教师考核方案
为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的教师考核方案，希望对大家有所帮助。
教师考核方案1
推行幼儿园教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进幼儿园管理的民主化、科学化，有利于激发幼儿教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《考核方案》。本规定以五十分制计算。
一、各种计划、总结的制定：(权数10分)1.期初制定教学计划，期末写好总结,并根据教学实际写一篇经验文章,并按时上交学校;2.每周认真安排、编写周计划并按时上墙。缺一项扣2分，计划、总结马虎扣1分，未按时上交扣1分;
周计划未按时上墙扣1分。
二、教育教学工作：(权数15分)学校行政每月对教师采取不定时教学常规检查，视教育教学效果按优、良、合格三个等级分别记15分、13分、11分。1.教案编写不认真，不符合幼儿实际，活动安排不合理，重难点不突出扣2分;2.未按周计划表上课，课前准备未做好，活动过程组织不好扣1分;3.教室无活动区角(生物角、图书角等)，教师没有创造性地开展活动扣2分;4.参加基本功训练和教研活动不按时,不做笔记者扣2分;5.如发现无教案上课者，每次加扣1分。
三、班级综合管理:(权数15分)1.搞好班级、活动场所及幼儿个人卫生,认真完成班级布置任务;未按时布置好教室扣1分,班级、活动场所及幼儿个人卫生未搞好扣1分;2.一日生活常规未搞好扣1分;2.未组织好晨检、午检工作，幼儿进餐、盥洗、入厕的常规训练未落到实处扣1分;3.保健工作未做好，未定期召开卫生防疫、安全、营养等健康知识宣传教育工作扣1分;4.未严格执行托幼机构预防性常规消毒工作扣2分，没有做记录扣1分;5事故及传染病的预防和处理工作未做好扣2分。
四、家长工作(权数5分)1.教师不关心爱护幼儿，不认真履行职责，受到家长向校投诉的一次扣2分;2.家园联系工作未做好，未召开家长会、家长开放日的扣2分。
五、活动开展、表册记载(权数5分)1.每期组织幼儿文娱表演，培养幼儿特长。没有组织文娱表演的扣2分;2.做好各种表册的`记载，整理好档案资料。档案资料、表册记录不详细扣1分,该项工作未做扣2分;3.完成上级部门和学校安排的临时性任务。完成不好的扣1分,未完成的扣2分。
教师考核方案2
一、考核原则
1、激励性原则
考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。
2、全面性原则
在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则
考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4、导向性原则
在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。
二、考核内容
考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。考核总分100分，附加分40分。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的`工作实绩。
根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。
2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。
3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。
教师考核方案3
一、指导思想
通过培训使教师进一步提高师德修养、文化素养，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，促使教师提升信息技术应用能力。打造技术创新课堂，优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂信息化教学实践能力和教学效益；促使教师尽快掌握信息时代的理论，信息技术应用的方法以及教育科研基础知识，积极营造全员参与应用信息技术的良好氛围。建立一支素质良好、能适应信息时代教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。
二、考核内容
根据上级要求，学校信息化教学发展规划制定具有科学性和有效组建管理团队，瞄准新时期人才培养目标以及学校办学特色，科学制定学校信息化教学发展规划及年度工作计划，确定相应的信息化教学校本研修主题及教师校本研修计划，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度。
