大班科学教案：小动物的尾巴

时间：2024-11-15 22:10:09 俊豪科学教案我要投稿

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大班科学教案：小动物的尾巴（精选10篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案：小动物的尾巴，希望对大家有所帮助。

大班科学教案：小动物的尾巴（精选10篇）

　　大班科学教案：小动物的尾巴 1

　　一、教学目标

　　1. 引导幼儿了解不同小动物尾巴的外形特征和独特功能，激发幼儿对动物尾巴的探究兴趣。

　　2. 鼓励幼儿通过观察、比较、讨论等方式，培养其观察力、想象力和语言表达能力。

　　3. 帮助幼儿理解动物尾巴与动物生存和生活方式之间的紧密联系，增强幼儿关爱动物、保护动物的意识。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　认识多种小动物尾巴的特点，如形状、颜色、长短等。

　　知道一些常见小动物尾巴的功能，如保持平衡、控制方向、储存脂肪等。

　　2. 难点

　　理解动物尾巴功能与动物生活习性和生存环境的对应关系，并能用简单的语言进行表述。

　　三、教学准备

　　1. 收集各种动物尾巴的图片、视频资料，制作成多媒体课件。

　　2. 准备不同动物尾巴的模型，如松鼠尾巴、孔雀尾巴、猴子尾巴等，供幼儿观察和触摸。

　　3. 为幼儿提供彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料，以便幼儿制作动物尾巴。

　　四、教学过程

　　（一）导入部分

　　1. 教师播放一段有关动物的音乐，引导幼儿跟随音乐模仿各种动物的动作走进教室，营造轻松愉快的课堂氛围。

　　2. 教师提问：“小朋友们，刚才我们模仿了很多动物，那你们知道动物们都有一个很特别的身体部位是什么吗？”引导幼儿回答出尾巴，从而引出本次活动的主题——小动物的尾巴。

　　（二）基本部分

　　1. 观察动物尾巴的外形特征

　　教师利用多媒体课件展示多种动物的图片，包括松鼠、孔雀、猴子、兔子、金鱼、燕子等，让幼儿仔细观察动物尾巴的形状、颜色、长短等特征。

　　教师提问：“小朋友们，看看这些动物的尾巴都一样吗？它们分别是什么样的呀？”鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的动物尾巴的特点，如松鼠的尾巴大大的、毛茸茸的，像一把降落伞；孔雀的尾巴长长的、五颜六色的，像一把大扇子等。

　　教师将动物尾巴的模型分发给幼儿，让幼儿近距离观察和触摸，感受不同动物尾巴的质地和形状，进一步加深对动物尾巴外形特征的认识。

　　2. 探讨动物尾巴的功能

　　教师再次展示动物图片，引导幼儿思考动物尾巴的作用。例如，教师展示松鼠在树上跳跃的图片，提问：“小朋友们，松鼠为什么能在树上跳来跳去而不会掉下来呢？它的尾巴有什么作用呢？”引导幼儿讨论并回答出松鼠的尾巴可以帮助它保持平衡。

　　教师依次展示猴子在树枝间荡来荡去、燕子在空中飞行转弯、兔子在奔跑时突然改变方向等图片，让幼儿分组讨论这些动物尾巴的功能，并推选代表进行发言。教师在幼儿讨论过程中给予适当的引导和提示，帮助幼儿理解动物尾巴在动物运动、生存中的重要作用，如猴子的.尾巴可以像第五只手一样抓住树枝，帮助它在树林间灵活移动；燕子的尾巴像剪刀，可以帮助它在飞行中控制方向；兔子的短尾巴可以在它奔跑时迅速改变方向，躲避天敌等。

