小学一年级上册语文期末复习计划

时间：2025-12-19 10:01:22 银凤计划我要投稿

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小学一年级上册语文期末复习计划（精选18篇）

　　时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的小学一年级上册语文期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级上册语文期末复习计划（精选18篇）

　　小学一年级上册语文期末复习计划 1

　　一、复习目标

　　1. 全面掌握课本要求会认的300个生字，读准平翘舌音、前后鼻音、整体认读音节，无认读错误。

　　2. 熟练书写课本要求会写的100个生字，做到笔顺正确、结构匀称，不写错别字。

　　3. 理解并运用课文中的重点词语，能准确认读、听写，会用常用词语进行简单造句。

　　二、复习时间安排（共5天）

　　第1天：复习会认生字，梳理易混淆字音；第2天：复习会写生字，强化笔顺与结构；第3天：重点词语认读与听写；第4天：形近字、同音字专项对比练习；第5天：字词综合测试与错题巩固。

　　三、复习内容与措施

　　1. 会认生字复习：对照生字表逐字认读，制作包含易混淆字音的生字卡片，通过“开火车”“生字接龙”等游戏强化记忆。针对z/c/s与zh/ch/sh、n与l、in与ing等易混淆音，分类整理并反复认读。每天安排10分钟集中认读，确保每个生字都能准确读出。

　　2. 会写生字复习：梳理每个生字的.正确笔顺，在田字格中规范书写。重点关注结构复杂的生字（如“戴”“舞”）和笔顺易错的生字（如“火”“乃”），通过示范书写、学生仿写、同桌互查的方式巩固。每天听写20个会写生字，及时批改并纠正错误，要求学生将错题重新书写3遍。

　　3. 重点词语复习：整理课文中的重点词语，制作词语卡片，进行认读和听写练习。引导学生理解词语的简单含义，结合课文语境记忆词语。选取常用词语（如“开心”“喜欢”“美丽”）进行造句训练，要求句子通顺、完整。

　　4. 专项对比练习：整理形近字（如“日-目”“口-日”“手-毛”）、同音字（如“工-公”“白-百”“又-右”），制作对比表格，让学生观察字形差异，通过组词区分含义。开展“找不同”“填一填”等趣味练习，强化记忆。

　　5. 综合测试与巩固：选取字词专项测试卷进行综合测试，严格按照考试要求完成。测试后整理错题，分析错误原因，针对薄弱点进行二次复习。将易错题整理到错题本，每天花5分钟回顾，避免重复犯错。

　　四、复习注意事项

　　1. 采用趣味化复习方式，结合游戏调动学生积极性，避免机械重复认读和书写。

　　2. 关注学生书写姿势，及时纠正不良习惯，培养规范书写的意识。

　　3. 针对不同层次学生制定个性化目标，基础薄弱学生重点巩固基础认读和书写，学有余力学生可增加词语拓展练习。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 2

　　一、复习目标

　　1. 熟练背诵课本要求背诵的全部课文、古诗，做到流畅背诵，无遗漏、无错字。

　　2. 准确默写课文中的重点句子和日积月累内容，正确使用标点符号。

　　3. 理解课文和日积月累内容的大致含义，能结合内容简单回答相关问题。

　　二、复习时间安排（共4天）

　　第1天：复习课文背诵（1-10课）；第2天：复习课文背诵（11-20课）及古诗；第3天：复习日积月累与重点句子默写；第4天：综合背诵与默写测试。

　　三、复习内容与措施

　　1. 课文背诵复习：对照课本逐篇梳理要求背诵的课文，采用“个人背诵+同桌互查+老师抽查”的方式推进。对于较长的课文，分段背诵后再整合，帮助学生梳理课文脉络。引导学生结合课文插图记忆，增强背诵的趣味性和连贯性。每天安排15分钟集中背诵时间，确保所有要求背诵的课文都能熟练掌握。

　　2. 古诗复习：重点复习课本中的古诗（如《咏鹅》《江南》《画》等），要求学生不仅能背诵，还能认读诗中的生字，理解诗句的大致意思。通过古诗朗诵、绘画配诗等方式，加深学生对古诗的理解和记忆。