（一）根据本校信息化教学发展实际和规划目标，制定校本矿修规划，从《中小学教师信息技术应用能力校本考核规范》中选取8项微能力作为校本研修主要内容，使教师的信息化教学能力都能在原有基础上得到提升。
(二)校本研修活动组织的`有效性和创新性。
组织开展信息技术与课堂教学融合的常态化和普遍化的校本教研活动。
(三)教师信息技术应用能力校本考核情况
教师根据所选的微能力，参加三项微能力(至少覆盖三个维度)考核。
(四)教研示范引领和互帮互学情况
以学校教研活动为契机，以微能力提升为重点，每学期开展“互联网+小班化”研讨课、展示课等活动，从而达到教师间幅射带动和学习借鉴。
(五)教师的微能力合格率等情况
通过学校审核、互学互评、专家认证达成线上线下50学时培训学习任务。
三、考核措施
研修环节
考核任务内容
占考核百分比
学校集中培训
1、按时参加学校集中培训
2、个人研修方案
15%
线上自主学习
完成线上培训任务，达到规划学时数。
30%
校本研修活动
1、信息化教学设计、说课案。
2、互动式课件/微课
3、课堂实录片段，3-10分钟，可用手机录制。
4、与微能力点“提交指南”对应的任务及评价标准。
30%
成果打磨展示
1、融合创新应用教学案例。
2、教学设计、说案、课件、微课、实录等资源包。
3、教学模式/校本研修创新方式。
25%
教师考核方案4
根据温教办师函〔****〕71号与温龙教办师函〔****〕20号的文件精神，我校特制定20xx年度教师学科素养考核工作方案，方案具体内容如下：
一、确定考核名单
1.根据20xx年度我校教师在“浙江省教师教育管理平台”上登记的76名教师的数额上报考核名单，实际参加考核人数是65。
2.市区第一、二层次骨干教师自愿参加，女教师年满50周岁，男教师年满55周岁自愿参加，此类教师如不参与，考核成绩就没有“优秀”的机会。
二、考核项目及考核办法
(一)考查项目(占40%)
1.学科技能(占20%)
考查内容：根据上级文件提供的选项，经讨论决定此项考查项目为粉笔字书写考核。
考查办法：
(1)全体教师在规定的教室黑板上，用正楷统一书写粉笔字。书写内容为“乐学、勤勉、厚德、明理”八字并注上自己姓名。
(2)进行拍照后根据老师书写字体的规范、工整、漂亮评出等级。
(3)考核成绩分“优秀”(20分)、“合格”(12分)、“不合格”(0分)
2.专业阅读(占10%)
考查内容：上交教师读书摘记和心得。
考查办法：
(1)上交时间：7月20前(7月22日，教科室要送总成绩到区教师发展中心)。
(2)上交方式：发送邮箱：zz
(3)考核成绩分“优秀”(10分)、“合格”(6分)、“不合格”(0分)
(4)优秀的标准为态度认真、自己撰写的或在本年度校、区级以上读书征文评比中获奖的;合格的标准为有上交，基本上是参考的;不合格的标准为不上交。
3.校本培训(占10%)
考查内容：一是两组活动出勤率，二是完成两组组长布置的集体备课、开课、说课、命题、讲座、读书交流、拟定复习提纲、作业设计等任务。
考查办法：
(1)考核成绩分“优秀”(10分)、“合格”(6分)、“不合格”(0分)
(2)优秀标准为参与两组活动成绩为全勤(公假除外)且全部完成组长布置的任务;合格标准为参与两组活动数量不少于50%的.或者有1次不完成两组组长布置任务的;不合格标准为不参与两组活动数量超过50%的或者不完成两组组长布置任务达2次或以上的。
(3)组长反馈与手册记录相结合。
(二)考核项目(占60%)
考核内容：七年级语文、数学、英语、科学、社会、思品、体育、音乐、美术、心理健康(综合实践视全区报名情况而定)。
考核办法：全区统考，开卷形式，技能课考核对教材的理解。样卷参考温州市教师教育院网站(z“培训资源库--其他”下载)
(三)优秀评定(不超过考核人数的15%)
先根据以上四项内容合计总分进行排序，再参考学科教研组平衡的原则，结合各学科参评人数，按比例分配确定优秀人选10名。
三、奖惩措施
1.根据上述四项成绩对教师评定“优秀”、“合格”、“不合格”。年度考核优秀率不超过参加考核教师总数的15%。
2.考核优秀者，在评优、评先、职称晋升量化考核中加5分。
3.凡年度考核不合格教师，校本培训中的“读书、专业知识与技能”等项目学时(共15学时)不予认定，不得参加当年的评优、评先、职称晋升。
教师考核方案5
为了调动全体教师工作积极性，提高教育教学质量，体现教师担负工作的强度和工作能力，更全面、科学地对教师进行考核，特制定本办法。考核教师教学工作从教师的教学常规工作、教学技能、业务能力和教学效果等方面入手，重点考核师德表现、业务水平和工作实绩。
一、考核内容
(一)教学常规工作：(7分)
1、工作计划：1分
2、工作总结：1分
3、教案个数：1分
4、体育资料的收集整理：1分
5、听课数：1分
6、教科研活动：1分
7、教学论文：1分
(二)教学效果(60分)
(1)常态体育课情况：30分;
(2)教师专业技能成绩：15分;(3)研究课或公开课：15分.
