幼儿园中班科学教案

时间：2024-11-07 12:14:48 科学教案我要投稿

幼儿园中班科学教案优选（15篇）

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班科学教案优选（15篇）

幼儿园中班科学教案1

　　活动目标：

　　1．了解狗的外型特征和主要习性。

　　2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。

　　活动准备：

课件、视频。

　　活动过程：

一、说说狗的外形特征和习性。

　　1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？

　　2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？

　　二、说一说狗的本领。

　　1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：

　　2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？

　　3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？

　　3．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？

　　4．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？

　　三、认识不同类型的狗。

　　1．观看视频。

　　2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？

　　四、狗是我们的'好朋友。

　　狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？

　　附：故事

　　小狗和小猫

　　小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说："不玩了，快走，到我家啃骨头去！"它们急急忙忙朝小狗家走去。

　　路上，小猫一边咽口水，一边问小狗："你怎么知道家里正在煮骨头？是瞎猜的吧？"小狗说："不是瞎猜的，我闻见肉味儿了。"小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热情地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了。

　　小狗、小猫来到山脚下，小猫说："我们去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，说："翻过这个山坡，有好多好多的花。"于是，它们翻过山坡，果然看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗："你怎么知道这里有好多花？"小狗说："我们闻到香味儿了。"

　　太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说："糟糕，你家的米饭糊了！"小狗、小猫冲进厨房一看："煤气灶上，饭锅已经开始冒烟了……小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈急忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说："谢谢你，多亏你发现得早。"猫妈妈问小狗，你怎么知道米饭糊了？"小猫抢着回答："小狗的鼻子很灵，它一定是闻到糊味儿了。"

幼儿园中班科学教案2

　　学情分析：

　　一天，我在用鸡毛掸子打扫卫生的时候，一片羽毛掉落下来，孩子们一起涌上来接飘落下来的羽毛，对这一落体现象非常感兴趣。由此，我想到在周围的生活环境中，我们经常能看到物体从高处落下的情景，这些物体在下落时往往呈现不同的景象。因此，我设计了这个探索落体现象的活动，抓住幼儿这一兴趣点，为幼儿提供了探索、发现学习的机会。

　　活动目标：

　　1、探索发现物体下落时的不同现象，并能用语言讲述或用肢体动作表示物体下落的现象。

　　2、初步尝试记录物体下落的现象。

　　3、体验探究的乐趣及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　材料准备：羽毛、花片、纸条、沙包、树叶、自制“降落伞”等，幼儿记录纸、笔，多媒体实物展示仪，磁性黑板。

　　活动过程：

　　1、实物导入，激发兴趣。

　　将准备好的各种实物分别展示给幼儿看，请幼儿说出它们各自的名称，激发幼儿兴趣，引发学习动机。

　　分析：活动一开始，教师利用孩子喜欢的降落伞等材料，极大地激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望。

　　2、自由探索，大胆尝试。

　　请幼儿选择物体进行自由探索、大胆尝试。

　　第一次尝试：请幼儿选择物体玩一玩，可以向上抛、也可以向下丢，看看能发现什么？

　　第二次尝试：请幼儿再去玩一玩这些物体，看看它们是怎么落下来的？观察它们落下来的样子。（教师鼓励幼儿拿两个玩具作比较，发现物体下落时的不同）

　　请幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用肢体动作表示物体下落的样子。

　　师：谁来说说你刚才玩了什么？物体掉下来的样子是怎样的？

　　师：你们可以用动作学一学它的样子吗？

　　分析：个别模仿、集体模仿时，直线、曲线、转动的、快的、慢的都要有所体现。同时鼓励幼儿用优美的语言把物体落下的样子说出来，如有的孩子说：我刚才玩了降落伞，它落下来时像小鸭子走路，摇摇摆摆的。师：还可以怎么说？发散幼儿的思维。丰富词汇：飘飘荡荡、飘飘洒洒、歪歪扭扭、摇摇晃晃……

