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四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计（精选7篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计（精选7篇），希望对大家有所帮助。
四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计 1
科学概念：
1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 过程与方法：
1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2、观察青蛙卵的孵化过程，用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感态度与价值观：
1、培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
2、感受自然界生命的生生不息，动、植物在繁殖上的相似性。
教学准备：
1.电脑课件。
2.教师准备生、熟鸡蛋、小盘子、放大镜。
教学过程：
一、激趣引入
春天来了，冰雪融化，小溪唱起了欢乐的歌，小草偷偷地从土里探出了脑袋，小树抽出了迎春的枝叶，花儿绽开了灿烂的笑脸，同学们，这是哪种生物的繁殖呢？（植物）动物们也开始繁殖后代了，认识这些动物吗？它们在干什么？（电脑课件：几种动物产卵孵卵的图片）
二、观察动物的卵
１、你还知道哪些动物是产卵繁殖后代的？
关于卵，你产生了哪些想研究的问题？（卵是由哪几部分组成的？卵是如何发育成小生命的？……）
揭示课题：今天我们就来研究动物的卵
2、自然界中产卵的动物真多呀，它们产下的卵也是各种各样的，那我们来观察一下，动物的卵有些什么相同和不同的地方呢？课件出示五种动物的卵的图片。
请学生观察完后填写好观察实验记录单。（实验一：不同种类卵外形的.不同及相同点）
3、不同种类动物的卵外形有不同和相同的地方，那相同种类动物的卵也是这样吗？老师为你们准备了一组鸟类的卵，分别是鸭的卵、鸡的卵、燕鸥卵、赤翡翠卵、鹌鹑卵、杜鹃卵、戴菊莺卵。我们看看他们的外形有什么不同及相同的地方？
学生分组观察卵的外形的不同点和相同点并作相关记录，教师进行巡视指导。
4、通过观察，你们发现了哪异同点呢？
（学生汇报观察、发现的结果。1.它们都是椭圆形的；2.有的卵外壳有花纹；3.它们大小不同……）
5、是的，同一类动物的卵也有很多不同之处，今天我们就以鸡蛋为例进行观察。
6、观察鸡蛋
a老师为大家准备了生鸡蛋和熟鸡蛋，每个小组都讨论一下你们小组准备的想用什么方法观察它的哪个方面呢？
（学生分组讨论，汇报讨论出的观察方法。A先观察外形，用放大镜观察外壳.；B、把鸡蛋打开进行观察；C、观察熟鸡蛋……）
b学生对外壳进行观察，并推测它的作用
（鸡蛋的表面较粗糙――有许多气孔；鸡蛋的外壳有很多小麻点；鸡蛋壳很脆容易破，它其实较坚固――保护作用）
c鸡蛋的内部有些什么呢？先根据你知道的说说。
教师演示打破鸡蛋进行观察，交流你看到的。
学生分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导
观察熟鸡蛋（发下材料）
d我们已经进行了细致的观察，同学们说说你的科学发现吧。
鸡蛋黄；鸡蛋白；蛋黄上有小白点；鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜；还有两段小毛毛绳样的东西；鸡蛋的蛋清和蛋黄混在一起了……根据学生的汇报情况进行板书）
４、请同学们推测一下鸡蛋各部分对胚胎的发育都有哪些作用吗？
（学生分组讨论，汇报猜测的结果，完成同步探究。）
三、小鸡的孵化
下面我们看一个短片，看是否和你们猜的一样！（电脑课件：小鸡的孵化过程）
（学生总结鸡蛋各部分对胚胎发育的作用：蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用）
（四）、拓展，欣赏，小结
１、观看青蛙卵的孵化过程。
２、小结：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生;靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
（五）全课总结：
动物的卵就是新生命的开始。我们课外在探究新生命的同时，要学会珍爱生命，在饲养小动物过程中一定要善待生命，我相信同学们经过这一课的学习，一定会对生命世界更感兴趣，希望课后同学们继续你们的探究活动，在大人的陪同下，去小河边、池塘边观察青蛙卵的孵化过程并记录下来！
四、板书设计
四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计 2
【教学目标】
科学概念：