(三)教材教法考试：(10分)
(四)工作出勤：(4分)
(五)完成《学生体质健康标准》数据录入、整理及上报工作：(5分)
(六)积极完成学校体育大课间的轮值、检查、指导工作：(4分)
(七)积极组参与策划、组织一年一度的体育节活动：(5分)
(八)积极协助音乐、美术教师及大队部搞好活动：(4分)
(九)积极完成其他临时性工作：(1分)
(十)各种奖励：最高上限10分(参赛奖、指导奖、荣誉奖、论文获奖、文章发表奖)
三、考核细则
(一)、教学常规工作：(7分)
1、工作计划：按学校规定按时交教导处，由评审后，达到学校计划要求给1分，基本达到要求给0.5分，不交不给分。
2、工作总结：按学校要求规定按时交教导外，由评审组评审后，达到学校总结要求给1分，基本达到要求给0.5分，不交不给分(总结要求附后)。
3、教案数量和质量达学校学科教案要求的记给1分，每缺一个教案扣0.2分。
4、教科研活动：满勤记1分，每学年积极参与科研课题研究或专题研究记给1分(查看活动记录)，积极参加校内或组内展示课活动的记给1分。每缺一次扣0.2分，按学校要求做好研究记录或上好研究课，写好自评总结以及主评总结的记给1分，每缺一项扣0.5分。
5、听课。(含专题讲座)：按学校规定的数量和质量完成的记1分，每缺一节扣0.2分。
6、体育资料的收集整理：每学期有工作计划、总结、体育成绩登记册、学生体质健康成绩登记表、学校体育竞赛活动记录、体育器材登记册、教研活动学习培训记录的`记给2分，每差一项扣0.2分。
7、每学年必须上交体育教学论文一篇，组织教师评比，根据质量好坏记给1.0分、0.8分、0.6分值。
(二)、教学效果：(60分)
(1)、常态体育课(30分)
课程结束之前，挂钩领导、教研组长、所任班级的班主任和学生对任课教师教学进行评估，评估结果作为考核工作的重要依据，存入教师本人档案。(
10分)对所任班级进行抽签选测规定的教学内容情况作评比。(20分)
(2)、教师专业技能成绩：15分(另订)
(3)、研究课或公开课(15分)
积极参加学校或组内说课或做课及优质课，首先进行照说课或做课、然后上课，各占50%，满分100分，根据效果进行核算。
(三)、教材教法考试：10分(另订)
每学年组织体育教师进行教材教法的考试，满分100分，计算方法：卷面得分X10%。
(四)、工作出勤：(4分)
学年出满勤记4分，每请一天事假扣0.5分，病假每天扣0.2分，旷课一节扣1分，出勤分不够扣时，从总得分中再扣。
(五)、完成《学生体质健康标准》数据录入、整理及上报工作：(5分)
认真做好《学生体质健康标准》项目测试、数据汇总、录入和上报工作并按学校规定时间整理上报的记给5分，不上报不给分。
(六)积极完成学校体育大课间的轮值、检查、指导工作：(4分)
每学年按质按量完成学校体育大课间的轮值、检查、指导工作的记给4分，出现一次因为准备不充分延误活动时间的扣0.5分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.4分，缺席一次扣0.5分。如指挥不当造成不安全事故发生的给学校造成一种影响的将全部分值扣除。
(七)、积极参与策划、组织学校体育节活动：(5分)
积极参与体育节策划、组织的记5分，因工作失误影响进程的视视情节酌情扣分。
(八)、积极协助音乐、美术教师及大队部搞好学校活动：(4分)
该项分由负责各部门活动的老师根据表现按好、中、差分别记给：4、3、2分。
(九)、积极完成其他临时性工作：(1分)
该项分由学校行政领导表现记给。
(十)、各种奖励：参赛奖、指导奖、荣誉奖、论文获奖、文章发表奖(10分)
该项分订为附加分奖项，作为鼓励教师积极参与各类专业技能、教学比赛、评优评先、论文获奖及文章的发表，最高上限不得超过10分。具体加分(如下表)
(1)、参赛奖、指导奖：
(2)、荣誉奖(优秀教师、先进工作者、辅导员、劳模、教师)：
级别一二三
级别加分
校级1
校级0.5
县处级211
县处级1
地厅级21.51
地厅级1.5
省部级2.51.51
省部级2
国家级31.51
国家级3
(3)论文获奖、文章发表奖：
级别一二三
学校1
县1.510.5
地21.51
省2.521
国家32.51
注：国家级：200元、省级：150元，市级：30元、县级：100、镇级：50元、校级：15元.
