- 相关推荐
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》（精选12篇）
身为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编收集整理的大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》，希望能够帮助到大家。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 1
一、活动目标：
1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。
2、可以自己动手制作刺猬。
二、活动重点：
了解刺猬的生活环境及刺的作用
三、活动难点：
可以按步骤制作刺猬
四、活动准备：
关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、手工成品刺猬一只
五、活动过程：
1、故事引入《勇敢的小刺猬》
内容：
这天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很开心。
小刺猬来了说："我也来参加好吗?"小兔说："行，快来吧!"
小猴摆着手说："不行，小刺猬跑不快，笨头笨脑的，我不跟他玩!"
小刺猬见小猴不欢迎他，只好缩起圆圆的身子，退到草丛中去了。
捉迷藏又开始了，小兔钻进一个小土洞里，洞里正躲着一条大花蛇。
大花蛇发现了小白兔，吐着红红的信子朝小兔窜来，小兔吓得连滚带跳的逃跑着。
眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也吓得逃跑了。
这时，只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身体缩成一团。
大花蛇回头咬小刺猬，小刺猬竖起浑身硬刺，把大花蛇刺死了。
小猴、小鹿都回来了，小猴红着脸说："小刺猬，真对不起你，我们一起玩吧!"
(1)提问：在刚才的故事里小刺猬怎么做的啊?
它的刺可以做什么啊?
你们见过刺猬吗?在哪儿见过的?
刺猬生活在什么地方?它喜欢吃什么?
(2)出示成品刺猬
今天我给大家带来一个好朋友(蹬蹬)，它是谁啊?
强调：它是一只小刺猬(量词)
你们知道它是怎样制作出来的吗?
现在吖我就告诉你们
宝贝们请仔细观察，我们来看一看刺猬身上有什么?(有刺)
那用什么来当得刺呢?(牙签)
小朋友非常棒观察的很认真，它是用我们生活中的牙签做刺猬身上的尖刺
那再来看看眼睛是用什么做的呢?(黑色向日葵籽)
最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身体，你们想知道它的.身体是用什么材料制作的吗?
先保密，你们一会儿就知道是用什么材料制作的了。
2、制作步骤：
(1)、刺猬的身体，椭圆形前后有点尖
(2)、刺猬的眼睛，将尖头插入
(3)、刺猬的刺，将半截牙签插入(尖头朝外)
强调：
1、将刺插到背上
2、不要插太多
3、你们对我制作出的刺猬感兴趣吗?请宝贝们面对桌子，也制作出属于自己的刺猬吧
我有一个要求牙签的一端很尖，请宝贝们注意安全。
教师巡视指导
对幼儿作品展示，给予鼓励表扬
下面我们来展示一下宝贝们制作的刺猬，请我们的客人老师来评价评价吧。
请宝贝们回到座位，现在你们指导制作小刺猬身体的材料是什么了吧!
我们做了好多好多彩色的刺猬，宝贝在外面草地上可以相互换着玩一玩自己制作的刺猬，现在拿上你们的刺猬出去玩吧!
活动延伸：
可以让孩子们试一试用火柴棍当做刺猬的刺，这样就成了背果果的小刺猬了，这样会更有趣。
教学反思：
让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣。小朋友们也知道了做玩具的材料还可以是健康环保的，对我们的身体无害，以后在我们的日常生活中，只要通过小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 2
活动目标
1、激发幼儿对手工活动的兴趣。
2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。
3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备
橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。
活动过程
一、听故事引入主题。
1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。
2、提问：
①故事里是谁帮助了老奶奶?
②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情?
③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢?
(引导幼儿回答，并及时给予表扬。)
小结：原来是这样，小刺猬是用身上的'刺把果果运回老奶奶家的。
3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢?瞧瞧，老师给大家带来了一只可爱的刺猬。
4、教师介绍材料
①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的?