1.很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2.卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3.像青蛙.鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 过程与方法：
1.用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2.观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感.态度.价值观：
培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
【教学重点】观察动物卵的构造。
【教学难点】经历一个饲养动物.观察孵化的过程。
【教学准备】
演示：各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋。放在透明水槽内的青蛙卵和水草。 分组：一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋，鲫鱼卵，蚕卵，放大镜。
【教学过程】
一、引入
春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。
出示各种动物的`卵。板书课题：动物的卵
二、探究过程
1.观察动物的卵
（1）出示各种各样的卵：它们有哪些不同的地方？
（2）小组观察鸡蛋.鲫鱼卵.蚕卵：有什么发现？它们有相同的地方吗？
（3）观察鸡蛋外形：
画一个鸡蛋；
用放大镜观察鸡蛋外壳：你有什么发现？
表面很粗糙；外壳有很多小孔；壳很脆容易破。
这些小孔有什么用？透气。
（4）观察鸡蛋的内部
观察：
打在盘中的鸡蛋：蛋清﹙蛋白﹚.蛋黄.胚﹙蛋黄上的小白点﹚.壳。
纵切开的半个熟鸡蛋。
汇报：鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜。指出蛋白.蛋黄.气室。
推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？
蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
2.青蛙卵的孵化观察指导
（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗？
（2）讨论观察方法，设计观察记录表。
（3）学习饲养方法及注意事项。透明水槽。水草。
3.小鸡的孵化
（1）观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。
（2）小鸡孵化的条件：种蛋.温度.湿度.通风等。
（3）小鸡孵化的时间：大约3个星期。
三、小结
像青蛙.鸡.蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
四、布置课外活动作业：
发放青蛙卵
五、板书设计
动物的卵
蛋白.蛋黄.气室.胚.壳.膜
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
小鸡孵化的条件：种蛋.温度.湿度.通风
时间：大约3个星期。
四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计 3
教学目标：
1、观察不同动物的卵，探究它们有什么相同和不同。能够根据确定的标准给常见的动物卵分类。
2、认识鸡蛋的内部结构，了解卵与新生命的关系。
3、培养学生尊重科学，珍视生命的情感。
教学重点：观察动物卵的特点。
教学难点：认识鸡蛋的内部结构，了解卵与新生命的关系。
教学准备：
一些供观察的新鲜鸡蛋、鱼卵、青蛙卵。
不同孵化阶段的鸡蛋的资料图片
教学过程：
一、引入
通过上节课的学习，我们知道了从蚕卵里会孵化出小蚕。许多动物也是通过产卵繁殖后代的。不同的动物卵一样吗?这节课我们来观察不同动物的卵。
二、探究过程
1、观察不同动物的卵
（1）观察鸡蛋和鱼卵：它们有哪些相同和不同的地方?
（2）观察各种各样的卵：（通过视频课件或图片资料）
它们有什么相同的地方吗?它们有哪些不同的地方?
确定一个标准给这些卵分类：
如：根据卵是否有硬壳分为
有卵壳无卵壳
蛇卵龟卵蛙卵鱼卵
鸡卵（蛋）蚂蚁卵
（3）观察各种各样鸟类的卵（课件）
你有什么发现?（都有硬的'卵壳，但不同种类的鸟卵大小、颜色不同）
2、观察鸡蛋:
（1）观察鸡蛋外部：
画一个鸡蛋；
用放大镜观察鸡蛋：你有什么发现?这些小孔有什么用?（透气）
（2）观察鸡蛋的内部:
引导学生根据生活经验思考鸡蛋的内部有什么结构?
在鸡蛋的侧面敲开一个洞{结合课件}：认识卵壳、卵白、卵黄、气室
观察打在盘中的鸡蛋：推测哪部分会发育成小鸡?
观察蛋黄中的小点就是胚，小鸡的生命从这里开始发育
观察纵切开的熟鸡蛋：认识蛋白、蛋黄、气室，分别是生鸡蛋的哪一部分?推测：鸡蛋的各部分在胚胎发育过程中起什么作用呢?