　　3、形象表征，尝试记录。

　　请幼儿当小小记录员，把物体落下来的样子用线条画出来，幼儿可边玩边记录，教师出示记录表：小朋友，你们看，这是一张记录表。这个记录表有两行，上面一行画的是小朋友刚玩过的.东西，下面一行是用来记录你的发现的，请小朋友把你看到的物体落下的样子用线条在下面的格子里画出来。

　　幼儿记录，教师巡回指导。提示个别记录不出来的幼儿再去玩一玩，然后再记录。请记录好的幼儿将记录表贴到黑板上，引导幼儿之间互相学习。

　　分析：在这一环节中，引导幼儿玩一玩、看一看、说一说、学一学、做一做、画一画，注重让孩子在玩中探索、丰富体验，大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用生动的语言讲述出来，用肢体动作表现出来，用绘画形式记录下来。三者的有机结合，激发了幼儿参与的热情，给幼儿提供了较充分的发展机会。

　　4、讲述记录表，强化认知。

　　(l)请幼儿展示并讲述自己的记录表

　　师：谁愿意上来介绍你的记录表？说说你玩的是什么？是怎么记录的？

　　为什么用这样的线条来记录？（将幼儿的记录表放在多媒体展示仪上，让幼儿指着记录表进行讲述。如果幼儿都想讲述，可以请幼儿拿着自己的记录表讲给听课老师听或幼儿之间互相讲述）

　　(2)教师小结

　　师：刚才小朋友玩了那么多好玩的东西，发现它们落下来的样子都不一样，有的是直直地落下来的，有的是慢慢地飘下来的，还有的是一边转一边落下来的。下面我们到外面再找一找、玩一玩其他东西，观察它们是怎么落下来的。

　　分析：通过讲述，进一步强化了幼儿对物体下落的不同现象的感性认识，让幼儿体验到成功的喜悦。

　　活动延伸：

　　活动后鼓励幼儿继续找、玩其他的东西，开动脑筋想一想，它们落下来时的样子为什么不一样。

　　师幼一起玩一些落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等。启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。

幼儿园中班科学教案3

　　教学意图：

　　地球是我们人类赖以生存的家园，人类在这个星球上繁衍生息，她就像母亲一样，为我们提供着生存资源和条件。我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护她。不断地用自己的双手，建设着自己美好的家园。

　　教学目标：

　　1、让地球，了解地球在宇宙中的位置。

　　2、了解地球的基本特征。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　教学准备：

　　可绘地球仪1个、白板、笔。

　　教学过程：

　　1、组建团队、成员分工（如小组长、器材师、发言人）

　　出示地球仪。你们知道这是什么吗？

　　地球仪有什么变化？

　　幼：他在不停的转动。

　　地球是一个适宜人类、动物、植物生活的'地方，它是宇宙八大行星中唯一适合人类和生物生存、繁衍的星球。

　　出示太阳系八大行星模具模板，看一看，认一认。

　　你们知道吗？我们生活的地球就是太阳系的一颗小行星，它是第五大行星。

　　宇宙是一个无限大的空间，它没有边际，你们想到神秘的宇宙中去探索吗？现在你们就要好好学习。

　　2、讨论：为什么在地球上会有白天、黑夜？

　　地球它每天都在不停地公转，它是在围绕着太阳在不停的转动。太阳找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

　　3、分组操作

　　涂一涂

　　用白板笔涂出地球上我们中国的形状，（雄鸡）。

　　看一看

　　观察中国的版图的边上邻国的形状及邻国的国名。（蒙古、韩国、朝鲜、俄罗斯等国）

　　小结：地球是一个适宜人类、生物繁衍生存的星球，它是太阳系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一个有适宜人类及生物存在的氧气、水、和适宜的温度。他是一个唯一一个有生命存在的行星。

　　活动反思：

　　活动应当来源于生活，还原于生活，贴近幼儿的生活。做到教师少动，幼儿多动；教师引导，幼儿实践；这是活动的目的。在教学中倡导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手，以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的空间思维能力。在探究中学习，在合作中培养分工意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程，也成为幼儿学习交往和合作的过程。