　　3. 日积月累与重点句子复习：整理课本中的日积月累内容（名言警句、三字经、儿歌等），逐句背诵并理解大致含义。梳理课文中的重点句子（如中心句、描写优美的'句子），进行默写练习。重点关注标点符号的正确使用，指导学生区分句号、问号、感叹号的用法。每天默写5-8个重点句子或日积月累片段，及时批改并纠正错别字和标点错误。

　　4. 综合测试：开展背诵和默写综合测试，模拟考试场景。对于背诵不熟练的学生，进行针对性辅导；对于默写中的常见错误，集中讲解并强化练习。

　　四、复习注意事项

　　1. 背诵复习注重理解，避免学生死记硬背，引导学生结合课文内容和语境记忆。

　　2. 默写练习时，要求学生先认真审题，看清题目要求，再规范书写，养成良好的答题习惯。

　　3. 及时鼓励学生，对于背诵和默写进步明显的学生给予表扬，增强学生的复习信心。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 3

　　一、复习目标

　　1. 能读懂课本内的重点段落和浅显的课外短文，理解短文的主要内容。

　　2. 掌握基础的阅读理解答题方法，能准确完成“根据短文内容填空”“判断对错”“选择答案”等基础题型。

　　3. 养成认真读题、仔细审题的习惯，提高答题的准确性。

　　二、复习时间安排（共3天）

　　第1天：复习课本内重点段落，掌握基础阅读方法；第2天：课外短文阅读专项练习（基础题型）；第3天：阅读综合测试与错题分析。

　　三、复习内容与措施

　　1. 课本段落复习：选取课本中的重点段落（如描写人物、景物的段落），引导学生逐句阅读，理解句意。教授学生“找关键词”“圈画重要信息”等基础方法，让学生学会从段落中提取有效信息。针对段落设计简单的问题（如“这段话写了什么？”“文中的小动物是什么样子的'？”），帮助学生梳理答题思路。

　　2. 课外短文专项练习：选取与学生认知水平相符的浅显课外短文，重点练习“根据短文内容填空”“判断句子对错”“回答简单问题”等常见题型。每篇短文阅读后，引导学生总结答题方法，如“判断对错题要回到原文找依据”“填空题要找与题目相关的句子”。每天练习2-3篇短文，及时批改并讲解。

　　3. 审题习惯培养：在练习过程中，强调认真读题的重要性，指导学生圈画题干中的关键信息（如“正确的是”“错误的是”“为什么”）。对于容易出错的题目，引导学生反复读题，理解题意后再答题。

　　4. 综合测试与错题分析：进行阅读理解综合测试，检验复习效果。测试后整理错题，分析错误原因（如审题不清、信息找不准等），针对薄弱点进行专项强化练习。让学生将错题重新作答，加深理解。

　　四、复习注意事项

　　1. 选取的阅读材料难度适中，避免超出学生的认知范围，保护学生的复习积极性。

　　2. 答题指导注重方法传授，让学生掌握解题技巧，而不是单纯讲解答案。

　　3. 鼓励学生阅读时大声朗读，通过朗读加深对短文内容的理解。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 4

　　一、复习目标

　　1. 能仔细观察图片，准确把握图片内容，确定写作主题。

　　2. 能写出2-3句通顺、完整的话，正确使用句号、问号、感叹号。

　　3. 尝试添加简单的修饰词（如颜色、形状、动作），让句子更生动。

　　二、复习时间安排（共3天）

　　第1天：学习观察图片的方法，练习写通顺的句子；第2天：专项练习标点符号使用，尝试添加修饰词；第3天：看图写话综合练习与点评。

　　三、复习内容与措施

　　1. 观察方法指导：引导学生掌握“整体观察—局部观察—有序观察”的方法，先看清图片中的主要人物、景物和事件，再观察细节（如人物的动作、表情、环境特点）。通过课本插图和常见的看图写话素材进行示范，让学生学会按一定顺序（如时间顺序、空间顺序）观察图片。

　　2. 写通顺句子练习：从简单的单句练习入手（如“谁在做什么”“什么地方有什么”），再过渡到连句成段。要求学生写句子时做到“三不”：不写错别字、不写病句、不丢标点。每天练习写3-4个通顺的句子，同桌互查，纠正错误。