②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。
二、教师示范捏小刺猬和小果果。
三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。
四、将幼儿的作品展示
引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。
活动反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 3
一、活动目标
引导幼儿观察小刺猬的外形特征，能用流畅的线条和丰富的色彩表现小刺猬的形象。
鼓励幼儿发挥想象，为小刺猬创设勇敢行为的故事情境，并通过绘画展现出来。
培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备
小刺猬的图片、视频，展现小刺猬在不同情境下的`形态和动作。
绘画纸、水彩笔、油画棒、勾线笔等绘画工具。
轻音乐，营造轻松愉快的绘画氛围。
三、活动过程
导入环节：播放小刺猬的视频，引导幼儿观察小刺猬的外形特点，如尖尖的刺、小小的眼睛、圆圆的身体等。提问：“小刺猬身上的刺有什么作用呢？” 鼓励幼儿大胆发言，引出活动主题 “勇敢的小刺猬”。
讨论环节：组织幼儿分享自己心目中勇敢的小刺猬会做什么事，如保护小动物、搬运果实等。教师用语言描述一些勇敢的情境，激发幼儿的想象力。
示范绘画：教师在黑板上示范绘画小刺猬，先画一个圆形表示身体，再添上小眼睛、鼻子和嘴巴，最后用短线条画出身上的刺。边画边讲解绘画方法和技巧，如线条要流畅，刺的排列要有疏密变化等。
幼儿创作：发放绘画工具，让幼儿开始创作。鼓励幼儿大胆想象，将小刺猬勇敢的行为画出来，如小刺猬用刺赶跑大灰狼、小刺猬帮助小兔子搬运胡萝卜等。教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，提醒幼儿注意画面的布局和色彩搭配。
作品展示与评价：将幼儿的作品展示在作品墙上，组织幼儿互相欣赏。请幼儿介绍自己的作品，分享小刺猬勇敢的故事。教师从绘画技巧、想象力、画面表现力等方面对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的优点，提出改进建议。
四、教学反思
本次活动中，幼儿对小刺猬的形象很感兴趣，通过视频和讨论激发了幼儿的创作欲望。在绘画过程中，大部分幼儿能够掌握小刺猬的基本绘画方法，并发挥想象创作出有趣的故事情境。但也有部分幼儿在画面布局和色彩搭配上存在不足，如画面过于拥挤、色彩过于单一等。在今后的活动中，应加强对幼儿这方面能力的培养，提供更多优秀的绘画作品供幼儿欣赏学习，同时在活动前给予更详细的指导，帮助幼儿更好地完成作品。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 4
一、活动目标
让幼儿学会用不同材料制作小刺猬，如彩纸、毛线、棉花等，提高幼儿的动手操作能力。
引导幼儿通过组合、粘贴等方式，表现小刺猬勇敢的形象和动作，培养幼儿的空间思维能力。
激发幼儿对手工活动的兴趣，体验手工制作的乐趣和成就感。
二、活动准备
各种颜色的彩纸、皱纹纸、毛线、棉花、胶棒、剪刀、双面胶等手工材料。
小刺猬手工制作范例若干，展示不同材料和制作方法的作品。
故事图片，讲述小刺猬勇敢的故事，为幼儿创作提供灵感。
三、活动过程
故事导入：教师讲述小刺猬勇敢的故事，同时展示故事图片，引导幼儿仔细观察小刺猬的外形和动作。提问：“我们可以用什么材料来制作勇敢的小刺猬呢？” 引发幼儿的思考和讨论。
材料介绍与示范：展示各种手工材料，向幼儿介绍其用途和使用方法。教师选取部分材料，现场示范制作小刺猬。如用彩纸剪出小刺猬的身体，用毛线粘贴出刺，用棉花制作小刺猬的肚子等，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
幼儿制作：幼儿选择自己喜欢的材料开始制作小刺猬，鼓励幼儿发挥创意，制作出不同形态和动作的小刺猬，表现其勇敢的'一面。教师在幼儿制作过程中巡回指导，帮助幼儿解决遇到的困难，提醒幼儿正确使用剪刀等工具，注意安全。
作品展示与分享：将幼儿制作好的小刺猬作品展示在展示台上，组织幼儿互相参观欣赏。请幼儿说一说自己是用什么材料制作的小刺猬，小刺猬做了什么勇敢的事情。教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的创意和动手能力。
四、教学反思
此次手工粘贴画活动，幼儿对丰富的材料表现出浓厚的兴趣，积极参与到制作过程中。通过动手操作，幼儿的手部精细动作得到了锻炼，也提高了想象力和创造力。但在活动中，发现部分幼儿在使用剪刀裁剪材料时不够熟练，速度较慢，导致制作时间较长。在今后的手工活动中，应加强幼儿剪刀使用技能的练习，提前准备一些半成品材料，以满足不同能力幼儿的需求，让每个幼儿都能在活动中体验到成功的快乐。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 5