（蛋黄可以为小鸡的发育提供营养，蛋白可提供水分，气室可以储藏空气）
（3）小结：通过课件观察不同发育阶段的鸡蛋，总结鸡蛋的各部分结构及功能。
四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计 4
教材分析
《动物的卵》一课是小学科学教材四年级下册第二单元的最后一个研究课题。在此之前研究了关于植物繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。
本课设计为三个教学环节。
第一环节：了解各种各样动物的卵。
（1）让学生自由说其了解的动物的卵，建立初步的感性认识。
（2）教师为学生收集各种各样动物的卵的图片，让学生进行观察比较，寻找动物卵在形状、颜色、数量、大小等方面的异同，帮助学生形成对动物卵多样性的认识，并引领学生逐步进入动物卵的神奇世界。
第二环节：以鸡蛋为例，研究动物的卵。
（1）探索旅程之一：研究鸡蛋的外部特征；
（2）探索旅程之二：研究鸡蛋的内部构造。
第三环节：
（1）观看“小鸡孵化过程”的视频。
（2）学习鸡蛋各个部分对胚胎发育的作用以及小鸡孵化需要具备的条件。
（3）观看青蛙的生长发育视频。
（4）认识什么叫卵生和卵生动物。
教学目标：
1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、认识动物卵的多样性，研究鸡蛋的外部特征和内部构造。
3、训练学生良好的观察能力，让其学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法，引导其养成良好的科学素养。
教学准备：
1、电脑课件：各种动物的卵的图片、鸡蛋的结构图及小鸡的孵化过程、青蛙的发育过程视频。
2、学生收集关于动物卵的知识的资料。
3、教师为每组准备1枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个。
教学过程：
一、质疑引入
春天来了，植物妈妈们可忙了。她们忙着把她们的宝宝们送到大自然中去生根、发芽、生长。动物们呢，也不甘落后，他们，也在悄悄地繁殖他们的后代。你知道，动物妈妈们又是怎样来孕育她们的宝宝的呢？
生：有直接生出来的，比如小猫，小狗等等。
生：有下蛋，然后孵蛋，繁殖后代的。
师：我们常说的蛋也叫做卵，今天我们就来研究动物的卵（板书）。
你知道的蛋，有哪些呢？
生自由说。
师：同学们的了解真不少！想不想看看老师准备的？
二、观察探究、探索真相
（一）观察各种动物的卵
1、课件出示各种动物的卵：蝴蝶的'卵，青蛙和蟾蜍的卵，鱼卵……让生充分地进行观察和对比，初步感知动物卵的多样性。
2、课件出示一组鸟蛋，小组讨论、交流：同类动物的卵在外形上有什么相同之处和不同之处。
（二）观察鸡蛋
1、探索旅程之一：研究鸡蛋的外部特征
（1）研究方法提示：
看一看：外壳上有什么？是什么样的？
摸一摸：感觉怎样？
捏一捏：结果如何？
猜一猜：外壳上是否有小孔？
（2）分小组研究。
（3）汇报。
（4）根据学生的汇报，教师适时点拨，如：
为什么鸡蛋捏不烂？——引导学生走进科学的殿堂，了解拱形物体承压原理。
鸡蛋的蛋壳上是否有小孔？——引导学生了解气孔及其作用。
2、探索旅程之二：研究鸡蛋的内部构造
（1）观察生鸡蛋的内部构造
（2）观察半个熟鸡蛋
（3）交流、汇报
（4）根据学生的汇报，教师适时点拨并板书：蛋壳膜、蛋白、蛋黄、胚、气室。
（三）研究鸡蛋各部分对胚胎发育的作用
1、猜测
2、师点拨，播放课件，了解鸡蛋各部分对胚胎发育的作用
3、观看小鸡孵化过程的视频
（四）研究小鸡的孵化过程需要具备的条件
（1）生自由说
（2）师点拨，课件出示小鸡孵化过程需要具备的内部条件和外界条件。
（五）观看青蛙发育过程的视频。
三、认知卵生和卵生动物。
四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计 5
