年教师师德师风演讲稿

时间：2025-01-11 11:34:05 教师演讲稿我要投稿

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年教师师德师风演讲稿

　　好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在我们平凡的日常里，越来越多人会去使用演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编精心整理的年教师师德师风演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

年教师师德师风演讲稿

年教师师德师风演讲稿1

各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。

　　是的，教师虽是平凡的，但其事业却是崇高的，因为他们从事的是默默奉献与无私牺牲的伟大工作。我为能投身于这份事业而感到自豪！

　　当我踏上那讲台，不，应该是舞台，我仿佛看到两旁的紫色帷幕正慢慢拉开。一出最具活力的戏剧即将上演。最让我激动的是，这戏剧拥有一批忠于自我的演员——我的学生们！这出戏剧或许是世上最长的，为此，我愿意担任一位热情的报幕员，向观众宣告：班级的戏剧开场了！

　　我想，我还应该成为一名优秀的导演。我渴望执导出充满时代气息的戏剧：团结，紧张，严肃，活泼是它的.基调；理解，友爱，开拓，创新应是它的主要内容；热爱并被集体所爱是它的核心故事。作为导演，我将用心设计生动的情节、塑造典型角色、编织迷人故事，奉献给所有演员。我也愿意甘当配角，尽己所能服务于主角。不仅如此，我还将成为一名虔诚的观众，为演员们的精彩演出微笑、感动、鼓掌、欢呼。

　　生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。

　　没有士兵谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有各行各业的分工，就没有国家和民族。既然选择了教师这条道路，我们就应该坚定不移地走下去。

　　时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。

　　作为一名普通的教育工作者，我定会全力以赴教好每一堂课！如果我的学生是蜜蜂，我愿成为滋养他们的花朵；若他们是花朵，我必做好守护它们的绿叶；若他们是幼苗，我必尽职尽责地当好园丁；若他们是卫星，我愿充当将他们送入万里征程的火箭；若他们是火箭，我必做好火箭兵，用我单薄的肩膀，支撑他们迈向辉煌的未来。

　　为了让家长和老师认识你，并不是最重要的，最美的发现应该在孩子们的眼睛里。当我凝视着这百双充满渴望的眼睛，仿佛置身于璀璨的星河之中，在这片闪耀的星光下，我将寻觅到如山泉般清澈的真、善、美。同学们，为了太阳底下最崇高的事业，让我们携手并进，不回头，不犹豫，迎风破浪，勇往直前吧！

年教师师德师风演讲稿2

尊敬的领导、老师们：

　　大家好！

　　感谢学校提供机会让我在此作德育工作交流。

　　我演讲的题目是《欣赏，始终是教育的主旋律》。

　　这里所说的欣赏不是指学生考了好的成绩而给以表扬，也不是指学生做了好事而给以赞赏。我所说的欣赏是指对学生中出现的问题，要用欣赏的眼光去审视、去引导，从而帮助学生走出困境，走出心理阴影。

　　这种教育问题在欣赏工作中并不少见，但因时间有限，今天我仅以一个颇具争议的话题来阐述我对学生问题欣赏的思考与处理方式。

　　七年级上学期，不少早到的同学都在教室里早读（出于安全考虑我不安排学生在校早读，但有的同学跟晨扫的学生一道早来的，那就必须在班级早读）。当我走进教室时，无意中发现坐在第一排的一个女生偷偷地在纸上写着什么，看见我进来，她想把纸藏起来。我问她在写什么，她不肯说；让她给我看，她也不愿意。她显得很紧张，但知道被我发现后，僵持着也不行，于是提出一个条件：看了以后不能告诉别人，更不能告诉她妈妈。

　　我说：“按理说，你是不能给我提条件的；但是，老师也是绝不会把不能乱讲的事情拿去跟别人讲的'。”