　　教师播放一段关于动物尾巴功能的科普视频，视频中详细介绍了几种动物尾巴的特殊功能，如壁虎断尾逃生、响尾蛇尾巴发出声响威慑敌人、河狸尾巴当作舵来控制游泳方向等，让幼儿更加全面地了解动物尾巴的多样性和神奇之处。观看完视频后，教师组织幼儿进行交流分享，鼓励幼儿说一说自己从视频中了解到了哪些动物尾巴的新功能，以及对哪种动物尾巴的功能印象最深刻。

　　3. 动物尾巴与生活习性和生存环境的关系

　　教师引导幼儿思考动物尾巴的功能与它们的生活习性和生存环境之间的联系。教师提问：“小朋友们，为什么金鱼的尾巴是大大的、薄薄的，而兔子的尾巴却是短短的、毛茸茸的呢？”让幼儿结合已有的生活经验和对动物的了解进行讨论。

　　教师通过图片和简单的讲解，帮助幼儿理解金鱼生活在水中，大大的尾巴可以帮助它在水中游动和控制方向；兔子生活在草原上，需要快速奔跑和灵活躲避天敌，短短的尾巴不会影响它的奔跑速度，而且在寒冷的冬天还能起到保暖的作用。

　　教师让幼儿分组进行“动物尾巴与生活环境配对”的游戏。教师准备一些写有动物名称和动物生活环境的卡片，如“猴子 - 森林”“骆驼 - 沙漠”“企鹅 - 南极”等，让幼儿将动物卡片与对应的生活环境卡片进行配对，并说一说为什么这种动物的尾巴适合在这样的环境中生存。通过游戏的方式，加深幼儿对动物尾巴与生活习性和生存环境关系的理解。

　　（三）手工制作环节

　　1. 教师向幼儿介绍手工制作的内容：“小朋友们，我们已经认识了这么多动物尾巴的特点和功能，现在让我们一起动手制作一个属于自己的动物尾巴吧！”

　　2. 教师展示一些用彩纸制作的动物尾巴成品，如老虎尾巴、狐狸尾巴等，激发幼儿的制作兴趣。

　　3. 教师示范制作动物尾巴的方法：首先选择一种自己喜欢的动物，然后根据动物尾巴的形状和颜色，用彩纸剪出相应的形状，如三角形、长条形等；接着用彩笔在彩纸上画出尾巴的花纹或图案；最后用胶水将剪好的彩纸粘贴在一根绳子或木棍上，一个简单的动物尾巴就制作完成了。

　　4. 教师为幼儿提供手工材料，让幼儿自由选择喜欢的动物进行尾巴制作。在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的动物尾巴。

　　（四）游戏环节

　　1. 尾巴配对游戏

　　教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿人数相等。教师给每组幼儿发放一套动物卡片和一套动物尾巴卡片，卡片上的动物和尾巴是打乱顺序的。

　　游戏开始，教师说：“小朋友们，请你们快速地为每个动物找到它正确的尾巴。”幼儿们需要在小组内合作，将动物卡片与对应的尾巴卡片进行配对。

　　最先完成配对且全部正确的小组获胜，教师给予表扬和奖励。通过这个游戏，进一步巩固幼儿对动物尾巴外形特征的认识。

　　2. 模仿动物尾巴的功能游戏

　　教师再次播放动物的音乐，让幼儿选择自己制作的动物尾巴，并模仿相应动物的动作和尾巴的功能进行表演。例如，拿着松鼠尾巴的幼儿可以模仿松鼠在树上跳跃，展示尾巴保持平衡的功能；拿着孔雀尾巴的幼儿可以模仿孔雀开屏，展示尾巴的美丽和求偶功能等。

　　其他幼儿观看表演，并猜测表演的幼儿模仿的是哪种动物及其尾巴的功能。通过这个游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验动物尾巴的功能，同时锻炼幼儿的表现力和想象力。

　　（五）结束部分

　　1. 教师引导幼儿回顾本次活动的内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了很多关于小动物尾巴的知识，谁能来说一说你都知道了什么？”鼓励幼儿积极发言，分享自己在活动中的收获和体会。