教材分析：本节课基于第一课学生对蚕卵的认识，将学生的视野引向认识更多动物的卵。本课包括观察比较不同动物的卵以及观察鸡卵的内部结构两个主体活动，了解动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，初步理解卵是动物生命的开端，培养学生用分类的方法认识纷繁复杂的生物世界的能力，逐步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。
学情分析：通过第一课的学习，学生们已经认识了蚕卵。其实对于三年级的学生来说，除了蚕卵一定还见过不少其他动物的卵。最为熟悉的应该是鸡卵，也就是鸡蛋。此外鹌鹑的卵（鹌鹑蛋）、鸭卵（鸭蛋）等许多鸟类的卵大部分学生都不陌生，不少学生还见过蛇卵、乌龟卵、青蛙卵、鱼卵等，但是他们对卵的熟悉更多的是停留在“食物”上。对于动物的卵多种多样，它们有什么相同和不同，动物为什么要产卵，它对动物自身来说有什么意义……等等问题学生们可能从没有思考过，更没有研究过。
学习目标
科学概念目标
1、知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。
2、知道不同动物的卵有不同的外部形态，有些有外壳，但内部结构相似。
3、知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。
科学探究目标
1、观察比较不同动物卵的外部形态特征，给卵分类。
2、观察并能识别鸡卵的内部结构,根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
科学态度目标
1、基于卵为什么能孵化出小动物的好奇心，表现出对动物卵的探究兴趣。
2、课后继续观察蚕的生长变化，感受长期观察的价值和意义。科学、技术、社会与环境目标通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。
学习重点比较不同动物卵的特征，给卵分类以及观察、识别鸡卵的内部结构。
学习难点根据鸡卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
评价任务根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为那两种形式？
教学具准备学生准备：生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿等。
教师准备:蚕卵、鹌鹑蛋等常见动物卵、课件。
教学过程
环节教的过程学的过程
聚焦问题出示多媒体课件
提问：蚕是通过什么繁殖后代的？
2、出示PPT，提问：还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的呢？
3、揭示课题：认识其他动物的卵（板贴）预设蚕卵预设鸡、乌龟、鸽子……
问题探究
活动一：观察和交流不同动物卵的相同和不同
1、PPT出示生活中常见动物和它们的卵，提问：不同动物的卵一样吗？有哪些相同和不同呢？
2、小结：各种动物卵有很多相同和不同之处。
活动二：根据特征给动物卵分类
1、PPT出示鱼卵等5张动物卵图片，提问：你能根据某一个特征，给下面的卵分类吗？
2、如果根据有没有外壳，可以怎么给卵分类呢？
活动三：观察鸡蛋的内部结构
1、出示鸡蛋，提问：它里面是什么样呢？
2、完成活动手册中“我印象中的鸡蛋”（内部）画图。
3、鸡蛋内部到底是什么样？最好的办法是我们亲自观察一下。
4、PPT出示观察鸡蛋内部结构活动要求，小组开展观察，完成活动手册“我观察到的鸡蛋”画图。
活动四：交流和推测鸡蛋各结构的功能
1、提问：鸡蛋的这些结构，分别有哪些作用和功能呢？
2、出示PPT，提问：鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡？
3、小结：鸡蛋的卵黄中可以清楚的看到一个小白点，这就是胚盘。它是生命的开端，小鸡就是由胚盘中的受精卵发育来的。预设蚕卵和鱼卵不一样，蚕卵有壳，鱼卵没有……预设有无硬壳颜色大小小组讨论蛇卵、龟卵、鸡卵有硬壳蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵无硬壳预设蛋白、蛋黄……画图预设看、闻、摸、捏完成活动手册，补充标注预设卵壳具有保护的作用气室为胚胎的发育提供氧气卵白具有保护、提供水分和养料的作用卵黄为胚胎的发育提供充足的营养物质用放大镜观察蛋黄上的“小眼睛”。