扣分：
1、全年没有组织学生参与一次各级各类竞赛活动的扣5分;
2、体育课堂教学效果差，因教师原因发生安全事故，社会影响恶劣的。除追究责任外，当年一律不得评优评先或晋级。
教师考核方案6
一、目的
为提高教师教学质量，激发教师工作积极性，确保教育教学的持续发展与进步，特制定本绩效考核方案。
二、原则
公平、公正、公开，注重实绩，激励创新，多元评价。
三、考核内容
教学工作：包括备课、授课、作业批改、课外辅导等；
科研能力：包括论文发表、课题研究、学术交流等；
班级管理：包括班级秩序、学生德育、家校沟通等；
个人素质：包括师德师风、团结协作、自我提升等。
四、考核方法
自我评价：教师根据考核内容进行自我评价；
同事互评：同学科教师相互评价，促进交流；
学生评价：通过问卷调查，了解学生对教师的评价；
领导评价：学校领导根据教师工作表现进行评价。
五、考核周期
每学年进行一次绩效考核。
六、奖惩机制
优秀者给予奖励，如奖金、荣誉证书等；
不合格者进行辅导与整改，连续两年不合格者调整岗位。
本方案旨在通过科学的.考核与激励机制，促进教师全面发展，提高教育教学水平，为学校发展贡献力量。
教师考核方案7
为了使远程教育资源充分发挥其作用，真正使教师把远程教育资源运用于课堂，达到提高业务水平，提高课堂教学质量目的，从本学期开始，学校成立考核小组将从以下几方面对全体教师利用远程教育资源情况进行考核，并纳入教师学期业务考核之中。具体考核办法如下：
一、考核组成员与分工
组长：
黄道友：负责对教师应用远程资源教学考核的'监督和总体安排。
成员：
付成山：负责对教师应用远程资源教学考核的组织与实施工作。
王臻、陈涛：负责对教师应用远程资源教学的考核评定工作。
二、考核办法
1、认真参加学校组织的各种远程教育培训的研讨活动，并有笔记，有体会。每缺席一次或缺一项扣1分。
2、每位老师必须对照远程教育资源下载单或光盘目录，选择自己可以利用的课堂内容，及时进行教学，应用不主动者酌情扣分。
3、每学期必须收看“示范课”“实时课堂”节目各10课时，有笔记。每少一课时扣1分
4、每学期必须下载优秀教案或学科资料10篇。每少一篇扣1分。
5、每学期综合利用远程教育资源制作课件l课时。没有扣5分。
6、每学期综合利用远程教育资源写优秀论文或经验总结1篇。没有扣5分。
7、每周必须利用远程教育教学资源进行教学2课时。每少一课时扣1分。
8、每学期利用远程教育资源上示范课一次。没上示范课扣5分。
9、考核采取查看资料、现场操作演示、学生问卷调查等方式。
10、考核实行百分制，每缺一项，从自己总分中扣除相应分数，每超一项，相应加分，60分以下为不合格；60—90分为合格；90分以上为优秀。本项考核将记入教师业务成绩，作为教师晋升晋级、评优评模的参考资料。对考核不合格教师要延缓职务评聘、晋职、晋级，不得评优、评骨干教师。
教师考核方案8
为进一步加强全市中小学骨干教师队伍建设，打造一支具有引领示范作用的教育专家队伍，带动和促进全市中小学教师队伍整体水平提升，办人民满意的教育，根据温州市教育局《关于印发温州市中小学骨干教师管理暂行办法的通知》，特制定如下考核方案。
一、考核对象
（一）市第一层次骨干教师：省特级教师、市名校长、市名教师（名班主任）；
（二）市第二层次骨干教师：市教坛新秀、市教坛中坚、市教坛宿将（简称"三坛"）；
（三）市第三层次骨干教师：市学科骨干教师。
下列对象不列入考核：
（一）本学年已调离校长岗位的名校长，离开学校教学第一线和市、县（市、区）教研、教师教育机构的名教师、"三坛"、学科骨干教师，没有担任班主任的'名班主任；
（二）年龄35周岁及以上的教坛新秀、50周岁及以上的教坛中坚（到龄未享受三年待遇者，经考核合格可延续享受三年），已退休未留任的教坛宿将。
二、考核内容
（一）师德修养。权重15分。
（二）骨干团队建设及成效。权重20分。
（三）开设公开课、讲座。权重15分。
（四）课题研究或论文（著）撰写。权重15分。
（五） 读教育专著。权重5分。
（六）自我发展及教育教学创新。权重10分。
（七）学校本职工作考核。权重20分。
三、考核标准（详见附件1）
四、考核办法
（一）市、县（市、区）教育局分别建立名师建设工作领导小组，下设办公室（温州市名师建设工作领导小组办公室设在市教育教学研究院），聘请专家，组织相关人员对骨干教师进行考核。市教育局负责第一层次骨干教师和市直学校第二层次骨干教师考核工作；各县（市、区）教育局负责第二、三层次骨干教师考核工作，市直学校负责本校第三层次骨干教师考核工作；市教育局对县（市、区）第二层次骨干教师考核工作进行终审。
（二）采取专家考核（占70%）和学校民主测评考核（占30%）相结合办法。专家考核根据骨干教师学年度目标考核的内容和标准，逐项对照审核，量化评分。学校考核采取考评对象述职、全体教师或同学科教师参与、民意测评的办法，对骨干教师职业道德、教学水平、科研能力、示范作用四个方面进行测评。考核工作一般安排在学年末。【名师成员考核方案】
五、考核程序
考核工作要客观公正，严格按程序操作，坚持实事求是原则，充分发扬民主，增加考核工作透明度。
（一）公布考核办法，布置考核要求。
（二）个人对照考核标准自评。符合标准的对象，由骨干教师本人在每年的4月30日前提出申请。第一层次和市直属第二层次骨干教师向温州市名师建设工作领导小组办公室，县（市、区）第二、三层次骨干教师向所在地教育局，市直属第三次骨干教师向所在学校提交书面申请报告，并填报《温州市中小学骨干教师20xx学年度目标考核表》（附件2），上交考核材料。考核对象应在所在学校（单位或校区）教职工大会上进行述职和民主测评。
（三）组织专家考核，审核材料。
（四）梳理考核结果，报考核领导小组，市、县（市、区）名师建设工作领导小组办公室审定。
（五）公布考核结果并进行公示。
六、考核奖惩
考核奖励按照温州市人民政府专题会议纪要（〔20xx〕18号）第八条执行。实行一学年一考核，一学年一奖励。不申请不考核；连续两次不申请考核者取消其荣誉称号。
有下列情况之一的，为不合格并取消骨干教师称号：
（一）专家考核（70%）、学校民主测评考核（30%）两者总分低于60分；或专家考核分数低于40分；或学校测评基本称职、不称职票数合计达到40%以上，其中不称职占20%及以上。
（二）热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教育后仍不改正的；