　　然后，她把纸条递给我，我没看，她却说，是小学时的一个男同学，现在在别的班……了解了大概情况后，我把纸条原样退还给她，对她说，“同学间的交往很正常，这事不必遮遮掩掩，你应该自己清楚怎么做。”

　　她接受了我的宽容，自己把纸条撕了，说下次不会再写了。

　　我又对她说，老师了解相关情况只是为了你的健康成长，并没有要批评或惩罚你的意思。此后便不再提及此事，让她继续安心读书，她也因此从紧张变得轻松了。

　　说了这件事，老师们该知道我今天交流的话题是什么了吧。就是早恋。

　　我们可不能小看这些孩子，虽然年龄很小，但他们的内心也会有自己的思考，也会有自己的情感需求。这种情感方面的问题，我们往往会认定就是早恋。

　　谈及早恋的学生时，我们往往视其为较为严重的问题学生。随之可能采取粗暴手段进行处理：批评、嘲笑、辱骂、恐吓……或许只能无奈应对。

　　但是，如果换一种思维，用欣赏的眼光去看待这个问题，可能会更有助于问题的解决。

　　那么，学生的早恋值得欣赏吗？我曾围绕《中国教师报》关于早恋的话题，结合自己的教育行为和思考，写了一篇《与其暗恋不如早恋》的文章，最终得到了编辑的认可，发表在《中国教师报》上，也可以说是编辑对我教育思想的一种肯定。

　　当然，我不是主张学生早恋，而是认为既然这类现象不可避免地普遍存在，或者事情已经发生，我们应该思考如何以积极的态度加以引导。是引导，而不是禁止。

　　那么，怎样用欣赏的眼光看待早恋呢？

　　首先，要让所有已早恋的和未涉足早恋的学生都知道，爱情是美好的，也是神圣的，它值得我们共同去珍惜。

　　其实，翻开课本，我们就可以欣赏美好的爱情。现在苏教版初三教材选了《诗经》开篇第一首的爱情诗《关雎》。

　　我就想，编者为何要选用这首诗让学生学，院还规定这首诗为中考的必考篇目呢？其中必有缘故。

　　我们回顾一下，这首诗虽然写了男主人公单相思的痛苦：“

年教师师德师风演讲稿3

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是一项神圣的事业，需要我们奉献一生；教育是一门严谨的科学，需要我们不断探索；教育是一门多彩的艺术，需要我们不断创新。十年育树，百年育人，作为一名平凡的教师，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了一条漫长而艰辛的育人之路。从xx年7月我离开大学校门，满怀信心地走上工作岗位的那一刻起，我就深知自己肩负的责任和使命。在这几年的工作与学习中，我经历了无数的酸甜苦辣，这也让我对教师这一职业有了更深刻的理解和感悟。

　　一、工作如此美丽，因为与热情同在

　　一位优秀的教师，首先应将满腔热情倾注于自己热爱并从事的教育事业，对自己的事业保持活力，不断追求进步。正如俗话所说，“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业，你会觉得其中乐趣无穷；热爱自己的事业，你就会拥有更多的激情，减少许多抱怨；热爱自己的事业，即使再苦再累也无怨无悔；热爱自己的事业，就不会斤斤计较个人得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时，就会多一份勇气和希望，少一些怯懦和退缩，从而将消极转化为积极，勇敢面对困难，挑战困难，努力成为生活的强者。

　　我觉得自己是一个幸福的人，因为对工作充满热情。记得第一次以教师身份走进许衡中学时，内心充满了激动与自豪。我认真备课，钻研教材，虚心求教，把所有的时间和精力都投入到工作中，每天都勤勤恳恳，早出晚归，虽然生活辛苦，但我却乐在其中。因为我终于可以站在那向往已久的讲台上，尽情地展示自己。然而，事情并没有想象中那么简单。渐渐地，我发现当我不厌其烦地讲解书本知识、反复强调重点难点时，学生们却显得漠然，我的高谈阔论换来的只是他们的冷淡；当我牺牲午休和课余时间检查他们的背诵时，学生们却表现出不解和抱怨。冷漠让课堂失去了活力，变得乏味；茫然让学生们对学习失去了方向，教学陷入困境；而学生的不解和抱怨更让我感到前所未有的心酸和失落。

