教师节朗诵稿

时间：2024-12-02 17:52:50 朗诵稿我要投稿

教师节朗诵稿[锦集15篇]

　　在我们上学期间，大家一定没少看到经典的朗诵稿吧，朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。是不是有很多人在为朗诵稿的理解而发愁？下面是小编为大家整理的教师节朗诵稿，希望对大家有所帮助。

教师节朗诵稿[锦集15篇]

教师节朗诵稿1

　　女A：用语言播种，用彩笔耕耘。

　　女B：用汗水浇灌，用心血滋润。

　　女A：这就是我们崇高的劳动!

　　女B：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。

　　女A：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

　　女B：这就是我们崇高的事业!

　　男A：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。

　　男B：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;

　　男齐：花的芳香，叶的浓荫。

　　男A：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

　　男B：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

　　男齐：这就是我们执著的.追求!

　　女A：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;

　　女B：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

　　女A：日历上只有春天，生活中只有播种。

　　女B：这就是我们无私的奉献!

　　男A：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

　　男B：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

　　男齐：这就是我们宏伟的志向!

　　女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

　　女齐：这就是我们精神的支柱!

　　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

　　男A：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

　　男B：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

　　男齐：这就是我们宏伟的志向!

　　女齐：这就是我们精神的支柱!

　　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

　　男齐：这就是我们快乐的源泉。

　　合：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。

　　男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

　　男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”

　　女A：真的种子，

　　女B：善的信使，

　　男齐：美的旗帜。

　　女A：有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

　　女A：叮咚的山泉。

　　女B：潺潺的小溪。

　　男齐：奔泻的江流。

　　男A：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。

　　女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚;我们精神富有，桃李芬芳满人间;

　　合：三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!

教师节朗诵稿2

　　《您是播种者》

　　一根根白色的粉笔，

　　一张张古朴的桌子。

　　老师日复一日，年复一年地运用着他们。

　　白色的粉笔是老师用来为我们充溢大脑的`工具，

　　它所书写出的字迹，充溢着我们的大脑。

　　在张枯旧的教桌上仍遗留着您那训诲的印记。

　　您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业，

　　而在我们的心灵的深处也恒久有一片干净的土地。

　　在那里有着一株株雪白的花儿。它的播种者便是您。

　　您用学问的养料滋养着它们的成长。

　　有人说，老师是烛光，燃烧自我释放光线;

　　有人说，老师是翅膀，能让学子在太空翱翔;

　　有人说，老师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。

教师节朗诵稿3

　　欢乐地迎来了假日，

　　他们到野外采摘鲜花，

　　鲜花打扮着绿色的田野——

　　一幅多美的春天的图画!

　　忽然，他们想起自己的老师，

　　此刻，她正独坐在窗下……

　　——辛勤染白了老师的头发，

　　假日也从无闲暇。

　　老师不是最爱花吗?

　　应该给她采一束最美的鲜花，

　　连同一颗颗赤诚的心，

　　一起请亲爱的老师收下!