　　2. 教师总结：“动物的尾巴是它们身体的重要组成部分，有着各种各样的形状和功能。动物们依靠尾巴在大自然中生存和生活，它们是我们人类的好朋友，我们要爱护它们，保护它们的生存环境。”

　　3. 教师让幼儿将自己制作的动物尾巴带回家，与家人分享在活动中的快乐和学到的知识，同时鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索动物的奥秘。

　　五、教学延伸

　　1. 在班级的图书角投放更多关于动物的科普书籍和绘本，让幼儿在自主阅读中进一步了解动物尾巴以及其他身体部位的特点和功能，丰富幼儿的动物知识。

　　2. 组织幼儿到动物园或自然博物馆参观，让幼儿近距离观察各种动物，更直观地感受动物尾巴的神奇之处，激发幼儿对动物科学的探究兴趣。

　　3. 开展“动物尾巴的秘密”主题绘画活动，鼓励幼儿将自己心中动物尾巴的样子和功能用绘画的形式表现出来，展示幼儿的想象力和创造力，同时加深幼儿对动物尾巴的理解和记忆。

　　大班科学教案：小动物的尾巴 2

　　一、教学目标

　　1. 引导幼儿观察、了解几种常见小动物尾巴的外形特征和用途，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

　　2. 鼓励幼儿积极参与讨论和交流，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

　　3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在探索动物尾巴奥秘的过程中感受大自然的神奇。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　认识几种常见小动物尾巴的特点和作用，如松鼠、孔雀、猴子、兔子等。

　　能用清晰、完整的语言描述动物尾巴的特征和用途。

　　2. 难点

　　理解动物尾巴的不同用途与动物生存和生活习性之间的关系，并能进行简单的总结和概括。

　　三、教学方法

　　直观教学法、提问引导法、讨论交流法、游戏教学法

　　四、教学准备

　　1. 收集各种动物尾巴的图片、视频资料，制作成多媒体课件。

　　2. 准备一些动物尾巴的模型或玩具，如松鼠尾巴、孔雀尾巴等，供幼儿观察和触摸。

　　3. 为幼儿准备绘画工具，如画纸、彩笔等。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分

　　1. 教师播放一段有关动物的欢快音乐，带领幼儿模仿各种动物的动作走进教室，营造轻松愉快的课堂氛围。

　　2. 教师提问：“小朋友们，刚刚我们模仿了很多动物，那你们知道动物们都有一个很特别的身体部位是什么吗？”引导幼儿回答出“尾巴”，从而引出本节课的主题——小动物的尾巴。

　　（二）基本部分

　　1. 观察动物尾巴的外形特征

　　教师通过多媒体课件依次展示松鼠、孔雀、猴子、兔子等动物的图片，引导幼儿仔细观察它们尾巴的形状、颜色、长短等特征。

　　教师提问：“小朋友们，看看松鼠的尾巴像什么呀？孔雀的尾巴漂亮吗？是什么颜色和形状的？猴子的尾巴有什么特点？兔子的尾巴是长还是短呢？”鼓励幼儿积极举手回答问题，并用形象的语言描述所观察到的动物尾巴的外形特征。例如，幼儿可能会说：“松鼠的尾巴像一把大大的降落伞”“孔雀的尾巴像一把五彩斑斓的扇子”等。

　　教师拿出准备好的动物尾巴模型或玩具，让幼儿近距离观察和触摸，进一步感受动物尾巴的真实触感和细节特征。

　　2. 了解动物尾巴的用途

　　教师再次展示动物图片，结合图片向幼儿介绍不同动物尾巴的用途。例如：“松鼠的尾巴又大又蓬松，它可以在松鼠从树上跳下来的时候帮助它保持平衡，还能当作被子在冬天的时候保暖。孔雀的尾巴那么漂亮，主要是为了吸引异性，在求偶的时候展示自己的美丽。猴子的尾巴长长的，它可以像第五只手一样，帮助猴子在树林里攀爬、荡秋千，抓住树枝。兔子的尾巴短短的，在它逃跑的时候可以帮助它快速改变方向，迷惑敌人。”