实践应用今天我们重点观察了鸡蛋等其他卵，你们前几天的蚕卵发生变化了吗？预设发生了变化
板书设计：认识其他动物的卵蛇卵、龟卵、鸡卵有硬壳蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵无硬壳、鸡蛋的'内部结构：气室、卵白、卵黄、卵壳
课后反思：本节课我们了解动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，初步理解卵是动物生命的开端，培养学生用分类的方法认识纷繁复杂的生物世界的能力，逐步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。“聚焦”环节以学生对蚕和蚕卵的认识为基础，直接告诉学生许多动物都是产卵繁殖后代的这一事实，由此引发学生对更多动物卵的关注，并将研究的话题聚焦到卵的相同与不同之处。“探索”环节的第一个活动“观察不同动物的卵的外部形态特征”，意在通过观察比较发现不同动物的卵的相同点与不同点，并以此为基础，用分类的方法去认识纷繁复杂的卵的世界。
第二个活动是“观察鸡蛋的内容结构”。从画头脑中鸡蛋内部结构到观察纵切开的熟鸡蛋，再到生熟鸡蛋的比较，一步步引领学生梳理和完善鸡蛋结构的已有认知，指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构，并能准确指认各部分结构。
研讨部分的两个问题是在前面观察鸡蛋的探究活动基础上展开的。这一阶段性的提示有利于培养学生坚持长期观察记录的意识和习惯。
四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计 6
一、教学背景：
“动物的卵”是本单元关于动物繁殖方式的第一课。在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。在探究植物新生命的孕育之后，探究动物新生命的孕育便开始了。
二、教材简析：
本课设计了三个活动：观察动物的卵；观察青蛙卵的孵化；观察小鸡的孵化。在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。本课展示了11种动物的卵进行比较观察，观察这些卵在形状、颜色、数量、大小、内外部等方面有什么相同和不同。通过观察青蛙卵和鸡卵的孵化过程，了解动物胚胎是怎样发育的。
三、教学设计：
教学目标知道动物的卵是各种各样的，许多动物是产卵繁殖的；从寻找生命特征入手观察鸡蛋的外形和内部结构；并对它们的作用进行推测；了解鸡蛋孵化的过程；对卵的世界、生命的诞生有奇妙、美妙的感觉。感受到生命来之不易。
四、教学重难点：
重点：观察鸡蛋的`外、内部构造和作用。
难点：观察胚，了解胚的作用。
五、教学准备：
影视剪辑、幻灯片制作；鸡蛋。鸡蛋每组1只；放大镜每组2只：培养皿每组1套
1.为了爱护生命，课堂上的鸡蛋是无胚的。
2.培养皿是为了盛放鸡蛋。
教学流程：
初步认识→重点研究鸡蛋→比较认识青蛙→归纳了解卵生→课外深化动物的卵生命特征→孵化过程卵生动物认知和实践活动过程→基础设计个性设计
一、导入：
1.做一个捏鸡蛋的小游戏。（放在课前交流环节。激发学习兴趣，初步认识鸡蛋）
2.观察各种动物的卵。像鸡蛋这样的物品，科学上有个统称：动物的卵。（板书：动物的卵）老师还收集了一些其它动物的卵，看看这些卵都是什么样，有什么相同和不同之处？（课件显示：各种动物的卵的图片）
3.比较各种动物的卵。不同种类的动物的卵有很多相同，同种动物的卵呢？它们又有什么相同和不同之处？
4.提出研究重点：鸡蛋。这节课我们着重来研究一下鸡蛋。鸡蛋是小鸡生命的开始，那就让我们来找找生命的特征都体现在哪里。
二、寻找鸡蛋的生命特征
（一）从鸡蛋的外部找生命特征
1.观察鸡蛋的外形外壳（出示鸡蛋）你们瞧，这就是一枚鸡蛋，它什么形状？注意观察它的两头。最外面一层是蛋壳，对小鸡生命起到什么作用？它这么薄，能起到保护作用吗？蛋壳很薄为什么如此坚固呢？蛋壳的这种外形特点，能把握紧它的力分散开去。现在这种外形构造已被广泛应用于建筑等方面，如悉尼歌剧院的房顶。我们通过眼睛看，用手握的办法发现了蛋壳的特点——很坚固。你还能想办法发现鸡蛋外形的其他特点吗？（发放鸡蛋）