　　3. 标点符号与修饰词练习：重点讲解句号、问号、感叹号的用法，结合具体句子进行练习，让学生知道不同的语气要用不同的标点。引导学生关注图片中的细节，尝试添加简单的修饰词，如“红红的'苹果”“飞快地跑”“开心地笑”，让句子更生动。通过“给句子加修饰词”“仿写生动句子”等练习强化掌握。

　　4. 综合练习与点评：选取不同主题的看图写话素材（如“课间活动”“帮妈妈做家务”“秋天的景色”）进行综合练习，要求学生独立完成。练习后进行集中点评，展示优秀范文，指出常见问题（如句子不完整、标点错误、观察不全面等），并指导学生修改。

　　四、复习注意事项

　　1. 尊重学生的个性化表达，鼓励学生大胆写出自己的想法，不局限于固定的表述。

　　2. 复习过程中多给予肯定和鼓励，帮助学生树立写作信心。

　　3. 引导学生养成先构思再写作的习惯，避免想到什么写什么。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 5

　　一、复习目标

　　1. 整合所学知识，全面检验复习效果，找出薄弱环节并及时补漏。

　　2. 熟悉期末考试题型和答题流程，培养学生的答题节奏和时间观念。

　　3. 提升学生的应试能力，减少因粗心、审题不清等原因造成的失分。

　　二、复习时间安排（共4天）

　　第1天：第一次综合模拟测试与错题分析；第2天：针对薄弱环节专项补漏；第3天：第二次综合模拟测试与错题分析；第4天：重点错题回顾与应试技巧指导。

　　三、复习内容与措施

　　1. 综合模拟测试：选取符合一年级上册语文期末考纲要求的真题或模拟卷，严格按照考试时间（如60分钟）进行测试。测试过程中，要求学生遵守考试纪律，独立完成答题，培养学生的时间观念和自主答题能力。

　　2. 错题分析与专项补漏：测试后及时批改试卷，梳理错题，统计各知识点的失分情况。针对失分较多的知识点（如字词听写、阅读理解、看图写话），开展专项补漏复习。例如，字词失分多则增加听写练习，阅读理解失分多则强化答题方法指导。让学生将错题整理到错题本，逐一分析错误原因，重新作答。

　　3. 应试技巧指导：结合模拟测试情况，讲解应试技巧，如“先易后难”（先做会做的题目，再做难题）、“认真审题”（圈画题干关键信息）、“仔细检查”（做完后检查是否有漏题、错别字、标点错误等）。针对常见的应试问题（如答题不规范、时间不够用），给出具体的解决方法。

　　4. 重点错题回顾：复习最后一天，引导学生回顾两次模拟测试的.错题本，重点复习易错知识点，强化记忆，避免在正式考试中出现同类错误。

　　四、复习注意事项

　　1. 模拟测试后注重鼓励学生，帮助学生正确看待测试成绩，重点关注进步之处，减轻学生的应试压力。

　　2. 专项补漏要有针对性，避免盲目复习，提高复习效率。

　　3. 引导学生保持良好的作息习惯，以饱满的精神状态迎接考试。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 6

　　一、复习目标

　　1. 基础薄弱学生：牢固掌握生字、词语等基础知识点，能熟练背诵课文，完成基础题型，确保基础题不丢分。

　　2. 中等水平学生：全面掌握各知识点，提升阅读理解和看图写话能力，减少失分，争取取得优异成绩。

　　3. 学有余力学生：在巩固基础的前提下，进行拓展练习，提升语文综合运用能力，培养阅读和写作兴趣。

　　二、复习时间安排（共10天）

　　第1-3天：分层基础复习（生字、词语、课文）；第4-6天：分层专项复习（阅读理解、看图写话）；第7-9天：分层综合练习与错题巩固；第10天：针对性辅导与信心提升。

　　三、复习内容与措施

　　1. 基础薄弱学生：重点复习课本生字表和会写生字，每天安排20分钟集中认读和听写，确保每个生字都能准确认读和书写。采用“一对一”辅导的方式，帮助学生纠正字音、笔顺错误。课文复习以背诵为主，通过反复抽查强化记忆。专项练习选取最简单的基础题型（如字词填空、课文默写、简单阅读理解填空），每天练习1-2项，及时批改并讲解。