幼儿园中班科学教案4

　　活动目标

　　1、探索发现各种工具固定图书的方法。

　　2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。

　　3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动重难点

　　1、知道一些常用小工具的名称以及用途。

　　2、学习探索常用小工具的一些使用方法。

　　活动准备

　　幼儿准备：认识身边常用的工具。

　　教师准备：朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐

　　活动过程

　　一、以故事情境导入活动

　　老师出示朵拉手偶说：嘿，小朋友们好，我是你们的朋友朵拉，我家刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗？（请幼儿说出自己的办法）

　　二、探索发现哪些小工具能够帮助固定图书

　　1、操作前的猜想

　　教师：我这里有很多工具图片（出示六张图片），请你们把认为能装订图书的工具找出来。

　　2、幼儿操作

　　教师：每个小朋友都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。

　　（教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。）

　　3、交流经验

　　教师：请做好的小朋友拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。（一张大的统计表）谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小工具装订图书的？是怎么做的？哪些工具能够帮助我们装订图书？

　　三、探索发现固定图书本领最好的办法。

　　1、幼儿的讨论

　　教师：朵拉说，你们真有办法，能用这么多的办法装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种办法呢？谁来说说？有不同的想法吗？

　　2、幼儿再次操作

　　教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的方法来试一试。（幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。）

　　3、得出结论

　　幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的`图书又结实、又牢固。

　　四、尝试最好的办法。

　　1、教师再次创设情境：朵拉说，你们真棒！帮他找到了装订图书最好的办法，把图书订完就可以卖了。请不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书。谢谢你们！

　　2、幼儿根据自己的装订情况改进装订方法。

　　教师小结：我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶来固定图书，有了这些工具，我们做事就会很方便。你们都有自己的想法，真的很棒。其实这些工具还能帮助我们做很多的事情，以后我们慢慢去发现，它们都是我们生活中的好帮手。

　　活动延伸：

　　1。引导幼儿和爸爸妈妈做小人书，感受订书机的用处。

　　2。请家长收集各种安全的、便于幼儿使用的工具，在活动区增设“小小工具箱”，供幼儿尝试使用。感受工具为生活带来的便利。

　　设计反思

　　引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励孩子去学习知识。”《指南》指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。通过本次活动幼儿会认识一些常见小工具，知道它们的造型及用途，但是幼儿对工具在日常生活中的应用都不会很熟悉，动手操作机会少使用率也不会很高。在整个活动中孩子们会沉浸在自由探索的氛围中，在实践操作中，幼儿动手能力会得到提高。在探索环节中，幼儿会把自己的想法付诸实践，使自己的好办法完全展示出来。本次活动我感受到一个好的活动是要建立在孩子们的兴趣之上的。只要是孩子感兴趣的、贴近孩子实际生活的，那么他们就会投入、充分展现自己，并伴随着活动的一个个环节成长。我的活动设计还很粗糙，需要在今后的学习中不断改进。

幼儿园中班科学教案5

　　活动目标：

　　1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。

　　2、能在集体面前大胆讲述。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

　　活动准备：

　　1、幼儿小时候的脚印。

　　2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。

　　3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）

　　活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

　　二、寻找自己的小脚印

　　1、看，这些是什么呀？（脚印）

　　2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？

　　三、比脚印，探索脚的秘密

　　1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的'脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？

　　2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了……）（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）