　　教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿说一说自己还知道哪些动物尾巴的用途。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的.回答给予肯定和补充，拓宽幼儿的知识面。

　　3. 动物尾巴的游戏

　　教师将幼儿分成若干小组，进行“动物尾巴配对”游戏。教师准备一些写有动物名称和动物尾巴用途的卡片，打乱顺序分发给各个小组。每个小组的幼儿需要将动物名称卡片与对应的尾巴用途卡片进行配对。配对正确最多的小组获胜，教师给予表扬和奖励。

　　游戏结束后，教师引导幼儿回顾游戏中动物尾巴的用途，加深幼儿的记忆。

　　（三）结束部分

　　1. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了哪些小动物的尾巴呀？它们的尾巴有什么特点和用途呢？”让幼儿积极回答问题，巩固所学知识。

　　2. 教师鼓励幼儿在课后继续观察和探索其他动物尾巴的奥秘，可以和家长一起查阅资料、观看动物纪录片等。

　　3. 教师对幼儿在本节课中的表现进行评价，肯定幼儿的积极参与和认真学习的态度，鼓励幼儿在今后的学习中保持这种探索精神。

　　六、教学延伸

　　1. 让幼儿在美工区用绘画或手工制作的方式表现自己喜欢的动物尾巴。

　　2. 在图书区投放有关动物尾巴的科普图书，供幼儿自主阅读和探索。

　　七、注意事项

　　1. 在使用多媒体课件和动物尾巴模型时，要确保设备和道具的正常运行和安全，避免幼儿因争抢或不当使用而受伤。

　　2. 组织幼儿讨论和游戏时，要鼓励每个幼儿积极参与，但也要注意维持课堂秩序，避免幼儿过于兴奋而导致混乱。

　　3. 对幼儿的回答和表现要给予及时的反馈和鼓励，尊重幼儿的想象力和创造力，不要轻易否定幼儿的观点。

　　大班科学教案：小动物的尾巴 3

　　一、教学目标

　　1. 引导幼儿认识不同小动物尾巴的外形特点，如长短、粗细、形状等。

　　2. 帮助幼儿了解小动物尾巴的不同功能，培养幼儿的观察力和想象力。

　　3. 通过游戏等活动激发幼儿对动物的喜爱之情，提高幼儿的语言表达能力。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　让幼儿清晰地认识几种常见小动物尾巴的独特之处。

　　使幼儿明白小动物尾巴的功能。

　　2. 难点

　　引导幼儿用完整、准确的语言描述小动物尾巴的特点和功能。

　　三、教学方法

　　直观教学法、游戏教学法、提问引导法

　　四、教学准备

　　1. 不同小动物尾巴的图片、玩偶，如松鼠、孔雀、猴子、兔子、鱼等。

　　2. 相关的动画视频或故事音频。

　　3. 画有小动物身体轮廓但缺少尾巴的画纸若干，以及水彩笔等绘画工具。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分

　　1. 教师拿着一个没有尾巴的布偶小熊，满脸忧愁地说：“小朋友们，小熊今天不开心，它觉得自己少了很重要的东西，你们猜猜是什么？”引导幼儿观察并回答。

　　2. 教师展示一些小动物尾巴的图片，问幼儿：“这些都是谁的尾巴呀？”引出本节课的主题——小动物的尾巴。

　　（二）基本部分

　　1. 认识小动物尾巴的外形

　　教师依次拿出松鼠、孔雀、猴子、兔子、鱼等小动物的玩偶，让幼儿观察它们尾巴的样子。例如，教师拿着松鼠玩偶说：“小松鼠的尾巴大大的、毛茸茸的，像一把小伞。”鼓励幼儿模仿教师的'描述说一说其他小动物尾巴的样子，如“孔雀的尾巴长长的，有好多漂亮的羽毛，像一把大扇子”。