　　2. 中等水平学生：全面复习生字、词语、课文等基础知识点，确保基础题无错误。阅读理解复习选取难度适中的短文，强化答题方法指导，提升答题准确性。看图写话练习注重引导学生写出通顺、完整的句子，尝试添加简单的修饰词。每天安排1份基础综合练习，及时梳理错题，针对薄弱点进行补漏。

　　3. 学有余力学生：在巩固基础的基础上，增加拓展性练习。字词方面，进行形近字、同音字拓展辨析，积累课外简单词语；阅读理解方面，选取稍具难度的课外短文，练习概括主要内容、体会句子含义等题型；看图写话方面，引导学生写出更生动、具体的句子，尝试增加句子数量，构建简单的段落。鼓励学生阅读课外绘本，积累写作素材。

　　4. 针对性辅导与信心提升：根据分层复习情况，对不同层次的学生进行针对性辅导。对基础薄弱学生多给予鼓励，帮助他们树立复习信心；对中等水平学生重点指导提升技巧；对学有余力学生提供更多拓展资源。

　　四、复习注意事项

　　1. 分层标准灵活掌握，根据学生的`复习情况动态调整，确保每个学生都能在适合自己的节奏下复习。

　　2. 注重学生的心理状态，避免基础薄弱学生产生自卑心理，让每个学生都能在复习中有所收获。

　　3. 加强与家长的沟通，告知家长学生的分层情况和复习重点，争取家长的配合，共同助力学生进步。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 7

　　一、复习重点

　　1. 汉语拼音：重点突破三拼音节、整体认读音节的拼读，以及拼音与生字的对应关系。

　　2. 生字书写：重点掌握易错字、难写字的'笔画、笔顺和间架结构，确保书写规范、正确。

　　3. 课文背诵：重点复习要求背诵的课文和段落，做到熟练背诵、准确默写。

　　4. 看图写话：重点指导学生观察图画、组织语言，写出通顺、完整的句子。

　　二、复习时间安排（共8天）

　　第1-2天：重点复习汉语拼音难点；第3-4天：重点复习生字书写与易错字；第5-6天：重点复习课文背诵与重点句子；第7-8天：重点复习看图写话与综合练习。

　　三、复习方法

　　1. 汉语拼音：整理易错拼音知识点，制作错题集，通过反复练习强化记忆。开展“拼音闯关”游戏，设置不同难度的关卡，如“声母韵母大配对”“音节拼读小能手”等，激发学生兴趣。

　　2. 生字书写：针对易错字，进行范写、描红、临摹相结合的练习。组织“生字书写小比赛”，评选优秀作业，提高学生书写积极性。

　　3. 课文背诵：采用分段背诵、整体背诵、同桌互查背诵等方式，强化记忆。对于重点段落，进行默写练习，确保准确无误。

　　4. 看图写话：选取典型图画，进行分步指导，先观察画面，再确定主题，然后组织语言。引导学生积累常用的句式和词汇，提高写话能力。

　　四、保障措施

　　1. 每天针对复习重点布置少量、精准的作业，及时反馈批改情况，帮助学生快速纠正错误。

　　2. 对学困生进行一对一辅导，利用课余时间帮助他们突破重点难点，夯实基础。

　　3. 建立复习反馈机制，每天梳理学生的复习情况，灵活调整次日复习内容和方法。

　　4. 营造轻松的复习氛围，多鼓励、少批评，增强学生的复习信心。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 8

　　一、复习目标

　　1. 以趣味形式巩固汉语拼音知识，让学生在游戏中熟练拼读和书写。

　　2. 通过互动活动加深生字词记忆，规范书写，提升词语运用能力。

　　3. 结合趣味朗读、表演等形式，巩固课文背诵，加深对课文内容的理解。

　　4. 激发阅读和写话兴趣，让学生能主动参与阅读练习，乐于表达图画内容。

　　二、复习时间安排（共9天）

　　第1-2天：拼音趣味闯关复习；第3-4天：生字词语互动游戏复习；第5-6天：课文朗读与表演复习；第7-8天：阅读与看图写话趣味练习；第9天：综合趣味测试与总结。

　　三、复习内容与方法

　　1. 拼音复习：开展“拼音小火车”“拼音寻宝”“拼音儿歌拍手唱”等游戏。让学生分组乘坐“拼音小火车”，轮流拼读车厢上的音节；在教室布置“拼音宝藏”，学生找到带有音节的卡片并正确拼读即可获得小奖励；传唱拼音儿歌，巩固声母、韵母和整体认读音节。