（三）在考核工作中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；
（四）工作责任心不强，出现责任事故被一票否决的；
（五）有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。
七、考核时间安排
（一）3月至4月，开展宣传发动工作。
（二）5月10日前，完成骨干教师考核报名工作。各县（市、区）教育局将第一层次骨干教师考核材料，市局直属学校、单位将第一、二层次骨干教师考核材料于5月30日前报送温州市名师建设工作领导小组办公室（设在市教育教学研究院108室）。联系人：张伶，联系电话：88615097，电子邮箱：xxx。
（三）7月，完成考核评审工作，发文公布考核结果。
八、报送材料
（一）《温州市中小学骨干教师20xx学年度目标考核表》（书面，一式二份）。
（二）相关证明材料复印件（经人事部门审核盖章，按照《温州市中小学骨干教师20xx学年度目标考核表》填写内容的顺序装订成册）。
（三）《温州市中小学骨干教师20xx学年度目标考核汇总表》（见附件3、4）（书面一式一份并附电子稿）。
（四）《20xx学年度温州市骨干教师未参加考核对象汇总表》（见附件5）（书面一式一份并附电子稿）。
（五）《温州市中小学骨干教师20xx学年度目标考核民主测评表》（见附件6）《温州市中小学名校长20xx学年度目标考核民主测评表》（见附件7）《温州市中小学名班主任20xx学年度目标考核民主测评表》（见附件8）（留学校、单位备查）。
九、本方案解释权在温州市名师建设工作领导小组办公室
教师考核方案9
一、原则：
公平、公开、公正;择优录取。
二、机构：
成立温州海滨学校教师选调工作领导小组，由社发局局长担任组长，分管副局长担任副组长，成员由社发局文教卫处处长、人事局人事处处长、学校校长组成。下设办公室，由文教卫处处长担任办公室主任。
三、报名对象和条件
1、热爱教育事业，有较强的`事业心。
2、经当地教育行政部门同意调出的，具有五年及五年以上教龄的全市在编在岗教师。女性限1972年8月1日后出生，男性限1970年8月1日后出生。
3、初中教师学历要求本科及本科以上，小学教师学历要求专科及专科以上，同时具有相应的专业学科教师任职资格。
四、专任教师岗位数
学段
小学 初中 中小学
学科
语文 数学 语文 数学 信息 技术 体育
岗位数
五、报名时间及地点
持当地教育行政部门出具的协调函及相关材料(毕业证书、资格证书、职称证书、身份证及获奖证书或文件等)原件和复印件一份于20xx年xx月xx日前到xxx报名(联系人：王先生，联系电话：xxxxxx)逾期不候。
六、考核程序
1、考试当天上午进行笔试，笔试时间一小时三十分钟;下午进行上课(或说课)。先抽顺序，半日同一课题。封闭备课，备课时间为一小时三十分钟。小学语文、小学数学采用说课形式，其它学科采用上课形式。
2、笔试成绩占百分之三十，上课(或说课)成绩占百分之七十，从高到低确定选调对象，经体检合格并公示七日无异议后予以调入，上课(或说课)成绩低于70分者不予选调。
3、考试时间地点另行通知，笔试范围另定。
七、监督
开发区纪委(监察室)、人事劳动局全程参与监督。
开发区劳动人事局
开发区社会发展局
教师考核方案10
（一）师德
1、忠诚党的教育事业、敬业爱岗、有强烈的事业心。
2、热爱学生，尊重学生，师生平等相处。
3、为人师表、道德高尚、严于律己、有良好的团队合作精神。
教师职务评聘工作实行师德一票否决制。
（二）工作业绩
1、完成规定的课时要求及学校安排的其它工作量。
2、工作积极、主动、认真负责，有进取精神。
3、能有效促进学生综合素质能力的提高。
（三）教育教学能力
1、具有比较扎实的学科基础理论和专业知识，课堂教学目标明确，要求适当，重视能力培养，引导学生自主学习，组织教学有条不紊，教学效果明显。任期内，至少有两节校级(含校级)以上的公开课，并附有《课堂教学评价汇总表》和公开课的教案。
2、能根据学生的年龄特征和实际进行教育，教育效果明显。
3、学校、学生对教师的教育教学工作较为满意。任期内，至少有一次学生问卷调查及评价记录；学年度考核至少有一次优秀，方能申报中级职务。
（四）教育教学研究水平
申报中级教师职务的人员，应具有一定的教育科研能力，任职期间至少有一篇独立撰写的论文在校级(含校级)以上范围内发表或交流。
（五）学历
教师应具有大学专科毕业及其以上学历。
（六）任职资历
1、申报幼儿园高级教师职务，其任低一级职务年限不少于五年。硕士学位获得者(职前学历)，从事本专业工作不少于三年。
2、申报人的任职资历计算截止至当年12月31日。
（七）外语、计算机
根据当年教育局有关通知为准。
（八）教师资格和继续教育
1、申报人须持有国家教育部颁发的且符合现教学岗位相对应学段(或高一级学段)的'《教师资格证书》。
2、教师必须完成《上海市中小学教师进修规定》规定的教师职务培训任务，方可申报中级教师职务。
（九）破格评聘
对不具备规定任职资历条件的对象(资历破一年)，但确有真才实学，教育教学或教育科学研究的某一方面成绩特别突出的教师，除符合上述规定中的其它要求以外，同时还应具备下列条件之一：
1、任幼儿园一级职务期间在提高学生学科成绩和发展智力、培养能力方面取得显著成绩、获得区教育行政部门组织的教学观摩竞赛一、二等奖，或市级教育行政部门组织的教育教学观摩竞赛等第奖。
2、承担学校教育科学研究专题，并获得区级(含区级)二等奖以上，市级等第奖或在市级(或高等院校)及其以上级别的刊物上发表过论文3篇，获奖或发表的文章均为独立撰写或第一作者。
3、幼儿园一级职务期间，因教育教学业绩显著而被评为区级(含区级)以上的先进教育工作者、优秀青年教师或区、局优秀青年技术拔尖人才。
教师考核方案11
为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据区教育局、盘龙教育总支关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本方案。
一、考核原则
