叶子的秘密大班科学教案（通用11篇）
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的叶子的秘密大班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
叶子的秘密大班科学教案 1
活动目标
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。
3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
4、复习6的组合和分解。
活动准备
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
活动过程
1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
(1)合唱歌曲《会跳舞的叶子》
(2)多可爱的叶子呀!春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗?
(有的发出了新芽，有的树叶凋落了)
2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。
(1)教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗?
请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样?把你地发现记录到记录卡上。”
(2)幼儿观察、比较、记录自己地发现。
(3)幼儿讲述自己地记录，分享经验。
(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)
3、仔细观察，了解叶子的各组成部分。
(1)我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢?
这片叶子有哪几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)
(2)你喜欢的`叶子象什么?
4、实验发现枯叶和绿叶的区别
(1)刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢?
(2)幼儿大胆想象，发表意见。
(3)实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
(4)为什么大部分树叶是绿色的?(这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素)
(5)我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢?
(因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来)
飘落下来会有怎样的变化呢?
(叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了)
5、了解叶子的用途
(1)这么多的叶子有什么用呢?
(2)幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
(3)小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、
还可以做树叶贴画来布置环境。
活动结束
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
叶子的秘密大班科学教案 2
【活动目的】
1、观察叶子的特征，知道叶子的构成（叶肉、叶柄、叶脉），知道叶子有叶绿素。
2、学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3、通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
【活动重点】
观察叶子，感知叶子的特征。
【活动难点】
知道叶子的构成。
【活动准备】
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件。
【活动过程】
一、游戏情景导入——–情景表演，激发兴趣。
1、老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。
2、让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。幼：（认真观察树叶，相互交流。）
二、游戏活动准备——–借助课件视频，感知叶子的结构。
1、感知叶子的结构
（1）教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。
（2）教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
（1）你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗？它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里？
（2）引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3、感知叶子都有相同，还有不同
（1）让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
（2）出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，小朋友回家还可以去收集许多不一样的'叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程——音乐游戏“小树叶找妈妈”。
1、师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好？
2、幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。
3、在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。
4、在比赛结束后，因为树妈妈的孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展——–树叶秀秀秀。