　　2. 生字词语复习：组织“生字猜猜猜”“词语接龙”“组词小达人”活动。老师描述生字的'形状、含义或相关句子，学生猜出汉字；分组进行词语接龙比赛，积累词汇；让学生用重点词语造句，评选“组词小达人”。

　　3. 课文复习：进行“课文朗读小剧场”“背诵小能手PK”活动。学生分组选取课文片段进行朗读表演，还原课文场景；开展背诵比赛，设置不同难度的背诵任务，完成任务可获得荣誉勋章。

　　4. 阅读与写话复习：设计“图画故事分享会”“看图写话小创作”活动。选取有趣的图画短文，让学生分组阅读后分享故事内容；提供生动的图画，引导学生合作讨论图画内容，再独立完成写话，互相点评。

　　四、复习措施

　　1. 准备丰富的游戏道具和小奖励，如拼音卡片、生字卡片、勋章、小贴纸等，提高学生参与积极性。

　　2. 合理分组，让不同层次的学生互相配合，共同参与游戏，促进共同进步。

　　3. 游戏过程中及时引导和纠正错误，确保复习效果，避免只玩不学。

　　4. 及时与家长沟通复习情况，鼓励家长在家中与孩子开展简单的语文趣味游戏，巩固复习成果。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 9

　　一、复习目标

　　1. 牢固掌握课本要求会认的300个生字、会写的100个生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，能正确书写。

　　2. 熟练背诵课本规定的课文、古诗及日积月累内容，能准确默写重点句子。

　　3. 掌握基本的阅读理解方法，能读懂浅显的短文，完成简单的题目。

　　4. 能根据图片或提示，写几句通顺、完整的话，正确使用标点符号。

　　二、复习时间安排（共10天）

　　第1-2天：复习生字词（拼音、认读、书写）；第3-4天：复习课文背诵与日积月累；第5-6天：复习阅读理解基础题型；第7-8天：复习看图写话；第9-10天：综合模拟测试与错题巩固。

　　三、复习内容与措施

　　1. 生字词复习：梳理课本生字表，制作生字卡片，通过“认读+听写”结合的方式巩固。重点关注平翘舌音、前后鼻音、整体认读音节等易混淆字音，针对形近字（如“人-入”“木-目”）、同音字（如“有-友”“在-再”）进行对比练习。每天安排15分钟生字听写，错题及时整理复盘，确保会写的生字不丢分。同时复习课文中的重点词语，能准确认读并理解简单词义，尝试用常用词语造句。

　　2. 课文与日积月累复习：对照课本逐篇梳理要求背诵的课文、古诗，采用“同桌互查+家长抽查”的方式强化记忆。对于日积月累中的'名言警句、三字经片段等，不仅要会背，还要理解大致含义。整理重点句子进行默写练习，注意纠正错别字和标点符号使用错误，确保默写准确无误。

　　3. 阅读理解复习：选取课本中的重点段落和浅显的课外短文进行练习，引导学生掌握“找关键词”“联系上下文理解句意”等基础方法。针对“根据短文内容填空”“判断对错”“回答简单问题”等常见题型，进行专项训练，帮助学生理清答题思路。练习时注重引导学生认真读题，圈画题干关键信息，养成仔细审题的习惯。

　　4. 看图写话复习：从课本插图和常见的看图写话素材入手，指导学生掌握“观察图片—确定主题—组织语言”的步骤。重点训练学生写通顺的句子，正确使用句号、问号、感叹号。引导学生关注图片中的人物、动作、环境，尝试添加简单的修饰词，让句子更生动。每天练习1篇简短的看图写话，及时批改并反馈，帮助学生改进不足。