　　轻轻地走到老师的窗口，

　　她正在作业本上批划，

　　蓝色的字迹像绿色的田野，

　　红色的批语如一簇簇鲜花……

　　啊!一幅比田野更美的图画，

　　展现在老师的窗下：

　　鲜艳的花朵流溢芬芳，

　　夺目的色泽放射光华……

　　也许用不着献上手里的鲜花，

　　孩子们的心意早已表达，

　　多美的祖国的花朵，

　　在老师的心田里扎根开花……

　　教师节经典朗诵稿3

　　我的老师

　　她有一双明亮的眼睛

　　就像天上最亮的星星

　　无论我走到哪里

　　都是心中前行的明灯

　　我的老师

　　她有一双温柔的眼睛

　　就像那丝丝春雨

　　轻轻地、柔柔的

　　滋润着我这棵幼苗茁壮成长

　　我的老师

　　她有一双睿智的眼睛

　　就像那浩瀚的大海

　　引领着我这清澈的小溪

　　汇入江、河、湖、海

　　我的老师

　　她有一双善解人意的`眼睛

　　就像对症治病的良药

　　在我最需要时

　　传递给我安慰和鼓励

　　我的老师

　　她有一双洞穿心灵的眼睛

　　就像孙悟空的火眼金睛

　　总在我想偷懒的时候

　　透过我的眼睛走进我的内心

　　老师啊！我的老师！

　　我一定要好好学习

　　不辜负您对我的期望

　　长大后我也想拥有您那双眼睛。

教师节朗诵稿4

　　(一)小学

　　咦，老师

　　我记忆中

　　上课的第一天

　　您教我握笔不能而生气

　　咦，老师

　　我记忆中

　　在课堂上捣蛋

　　您让我站讲台而铁尺责罚

　　咦，老师

　　我记忆中

　　考了满满的卷分

　　您喜悦地留我一起午餐

　　咦，老师

　　您曾对我说

　　为何你也会跳进农民的菜地

　　抓几只蜗牛让它们爬窗玻璃比赛

　　咦，老师

　　我已毕业三十年

　　咦，老师

　　我在学校里再也找不着您的身影

　　(二)中学

　　噢，老师

　　您曾对我说

　　考上与考不上

　　是穿草鞋与穿皮鞋的差别

　　噢，老师

　　您是希翼我们改变面运

　　不再脸朝黄土背朝天

　　噢，老师

　　您也曾好生气

　　认为我们叛逆不听话

　　噢，老师

　　在我打盹犯困时

　　您猛不然地点了名让我回答问题

　　噢，老师

　　我最喜欢听的'话

　　是您说这孩子好有潜力

　　噢，老师

　　为了美好的明天

　　您在走廊上写着倒数几天几天

　　噢，老师

　　我已经毕业二十年

　　噢，老师

　　您已快退休

　　(三)大学

　　哈，老师

　　我来了

　　您展开双臂迎莘莘学子

　　哈，老师

　　我来了

　　您说这是人生的象牙塔

　　哈，老师

　　我来了

　　您穿上高跟鞋与我恰恰舞

　　哈，老师

　　我来了

　　您与我们赛龙舟共竞渡

　　哈，老师

　　我们大醉一场

　　呕吐呕吐惊起雌雄无数

　　哈，老师

　　我已毕业十余载

　　哈，老师

　　您与我是兄弟姐妹

　　(四)社会

　　喏，老师

　　您对我说

　　忘了学校这是江湖

　　喏，老师

　　您对我说

　　忘了棱角这是圆滑

　　喏，老师

　　您对我说

　　忘了奋斗这是养家

　　喏，老师

　　您对我说

　　忘了成功便是成功

　　(五)无师

　　嘘，今天

　　所有的老师都齐聚

　　大家说

　　我们是一群好同学

　　我们不奋斗

　　我们只关心明天与尘埃

教师节朗诵稿5

　　您身体不强壮，却给我们带来晴朗的天空。

　　您没有建筑师的技能，却为我们奠定了坚实的基础。

　　您没有艺术家的眼光，却建造了宏伟的建筑物。

　　您的`广博知识，让我们感受到文明和希望。

　　您高远的胸怀，教会我们宽容和忍让。

　　您崇高的品格，深深地影响着我们的心灵。

　　感谢您，老师，我们由衷地感谢您。

　　您就像那支默默的蜡烛，燃烧自己却照亮他人。

　　有您的指引，我们不会在黑暗中迷失方向。

教师节朗诵稿6

教给我们丰富的学问《不老的红颜》

　　是您！教师！

　　红颜在青春的地平线擦过，您用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩苗。没有人留意时间正悄然无息的'流淌。是谁白发便苍老的能够彰显岁月消逝的脸，把淘气的我们

　　任岁月无情的撕扯，你心热如初，一如既往。教育成能爱惜关心别人的人你努力去完成你的使命，您的任务，是您！教师！

　　用自我的一生把我们照亮。您的关怀就似乎和煦的春风教师，您辛苦了，

　　温和了我们的心灵。你把最完善的青春献给你的事业，是谁你把最宝贵的时间献给你的学生。把幼小的我们即使手握一团正茂的荆棘，培育成成熟懂事的少年苦痛只会让你投入更多的感情。是您！教师！

　　此时此刻，我们只想大喊一声，您的爱惜让我们健康成长。教师，您辛苦了。在金秋时节结下硕果。

教师节朗诵稿7

女：尊敬的各位领导

　　男：亲爱的老师们、同学们。

　　合：大家下午好！（鞠躬）

　　男：又是一个9月了，这是一个收获的季节，怀念的季节

　　女：教师节也踏着轻盈的步子缓缓而来，无论您是莘莘学子还是育人园丁，相信您在这个特殊的节日都有很多感慨——成长过程中最初的启迪，讲台上的酸甜苦辣……您一定有许多话要说。

