大班科学活动教案：动物之最2篇
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班科学活动教案：动物之最，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学活动教案：动物之最1
活动目标：
1、了解几种动物的特殊本领，知道动物的本领和环境、生活习性的简单关系。
2、简单了解人类根据动物的特点进行的创造性模仿。
活动准备：
1、有关动物之最的图片、视频资料及头饰（河马、鲸、豹、猩猩、长颈鹿、大象、老虎等）。
2、录音机、磁带、自制小奖牌。
3、飞机、吊车、滑翔伞等图片，纸笔若干。
活动流程：
一、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。
１、“小朋友，这几天大象与森林里的小动物正在开会讨论一件大事情，你们想知道吗？”。 “大象提议评‘动物明星’，就是动物之最，比如把世界上最大的动物评为明星。”小动物们一听大象的提议，心想只要自己在某一方面最突出，就能当明星，纷纷讨论开了。有的说我最高，有的说我跑的最快，还有的说我最凶猛，好象每个小动物都能评为明星。大象邀请你们当小评委呢。
2、幼儿自由发表意见，说一说自己知道的动物都在哪些方面最突出。“小朋友你知道的小动物都有哪些本领？为什么会有这种本领？”
二、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出，老师做出适当讲解。
１、评出动物明星，给小动物颁发奖牌。
请幼儿观察并讨论：应该给这些小动物颁发什么奖？为什么？
２、幼儿和老师边看图片边模仿动物，加强知识的巩固。
（1）“小朋友，河马的特点是？”引导幼儿像河马一样尽量张大嘴巴。
（2鲸是世界上最大的动物，并且生活在海里，引导幼儿模仿鲸在海里慢慢的游动。
（3）“豹的特点是？”引导幼儿像豹一样快速的跑。
（4）引导幼儿模仿大猩猩。
（4）“豹的特点是？”引导幼儿像豹一样快速的`跑。引导幼儿模仿大猩猩。
（5）“长颈鹿是脖子最长、最高的动物。”引导幼儿像长颈鹿那样仰着长长的脖子。
（6）引导幼儿像大象那样甩甩长长的鼻子，用动作或声音来模仿老虎，表现凶猛。
３、“小朋友，我们的小动物可爱吗？我们来和它们做个游戏吧。游戏的名字就叫“猜猜我是谁”。
教师讲解游戏的做法。
“老师这儿有一些小动物的头饰，小朋友带着头饰扮演这些小动物，拉着手围成一个圆圈，然后再请一个小朋友蒙着眼睛蹲在圆圈里面，其余的小朋友边拍手边和老师说儿歌。说完儿歌，蹲着的小朋友摸到谁，谁就告诉他你最突出的特点是什么，然后请这个小朋友猜出来你是谁。请幼儿做游戏。”
三、了解保护生态环境的重要性。
讨论：1、动物住在哪里？
2、如果没有了森林，环境会怎样？
3、动物会怎样？
4、我们应怎样保护？
幼儿分别发表意见，引导幼儿说出注意环保，保护小动物等方面。
四、请幼儿进行模仿性创造。
出示长颈鹿和大吊车，蜻蜓和飞机等图片，让幼儿简单了解人类对动物的创造性模仿。请幼儿进行模仿性创造，把它画下来。
大班科学活动教案：动物之最2
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。
3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
活动准备：
"动物之最"图片若干活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的.动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？
我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
三、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
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