　　我感到自己真的很失败！在我孤立无援的时候，班主任张老师找到了我，她递给我一张纸条，对我说：“我们都看到了你的努力，现在遇到困难了，千万不要轻易放弃，找出原因，这张纸条或许能帮到你。”打开纸条，一行行醒目的字句映入眼帘：“他很年轻，充满活力，我们都很喜欢他。”“有时我们的想法会和他不一样，但他却不给我们表达的机会。”“他要求我们在规定时间内背课文，但文言文部分他还没讲完，我们根本无法理解。”

　　一时之间，巨大的压力与自责涌上心头，仅凭满腔热血和十足干劲显然不足，关键在于掌握科学的教学方法。这一领悟重新激发了我的工作热情，于是我夜以继日地研读《名师教语文》、《好课是怎样炼成的》、《不做教书匠》等书籍，并虚心向其他教师求教，努力探索自己的教学模式，真诚地走近学生。我带学生玩雪球、打雪仗，让他们在游戏中感受冬日的乐趣；鼓励学生自编自演课本剧，使他们成为优秀的演员、导演和编剧。我把课堂的发言权还给学生，让他们自由思考，畅所欲言。正如有人所说：“语言一旦插上想象的翅膀，便拥有了生命；大脑一旦戴上思考的光环，便拥有了自我探知的能力。”那么，学生一旦被赋予主体地位，便拥有了无穷的潜力。在这个舞台上，我和学生共同进步、共同成长、共同享受快乐、共同追求梦想。我很欣慰，也感到更加幸福，通过我们的共同努力，我不仅拉近了与学生的距离，教学成绩也逐步提升。

　　二、生命如此厚重，因为与职责同在

　　成绩是有了，转眼间到了初二，我又接手了一个新班级，这个班里调皮捣蛋的学生还真不少。有些学生上课根本不听课，作业也不写，我管教他们时，他们不仅无动于衷，甚至还会恶语相向，这让我感到非常受伤，为此我偷偷哭了好几次。其中给我印象最深刻的是班上的李明，他个性倔强，他的自暴自弃让我惋惜，他的粗暴蛮横让我生气。曾经有一次，我苦口婆心地劝说了他将近半小时，但他留给我的依然是那双不屑一顾的眼神，最终他的眼神激怒了我，我告诉他不要再上我的课，他也发誓再也不进我的班级，我们之间开始了一段冷战。这种僵局让我内心十分痛苦和郁闷！我怎么连一个学生都管不好呢？放弃真的做不到！因为我心底一直有个声音告诉我：“我是一名教师，我肩负着培养未来公民的责任和使命！”

　　记得陶行知先生说：“没有爱，就没有教育。”这句充满诗意的话让我恍然大悟，原先我缺少的正是作为教师的宽容和爱心。于是我开始找他谈话，第一次谈学习梦想，他冷漠不语；第二次谈学习梦想，他厌烦至及，还丢给我一句话：“你不要再管我了，除了上网，我对什么都没有兴趣！”顿时，我才明白上网是他最大的兴趣。于是第三次我便通他谈兴趣爱好，他开始接纳我；第四次我让他做网上修改，把班里优秀日记作文的修改工作交给他……最终，他有了必须的提高，尽管他的提高在别人眼中是那么的微不足道，可在我的心中却是那样的弥足珍贵。

　　三、人生如此幸福，因为与爱心同在

　　苏联著名教育家、心理学家赞科夫曾指出：“教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”在工作中，我始终铭记这一点，只有给予学生关爱，让他们感受到温暖，体验到被爱的喜悦，他们才会学会去关爱他人。