　　男：雨声可以代替风声，但却不能激起波澜；沉默或能掩藏心情，但对您我心依然。殊知什么都可以重复，但恩师您只有一位，就如父母。

　　女：您划着一条不会沉的船载着我们在这条船上，我们越来越清醒，越来越充实，而且和船一样，祈求更远更险的航行。

　　男：您是树根，我们是茎，有了您，我们才能茁壮成长，枝繁叶茂。

　　女：您是我心目中的知音，用您那普通的语言铸成一把打开我心灵的钥匙。

　　男：是您让我们有了新的生命、新的希望，是您让我们走出烦恼与困境！

　　女：在我们喜迎教师节来临之即，老师请让我们向您真诚的道一声

　　合：“老师您好！老师您辛苦了！”

　　男：献给老师的歌，礼赞老师的爱，胜过太阳的温暖，春风的和煦，清泉的甘甜！

　　女：献给老师的歌，讴歌老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！接下来请欣赏四年级带来的配乐诗朗诵《九月，献给老师的歌》女：是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？

　　男：是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的付出！

　　女：老师，快推开窗子看吧，这满园桃李，在向您敬礼！接下来请欣赏五年级带来的'配乐诗朗诵《向老师敬礼》

　　男：加减乘除，算不尽您作出的奉献！

　　女：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！

　　男：您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；

　　女：您用心灵清泉，润育我们情操的美果。这就是老师，我们敬爱的老师。接下来请欣赏三年级带来的诗歌《祝愿》

　　男：老师的爱是平凡的，像一张无瑕的纸；老师的爱又是神奇的，那张纸可以化成一架飞机，永远飞翔在孩子们的心里！

　　女：下面请欣赏九年级的贺月月和黄渤兴为我们带来的诗朗诵《老师，您好》。大家掌声欢迎！

　　男：稻菽飘香的九月，这个平凡的日子，却有着不同凡响的内涵；

　　女：甘醇充盈的九月，这个平淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩；

　　男：在这温馨的九月，我们要书写最华丽的辞章，描绘出教师的至善至美；

　　女：在这浪漫的九月，我们要倾泻最浓烈的真情，诉说对教师的至敬至爱；

　　男：在这金色的九月，我们要唱响最动听的音符，讴歌园丁们辛勤的劳作；请欣赏六年级诗朗诵《九月之歌》

　　女：我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。

　　男：他们虽然生活清苦，却心系祖国未来，心联学子之心。虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。

　　女：我想在我们每个人心中，都会有一首唱给老师的颂歌。下面请欣赏八年级同学的诗朗诵《献给老师的歌》。

　　男：多少季节轮回，多少春夏秋冬。送走无数张熟悉的面孔，迎来多少张陌生的面庞。

　　女：您一往如初的爱我们，不离不弃，只因心不变。请欣赏七一班的曹佳乐和七三班的崔文静带来的《不忘初心》。

　　女：尊敬的老师，辛勤的园丁，您用孜孜不倦的劳动哺育祖国的花朵。

　　男：敬爱的老师，慈祥的长者，您用无怨无悔的奉献托举明天的太阳。女：您不仅传授给学生科学文化知识，更给学生树立做人的典范。男：您不仅循循善诱，精益求精帮助学生主动学习，还要投身教育改革的大潮，勇于创新，引导学生大胆探索，让学习充满惊喜和乐趣。

　　女：正所谓：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

　　男：也正是：“衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴”。

　　女：让我们再此衷心地祝愿全体老师工作顺利，节日愉快！

　　男：牛家梁中学庆祝教师节诗朗诵会到此结束，接下来召开上学期工作总结暨新学期工作部署会。

教师节朗诵稿8

　　《思念园丁》

　　一切过去了的都会变成亲切的怀念

　　老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您

　　假如时间能倒流，让我重新回到同学时代

　　友爱的老师，多么想再倾听您那语重心长的教导

　　别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；

　　您的身影，常在我眼前出现；

　　您的教导，常驻在我的心田人

　　生是一条没有终点的路，我走着，走着，不断地走着。

　　当我疲乏懈怠时，记忆中就会浮起您坚决的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。

　　老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘记！

　　学而不舍，金石可镂。

　　每当收获的时刻，我总会情不自禁地惦念辛勤播种的耕耘者————老师。

　　老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个绚烂发亮的光点，一向在我的心中闪耀。

　　今日，我在遥远的地方，把您赐予我的昨日，折叠成记忆的小船，任其漂浮在思念的心湖里。服饰照旧，容光照旧。

　　您那熟识的板书、熟识的.声音，将我们的思绪牵憧憬昔的同学时代。

　　哦，老师怀念您，友爱的老师！

　　在我心中珍藏着您明眸的注视，它们像两眼清泉，永久奔流在我的心谷

　　饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

教师节朗诵稿9

　　《我爱我师》

　　老师就象红烛，燃起啦同学心中的火把，却燃烧啦自己，直到红烛成灰。

　　老师就象园丁，哺育着我们这一株株花朵，却辛苦啦自己，直到体力耗尽。

　　我们长大啦肯定要成为国家的栋梁，啊!老师就是这么无私!

