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幼儿园绘画课件：《下雨了》（精选6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要准备好课件，开展教学工作，课件要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。那么课件应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园绘画课件：《下雨了》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园绘画课件：《下雨了》 1
活动目标
1.引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。
2.培养幼儿对绘画的兴趣。
活动准备
1.课件：图片-雨天
2.音乐：小雨小雨，别下了
3.油画棒、画纸。
4.音乐
活动过程
一、谈话引起兴趣
1.播放下雨的声音
提问：你听到了什么声音？
你知道雨是从哪儿掉下来的吗？
你们见过小雨点吗？是什么样的？
2.出示图片：雨天
观察，感知雨点。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1.油画棒演示画长直线雨
哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的.，长长的。）
2.滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？
（一点点的）小雨点落到了哪儿？
小雨点落到池塘里会怎么样？
边讲边演示大小不同的水晕及水花。
三、幼儿创作，教师观察指导。
1.引导
下雨啦，池塘里的水晕是什么样的？
大雨和小雨有什么不同？
2.幼儿作画
鼓励幼儿添加自己喜欢的东西
四、听歌谣《小雨小雨，别下了》
自然结束。
幼儿园绘画课件：《下雨了》 2
活动名称：绘画——下雨了
活动目标：
1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。
2、用正确的方法握笔和绘画姿势，鼓励幼儿大胆想象，体验大胆想象的快乐。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备：
老师示范画一张
练习册和油画棒人手一份。
活动过程：
一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!
(嘀答、嘀答)
老师：是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?
(幼儿回答)
老师：哦，真棒，原来是下雨的声音，今天啊我们就来画雨吧!你们知道雨是从哪儿掉下来的吗?你们见过小雨点吗?谁来说说是什么样的?
(幼儿回答)
老师：你们回答的很好，下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的`。老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!
二、基本部分。
(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)
老师：现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!
发放绘画工具。下雨啦，我们一起来画漂亮的七彩雨。(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。)
要求幼儿画满画纸，要画两种线。
三、评价展示幼儿作品
1、收拾油画棒。
2、展示部分幼儿作品：从幼儿画面整洁，颜色搭配，画面丰润、布局合理等方面进行评价。
幼儿园绘画课件：《下雨了》 3
活动准备
1、下雨的视频片段。
2、水彩笔、各种贴有蘑菇、树木、花草的作业纸。
活动目标
1、练习画长短线、斜线、直线。
2、练习正确的握笔姿势。
3、培养幼儿取放油画棒的良好习惯。
活动过程
1、猜谜方式导入课题，唤起幼儿相关经验。
“千条线，万条线，落到水里看不见。你们知道是什么吗？”
“你们见过下雨吗？雨是什么样的呢？”
2、观看一段下雨的视频材料。
建立雨是线状的概念。
3、用身体语言表现雨。
教师与幼儿做表现游戏：大雨和小雨。
当老师说到“下大雨”时，幼儿用手在空中画长长的线，当老师轻声说“下小雨”时，幼儿用手在空中画短短的'线条。当老师说“大风把雨吹斜了”，幼儿在空中用手画斜线。
4、幼儿绘画，教师巡回指导。
发给幼儿有一定内容的作业纸：花草，蘑菇口渴了，它们盼着下场雨，这样他们喝饱了水就能长得更好看了。
鼓励幼儿画出不同的长短斜线，鼓励幼儿将画面画满。
5、欣赏与评价。
谁的雨下得最密，最大呢？
全部展示幼儿作品，引导幼儿欣赏其他幼儿的作品。
活动建议
1、肢体练习对小肌肉群还不够发达的3岁幼儿来说非常重要，通过空手练习可以让幼儿更好理解内容。
2、长短线，斜线的练习比较枯燥，结合一定的情境可以让幼儿产生绘画愿望。
3、不同的绘画工具能让幼儿对同一种绘画内容保持兴趣。
例如：可以让幼儿拿粉笔在水泥地上练习；可以让幼儿拿小树枝在沙池中练习等。
幼儿园绘画课件：《下雨了》 4
一、活动目标
尝试用棉签蘸取颜料点画 “小雨点”，锻炼手部精细动作。
认识红、黄、蓝三种颜色，愿意用不同颜色表现小雨点。
感受雨天的童趣，喜欢参与绘画活动。
二、活动准备