1、师：小朋友玩的开心吗？其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧！
2、出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。教师小结（德育教育）：叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮，但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶，我们应爱护大树妈妈，保护环境！
3、叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。（老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察）
4、告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用？为什么会有枯叶和四季长青的叶子？小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。
5、结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧！
叶子的秘密大班科学教案 3
活动目标：
1.通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。
2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。
活动重难点：
通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
用动作模仿叶子的生长过程。
活动过程：
一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。
1.观察大树的叶子
师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
2.师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
（评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。）
二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。
1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论）
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。
师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？
幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？（出示枫叶、杏叶）它们的.特别之处在哪里？
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3.用身体动作模仿叶子的生长过程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？（播放PPT中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。（幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程）
（评析：通过观察实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。）
三、多种形式了解叶子的多样性。
1.出示白菜、包菜、青菜
师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用？（可以食用）
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2.师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。
（评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。）
四、集体实验观察讨论叶子的作用。
1.师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？我们一起来做个小实验。
幼：
1.它不长叶子就很难看。
2.出示两盆一样的植物和记录表
师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。
延伸活动：
引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。
（评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。）
教学反思：
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
1.熟悉的材料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。
2.真实的体验
实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。
叶子的秘密大班科学教案 4
课程名称：
叶子的秘密
课程目标：
1. 知识目标：让学生了解叶子的基本结构，知道叶子的主要功能是进行光合作用。
2. 技能目标：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然的好奇心和探索精神。
课程内容：
1. 导入新课：教师出示一片叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色等特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：教师讲解叶子的基本结构，包括叶片、叶脉、叶柄等部分，并介绍叶子的主要功能是进行光合作用。
3. 实验探究：学生分组进行实验，观察叶子的结构，了解叶子的功能。