　　5. 综合模拟与错题巩固：选取期末真题或模拟卷进行综合测试，严格按照考试时间完成，培养学生的答题节奏和时间观念。测试后及时批改，梳理错题原因，针对薄弱环节进行专项补漏。将错题整理成错题本，反复练习，避免同类错误再次出现。

　　四、复习注意事项

　　1. 遵循一年级学生注意力集中时间短的特点，合理安排复习时间，每段复习时长控制在20-30分钟，中间穿插休息或趣味小游戏，提高复习效率。

　　2. 采用多样化的复习方式，如生字接龙、课文朗诵比赛、看图写话小分享等，激发学生的复习兴趣，避免枯燥机械的重复。

　　3. 关注学生的个体差异，对于基础薄弱的学生，重点进行一对一的基础辅导；对于学有余力的学生，适当增加拓展练习，满足不同层次的复习需求。

　　4. 加强与家长的沟通配合，及时反馈学生的复习情况，建议家长营造轻松的复习氛围，帮助孩子养成自主复习的好习惯。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 10

　　一、复习目标

　　1. 巩固汉语拼音，熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写拼音字母。

　　2. 认识要求掌握的生字，会写课本要求的生字，理解生字的基本含义，能正确、规范地书写。

　　3. 熟练朗读课文，背诵要求背诵的`段落和课文，理解课文主要内容，积累好词好句。

　　4. 初步掌握阅读浅显短文的方法，能读懂简单的图画内容，完成相关练习。

　　5. 能根据图画提示，写几句通顺、完整的话。

　　二、复习时间安排（共10天）

　　第1-2天：复习汉语拼音；第3-4天：复习生字、词语；第5-6天：复习课文背诵与理解；第7-8天：复习阅读与看图写话；第9-10天：综合模拟测试与查漏补缺。

　　三、复习内容与方法

　　1. 汉语拼音：通过拼音卡片、拼音儿歌、拼音小游戏等形式，巩固声母、韵母、整体认读音节的认读和书写。重点练习三拼音节、轻声、儿化音的拼读，结合生字词进行拼音运用练习。

　　2. 生字词语：利用生字卡片，逐一认读生字，区分形近字、同音字。通过组词、造句、填空等方式，理解和运用词语。重点复习课本中的重点词语和四字词语，积累词语库。

　　3. 课文复习：逐篇朗读课文，背诵要求背诵的部分。结合课文插图，理解课文内容，梳理课文脉络。针对课文中的重点句子，进行理解和仿写练习。

　　4. 阅读与写话：选取浅显易懂的短文，指导学生带着问题阅读，学会从短文中找答案。看图写话部分，引导学生观察图画，确定写作顺序，写清楚时间、地点、人物、事件，做到语句通顺、完整。

　　四、复习措施

　　1 .分层复习，针对不同层次的学生制定不同的复习目标和内容，关注学困生的辅导。

　　2. 采用多样化的复习形式，如小组竞赛、游戏互动、趣味练习等，提高学生复习兴趣。

　　3. 及时批改复习作业和测试卷，针对错误较多的知识点进行集中讲解和强化训练。4. 加强家校合作，鼓励家长配合复习，帮助孩子巩固所学知识。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 11

　　一、复习目标：

　　1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。

　　二、复习时间：12月26日――1月15日

　　三、复习形式：

　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　四、复习资料的准备：

　　第一部分：汉语拼音

　　掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

　　第二部分：字词的复习

　　掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的.词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

　　第三部分：句子的复习

　　认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。

　　第四部分：阅读的复习。

　　五、复习内容：

　　1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

　　2、看拼音写词语或者简单的句子。

　　3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　5、填空练习。

　　6、重点课文的理解和阅读练习。

　　六、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 12

　　一、复习要求

　　1、关注知识结构的梳理，关注教学重点。

　　一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。

　　2、关注学生的学习基础和学习差异。

　　学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的`学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则，前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