　　曾记得，性格一向孤僻的他生病住院了，我带领大家为他折星星，叠纸鹤，写祝福……一起到医院去看望他，让他明白自我还有一个时刻关心他的大家庭，出院后的他变得热情大方了，喜欢与人交往了，有时关爱是最好的催化剂。

　　曾记得，那天上课一向活泼的他却始终趴在桌子上，我轻轻的走过去摸了摸他的额头，原先他发烧了，于是我立刻带他上医院，之后他在学习上变得更积极主动了，并且也经常主动帮忙别人，爱有时能够融化一切。

　　曾记得，那次他的日记中流露了对感情的困惑，我看后给他写了这样几句话：感情是一朵最美的花朵，可是仅有在最适宜的季节开放才能绽放出他最美的风采。也许是我的真诚打动了他，他之后主动来找我谈心，慢慢解除了心中的疑惑。有时真诚是开启心灵之门最好的.钥匙。

　　因为爱，我读懂了孩子们清澈的眼眸中流露出的纯真与快乐；我理解了孩子们无邪的笑容里蕴含的无忧与欢愉；同样，我也感受到了无比的幸福。在学校里，一声声甜美的“老师好”是我的幸福；在课堂上，一张张笑脸是我的幸福；在节日里，一封封贺卡是我的幸福；在艺术节上，一个个温暖的拥抱也是我的幸福……

　　一粒种子，埋在土里，生根发芽，会结出累累果实；一颗真心，献给世人，真诚无私，会赢得颗颗善心。我播撒了爱的种子，收获了爱的花朵，我便是世上最幸福的人！

　　四、生活如此多彩，因为与追求同在

　　教师是辛勤耕耘的园丁，学校便是园丁劳作的田园。关爱学校，呵护学校，珍视学校荣誉，是我们教师的责任。为人，应清廉而坚定，乐观且豁达。作为教师，更应钟情于讲台，既要传授知识，也要培育品德，我们应当成为学生人生路上的指路明灯；因为高尚的师德犹如一盏明灯，照亮每个学生的心灵。

　　孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。而我们的不断追求，不断创新，才能得到学生的信任，家长的认可。为此这就要求我们教师必须善于理解新理念、掌握新知识、并运用新技术进行教学，并在这些资料的教学过程中，能够充分体现创新和探索精神，告诉学生仅有不断的探索，大胆的创新，社会才能不断地发展、不断地提高。我们不必须非要做教育家，但我们必须要有自我的教育思想和教育体系；有自我独特的教学风格，力求让课堂安排错落有致，让课堂气氛生机盎然；我们不必须非要当先进模范，但我们必须要乐于奉献，恪尽职守，时刻注意自我的言行举止，真正做到“人正为师，身正为范”。

　　法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。”我们应投身于叶的事业，因为平凡并不等同于平庸。将平凡之事做好即为不平凡，将简单之事做好即为不简单。保持平常心，坚守平常态，不图虚名，不急功近利，脚踏实地，持之以恒，在平凡中追求卓越，在平静中怀揣满腔热忱，在平常中坚持强烈的责任感，如此我们定能实现生命价值的创造，提升人生境界。

　　捧着一颗心来，不带半根草去。作为人民教师，从事着太阳底下最光辉的职业，我们倍感自豪。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！我们选择了教育，我们无怨无悔！因为，我们是光荣的人民教师！

　　路在脚下延伸，而我刚刚启程；路在脚下延伸，而我就在筑路。作为一名年轻教师，未来的道路依旧漫长，无论这条漫长的路上有多少坎坷与挑战，我都将坚持不懈，勇往直前！因为这无悔的青春挥洒，让我在工作中感受到了无穷的幸福！我会不断充实自己，超越自我，贡献自己的青春与汗水，承担起教师这一承载民族未来的崇高职责，让我的生命之火为教育事业而熊熊燃烧！

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