　　四、游戏（走小路）提供四条路

　　1、孩子们来找一找有哪四条路？

　　2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）

　　3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由讲述）

　　4、师小结幼儿讲述内容

　　5、再次尝试，体验走小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？

　　6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做

　　五、讨论保护小脚小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）

　　活动反思：

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿园中班科学教案6

　　活动目标：

　　1、通过讨论，观看录像及收集材料，让幼儿初步了解一些禽中之最。

　　2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。

　　3、丰富词：猛禽、水禽、鸣禽等。

　　环境创设：

　　收集“鸟类之最”的资料，以及有关鸟的分类资料。

　　重点与难点：

　　了解各种鸟类之最。

　　活动过程：

一、认识禽类

　　1、鸟又可以叫什么？（“禽”，初识汉字）

　　2、禽类可以分成哪几类？

　　归类：

　　（1）被人饲养的禽叫什么禽？（家禽）

　　（2）食肉的、凶猛的'禽，叫什么禽？（猛禽）

　　（3）栖息在水边的禽，叫什么禽？（水禽）

　　（4）叫声婉转动听、悦耳的禽，叫什么禽？（鸣禽）

　　每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅……

　　猛禽——鹰、鹫……

　　水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……

　　鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……

　　（5）其他一些不属于以上几类的鸟，叫普通飞禽，如：麻雀。

　　（6）不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。

　　3、哪一类禽是最凶猛的？

　　二、了解禽中之最

　　1、鸟类中最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟）飞禽中最大的是什么鸟？（安第斯秃鹰）

　　2、最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）

　　3、最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟）会飞的鸟类中最终的是什么鸟？（鸨）

　　4、飞得最快的鸟是什么鸟？（针尾雨燕）

　　5、最长寿的是什么鸟？（鹦鹉）

　　6、最短命的是什么鸟？（燕子）

　　三、看完整的录像：这些都是鸟类之最。

幼儿园中班科学教案7

　　【活动设计】

　　纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩子平时也很喜欢玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师”的身份融入故事情境，开始了探索和实验，既有趣味性，又有科学性。

　　【活动目标】

　　1、幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法。

　　2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。

　　【活动重难点】

　　教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。

　　【活动准备】

　　1、瑞吉欧课件故事情境和声音。

　　2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。

　　3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车。

　　4、投影仪、记录单、彩色笔。

　　【活动过程】

一、情景导入——小汽车过纸桥。

　　播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？（小汽车的声音）

　　播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。”

　　第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺利的开过了小桥”。

　　接着小汽车在第二座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当伤心极了”，播放小叮当哭的声音课件。

　　“小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊？”

　　老师引导幼儿发现：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、（）一座不会塌掉呢？”（教师聆听幼儿的各种想法，）

　　教师预想幼儿会说的是：

　　1、纸的材质不一样，请一个小朋友近距离观察和摸一摸。

　　2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量

　　将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：“这两座桥里面有什么呀？”（原来中间多了一张纸。）

　　“这张纸是什么形状的呀？”（波浪形状）

　　“原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀”

　　二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录——怎样让小纸桥不塌（每4人一组）

　　“让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？”

　　“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！”（老师聆听幼儿的大胆的猜想）

　　鼓励幼儿大胆实验，教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。

　　“小工程师们开始搭桥吧！再用画笔记录你们的搭桥实验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）”

　　“这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢？”

　　“你们为什么要把积木这样放呢？”

　　“你在做什么？为什么？”

　　教师预想的`幼儿回答：

　　1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。

　　2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。

　　3、积木是桥墩，多几个就更稳。

　　4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。

　　（教师在幼儿想出办法以后，要给予鼓励：“”这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的办法，其他小工程师相信你们能想出更多的办法。）

　　三、投影仪展示记录单并请幼儿说一说。

　　根据时间请1—2组展示记录单：“谁来告诉大家，你们的小汽车过了小桥了吗？你们的小桥是怎样搭的？为什么塌了或没塌？”（实验有可能没成功，重在探索过程）

　　结束语：“我们想了这么多的好办法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧！”（幼儿排队和老师离开）

幼儿园中班科学教案8

　　游戏准备

　　配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》。

　　园所自备：

　　其他形状的磁铁(如U形磁铁)、铁球、回形针、布条、白纸等。

　　游戏方法

　　玩法一：淘宝

　　取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“宝贝”。

　　玩法二：找好朋友

　　(1)将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。

　　(2)用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会(如图2)