2.了解蛋壳的气孔气孔的作用是什么？与生命有联系吗？
（二）从鸡蛋的内部找生命特征，蛋壳的外形、气孔等，这些都是与生命有着密切联系。其实与生命有着更重要联系的特点还有很多，可爱的小鸡正躲在蛋壳里边呢。
1.磕鸡蛋。首先由老师师范，然后集体操作。
2.明确观察要求。仔细观察内部结构并画出简图。
3.交流汇报。学生汇报鸡蛋的内部结构。如：蛋清、蛋黄、气室等。
4.推测：在鸡蛋孵化成小鸡的过程中，各部分起到什么作用呢？理由是什么？
（三）小鸡的孵化过程
1.观看视频。同学们的推测是否正确呢？我们用研究专家们拍下的一组照片对照一下。（图片：受精卵的变化过程21天）
2.讨论反思。刚才我们哪些地方的推断是正确的？哪些地方的推断是错误的？应该是怎样的？
3.重点了解蛋黄上的胚。看来蛋黄上有没有胚是能不能孵化出小鸡的关键呀！小鸡的孵化过程还需要具备哪些条件？
4.推想。“母鸡孵蛋”给为未来的小鸡提供了哪些条件?
（四）青蛙的孵化过程小鸡是这样孵化出来的，青蛙又是怎样孵化出来的？与小鸡的孵化有相同之处吗？
1.集体观察一颗青蛙卵，说说它的结构，为什么是这样的，与鸡蛋卵比有什么不同。
2.一起看视频。了解青蛙孵化的整个过程
三、卵生和卵生动物
1.概念小结：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫做卵生动物。（板书：卵生卵生动物）
2.图片拓展。靠卵繁殖后代的动物还有……（图片）
3.总结回顾。大家一起研究了“动物的卵”，想说些什么？
四、拓展与延伸
1.希望同学们课后去饲养青蛙卵，并记录它们的生长过程板书鸡蛋青蛙卵动物的卵n设计卵生卵生动物课外活动1.饲养青蛙卵，并记录它们的生长过程。
2.网上学习。生成预见学生可能对蛋卵内的气室观察不仔细，看不到蛋黄内的胚。教师要引导学生全面仔细的观察，特别是在学生画图时。对于蛋黄内的胚，教师可以从保护小动物的观点出发告诉学生课堂上的蛋卵是无胚的。
课堂评估：
1.学生能否通过观察探讨，初步了解蛋卵、青蛙卵等动物的卵的基本特征。
2.学生能否通过观察探讨，初步了解卵生卵生动物。
四年级科学《动物的卵》的优秀教学设计 7
【教学目标】
科学概念：
1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。
3、建立青蛙卵孵化过程观察的水族箱，引导学生课后观察记录。
情感态度价值观：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。
【教学重点】
认识动物卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。
【教学难点】
卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。
【教学准备】
学生材料：
1、每小组一份：
a、鱼卵、鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、毛巾、放大镜放在盒子里;(课前放好)
b、磕好的生鸡蛋、剖好的熟鸡蛋放在盘子里;(课中领取)
教师材料：
a、青蛙卵、水族箱(附记录表)。(放在讲台旁)
b、课件：各种动物卵的图片，各种卵的孵化过程等。
【教学过程】
谈话：师：你养蚕了吗?蚕宝宝出生前是什么啊?谈谈在养蚕过程中的.发现!
师：蚕卵其实就是一个小生命，它能够孵出蚕宝宝来。
一、激趣引入
1、老师这里有一袋东西，里面是什么呢?谁来摸一摸?
(猜到奖励)
2、这些我们也把它叫作“卵”，今天我们就来学习《动物的卵》。板书课题。
二、探究展开
（一）、动物的卵
各种动物的卵。
1、你知道哪些动物的卵?(生说)大家了解的真是不少!想不想看看老师给大家准备的?师课件出示各种动物的卵。
2、今天，老师还给大家带来了一些动物的卵。有鸡卵、鸭卵、鹌鹑卵、鱼卵。让我们一起来比较比较，它们有什么相同和不同?请材料员把盒子拿出来。
3、学生观察，师巡视。
4、反馈交流。你比较出了什么?