　　教师将小动物尾巴的图片打乱贴在黑板上，然后说出某个小动物尾巴的特征，让幼儿找出对应的图片，如“哪个尾巴是细细长长的，像绳子一样，是小猴子的尾巴哦，快找一找”。

　　2. 了解小动物尾巴的功能

　　教师播放一段动画视频，视频里小动物们在展示自己尾巴的作用，如松鼠用尾巴当降落伞从树上跳下来，孔雀开屏吸引异性，猴子用尾巴在树枝间保持平衡，兔子尾巴在逃跑时可以迷惑敌人，鱼尾巴用来在水里游动控制方向等。

　　播放完视频后，教师提问：“小朋友们，你们看到小松鼠的尾巴有什么用啦？”引导幼儿回忆并回答，然后用同样的方式让幼儿说一说其他小动物尾巴的功能。教师可以进行补充和纠正，让幼儿理解得更准确。

　　教师讲述一个小故事：“有一天，小兔子在森林里遇到了危险，它是怎么利用尾巴保护自己的呢？”让幼儿思考并讲述自己的想法，进一步加深对尾巴功能的理解。

　　（三）游戏环节

　　1. 尾巴配对游戏

　　将幼儿分成若干小组，每组幼儿发放一套小动物卡片（只有身体没有尾巴）和一套尾巴卡片。教师说出某个小动物的名字，幼儿要快速找出对应的尾巴卡片和身体卡片，并将它们配对。最先完成且正确的小组获胜，教师给予表扬和小贴纸奖励。

　　2. 我来模仿你来猜

　　请一名幼儿到教室前面，教师悄悄告诉他一种小动物，该幼儿用身体动作模仿这个小动物尾巴的作用，其他幼儿来猜这是哪种小动物。猜对的幼儿可以到前面来继续进行模仿游戏。

　　（四）创作环节

　　给每个幼儿发放一张画有小动物身体轮廓但缺少尾巴的画纸和水彩笔，让幼儿根据自己对小动物尾巴的认识和想象，为小动物画上尾巴，并在旁边简单地画出尾巴的功能，比如画一条鱼，在鱼的尾巴处画上波浪线表示鱼尾巴在水中摆动。

　　幼儿创作完成后，邀请幼儿逐个展示自己的作品，并向大家介绍自己画的是什么小动物的尾巴，有什么功能。其他幼儿可以认真倾听并给予掌声鼓励。

　　（五）结束部分

　　1. 教师与幼儿一起回顾本节课学习的小动物尾巴的知识，如“我们今天认识了好多小动物的尾巴，小松鼠的尾巴像伞可以当降落伞，孔雀的尾巴像扇子能吸引朋友，猴子的尾巴像绳子帮助它在树上活动……”

　　2. 教师鼓励幼儿在课后继续观察其他小动物的尾巴，和小伙伴或者爸爸妈妈分享自己的发现。

　　3. 教师播放一段轻松欢快的音乐，带领幼儿模仿小动物的动作，排队走出教室，结束本次教学活动。

　　大班科学教案：小动物的尾巴 4

　　一、教学目标

　　1. 引导幼儿认识不同小动物尾巴的外形特征，了解尾巴的不同功能。

　　2. 鼓励幼儿通过观察、讨论、模仿等活动，提高观察力、想象力和语言表达能力。

　　3. 激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿爱护动物的意识。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　帮助幼儿清晰地认识几种常见小动物尾巴的形状、颜色等特征。