一、活动目标
引导幼儿学习用捏、搓、团、压等泥工技能塑造小刺猬的形象，提高幼儿的泥工操作技能。
鼓励幼儿大胆想象，为小刺猬设计不同的勇敢场景，并用泥工表现出来，培养幼儿的创新能力。
培养幼儿耐心细致的操作习惯，体验泥工活动的乐趣。
二、活动准备
各色超轻黏土、泥工板、塑料小刀、牙签等泥工工具。
小刺猬的立体模型，供幼儿观察和参考。
背景音乐，营造轻松愉悦的活动氛围。
三、活动过程
观察与讨论：出示小刺猬的立体模型，引导幼儿从不同角度观察小刺猬的外形特征，如身体的形状、刺的排列、头部和四肢的特点等。组织幼儿讨论小刺猬勇敢的行为，如保护家园、帮助同伴等。
教师示范：教师取适量黏土，边讲解边示范制作小刺猬。先将黏土团圆作为身体，再用搓条的方法制作刺，用小工具压出眼睛、嘴巴等细节。示范如何通过组合和添加其他黏土造型，表现小刺猬勇敢的场景，如用黏土制作出小刺猬用刺扎向敌人、背着果实的样子。
幼儿创作：幼儿选择自己喜欢的颜色的黏土开始创作。教师鼓励幼儿发挥想象，大胆塑造出独特的小刺猬形象和勇敢的场景。在幼儿创作过程中，教师巡回指导，提醒幼儿正确使用泥工工具，注意保持桌面和自身的整洁，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
作品欣赏与评价：将幼儿的泥工作品展示在展示区，组织幼儿互相欣赏。请幼儿介绍自己的作品，讲述小刺猬勇敢的故事。教师从作品的造型、细节表现、创意等方面进行评价，肯定幼儿的努力和进步，给予积极的'鼓励和表扬。
四、教学反思
在泥工活动中，幼儿对用黏土塑造小刺猬充满了热情，通过动手操作，较好地掌握了捏、搓、团、压等泥工技能。大部分幼儿能够发挥想象，创作出富有创意的小刺猬形象和场景。但在活动中，也有个别幼儿由于手部力量不足，在制作刺等细节部分时不够理想。在今后的泥工活动中，应加强对幼儿手部力量和精细动作的训练，提供更多的练习机会，同时多展示优秀的泥工作品，激发幼儿的创作灵感和兴趣。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 6
一、活动目标
让幼儿了解刮画的特点和制作方法，学会运用刮画工具表现小刺猬的形象和勇敢的故事。
培养幼儿的观察力和表现力，通过刮画展现小刺猬的细节和动态。
激发幼儿对刮画艺术的兴趣，体验刮画创作的新奇和乐趣。
二、活动准备
刮画纸、竹笔等刮画工具。
小刺猬的刮画范例，展示不同风格和表现手法的作品。
相关的背景音乐，营造艺术创作氛围。
三、活动过程
欣赏与导入：展示小刺猬的刮画范例，引导幼儿观察刮画的特点，如色彩的独特性、线条的表现力等。提问：“这些漂亮的小刺猬是怎么画出来的呢？” 激发幼儿的好奇心和探索欲望，引出刮画活动。
讲解与示范：教师向幼儿介绍刮画纸和刮画工具的使用方法，示范如何用竹笔刮出不同的线条和图案。然后在刮画纸上示范刮画小刺猬，先画出小刺猬的轮廓，再用不同的线条表现刺、眼睛等细节，最后通过刮画添加背景，表现小刺猬勇敢的场景，如小刺猬在森林中与坏人搏斗等。
幼儿创作：发放刮画纸和刮画工具，让幼儿开始创作。鼓励幼儿大胆想象，设计出独特的小刺猬形象和勇敢的故事情节。教师巡回指导，提醒幼儿掌握刮画的力度，避免刮破刮画纸，同时鼓励幼儿运用不同的线条和图案丰富画面。
作品展示与交流：将幼儿的刮画作品展示在展示墙上，组织幼儿互相欣赏。请幼儿说一说自己刮画的'小刺猬发生了什么勇敢的事情，分享创作思路。教师对幼儿的作品进行评价，从画面的创意、线条的运用、色彩的搭配等方面进行点评，表扬幼儿的优点和创新之处。
四、教学反思
本次刮画活动，幼儿对新颖的刮画形式表现出极大的兴趣，积极投入到创作中。通过活动，幼儿掌握了刮画的基本方法，能够运用线条和图案表现小刺猬的形象和场景。但部分幼儿在刮画过程中，对刮画的力度控制不够好，导致画面有些杂乱，线条不够流畅。在今后的刮画教学中，应加强对幼儿刮画技巧的指导，进行更多的练习和示范，帮助幼儿提高刮画水平，创作出更精美的作品。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 7
一、活动目标
综合运用绘画、手工、泥工等多种美术形式，引导幼儿表现勇敢的小刺猬，提高幼儿的综合美术能力。
培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成一幅大型的小刺猬主题作品。
激发幼儿对美术活动的热爱，体验多种美术形式结合创作的乐趣和成就感。
二、活动准备
绘画纸、水彩笔、油画棒、彩纸、黏土、胶棒、剪刀等多种美术材料。
一张大型的背景画纸，用于小组合作创作。
小刺猬的相关图片、音乐，为活动提供素材和氛围。
三、活动过程
情境导入：播放音乐，教师讲述一个关于小刺猬勇敢拯救森林的故事，创设情境。展示小刺猬的图片，引导幼儿讨论小刺猬勇敢的`行为和特点，激发幼儿的创作欲望。