材料准备：白色画纸（提前画好云朵轮廓）每人 1 张，棉签每人 3-4 根，红、黄、蓝颜料盘每组 1 份，湿抹布每组 2 块。
经验准备：幼儿在户外观察过下雨的场景，听过《小雨沙沙》儿歌。
三、活动过程
情境导入：小雨点来做客（5 分钟）
播放《小雨沙沙》儿歌，教师边唱边做动作：“滴答滴答，下雨啦！小雨点从云朵上跳下来，要和小朋友们做游戏呢！”
出示画有云朵的画纸，提问：“云朵妈妈的宝宝们（小雨点）不见了，我们用棉签帮云朵妈妈画出小雨点吧！”
示范讲解：点画小雨点（5 分钟）
教师拿起棉签，示范蘸颜料的方法：“棉签宝宝轻轻蘸，不要把衣服弄湿哦！”
再示范点画：“从云朵下面往下点，一点、两点、三点…… 小雨点跳下来啦！” 强调 “轻轻点”，避免颜料晕染过大。
展示不同颜色的小雨点：“红色小雨点像草莓味的糖果，黄色小雨点像小太阳，蓝色小雨点像小水滴，我们都来试试吧！”
幼儿创作：小雨点的舞会（10 分钟）
幼儿自主选择颜色，用棉签点画小雨点。教师巡回指导，提醒幼儿换颜色时用湿抹布擦手，帮助动作慢的幼儿掌握 “点画” 力度。
鼓励幼儿大胆点画，可引导幼儿在画纸下方点画 “地面溅起的'小水花”（小点聚集）。
作品分享：小雨点的派对（5 分钟）
将幼儿作品贴在 “雨天展示墙” 上，教师带领幼儿欣赏：“看！红色小雨点和蓝色小雨点手拉手，黄色小雨点在最下面跳得最高！”
请幼儿说说自己画的小雨点是什么颜色，给作品起简单的名字，如 “彩色小雨”“好多小雨点”。
四、活动延伸
在美工区投放更多颜色的颜料和棉签，让幼儿继续探索 “小雨点的不同颜色”。
幼儿园绘画课件：《下雨了》 5
一、活动目标
学习用弧线画出伞面，用直线画出伞柄，尝试添画伞面图案。
能联想雨天场景，在画面中添加 “小朋友、小草、小花” 等元素。
体验为雨天 “创作小伞” 的快乐，愿意分享自己的作品。
二、活动准备
材料准备：白色画纸每人 1 张，油画棒每人 1 盒，黑色勾线笔每人 1 支。
教具准备：雨伞实物 1 把，《雨中的小伞》范画 2 张（一张只有伞的轮廓，一张有完整场景）。
三、活动过程
导入：雨伞的小秘密（5 分钟）
出示雨伞，打开伞面提问：“下雨的时候，我们用什么挡住小雨点呀？（雨伞）雨伞的面像什么？（圆圆的帽子、小蘑菇）伞柄像什么？（小拐杖、小棍子）”
播放雨天图片，引导幼儿观察：“雨天里，小朋友撑着小伞走路，小草、小花被小雨淋得笑嘻嘻，真热闹！”
示范创作：画一把小伞（7 分钟）
教师用黑色勾线笔示范画伞：“先画一个圆圆的伞面（弧线绕一圈），再从伞面下面画一根直直的伞柄，小伞的架子就做好啦！”
示范添画伞面图案：“我们可以给伞面画上小花、条纹、小爱心，让小伞变漂亮！”
示范添加场景：“伞下面可以画一个举着伞的'小朋友（圆脑袋 + 身体），地面上画几根小草，小雨点用斜线表示，这样雨天就更热闹啦！”
幼儿创作：我的小伞（12 分钟）
幼儿自主画伞、添画图案和场景。教师重点指导画伞面的弧线，帮助能力弱的幼儿调整伞柄位置。
鼓励幼儿大胆想象，如 “画一把彩虹伞”“画小动物撑伞”，提醒幼儿用不同颜色涂画，让画面更鲜艳。
分享交流：雨中趣事（6 分钟）
幼儿拿着作品围坐成圈，轮流介绍：“我的小伞是彩虹色的，下面有小兔子在躲雨！”
教师总结：“每个小朋友的小伞都不一样，有的漂亮，有的有趣，我们把这些小伞送给雨天的小动物吧！”
四、活动延伸
在角色区投放幼儿画的 “小伞”，让幼儿玩 “雨天躲伞” 的角色扮演游戏。
幼儿园绘画课件：《下雨了》 6
一、活动目标
能围绕 “雨天” 创作有情节的画面，如 “雨中上学”“雨中玩 puddle”“帮助小动物躲雨”。
学习合理布局画面，区分 “天空（小雨）、地面（场景）” 的空间关系。
能用简单的语言讲述画面中的故事，发展表达能力。
二、活动准备
材料准备：8K 画纸每人 1 张，水彩笔或马克笔每人 1 盒，铅笔每人 1 支（用于打草稿）。
经验准备：幼儿分享过 “自己的雨天经历”，观看过雨天相关的绘本（如《下雨天》）。
三、活动过程
谈话导入：雨天的回忆（6 分钟）
提问引导幼儿回忆：“你们下雨天做过什么有趣的事呀？是撑着伞和小朋友踩水，还是帮妈妈收衣服？”
邀请 2-3 名幼儿分享：“小明说雨天和爸爸踩 puddle，溅起好多水花；小红说雨天帮小鸟搭小窝躲雨，这些都是很棒的故事！”
出示绘本《下雨天》的插图，引导观察：“绘本里的小朋友在雨天做游戏，画面上有天空的小雨、地面的小水洼，还有他们的笑脸，我们也来画自己的雨天故事吧！”
讨论创作：画面怎么画（5 分钟）
引导幼儿讨论画面布局：“天空要画在哪里？（画纸上面）小雨用什么线条表示？（斜线、曲线）地面要画什么？（小水洼、小路、房子）”
鼓励幼儿确定情节：“你想画‘雨中上学’，就要画小朋友、书包、雨伞；想画‘帮小动物躲雨’，就要画小动物和小伞 / 树叶。”
幼儿创作：雨天故事画（15 分钟）
幼儿先用铅笔打草稿，再用彩笔涂色、勾线。教师巡回指导，帮助幼儿调整画面布局，如 “小雨点不要画太密，给地面场景留空间”。
提醒幼儿添加细节，如 “小水洼里画倒影”“小朋友的脸上画笑脸”“小雨滴上画小圆圈（亮晶晶的`样子）”。
故事分享：我的雨天故事（9 分钟）
举办 “雨天故事会”，幼儿依次上台展示作品并讲述：“我画的是雨天里，我和小狗撑着伞去散步，小狗踩水洼把鞋子弄湿了，我帮它擦脚。”
教师点评时突出 “情节创意” 和 “画面细节”，如 “这个小朋友画了小水洼的倒影，特别像真的雨天；那个小朋友画了老奶奶撑伞，很有爱心！”
四、活动延伸
将幼儿的 “雨天故事画” 装订成班级绘本《我们的雨天故事》，放在阅读区供幼儿翻阅。
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