　　学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

　　3、关注复习阶段的师生心理调适。

　　学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。

　　教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。

　　二、复习方法

　　1、按单元进行要点复习。

　　2、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。

　　三、复习内容：

　　（一）汉语拼音：

　　1、复习目标：

　　（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。

　　（2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

　　（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

　　（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　2、复习要点及方法：

　　声母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

　　n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

　　B、音近字母：

　　有些学生有语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、顺序：

　　声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 13

　　一、复习目标：

　　1、通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。

　　2、准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。

　　3、进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。

　　4、正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　二、复习重点：

　　1、复韵母和鼻韵母的发音。

　　2、熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。

　　三、复习的难点：

　　1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的.掌握。

　　2、课文的朗读和背诵。

　　四、复习内容。

　　1、拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。

　　2、字词部分：

　　A、听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。

　　B、本书中出现过的反义词、数量词。

　　C、字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

　　D、观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。

　　3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

　　4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　3、句、课文部分。

　　A、课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。

　　B、认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

　　C、能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……还有……。”

　　D、能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。

　　五、班级情况分析：

　　班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。

　　六、复习措施：

　　1、根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。

　　2、对差生重点进行拼音辅导。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 14

　　一、复习目的：

　　1、准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与ｊｑｘ相拼的规律。

　　2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字，会写其中的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

　　4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

　　5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

　　二．复习重难点

　　汉语拼音

　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

　　（1）正确认读声母、韵母、整体认读音节。

　　(2)能区别形近的声母和韵母。

　　(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

　　2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

　　3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

　　识字

　　1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个

　　2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

　　写字

　　掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

　　（1）能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。

　　（2）掌握汉字的基本笔顺。

　　（3）初步感受汉字的间架结构，学习观察田字格的范字并模仿书写。

　　词语

　　1、能准确读写本册要求掌握的词语

　　（1）正确认读课文中出现的词语。

　　（2）能正确书写由本册100个生字组成的词语。

　　2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。

　　3、学习几组常用的反义词。

　　4、学习运用词语。知道几种词语的搭配，如量词与名词、形容词与名词

　　阅读和朗读

　　1、有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。

　　2、能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。

　　3、能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。

　　（1）、能联系上下文、动作或实物理解词和句的`意思。

　　（2）、认识自然段和句子。

　　（3）、借助文本进行语文基础训练。

　　（4）、根据文本内容进行拓展想象。

　　（5）、在规定的时间内能正确流利朗读文本。

　　三、复习形式：

　　按单元归类复习，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　四、复习类型：

　　1、看拼音写词语或者简单的句子。

　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　4、重点课文的理解和课外阅读练习。

　　5、看图，写几句话。

　　五、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、加强提优补差，家校联系。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 15

　　一、指导思想

　　本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

　　二、重难点内容

　　1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。

　　2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

　　3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

　　4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

　　5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

　　6、能把句子补充完整。

　　7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

　　8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

　　9、能看懂图画意思，学出图画内容。

　　三、复习方法：

　　1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

　　2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的.生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

　　3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。

　　4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

　　5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

　　6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

　　7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 16

　　一、复习的目的

　　1．对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。

　　2．在复习过程中唤起学生对所学知识的记忆，引导学生将书本知识与生活实践联系起来，激发学生学习语文的兴趣和自豪感，渗透语文复习方法的指导，为学生终生学习语文服务。

　　二、复习的范围

　　（一）汉语拼音

　　1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典。

　　（二）识字与写字

　　1．认识常用汉字550个，其中的.250个，要求会读、会写、会用。能按笔顺规则写字，书写规范、端正、整洁。剩下的300个字，要求学生会认就行了。

　　2．常见练习形式：

　　（1）看拼音写字和词语（2）看图写字（3）照样子写字

　　（4）选字填空

　　如155页“我会填”。（区分同音字、形近字）

　　请情完玩很得跳桃

　　（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

　　（5）识字方法的考查

　　语文园地中“我的发现”：加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法（女字旁、攵、辶、虫、口、心、扌、亻……）等识字方法的掌握。

　　（6）多音字的考查

　　如76页“我会读”。学生能根据语言环境给多音字选择正确的读音。能根据读音给多音字组词。

　　（三）词语部分

　　1．能读准认读字与会写字组成的词语。

　　2．反义词。如92页“我的发现”、114页《识字七》、131页“我会写”

　　数量词。如：95页《识字六》

　　3．照样子写词语。

　　把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

　　飞来飞去（）来（）去

　　柳（绿）花（红）鸟（）花（）

　　4．词语搭配

　　41页“我会读”鸟蛋凉凉的……67页“读读说说”青青的什么……

　　71页“读读说说”谁正干什么呢……122页“读读说说”懒洋洋地……

　　77页“日积月累”139页“读读说说”碧绿碧绿的雪白雪白的……

　　5．组词语。

　　(1)形近字组词语.