5、小结：各种动物的卵从外形看有很多不同之处。但他们都酝酿着一个小生命。
过渡：接下来，我们就以熟悉的鸡蛋为例，一起来好好的观察观察。
鸡蛋的观察。
1、蛋壳的观察。
用放大镜仔细观察鸡蛋的外壳，看看有什么发现?(小孔)这些小孔我们称它为气孔，那你觉得蛋壳上为什么要有这些气孔吗?(卵是有生命的，它需要呼吸，所以必须通过气孔与外界进行气体交换。)
大家都知道，这个鸡蛋一不小心就会磕破，鸡蛋壳是很脆的!你们看，师扳鸡蛋壳。可我如果把它整个握在手中，却怎么也握不破。不信，你们看!(师握鸡蛋)谁想来试试?这么脆的鸡蛋壳为什么现在这么结实了呢?(生说)
师小结：这与鸡蛋壳的椭圆形形状有关，鸡蛋蛋壳这样的形状结构，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，从而更好的保护了里面的小生命。这样的形状结构在我们的生活中应用的也是很广泛的!比如说：悉尼的歌剧院等。
2、鸡蛋内部的观察。
过渡：蛋壳很好的保护了里面的小生命，但现在也影响了我们对它的深入观察。
蛋壳里面有些什么呢?想不想现在就来看一看。
老师给大家磕好了一个生鸡蛋，切好了一个熟鸡蛋。让我们一起把鸡蛋内部的结构看个清楚!请材料员依次上来领取。
学生观察，师巡视。
汇报：谁来给大家介绍一下“鸡蛋的内部结构”?(一个小组汇报后，问：还有补充吗?)
小结：我们一起来梳理一下我们的发现。(结合课件)明确：蛋壳、气室、蛋白、蛋黄、胚胎、系带、膜等。
鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
讨论：你觉得鸡蛋各个部分对胚胎发育会有什么作用呢?(可安排小组讨论)
课件播放小鸡孵化的图片资料。师配文字：鸡蛋在妈妈温暖的怀抱里开始孵化，小小的胚胎细胞开始分裂、生长，并不断的从蛋黄蛋白中吸收营养和水分，小鸡的模样开始形成了，蛋黄、蛋白慢慢萎缩，大约经过三个星期，小鸡长成了，它会自己破壳而出。
老师还给大家准备了一些文字资料，请大家阅读文字资料(一)。
生阅读资料。
小结：鸡蛋各部分的作用——蛋白是供给养料和水分的;蛋黄是提供营养的;胚能发育成小鸡;气室提供氧气;蛋壳有保护作用。
鸡蛋能够孵出小鸡，那随便就一定能孵出来吗?需要哪些条件呢?请大家继续阅读资料。
生阅读资料。
小结：小鸡孵化所需要的条件——种蛋选择、温度、湿度、通风等。
三、拓展、欣赏、小结
刚才看了小鸡孵化。老师这里还有一些其他的动物孵化过程，想不想看?
1、观看蜜蜂、青蛙、鱼卵的孵化过程录象。还想看吗?有兴趣的同学课后可以继续去学习。
2、小结：像刚才这些动物，它们繁殖后代的方式叫做卵生;(板书“卵生”)靠卵繁殖后代的这些动物我们把他们叫做卵生动物。(板书“卵生动物”)
3、指导课后进行孵化青蛙卵的活动。
刚才我们欣赏了好几种动物从卵里面孵化出来的过程，要是我们能够亲自试着去孵化一种动物，那就更好了。你孵化过小动物吗?
老师昨天找来了一些青蛙卵，想不想亲自来孵一孵?青蛙卵能在10天左右孵化出小蝌蚪，小蝌蚪能在几星期内长成一只小青蛙。这个饲养水箱就放在大家的教室里，让我们一起观察并记录好青蛙卵的孵化过程，好吗?
提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出来后，请把它们送回大自然。
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