　　让幼儿理解不同小动物尾巴所具有的独特功能。

　　2. 难点

　　引导幼儿用完整、准确的语言描述小动物尾巴的特点和功能。

　　三、教学方法

　　直观教学法、游戏教学法、讨论教学法

　　四、教学准备

　　1. 不同小动物（如松鼠、猴子、兔子、孔雀、壁虎等）的尾巴图片、玩偶或模型。

　　2. 相关的故事绘本或动画视频片段。

　　3. 画有小动物身体轮廓但缺少尾巴的纸张若干、彩笔。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分

　　1. 教师播放一段有多种小动物叫声的音频，让幼儿仔细聆听并猜猜都有哪些小动物。

　　2. 教师提问：“小朋友们，小动物们都有自己的尾巴，那你们知道它们的尾巴都是什么样子的吗？”从而引出活动主题——小动物的尾巴。

　　（二）基本部分

　　1. 尾巴的'外形特征

　　教师依次展示松鼠、猴子、兔子、孔雀、壁虎等小动物的尾巴图片或玩偶，引导幼儿观察并描述尾巴的形状、颜色、长短等特征。例如：“小朋友们看，这是松鼠的尾巴，它大大的、毛茸茸的，像一把降落伞。”鼓励幼儿用自己的语言表达所看到的，对于描述准确的幼儿给予表扬。

　　组织幼儿进行小组讨论，分享自己最喜欢的小动物尾巴，并说一说为什么喜欢。教师巡回倾听并参与讨论，适时给予指导和鼓励。

　　2. 尾巴的功能

　　教师通过讲述故事或播放动画视频片段，向幼儿介绍不同小动物尾巴的功能。如：松鼠的尾巴可以在它从树上跳下来时帮助它保持平衡，还能当被子盖；猴子的尾巴可以卷住树枝，方便它在树林里荡来荡去；兔子的尾巴很短，在遇到危险时可以快速奔跑，尾巴不会成为累赘；孔雀的尾巴可以在求偶时展开，非常漂亮，用来吸引异性；壁虎的尾巴在遇到危险时可以断掉，吸引敌人的注意力，然后自己逃跑，过一段时间还能再长出来。

　　故事或视频结束后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道小松鼠的尾巴有什么用吗？”“如果孔雀没有漂亮的尾巴会怎么样呢？”等问题，检验幼儿对知识的掌握情况，加深幼儿对小动物尾巴功能的理解。

　　3. 游戏：尾巴配对

　　将画有小动物身体轮廓但缺少尾巴的纸张和各种小动物尾巴的卡片分发给幼儿。教师说出一种小动物的名字，让幼儿找到对应的尾巴卡片，然后将尾巴贴到小动物身体轮廓上合适的位置。在游戏过程中，教师可以引导幼儿说一说为什么这样配对，进一步巩固幼儿对小动物尾巴外形特征的认识。

　　（三）结束部分

　　1. 教师总结今天学习的内容，回顾不同小动物尾巴的外形特征和功能，再次强调小动物尾巴的神奇之处。

　　2. 鼓励幼儿在课后和家长一起观察更多小动物的尾巴，了解它们的特点和功能，并将自己的发现分享给其他小朋友。

　　六、教学延伸

　　1. 在美工区投放材料，让幼儿制作自己喜欢的小动物尾巴手工。

　　2. 在图书区投放更多关于动物尾巴的绘本，供幼儿自主阅读和探索。

　　大班科学教案：小动物的尾巴 5

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿观察并认识几种常见小动物的尾巴特征。

　　2. 通过游戏和讨论，激发幼儿对动物尾巴功能的好奇心和探索欲。

　　3. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

　　活动准备：

　　1. 动物尾巴图片或实物模型（如猴子、兔子、松鼠、孔雀、鱼等）。

　　2. 绘画材料（彩笔、纸张）。

　　3. “尾巴找家”游戏道具（动物卡片与尾巴卡片）。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　故事引入：讲述一个关于森林里小动物们比赛谁尾巴最特别的故事，激发幼儿兴趣。