　　啊!老师我们爱您!

教师节朗诵稿10

　　(女)轻轻地，我来了，带着飞扬的青春，怀着美好的憧憬，走进了宿迁中学。亮开清脆的歌喉，张开温柔的臂膀，用我的爱与热情滋润一颗颗饥渴的心灵。

　　(男)静静地看着你飞来，我们心中充满喜悦，我们的队伍中又多了一位战友，教育事业又多了一位爱的使者。

　　(女)爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

　　(男)这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生;

　　(女)这种爱是深沉的'，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;

　　(男)这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

　　(女)在默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但看着学生们一拨一拨学有所长，健康成长，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

　　(男)这是心与心碰撞时产生的火花，这是爱与爱交融汇成的江海，这是灿烂的星光聚成的银河，而你、我、他，我们每一个教师自己仅仅是恪守着最初的承诺，在履行着一个普通教师的职责!

教师节朗诵稿11

　　金风送笑声，丹桂花香飘扬。

　　今天是老师的节日，又一次来临。

　　老师为我们的成长，付出了无数辛劳。

　　老师的关怀与爱抚，我们永远不会忘记。

　　亲爱的老师，您好！

　　老师就像一支红烛，照亮别人却自己燃烧。

　　老师就像一位园丁，培育出桃李遍布天南地北。

　　教师是一项高尚的事业。

　　老师给予我们希望的阳光和智慧的光辉。

　　老师引领我们走上阳光明媚的人生道路。

　　老师期望我们成为新时代的太阳。

　　老师的话语像春雨一样滋润着我的.心。

　　老师用知识的雨露滋养我们的成长。

　　温和的春雨，就是老师对我们的关怀。

　　老师的身教就像春雨悄无声息地滋润着一切。

　　老师愿意扮演绿叶的角色，将我们托举成鲜花。

　　老师就是一片绿叶，默默地贡献着。

　　绿叶的颜色象征着老师永不衰老的青春。

　　当我们如花朵一般绽放时，永远不会忘记绿叶的恩惠。

　　老师就像一棵大树，头顶蓝天，脚踏大地，默默为社会做贡献。

　　老师是大树，为世界带来一片春光。

　　老师播撒希望的种子，将我们培育成茂盛的森林。

　　小树长成栋梁材，永远不会忘记园丁的培养恩情。

　　是的，老师的热情如太阳般温暖，老师的教导如春雨般滋润，老师的风范如绿叶般青春永驻，老师的事业如大树般伟大，我们的老师真是太棒了！

教师节朗诵稿12

　　在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

　　饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

　　您用火一般的'情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，

　　连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；

　　您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂…… 老师啊，我怎能把您遗忘！

　　刻在木板上的名字未必不朽，

　　刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

教师节朗诵稿13

　　一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑；

　　一种平凡的职业，春风化雨，源远流长。

　　这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册；

　　这种职业那么平凡，很难让人放在心上。、

　　他的追求是在理想和现实之间铺设道路，他的使命是在今天和明天之间搭建桥梁。

　　他是石子，铺就他人的锦绣前程；

　　他是星光，把人们的心灵之火点亮。

　　这，就是老师，在工作中默默奉献；

　　这，就是老师，在生活中从不张扬。

　　在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光；

　　春天，教师是细雨，滋润孩子成长；

　　夏日，教师是微风，带给孩子清凉；

　　秋天，教师是阳光，催化孩子成熟；

　　冬日，教师是雪花，孕育孩子希望。

　　老师，老师，这就是老师啊——

　　虽是小草，却花一样芳香！

　　忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光。忘不了家长的无奈，社会的期待；更忘不了同事的焦虑，学生的迷茫。心头的滋味酸楚苦涩，肩上的重负泰山一样。

　　教师是清贫的，除了书本满柜，没有什么家当；教师是富有的，民族精英里有他培育的栋梁。一身粉末，两袖清风；三尺净土，桃李芬芳。舍弃功利，写下希望；独领风骚，放飞梦想。