分组与分工：将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同讨论确定创作主题，如 “小刺猬的勇敢冒险之旅”。然后根据每个幼儿的特长进行分工，有的幼儿负责绘画小刺猬，有的幼儿用手工制作森林场景，有的幼儿用泥工塑造小刺猬的同伴等。
创作活动：幼儿分组开始创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥各自的优势，相互协作，共同完成作品。提醒幼儿注意色彩搭配和整体布局，引导幼儿在创作过程中不断丰富和完善作品内容。
作品展示与评价：将小组合作完成的作品展示在教室的显眼位置，组织幼儿进行欣赏。每个小组选派代表介绍自己小组的作品，分享创作过程和故事。教师从作品的创意、美术形式的运用、小组合作等方面进行评价，肯定幼儿的努力和团队合作精神，给予积极的鼓励和表扬。
四、教学反思
本次综合美术活动，通过小组合作的形式，充分调动了幼儿的积极性和创造性。幼儿在活动中能够发挥各自的特长，相互配合，共同完成作品，培养了合作意识和团队精神。多种美术形式的结合，让幼儿体验到了不同创作方式的乐趣，提高了综合美术能力。但在活动过程中，发现个别小组在分工和合作上存在一些问题，如沟通不顺畅、部分幼儿参与度不高等。在今后的活动中，应加强对小组合作的指导，提前明确分工和任务，鼓励幼儿积极参与讨论和创作，提高小组合作的效率和质量。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 8
教学目标：
在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。积极参与活动，体验水粉作画的乐趣。
教学准备：
1、切开的山芋、灰色水粉颜料盆
2、黑色、黄、红、橘色水粉、棉签
3、有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸（8开）、背景音乐
教学重难点：
重点：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。难点：学会用提画的方法添画刺。
教学手段与方法：
图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法
教学过程：
一、导入引出主题：
出示红薯：这是什么吃过吗红薯不仅可以吃，还可以用来画画呢！
二、拓印示范：
教师出示切开的红薯进行拓印示范
三、幼儿拓印：
幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）
四、示范画刺猬：
1、想象：长圆形的脚印像什么
2、示范：看看老师将它变成什么
3、了解添画步骤：小刺猬是怎样变出来的先画什么，再画什么（重点学习刺的画法。）
4、欣赏范画：（强调动态、不同方向刺的画法）
五、幼儿创作：
1、提供黑色水粉画五官、刺、脚
2、提供黄色、红色、橘色添画果子
六、展示作品、欣赏评价：
师：你喜欢哪只小刺猬为什么哪只小刺猬身上的刺尖尖的这只小刺猬怎么摘果子的
师：冬天就要到了，小刺猬背了这么多的果子准备过冬了，他真高兴，谢谢你们！
教案二课前思考：
小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
活动目标：
1、继续学画半圆形
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：蜡笔、纸、课件
活动过程：
1、介绍内容，引导观察
出示课件。提问：这是谁
小刺猬的身体是什么形状的它的身上有什么有什么用（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）
2、以故事的形式，引出主题。（课件）
小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范
小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的（平平的一条直线）
弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的（插在刺上）
4、请幼儿上来示范
5、创作要求
小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的'果子都送回家。
6、讲评
7、结束
小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
课后反思：
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 9
设计意图：