　　二、观察与讨论

　　展示尾巴：逐一展示动物尾巴图片或模型，引导幼儿观察并描述尾巴的形状、颜色等特点。

　　提问互动：

　　“这个尾巴是谁的？它看起来像什么？”

　　“你觉得这个尾巴有什么作用呢？”

　　三、探索尾巴的功能

　　小组讨论：将幼儿分成小组，每组分配几种动物尾巴，讨论并记录下尾巴的.可能功能（如保持平衡、帮助游泳、吸引配偶等）。

　　分享交流：每组派代表分享讨论结果，教师适时补充和纠正。

　　四、游戏环节

　　尾巴找家：准备动物卡片和对应的尾巴卡片，幼儿需将尾巴正确匹配到动物身上，完成后简单解释为何这样配对。

　　五、创意表达

　　画尾巴：鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物，画出它的尾巴，并尝试在画旁边写下或画出尾巴的功能。

　　展示分享：幼儿展示自己的作品，向同伴介绍所画动物的尾巴及其功能。

　　六、总结与延伸

　　总结：教师总结今天学习的内容，强调动物尾巴的多样性和重要性。

　　延伸活动：鼓励幼儿回家后与家长一起查找更多关于动物尾巴的资料，下次活动时分享新发现。

　　活动结束：

　　以一首轻松愉快的儿歌结束活动，歌词中融入今天学习的动物尾巴知识，加深幼儿印象。

　　通过这样的活动设计，孩子们不仅能在轻松愉快的氛围中学习到关于动物尾巴的知识，还能培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。

　　大班科学教案：小动物的尾巴 6

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿观察并认识几种常见小动物的尾巴特征。

　　2. 通过游戏和讨论，激发幼儿对小动物尾巴的兴趣和探索欲。

　　3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励幼儿用简单的话描述动物尾巴的特点。

　　活动准备：

　　1. 小动物（如猴子、兔子、松鼠、孔雀等）的尾巴图片或玩偶。

　　2. 一个大的背景板，用于展示小动物尾巴的图片。

　　3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，供幼儿制作小动物尾巴。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师以故事的形式引出主题：“今天，森林里的小动物们要举行一场尾巴展示会，他们都想展示自己的尾巴有多特别。小朋友们，你们想不想知道哪些小动物会参加，他们的尾巴又是什么样子的呢？”

　　二、观察与讨论

　　1. 教师逐一出示小动物尾巴的图片或玩偶，引导幼儿观察并提问：“这是谁的尾巴？它的尾巴是什么样子的？你觉得它的.尾巴有什么用？”

　　2. 鼓励幼儿自由发言，分享自己观察到的尾巴特征和想法。

　　三、游戏环节

　　1. “尾巴配对”游戏：教师将小动物图片和尾巴图片分别贴在背景板上，让幼儿尝试将尾巴与正确的小动物配对。

　　2. “尾巴模仿秀”游戏：教师说出一种小动物的名称，幼儿模仿该小动物尾巴的动作或特征，如猴子甩尾巴、孔雀开屏等。

　　四、手工制作

　　1. 教师展示用彩色纸制作的尾巴样品，激发幼儿制作的兴趣。

　　2. 发放手工材料，指导幼儿选择自己喜欢的小动物，用彩色纸剪出相应的尾巴形状，并粘贴在背景板上或自己的作品展示区。

　　五、分享与总结

　　1. 邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己制作的小动物尾巴的特点。

　　2. 教师总结：“今天我们认识了很多小动物的尾巴，它们的尾巴各有各的特点和用处。小朋友们回家后，可以和爸爸妈妈一起继续探索更多小动物的尾巴秘密哦！”

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在日常生活中继续观察不同动物的尾巴，并将自己的新发现与同伴或家人分享。同时，可以引导幼儿思考：“为什么这些动物会有不同形状的尾巴？它们的尾巴在生活中起到了什么作用？”以进一步激发幼儿的探索欲和求知欲。