1、激励性原则 考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则 在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则 考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4、导向性原则 在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献 二、考核内容
我校共有58名教师参加考核。教师年度考核内容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的`德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
二、考核方法和步骤
1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
组 长：甘红枝
组 员：汪 峰 张传东 郑 钧 兰宏伟 段 毅
邓建华 罗 锐 杨 刚 邓惠兰 舒 霞
2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。
3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。每个组别按照20xx年月考总分、20xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
5、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。
6、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。
教师考核方案12
师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了认真贯彻市教育局，瑞教政（20xx）14号文件精神，重塑我校教师形象，切实抓好师德师风建设，特制订了如下考核方案：
一、师德考核领导小组
组 长：XX
成 员：XX
二、师德考核评价机制
1、每学期6月份由学校根据“五考核”的`方法，对照考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。
2、考核结果直接与奖金挂钩。
3、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。
三、教师师德考核细则
（一）、依法执教（15分）
1、积极参加政治学习及各种会议，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。
2、能按要求按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料，每缺一项扣1分。
3、认真记载政治学习笔记，有专门的政治学习笔记本，内容较完整，字迹工整，无笔记本扣2分，缺少内容扣1分。
（二）、爱岗敬业（25分）
1、坚持出满勤，旷课1节扣5分，事假1天扣1分，每学期非住院病假累计10天扣1分。
2、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分，按时上课，不无故缺课，迟到早退一次扣0.5分。认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。
3、积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化后20%的学生的计划和提高措施。
4、值日教师应认真负责，按时到岗，否则，因工作疏忽或不到岗而给学校造成损失给当事者扣5分。
5、积极参加新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学水平。无故不参加教研活动，每次扣1分。
（三）、热爱学生（25分）
1、不体罚、变相体罚学生，不得讽刺、挖苦学生，否则，查实一次扣5分。
2、不得偏爱学生，不得歧视学生，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，查实一次扣3分。
（四）、为人师表：（25分）
1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动。
2、仪表端庄、穿着得体、整洁大方，装饰符合教师特点，树立教师的良好形象，对学生起示范作用。
3、对学生讲话态度谦和，语言文明，不说粗话脏话。
（五）、团结协作（10分）
1、同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架一次扣3—5分。
2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣除3—5分。
3、按时按质完成学校分配的各项任务，否则扣除3—5分。
四、考核办法
依据市教育局《教师职业道德考评办法》每年组织评议。
其中：一、二、三年级教学人员：
自评占10%， 家长评议占15%， 教师互评占35%， 领导评议占40%。
四、五、六年级教学人员：
自评占10%，家长评议占10%，学生评议占15%，教师互评占30%，
领导评议占35%。
五、师德考核等级确定
90分以上为优秀 80-89分为良好
60-79分为合格 60分以下为不合格
六、师德考核比例指标（按学校教工总数确定）
优 秀：15% ；良 好：40%至50%；合 格：30%至40%；
不合格：0至5%。
20xx.2
教师考核方案13
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：
一、师德考核领导小组
组长：滕巍
副组长：么丽丽
成员：刘印、邬存明、刘洋、李俐励
二、考核对象：我校在编在岗教师。
三、师德考核考评办法
1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%。
学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%。
家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%。
教职工互评占30%。
教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶意事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的。