　　老师，老师，这就是老师啊——月样的'皎洁，太阳般的辉煌！眼前物欲横流，身边霓虹闪亮。教师只有滴滴汗水，袅袅书香。我愿做一位老师，把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，我的梦想将会像海洋一样宽广。我愿做一位老师，把神圣而崇高的理想之灯点亮，让它燃烧我的诗意和激情，让它照亮我的心灵和行程，让它点燃我的机智和活力，我的梦想将会像太阳一样闪亮。我愿做一位老师，在春天的土地上播种，在夏日的骄阳下耕耘，在秋天等待它繁花似锦、硕果满枝，在冬季期盼它卓然挺立、笑傲风霜。我宁愿把自己化作飞尘，只要我的幼苗能长成参天大树；我不悔把我的双鬓染白，只要我的努力能把学生的前程照亮。我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不会让我知识的清泉变为一潭死水，因为我知道：我不是未来，但学生的梦想会因我而闪光。选择了教师，我无怨无悔；走上了讲台，我激情飞扬。平淡中显真实，真实中著高尚，在平凡与伟岸间徜徉，让爱聚变成燃烧的太阳。

　　把“发现自己、发展自己”写在兴华学校的旗帜上。今天，我们要向亲爱的老教师们致敬，祝愿大家节日快乐、身体安康！今天，我们要向我们美丽的学校祝福，祝愿我们的学校日新月异，蒸蒸日上。

教师节朗诵稿14

敬爱的老师们，领导们：

　　大家好！

　　紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确指引；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了老师们的团结拼搏、默默奉献。

　　去年高考成绩骄人，大会小会、正题闲聊都离不开高考带来的喜悦，佩戴大红花的场景更是印象深刻。辉煌的高考成绩和虎视眈眈的十中，小环境大环境，我们高三每位老师都倍感压力和生存危机的同时，也产生共鸣：我们要戴更加灿烂的大红花！我们必须打败十中！并非盲目自信，我们清楚事实：从数量上讲，我们仅有220来人，质量上，不及六中、十中，与十七、十九中学差距更大，全区排名第五。面对压力、正视现实，确定的明确目标：保三争二！为了实现目标，我们拼了！

　　过去的一年，老师们的一滴滴汗水，一串串足迹，及一个个动人故事一直鼓舞着我。感谢学校给我这次机会，把我的感受和大家一起分享。

　　刚进入高三，不可思议的年轻男老师王国辉病倒了。小王高烧烧到几乎昏厥状态，被强制才离开自己的岗位，一个多星期烧没完全退就又回到工作岗位。为了培养优秀生，小1王无数次的电话交谈，登门拜访。病痛与困难在其坚韧与执着面前显得那么渺小。

　　孙善龙，看上去很健康的聪明人，可是严重的带状疱疹使他丑态百出。那段日子，不论在办公室、楼道，还是在自己班里，他不时眉头紧皱，龇牙咧嘴，可是再难受他也没因自己而请假，然而病重的岳父到北京做手术，孩子小，不能离开妈妈，他不得不请假一周。在这漫长的一周里，孙善龙每天通过电话联系，询问班里情况，关注班里动态。他的密探随时向他汇报。老班不在，学生们不是放肆嚣张，反而比平时收敛很多。这就是班主任的魅力与影响力。

　　接学校命令，三班班主任常向池老师外出两周多参加骨干教师培训。数学是大学科，平时课时就多，再加上周六、晚自习，时间又比较长，怎么办？本来工作量就大的彭江禄、郭桃科两位数学老师义不容辞的分担了两个班的数学课，卜辉霞老师、张静、孙善龙、席云、李书艳都积极主动来分担晚自习、周六的课。大家齐心协力很快就把困难分解了。我深深地感受到了在一个团结的集体中有多么快乐！而常老师也不时的给我们带来意外：他只要能请假，就回来上课，只要有机会，就回来给他的孩子们开个小班会。就这样，在这个温暖的集体中，数学成绩没有明显下滑，三班依旧是优秀的三班！然而，没多久，常老师接到家里急电，母亲病重。常老师带着沉重的心情，来去匆匆。丧母的痛苦没有影响他工作的策略，他坚强地乐观地和学生们一起战斗。在常老师生日那天，有晚自习，出乎意料，学生们为他准备了生日蛋糕，由衷地祝福他生日快乐。他被学生感动着，鼓舞着，在办公室稍稍平静后马上投入战斗。师生之间，用情之真，用心之深，不仅仅为了高考，更为了孩子们的健康成长，我们的付出无怨无悔。

　　我每天默默祈祷，祝福老师及家人都要健健康康，期盼能顺利度过高考前的这段时间。每天能看到老师们按时到位，我好像就看到了希望！2做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的.目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？

　　我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

　　其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一#定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望3和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

　　再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

　　教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。