　　(2)同音字组词语。

　　(3)一字组多词。

　　(4)多音字组词语。

　　（四）句子部分

　　1．会读句子。

　　2．把错乱的词语排列成句子。

　　3．将句子补充完整、看图补充句子。

　　如：妈妈喜欢。我替爸爸。84页“读读说说”渐渐。91页“读读说说”一边一边。

　　106页“读读说说”那么那么。

　　4．照样子写句子：

　　如：129页“读读想想”他十分用心地培育花种。

　　十分。

　　154页“读读说说”小青蛙的尾巴已经不见了。

　　已经。

　　（五）阅读部分

　　1．能阅读短文，正确标出自然段序号。

　　2．知道每个自然段有几句话。

　　3．能结合短文内容，回答简单的问题。

　　三、复习建议

　　1．保持良好的心态，关注孩子的身心健康。调整好孩子的学习与生活，做到劳逸结合。

　　2．督促检查孩子带齐学习用具，以保证课堂学习的质量。

　　3．每天察看孩子的记事本，督促孩子完成当天的学习任务。

　　四、考试时间

　　6月15日——6月19日朗读、背诵

　　6月23日8：30词语积累

　　7月1日8：30语文基础知识

　　感谢各位家长对我们工作的支持与理解！祝孩子们取得好成绩！

　　小学一年级上册语文期末复习计划 17

　　一、班情分析：

　　一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。

　　二、复习内容

　　（一）汉语拼音

　　1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2．能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　3．复习巩固大写字母。会用音序査字法査字典。

　　（二）字词

　　1．复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字。

　　2．复习和掌握一些常用的识字方法。

　　3．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　4．进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

　　（三）句子

　　1．认识句子，能正确地抄写或听写句子。

　　2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　3．复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

　　（四）积累

　　1．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　2．复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

　　3．正确背诵指定的课文。

　　（五）阅读

　　1．复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

　　2．复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

　　3．理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　4．复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

　　（六）朗读

　　1．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

　　3．学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　（七）写字

　　1．掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。

　　2．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

　　3．能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

　　（八）说话

　　1．能认真听別人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　2．能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

　　3．与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

　　4．有表达的自信心。积积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　三、复习目标：

　　1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　2．复习现固大写字母，会用音序査字法査字。

　　3．复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字，掌握28个常用偏旁。

　　4．了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端端正、整洁。

　　5．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。

　　6．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　7．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　8．会正确背诵指定的课文。

　　9．复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

　　10．会看图写话，培养写话的兴趣。

　　四、复习重点、难点：

　　复习重点

　　1、要让学生能够认读《识字表》中的400个汉字。掌握《写字表》中的200

　　个汉字。

　　2、了解和掌握一些常用的识字方法。

　　复习难点

　　1．指导帮助学生辩析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2．学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的`目的。

　　3．发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

　　4．审题能力的培养。

　　五、复习方法：

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　六、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复

　　内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

　　小学一年级上册语文期末复习计划 18

　　一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下：

　　一、复习总目标：

　　1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

　　2、能背诵指定课文，能按照原文填空。

　　3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。

　　4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

　　5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图写话能力。

　　二、复习的重、难点：

　　1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。

　　2、复习的难点是字词的灵活运用及看图写话。

　　三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：

　　1、识字、写字：本册共安排生字共有483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。一年级主要以识字写字为主，因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。可以通过听写的方式进行复习，复习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。同时注意形近字的区分组词。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　2、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。

　　3、知识点的复习：针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目，教师可分块进行系统复习。主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。

　　4、学生看图写话能力的考核：能够根据图画，写出由图画联想到的.词语，并能用简单的一两句话描述图上的内容。

　　四、具体要求：

　　（一）字词句：

　　1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。

　　2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。

　　3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。

　　4、以单元为组，梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁。

　　5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。

　　（二）句段篇：

　　1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。