（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。
四、考核结果的运用
（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的.权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。
（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次。对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格。师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。
教师考核方案14
为完善教师考核评价机制，着力构建符合教育教学规律、导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的绩效考核制度，调动广大教职工的工作积极性，促进学校各项工作的协调发展，为评优树先、年度考核、职务评聘和绩效工资发放等提供客观依据，根据上级有关规定，结合我校实际，制定本方案。
一、考核范围
学校全体在职在编教职工（含人事代理人员及正式签订合同的职员）。
二、考核原则
1.坚持实事求是，公开、公平、公正的原则；
2.坚持定量与定性、一般与特殊评价方式相结合的原则；
3.坚持统一考核、分类量化、适当向一线倾斜的原则。
三、考核内容、标准及办法
绩效考核包括职业道德、职业能力、工作出勤和工作业绩四部分，实行千分量化。其中，职业能力为400分（工作量200分，专业能力200分），工作出勤为100分，工作业绩为500分，职业道德作为前置条件是其它三项考核总分的系数与否决项。
个人绩效考核成绩的核算办法：个人绩效考核成绩=〔职业能力（工作量分＋专业能力分）＋工作出勤分＋工作业绩分〕×职业道德系数。
1.职业道德
（1）考核内容和标准：《中小学教师职业道德规范》所列内容及标准和潍坊市教育局“师德投诉必查内容30条”。
（2）考核办法：见附件1《昌乐县方山小学教职工师德考评办法》。
2.职业能力
（1）考核内容和标准：考核内容包括工作量（能干多少）和专业能力（能干什么）两部分。有能力承担足量的教育教学任务并按时按质按量完成。
（2）考核办法：工作量考核办法见附件2《昌乐县方山小学教职工工作量考核办法》；专业能力考核办法见附件3《昌乐县方山小学教职工专业能力考核办法》。
3.工作出勤
（1）考核内容和标准：学校考勤管理办法中要求教职工做到和遵守的内容及规定。
（2）考核办法：见附件4《昌乐县方山小学教职工考勤管理办法》。
4.工作业绩
（1）考核内容和标准：班级管理团队和教学（管理、服务）工作确定的任务目标的完成情况。
（2）考核办法：见附件5《昌乐县方山小学教职工业绩考评办法》。
四、考核周期
以学期为单位进行，分别在暑假、寒假进行。其中上学期原则为自放暑假之日开始到放寒假之日结束，下学期自放寒假之日开始到放暑假之日结束。
五、组织领导
考核由学校教职工绩效考核领导小组（经教代会或全体教职工选举产生）负责组织，并成立相应的工作委员会（经教代会或全体教职工选举产生）负责具体考核，其成员由校两委成员和教职工代表组成。
考核结果经学校教职工绩效考核领导小组审查无异议后向全体教职工公示3天，期间负责解释、接收查询，对查实的错误进行更正。
六、绩效结果的使用
1.评优树先的依据：按照规定时限将绩效结果相加排队，依据相关文件要求及分配指标，由学校根据符合条件人员单独组织评选，或以此提名但经全体教职工会议表决占三分之二以上通过后进行推荐。
附：有下列情况之一的，不列入评优树先推荐资格条件：
①师德考核优秀等次之外的；
②教学成绩在学校二档之外的或者为全县三分之一名次之外的；
③工作量达不到全校教职工平均水平的;
④拒绝承担学校安排工作任务的。
2.年度（届满）考核优秀指标分配的依据：按照当年年度绩效成绩排队，两个学期排名均进入全校教职工总人数二分之一以内的具有年度或届满考核优秀推荐资格。
附：有下列情况之一的，年度或届满考核不能评为优秀等次条件：
①工作量达不到平均水平的;
②继续教育学分达不到规定要求的;
③师德考核达不到优秀等次的；
④应参加交流而不服从交流安排的`；
⑤拒绝承担学校安排工作任务的；
⑥在本学年度受到教育局及以上机关通报批评及以上处分的。
3.职称评聘年度业绩计算的依据：按照职称评聘文件规定及时限，结合学校职称评聘方案，先分学期将绩效成绩进行折算，再将各学期成绩相加计算平均分。
4.教师聘用、岗位调整、干部推荐的依据：根据绩效考核结果作为教职工聘用、岗位调整的依据；换届、新设岗位或出现岗位空缺时，符合干部选聘基本条件基础上绩效成绩优秀者优先考虑。
5.教师层级确定的依据：绩效考核结果作为教师层级确定的基本依据。
6.发放奖励性绩效工资的依据：学校教职工奖励性绩效工资部分和第十三个月工资部分分别以最低数额作为绩效工资二次分配的基数进行核算，依照绩效考核结果分值发放。
七、说明
1.对编制关系在本校但未在本校工作的人员学校不进行其绩效考核。
2.除公务、工伤、产假外假期达到一学期的人员本学期绩效成绩按0分记。
3.公务、工伤、产假达到一学期的人员，本学期不再分项考核，绩效考核结果按全体教职工绩效考核成绩的平均分记。
4.专业人员与非专业人员绩效考核同时进行，结果单独排列，奖励性绩效工资单独计算。
5.其他未尽事宜由学校教职工绩效考核领导小组研究决定。
教师考核方案15
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：
一、师德考核领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、考核对象：
我校在编在岗教师
三、师德考核考评办法
1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；
学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；
家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；