4. 总结反思：学生分享实验结果，教师总结叶子的结构和功能，强调叶子的重要性。
5. 拓展延伸：教师引导学生思考叶子的其他功能，如蒸腾作用、吸收作用等。
教学准备：
1. 教具：叶子的模型、显微镜、放大镜等。
2. 学具：叶子、实验材料等。
教学过程：
1. 教师引导：同学们，你们知道这是什么吗？（出示叶子）这是我们的好朋友——叶子。今天我们要一起来探索叶子的秘密。
2. 教师讲解：叶子是我们生活中常见的东西，它有很多秘密等待我们去发现。首先，我们来了解一下叶子的基本结构。叶子主要由叶片、叶脉、叶柄三部分组成。叶片上有许多细小的细胞，它们负责进行光合作用。
3. 学生实验：现在请大家分成小组，用显微镜或放大镜观察叶子的'结构。看看你能发现什么？
4. 学生汇报：每个小组派一个代表来分享一下你们的发现。
5. 教师总结：刚才大家都发现了叶子的结构，非常棒！叶子的主要功能是进行光合作用，为我们提供氧气和食物。
6. 拓展思考：除了光合作用，叶子还有其他的功能吗？请大家课后继续研究。
作业布置：
1. 请同学们回家后，继续观察身边的叶子，了解它们的种类和特点。
2. 尝试用绘画或文字的形式，记录下你对叶子的认识和理解。
叶子的秘密大班科学教案 5
一、教学目标：
1. 让学生了解叶子的基本结构和功能，如叶片、叶脉、叶柄等。
2. 培养学生的观察力和实践能力，通过实际操作，让学生亲自观察叶子的形状、颜色、大小等特点。
3. 培养学生的科学思维，通过探究叶子的秘密，让学生理解植物如何通过叶子进行光合作用，为生物圈提供氧气。
二、教学内容：
1. 叶子的基本结构：叶片、叶脉、叶柄。
2. 叶子的功能：进行光合作用，为生物圈提供氧气。
3. 叶子的形状、颜色、大小等特点。
三、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解叶子的基本结构和功能。
2. 观察法：让学生亲自观察叶子的形状、颜色、大小等特点。
3. 实验法：通过实验，让学生了解叶子如何进行光合作用。
四、教学步骤：
1. 引入新课：教师通过提问或讲述故事的方式，引导学生对叶子产生兴趣。
2. 讲解新课：教师讲解叶子的基本结构和功能，让学生了解叶子的重要性。
3. 观察新课：让学生亲自观察叶子的形状、颜色、大小等特点，培养学生的观察力。
4. 实验新课：通过实验，让学生了解叶子如何进行光合作用，培养学生的科学思维。
5. 总结新课：教师引导学生总结本节课学到的知识，巩固学生的`学习效果。
五、教学评价：
1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，看他们是否能积极参与到活动中来，是否能认真观察和思考。
2. 结果评价：通过问答、测试等方式，检查学生对叶子的基本结构和功能的理解程度。
六、教学反思：
通过本节课的教学，我发现学生对叶子的兴趣很大，他们在观察和实验中表现出了很高的热情。但是，有些学生在观察和实验中的操作还不够熟练，需要我在以后的教学中，更加注重实践操作的训练。
叶子的秘密大班科学教案 6
活动名称：
叶子的秘密
活动目标：
1. 通过观察和比较，让孩子们了解叶子的形状、大小、颜色等特点。
2. 引导孩子们思考叶子的功能，培养他们的观察能力和思维能力。
3. 激发孩子们对自然的兴趣，培养他们爱护植物的情感。
活动准备：
1. 各种不同的叶子（如针叶、阔叶、枫叶等）。
2. 放大镜、纸和笔。
3. 有关叶子的图片和视频资料。
活动过程：
1. 导入活动：教师展示一片叶子，引导孩子们观察叶子的形状、大小、颜色等特点，并提问：“你们觉得这片叶子像什么？”
2. 分组活动：将孩子们分成几个小组，每组分发不同的叶子，让他们用放大镜仔细观察叶子的纹理和脉络，并用纸和笔画下叶子的形状。
3. 交流分享：每个小组轮流展示他们的作品，并介绍他们观察到的叶子的特点。教师适时给予鼓励和指导。
4. 深入探讨：教师播放有关叶子的图片和视频资料，引导孩子们了解叶子的功能，如光合作用、呼吸作用等。
5. 实践活动：带领孩子们到户外，让他们亲自寻找不同种类的叶子，观察它们的`生长环境，体验大自然的魅力。
6. 总结反思：回顾整个活动过程，让孩子们谈谈他们对叶子的认识，以及这次活动的收获。
7. 布置作业：请孩子们回家后，向家长介绍他们在活动中发现的叶子的秘密，并尝试用文字或图画的形式记录下来。
叶子的秘密大班科学教案 7
一、教学目标：
1. 让学生了解叶子的基本结构和功能，如叶脉、叶柄、叶片等。
2. 培养学生的观察力和思考力，通过实地观察和实验，让学生自己发现叶子的秘密。
3. 培养学生的环保意识，让学生了解叶子对环境的重要性。
二、教学内容：
1. 叶子的基本结构：叶脉、叶柄、叶片。
2. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。
3. 叶子对环境的重要性。
三、教学方法：
1. 实地观察：带领学生到校园或公园观察各种叶子，让学生自己发现叶子的形状、颜色、大小等特点。
2. 实验探究：设计简单的实验，如观察叶子在光照下的.变化，让学生自己动手操作，通过实验发现叶子的秘密。
3. 讨论交流：让学生分享自己的观察和实验结果，通过讨论交流，让学生更深入地理解叶子的功能和重要性。
四、教学步骤：
1. 引入新课：通过提问或讲述的方式，引导学生思考叶子的作用和重要性。
2. 实地观察：带领学生到校园或公园观察各种叶子，让学生自己发现叶子的特点。
3. 实验探究：设计简单的实验，让学生自己动手操作，通过实验发现叶子的秘密。
4. 讨论交流：让学生分享自己的观察和实验结果，通过讨论交流，让学生更深入地理解叶子的功能和重要性。
5. 总结新课：总结本节课的学习内容，强调叶子的重要性。
五、教学评价：
通过观察学生的实地观察、实验操作和讨论交流，评价学生对叶子的理解程度和实践能力。
六、教学反思：
通过本节课的教学，我发现学生对叶子的认识还不够深入，需要在以后的教学中，更多地引导学生进行实地观察和实验探究，培养学生的实践能力和科学素养。
叶子的秘密大班科学教案 8
课程名称：
叶子的秘密
年级：大班
学科：科学
教学目标：
1. 让学生了解叶子的基本结构和功能。
2. 培养学生观察和比较的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣。
教学准备：
1. 各种不同的叶子（如橡树叶、梧桐叶、竹叶等）。
2. 放大镜或显微镜。
3. 纸张和画笔。
4. 课件或图片展示叶子的结构。
教学过程：