　　(3)根据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类。

　　玩法三：回形针走迷宫

　　将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫(如图3)

　　玩法四：太阳系

　　将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁改变小球的'位置(如图4)

　　游戏价值

　　1、在游戏中培养分类与比较的能力。

　　2、通过探索了解磁铁吸铁的特性，通过游戏与实验的方法了解磁的穿透性。

　　3、激发探索磁力现象的兴趣，培养关注周围事物的习惯。

　　4、在探究中发展沟通能力。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　教学反思：

　　今天的活动时科学《磁铁找朋友》，磁铁对于幼儿来说并不陌生，是生活中比较常见的。今天的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感兴趣，并初步了解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探究，亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸。去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的观察结果，会生成很多有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探究并在探究中发现问题。特别是我在问他们为什么不能吸布条时，有几个小朋友告诉我说，我能吸住布条，从而使让我能为下一步隔着物体吸铁有了明确的指引。

　　在实验操作时，小朋友能认真参与到实验中，但是出现过于关注实验，等实验结束后，才发现忘记记录了。说明小朋友还不太习惯记录，在日常的教育教学中，记录这种方法用得太少了，以后要让小朋友多记录。

幼儿园中班科学教案9

　　活动目标：

　　1.喜欢玩变色游戏，感受科学活动的乐趣。

　　2.能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合，感受色彩的变化;3.能用语言表达自己的发现，积极参与交流。

　　3.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　三色纸粘土、透明饮料瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、油画棒、记录卡、抹布、水粉颜料

　　活动重点：

　　能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合，感受色彩的变化。

　　活动难点：能清楚的表述实验结果，并能在记录卡上记录。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　今天，有三个好朋友也来我们教室了，他们就藏在你们的椅子下面，请你们把好朋友找出来吧。(红黄蓝三色纸粘土)他们也喜欢抱一抱，教师示范：红色和黄色纸粘土抱在一起变成橙色。现在请你给他们找好朋友抱一抱吧。

　　儿歌：小红和小黄，抱在一起，拧呀拧呀拧，变成橙色画橘子。

　　二、展开：神奇的`魔法瓶

　　1.老师今天给还给小朋友们带来了神奇的魔法瓶，让我们一起来看一看。

　　教师和幼儿拿矿泉水瓶(瓶盖上有颜料)，晃动，出现颜色。

　　2.教师偷换放有其他颜色颜料的瓶盖，再次晃动，变色。

　　师：谁知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么变颜色了呢?细心的小朋友发现了，刚才老师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢?

　　(1)观察瓶盖秘密

　　(2)谈论水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系(教师示范在记录卡上记录实验结果：红色+?==橙色，给幼儿留一个疑问。)讨论：水的颜色和瓶盖里的颜色不同，会怎么样?

　　3.幼儿玩变色游戏，并记录。

　　师：请小朋友们选一个和自己瓶子里的水颜色不一样的瓶盖，再次晃动，看一看水变成什么颜色了，并记录。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师总结：色彩真神奇。教师请幼儿完成大的记录卡，并选取个别幼儿的记录卡进行展示，总结变色的秘密，再次激发幼儿对颜色的兴趣。

　　三、结束教师提供一幅简笔画和红、黄、蓝三原色的画笔，请幼儿想办法按教师的要求给正确涂色。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园中班科学教案10

　　活动目标：

　　1、认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。

　　2、知道飞机是一种空中交通工具，理解飞机与人们生活的关系。

　　活动重点：

　　认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。

　　活动难点：

　　理解飞机与人们生活的'关系。

　　活动准备：

　　1、收集有关各种飞机的资料，布置飞机图片展。

　　2、《飞机本领大》（飞机结构图、航空展视频）教师教学资源。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。——引出飞机。