教职工互评占30%；
教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶劣影响的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，
（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
四、考核结果的'运用
（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”
（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。
附件：XX中学师德考核评分细则
XX中学师德师风考核评分表（20年度）
内容
基本要求
分值
教师自评
教师互评
学生测评
家长测评
学校评估
考核得分
爱国守法15分
1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模。
3、加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授法律法规基本知识，教育学生自觉遵纪守法，增强学生自我防范能力。
4、严格执行教学计划，坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。不得以任何理由、任何方法阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
爱岗敬业15分
5、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外作业
6、认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。
8、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
9、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。
10、在课堂中不使用通讯工具，严禁酒后进入:课堂。
内容
基本要求
分值
教师自评
教师互评
学生测评
家长测评
学校评估
考核得分
关爱学生20分
11、关爱学生，平等对待每一个学生，不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视以及透漏学生的个人隐私，不单纯以考核成绩评价学生，不向学生公布名次。
12、关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全。
13、不得体罚或变相体罚学生。
14、不因教师教育教学和管埋原因出现流失学生现象。
严谨治学8分
15、认真研究教学大纲(课程标准)，明确所教学科的目标要求。内容标准及学科结构。
16、深入钻研教材，掌握教学重点和难点，备课认真、有效，有针对性。积极参加教研活动，不断提升专业知识水平。
17、认真了解和分析学生的认知水平，不断创新教学万法，切实提高课堂教学质量和效益。
18、善于总结、不断积累经验
(每学期有教育教学工作论文、班主任总结)。
19、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每年读一本教育理论专著、作读书笔记。:撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。
20、掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。
内容
基本要求
分值
教师自评
教师互评
学生测评
家长测评
学校评估
考核得分
团结协作4分
21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。
22、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从组织安排“1
23、既关心自己所教的学科，又关心学生其他其他学科的学习。
24、正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。
尊重家长8分
25、主动家访，对本班的学生每学年度家访一次以上，任课教师要参加每学期召升的家长座谈会。
26、采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。
27、尊重家长，不指责、训斥家长，平等对待每一位学生家长。
28、帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
内容
基本要求
分值
教师自评
教师互评
学生测评
家长测评
学校评估
考核得分
廉洁从教20分
29、不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易“。
30、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。
31、不在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评优树先等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿赂。
32、不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。
33、不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。
为人师表10分
34、言行举止文明、规范，衣着服饰得体，打扮庄重，符合教师职业要求。
35、坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。
36、工作期间不玩扑克等与工作无关的娱乐、游戏、聊天等，不参与经商、炒股票等。
37、遵守社会公德，弘扬家庭美德，不参与赌博、封建迷信等活动。
备注
考核等级：分三级（优秀、合格、不合格），80分以上为优秀，60-79分为合格，59分以下为不合格。
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