　　大班科学教案：小动物的尾巴 7

　　教学目标：

　　1. 认知目标：让幼儿了解几种常见小动物尾巴的特点和功能。

　　2. 情感目标：激发幼儿对小动物的好奇心和探索欲，培养爱护动物的情感。

　　3. 技能目标：通过观察和描述，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

　　教学准备：

　　1. 教具准备：动物尾巴的图片或模型（如松鼠、猴子、孔雀、兔子等）、动物卡片、彩色笔和白纸。

　　2. 环境布置：将教室布置成一个“小小动物园”，墙上贴上各种动物的照片和尾巴的特写。

　　3. 音乐准备：一段轻快的背景音乐，用于营造轻松的课堂氛围。

　　教学过程：

　　一、导入环节

　　1. 故事引入：老师讲述一个关于小动物们参加尾巴大赛的趣味故事，激发幼儿的.兴趣。

　　2. 提问互动：故事结束后，老师提问：“小朋友们，你们记得哪些小动物参加了比赛？它们的尾巴有什么特别的地方吗？”

　　二、新知学习

　　1. 展示尾巴：老师逐一展示动物尾巴的图片或模型，让幼儿仔细观察，并引导他们描述尾巴的形状、颜色等特点。

　　2. 功能讲解：结合图片和实物，老师讲解每种尾巴的功能，如松鼠的尾巴可以保暖和保持平衡，猴子的尾巴可以帮助它在树间灵活移动，孔雀的尾巴可以吸引异性等。

　　3. 游戏互动：老师组织一个“尾巴猜猜看”的游戏，让幼儿根据老师给出的提示（如形状、颜色、功能），猜测是哪种动物的尾巴。

　　三、实践操作

　　1. 动手画尾巴：老师分发彩色笔和白纸，让幼儿自由选择一种小动物，画出它的尾巴，并尝试在旁边写下尾巴的特点或功能。

　　2. 分享展示：完成作品后，幼儿轮流上前展示自己的画作，并讲述自己所画尾巴的特点和功能。

　　四、总结延伸

　　1. 总结回顾：老师带领幼儿一起回顾今天学到的内容，强调每种动物尾巴的独特性和重要性。

　　2. 情感升华：老师引导幼儿思考：“小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？我们应该怎样保护它们呢？”鼓励幼儿说出自己的想法。

　　3. 家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起查找更多关于动物尾巴的资料，明天来幼儿园分享给小伙伴们。

　　教学反思：

　　在整个教学过程中，老师应始终保持耐心和热情，鼓励幼儿积极参与，大胆表达。同时，要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。

　　大班科学教案：小动物的尾巴 8

　　设计意图

　　小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

　　针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

　　目的要求：

　　1、认识一些动物的`尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。

　　2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　重点难点：

　　重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。

　　活动准备：

　　1、各种动物图片挂件若干。

　　2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

　　3、多媒设备及课件。

　　4、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。

　　1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁

　　它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”

　　2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它

　　们尾巴的不同。

　　3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

　　师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”

　　二、幼儿立操作。

　　师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们它们装上尾巴吧!”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。

　　集中讲一讲幼儿的操作。

　　三、玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)

　　1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”

　　2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

　　3、认识这些小动物尾巴的外形特征。

　　师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么?”

　　四、初步了解尾巴的用途。(目的1)

　　(一)听录音，了解

　　1、幼儿自由讲。

　　师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢?”幼儿讲解。

　　2、听录音。

　　3、再次讲解。学习词

　　(1)“平衡”(不摔跤，很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解;学习词

　　(2)“观赏”(让别人观看，得到他人的赞扬)。

　　(二)看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。

　　1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”

　　2、幼儿互相猜测，再讲解。

　　3、听电脑告诉家，再讲解。

　　4、集体给小动物换回尾巴。

　　五、动物舞会。

　　师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧!”

　　幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。

　　在音乐中跳舞，离开活动室。

　　教学思：

　　兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。