在我们的生活中会遇到各种各样的困难，当我们遇到困难的时候要想办法解决困难。本活动通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。
活动目标：
1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。
2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的`童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》
活动过程：
一、听故事
师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？我们听听故事里面有谁？发生了什么事情？
二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》
师:我们一起来看看它们发生了什么事情？
三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》
师：这个故事有一个好听的名字叫什么啊？你们最喜欢故事里面的谁？为什么喜欢它呢？
四、小结: 师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对，想办法解决困难不要害怕。
活动反思：
整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 10
设计意图：
秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。
活动目标：
1. 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。
2. 体验自然材料制作的乐趣。
活动重点：
学习用插的方法制作小刺猬。
活动难点：
能够在合适的位置插。
活动准备：
经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。
材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。
活动过程：
1.导入
师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。
你们瞧，他们背着红红的枣子来了。
出示小刺猬，引导幼儿观察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？”
引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小
朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！
师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？
老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（教师示范插枣子）
3.幼儿操作，教师巡回指导。
提出要求：
（1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。
（2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.结束部分。
师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。
活动反思：
本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的.吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。
同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 11
活动目标：
1、利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。
3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1、《小刺猬的项链》PPT2、彩色珠子，绳子。
活动过程：
一、故事导入，学习间接排序的规律
教师讲述：小朋友们，老师今天给你们带来一个好听的故事，一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁？(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆。
1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？(颜色、大小)
2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法!