　　1、请幼儿说一说：你见过的飞机是什么样子的？

　　2、自由参观飞机图片展,选择自己喜欢的飞机仔细观察，飞机是由哪几部分组成的？

　　3、观看教师资源《飞机本领大》（飞机结构图）第一部分，了解飞机的外部特征。

　　教师小结：飞机由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。

　　二、请幼儿坐到“机舱内”（小椅子上），播放教师教学资源《飞机本领大》（飞机结构图）第二部分，简单了解飞机的内部结构。

　　三、了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系。

　　1、启发幼儿根据自己已有的经验说一说，你还见过什么样的飞机？他们可以帮助人们干什么？

　　2、结合教师资源，教师小结。

　　运输飞机可以帮助我们将货物运到比较远的地方，直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。这些都属于民用飞机，还有许多飞机他们有着特殊的任务，例如民用飞机，可以保卫我们国家的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。

　　四、幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。

　　五、活动延伸

　　幼儿回家后可以继续搜集有关飞机的资料，进一步了解不同种类的飞机，激发幼儿对飞机的探索兴趣。

幼儿园中班科学教案11

　　活动目标

　　萌发关心爱护小动物的情感

　　了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识

　　重点难点

　　重点：萌发关心爱护小动物的情感

　　难点：懂得动物生存与自然环境的关系

　　活动准备

　　经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法

　　物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，场地布置（树洞、泥洞、雪地、“南方”）

　　活动过程

　　一、知道动物怎样过冬

　　1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的

　　2．游戏：给小动物找过冬的地方

　　①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

　　②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。（换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等）

　　3．表演游戏：小动物过冬

　　幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：

　　①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去

　　②谁冬天躲起来睡大觉

　　③谁躲在家里吃东西

　　④谁飞到南方去过冬

　　二、关心动物的生存

　　①我们怎样关心爱护小动物

　　②我们是怎样过冬的

　　延伸活动

　　和家长一起收集有关动物过冬的资料。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的.家的情感。因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。

　　二、效果分析

　　小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

幼儿园中班科学教案12

　　活动目标

　　1、有良好的观察能力和逻辑思维能力，能根据动物细部特征来辨别动物。

　　2、了解部分与整体的关系，通过拼图等游戏活动了解动物特征，提高动手操作的能力。

　　3、有积极探索的欲望，能大胆的猜想，并萌发爱护小动物的情感。

　　活动准备

　　1、游戏用转盘、森林背景的课件。

　　2、动物各部分图片、动物拼图、声音素材。

　　活动过程

一、开始部分

　　1、教师带领幼儿走进大森林的场景中。引导幼儿观察大森林的场景：“小朋友，我们现在来到了大森林，大家看看大森林里漂亮吗？里面有什么？”让幼儿通过观察，增强幼儿对本次活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。

　　2、提问：“大森林是谁的家呢？”引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情，并使幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性经验和审美情感。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

　　二、游戏部分

　　1、游戏：《玩转盘》转盘上是一些幼儿认识的动物的头部、尾部图片。教师出示大转盘，请幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪个动物，即说出动物的名字。提高幼儿的动手能力，初步学习推断的方法，了解整体和部分的关系。同时，帮助老师了解幼儿对动物的认识程度。

　　2、游戏：《辩声音，学姿态》

　　（1）课件中播放动物的叫声，让幼儿猜是什么动物，并作模仿。猜对的话课件呈现该动物的图片。

　　（2）一幼儿模仿该动物的走路、活动的姿势体态，让其他幼儿猜测是什么动物，最后一起模仿。

　　3、游戏：《找动物》请幼儿将老师藏在大森林里的动物部分图片找到，这些动物并不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。在找到后，还要推断出它是谁，然后告诉大家自己找到了什么动物。通过幼儿的寻找活动，培养幼儿细致的.观察能力，以及喜爱科学活动的情感。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一位幼儿都有机会参与尝试。通过讲述自己找到的动物，培养幼儿语言表达能力。

　　4、将动物的部分卡片送到小动物的家里。教师将动物的完整图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼儿对动物的认识和了解。