1. 导入新课：教师引导学生观察教室里的植物，提问：“你们知道这些植物是靠什么生长的吗？”学生回答：“叶子。”教师进一步引导：“那么，你们知道叶子有什么作用吗？它是什么样子的呢？”
2. 观察叶子：教师分发各种不同的叶子给学生，让学生用放大镜或显微镜仔细观察叶子的'形状、颜色和纹理。然后让学生在纸上画出自己观察到的叶子。
3. 讲解叶子的结构：教师利用课件或图片，向学生介绍叶子的基本结构，包括叶片、叶脉和叶柄。教师可以举例说明，如橡树叶的锯齿状边缘，梧桐叶的掌状分裂等。
4. 讨论叶子的功能：教师引导学生思考叶子的功能，如光合作用、蒸腾作用等。学生可以通过小组讨论的方式，分享自己的想法。
5. 实践活动：教师组织学生进行户外活动，寻找不同种类的叶子，观察它们的生长环境。学生可以用画笔记录下自己的发现。
6. 总结反思：教师带领学生回顾本次课程的学习内容，总结叶子的结构和功能。教师可以提问：“你们觉得叶子的哪些特点让它成为了植物生长的重要部分？”学生回答后，教师给予评价和指导。
7. 作业布置：请学生回家后，向家长介绍今天学到的关于叶子的知识，并尝试用简单的语言描述叶子的结构和功能。
叶子的秘密大班科学教案 9
一、教学目标：
1. 让学生了解叶子的基本结构和功能，如叶片、叶柄、叶脉等。
2. 培养学生的观察力和实践能力，通过实地观察和实验，让学生更深入地理解叶子的秘密。
3. 培养学生的科学精神和探索精神，激发学生对自然的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：
1. 叶子的基本结构：叶片、叶柄、叶脉。
2. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。
3. 叶子的形状和颜色与环境的关系。
三、教学方法：
1. 实地观察法：带领学生到校园或公园，观察不同种类的叶子，比较它们的形状、颜色、大小等。
2. 实验法：通过实验，让学生了解叶子的光合作用和呼吸作用。
3. 讨论法：引导学生讨论叶子的形状和颜色与环境的关系。
四、教学步骤：
1. 引入新课：通过提问或讲故事的方式，引导学生思考叶子的秘密。
2. 实地观察：带领学生到校园或公园，观察不同种类的叶子，比较它们的形状、颜色、大小等。
3. 实验操作：让学生自己动手做实验，了解叶子的光合作用和呼吸作用。
4. 讨论交流：引导学生讨论叶子的形状和颜色与环境的.关系，鼓励他们发表自己的观点。
5. 总结回顾：让学生总结今天学到的知识，巩固学习效果。
五、教学评价：
通过观察学生的实地观察、实验操作和讨论交流，评价学生对叶子秘密的理解程度和实践能力。
六、教学反思：
通过教学过程和教学效果的反思，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。
叶子的秘密大班科学教案 10
活动名称：
叶子的秘密
活动目标：
1. 让幼儿了解叶子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和探索精神。
3. 激发幼儿对自然的热爱和对科学的兴趣。
活动准备：
1. 各种不同的叶子（如树叶、菜叶等）。
2. 放大镜、显微镜等观察工具。
3. 记录纸、彩笔等绘画工具。
4. 有关叶子的科普书籍或视频。
活动过程：
1. 引导幼儿观察叶子的形状、颜色和纹理。
教师：“你们看，这片叶子是什么形状的.？它是什么颜色的？它的纹理是什么样的？”
2. 使用放大镜或显微镜观察叶子的细节。
教师：“现在我们来用放大镜看看叶子的细节，你看到了什么？”
3. 讲解叶子的结构。
教师：“叶子的基本结构包括叶片、叶脉和叶柄。叶片是我们平时看到的绿色部分，叶脉是叶片中的血管，负责输送水分和养分，叶柄则是连接叶片和茎的部分。”
4. 分组讨论叶子的功能和作用。
教师：“你们觉得叶子有什么作用呢？”
5. 分享并总结叶子的功能和作用。
教师：“叶子主要有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等功能。光合作用是叶子将阳光、水和二氧化碳转化为氧气和葡萄糖的过程，这个过程对我们人类和地球上的其他生物都非常重要。”
6. 绘画叶子的结构和功能。
教师：“现在请你们画出叶子的结构和功能，然后向大家介绍一下你的作品。”
7. 结束活动，进行总结。
教师：“今天我们学习了叶子的结构和功能，希望大家能够更加珍惜和保护大自然，因为我们的生命离不开植物和叶子。”
活动延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中观察更多的叶子，了解不同植物的叶子特点。
2. 在班级的自然角设置叶子的展示区，供幼儿随时观察和研究。
叶子的秘密大班科学教案 11
一、教学目标
1. 让幼儿了解叶子的形状、颜色、大小和纹理等特点。
2. 培养幼儿观察、比较和归纳的能力。
3. 培养幼儿对自然界的好奇心和探索精神。
二、教学准备
1. 教具：各种形状、颜色、大小的叶子（如柳树叶、枫树叶、樟树叶等）；显微镜；叶子的图片和视频。
2. 教学环境：室内或室外，阳光充足的地方。
三、教学过程
1. 导入：教师向幼儿展示一片绿色的叶子，引导幼儿观察叶子的形状、颜色等特点，激发幼儿对叶子的兴趣。
2. 新课呈现：
（1）教师邀请幼儿一起收集各种形状、颜色、大小的叶子，让幼儿观察、比较和归纳叶子的特点。
（2）教师向幼儿展示叶子的图片和视频，让幼儿了解叶子的生长过程和功能。
（3）教师带领幼儿使用显微镜观察叶子的细胞结构，让幼儿了解叶子的微观世界。
3. 活动操作：
（1）分组活动：将幼儿分成若干小组，每组负责观察和记录一种叶子的特点。
（2）游戏活动：进行“猜猜我是谁”的游戏，教师出示叶子的一部分，让幼儿猜测这是什么叶子。
（3）绘画活动：让幼儿用水彩笔画出自己喜欢的'叶子，培养幼儿的审美能力。
4. 小结：教师引导幼儿总结叶子的特点，巩固幼儿的认知。
5. 作业布置：让幼儿回家后观察身边的植物，找出不同种类的叶子，并记录下来。
四、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对叶子的认识程度。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的审美能力和创造力。
3. 通过幼儿的作业，评价幼儿的观察能力和归纳能力。
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