提问:猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？(幼儿讲述)
3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么？教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗？你能不能说出拉亚项链的秘密？你觉得项链美在哪里？
(幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿......原来这条项链是用一个红、一个绿......这样的规律来排列的。
4、第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢？(出示图片)瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？(幼儿讲述)
教师讲述故事：(小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴。于是拉亚说：“走，我带你们去捡豆子，它们可以做成美丽的项链哦!”拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链。)
二、大胆尝试
1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢？(图片)
(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密。我们一起来说说秘密：一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿……
2、过渡：小兔子的项链穿好了，真漂亮!可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了？(出示图片)(引导幼儿观察不完整的项链，幼儿说出规律)
3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆，你们能按照规律，帮小猴子穿好项链吗？
小结：小朋友可真厉害，一起举起来给老师看看好吗？真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶!小猴子太开心了，他感谢你们。
在一旁的小鸭子着急了，吵着也要一条漂亮的项链，你们愿意帮忙吗？
三、幼儿操作
1、小朋友，先想看，你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链？小朋友还有什么不同的排放规律吗？
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、情感升华，体验互帮互助的快乐
小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链，你帮助了他，你快乐吗？幸福吗？让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐)
活动反思：
此活动将绘本与数学巧妙地结合起来，孩子们的学习兴趣特别浓厚，而且将分享合作能力自然而然的融入其中，给人已美妙的感觉，这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。虽然比较成功但也有不足之处现将此活动反思如下;
1、我班幼儿在小班时已熟练掌握ABAB、ABC 、并创新了AABB、AABBCC等许多规律，根据本班幼儿的发展水平我设计了学习按物体的两种特征进行排序，促进孩子们在原有基础上能进一步发展。因此此目标适合本班幼儿发展水平。
2、活动中教师把问题抛给幼儿引导幼儿观察、思考、表达，正确到位的提问孩子们很快能发现每条项链的.规律，而且在说第三、第四条项链的排列规律时百分之八十的幼儿能将两种特征结合起来一起说。
3、在操作环节大部分幼儿在拿到材料后，能主动找到好朋友一起分享材料，有3名比较腼腆的幼儿在老师的帮助下也找到了伙伴分享材料。孩子们串出规律水平不一有的喝教师演示的规律一样，有的则大胆创新了许多规律，有的幼儿甚至9个物品为一组规律特别棒!但也有的孩子所串的项链看不出按什么规律串的，有2个孩子是性格特别外向沉不下来交往能力特别强，找到了6个伙伴合作分享材料，因此材料的种类太多，他们看到这些材料后就迫不及待地串了起来，因此没按规律来串。还有1名幼儿他的能力在三到四个物品为一组规律之间，但分享到的材料过多，导致没有按规律来串。
4、此活动时间有一些长大概有35分左右，但整个活动氛围特别融洽，孩子们特别快乐!活动结束后孩子们仍沉浸在分享的快乐之中不愿走出活动室。
大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》 12
活动目标：
1、在看看说说念念中初步知道理发使人变干净，初步养成良好的卫生习惯。
2、初步激发幼儿爱卫生的习惯。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
录象、多媒体课件、区分要不要理发的PPT等
活动过程：
一、讨论
1、 今天老师请来了一个小哥哥到我们班级里来做客，我们一起来看一看他在干什么？（播放录象）
2、 提问：你是从哪里看出小哥哥是在理发的？（幼儿根据小哥哥理发的录象自己说）
3、 提问：咦，那他为什么要去理发呀？（幼儿自由地说）
4、 提问：小哥哥的头发这么长，这么乱看上去像什么呢？（引导幼儿说小刺猬）
5、 提问：小哥哥去理发店理发了，你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？（幼儿自由说，教师引导幼儿边说边做动作）
6、 提问：男宝宝头发长了，去理发，那女宝宝们头发长了又一直不理发该怎么办呢？（引导幼儿说出不理发的话，平时要洗头）
7、 小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，人容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。
二、学念儿歌《小刺猬理发》
1、 现在我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬？（出示PPT，由幼儿自己区分）
2、 这些小朋友头发乱糟糟的，我们来做理发师，一起来给他们理发吧。（播放《小刺猬理发》多媒体）
3、 提问：“小刺猬是谁？”（小娃娃）
4、提问：“在儿歌里你还听到了什么？”（再放一次《小刺猬理发》）
5、边念儿歌，边做动作，引导幼儿念念儿歌。
6、小结：小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们发现这个小刺猬是个小娃娃。
7、你们愿不愿做小刺猬呢？我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢！
三、活动延伸：
幼儿在区角游戏中学学理发师，给幼儿洗头，理发等。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的`重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
【大班美术优秀教案及教学反思《勇敢的小刺猬》】相关文章：
勇敢的小刺猬作文01-07
【精选】勇敢的小刺猬作文02-07
勇敢的小刺猬作文07-17
勇敢的小刺猬作文优秀9篇01-08
勇敢的小刺猬作文(实用)02-21
勇敢的小刺猬童话作文12-20
大班美术优秀教案及教学反思《变脸》12-13