　　三、结束部分——《拼图游戏》请找出相同动物图片的小朋友，合作将动物的各部分拼成一个整体的动物。通过操作活动，能观察到动物的分割部分的特征，并能相互配合进行拼图，将动物图片拼完整。注重培养幼儿的观察能力和动手能力，尝试培养幼儿与同伴之间的合作能力。

　　活动建议：

在区域活动中投放各种动物拼图，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

幼儿园中班科学教案13

　　【活动目标】

　　1、让幼儿体验科技产品的神奇。

　　2、提高分辨声音的能力，喜欢探索和操作。

　　3、了解录音机的主要功能和基本操作方法。

　　【活动准备】

　　1、录音机一台。

　　2、磁带：

①歌曲或故事磁带一盘。

②事先录制好的各种声音磁带一盘。

③空磁带一盘。

　　3、画有录音机按钮的卡片。

　　【活动过程】

　　开始部分：幼儿听音乐做律动进入活动室做好。

　　基本部分：

一、引出课题：

　　1、老师按下录音键后和孩子打招呼：小朋友好。老师好。

　　2、播放刚才老师和孩子打招呼的'录音。

　　老师：谁在学我们说话呀？大家快来找一找。

　　再放录音，幼儿寻声找出录音机。

　　老师：原来是它在学我们说话呀，小朋友，你们知道它叫什么名字吗？（录音机）

　　二、了解录音机的功能：

　　1、老师：想不想知道它是怎样学我们说话的？（想）

　　教幼儿学习录音的操作方法。

　　2、请一名幼儿自己操作录音。（教师帮助）

　　3、游戏《我是小小录音机》

　　方法：两个小朋友一组，每组一张卡片，一人当录音机，一人操作。（可以两人互换角色）

　　4、老师：小朋友，你们家里有录音机吗？爸爸妈妈用它来干什么？

　　幼儿甲：听歌曲、听故事

　　老师：你们喜欢听歌曲还是喜欢听故事？

　　幼儿：喜欢歌曲、喜欢故事

　　播放磁带①。

　　三、分辨声音：

　　1、老师：歌曲和故事听完了，老师这里还有一盘磁带，小朋友仔细听一下，里面都有哪些声音？

　　播放磁带②。

　　2、老师：刚才你都听到了哪些声音？

　　幼儿：汽车喇叭声、拍手声、狗叫声、打鼓声、流水声、钢琴声、

　　小朋友大声喧哗声

　　老师：这些声音中哪些声音好听？哪些声音不好听？

　　幼儿回答后教师小结：小朋友大声喧哗的声音不好听。以后，我们在室内不要大声喧哗了，大家说好不好？

　　结束部分：

　　在老师的帮助下，请小朋友每人说一句祝福的话（用磁带③）录下来，送给四川灾区的小朋友。

幼儿园中班科学教案14

　　一、活动目标：

　　1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。

　　2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。

　　二、活动准备：

　　1、各种不同种类的飞机图片资料

　　2、用飞机模型布置模型展

　　3、《飞机本领大》教师教学资源

　　三、活动过程：

　　1、谜语导入：

　　今天老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小朋友最先猜出来？天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。

　　2、声音、图片激起孩子们的活动兴趣

　　①听，是什么声音？飞机飞来了，教师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的？

　　②今天飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？（请个别孩子回答）

　　3、观看教学资源《飞机本领大》，了解飞机的外部特征教师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。

　　4、创设情境，播放教学资源《飞机本领大》，请幼儿了解内部结构请小朋友坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的？

　　5、了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗？（能坐人、能邮信件、能运货物等等）不同的飞机它的本领也是不一样的，教师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？（客机）客机是干什么的？（运送乘客的`）依次出示PPT图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。

　　我们认识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。

　　飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了很多方便（如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援）所以飞机是一种空中交通工具；同时也保卫我们祖国和我们的安全

　　6、与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。

　　7、活动结束：今天我们认识了这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。边说儿歌边做游戏：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。