教师事迹材料(精选15篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，下面是小编整理的教师事迹材料，欢迎阅读与收藏。
教师事迹材料1
崇庆中学教师杨建忠，1985年作为优秀大学毕业生、学生党员，主动要求分配到条件艰苦的甘孜州藏区工作。1999年后调至崇庆中学任教，至今已近30个春秋。从广袤的康巴大山深处，到富庶的成都平原，他担任了20多年的班主任工作，一直从事数学教学，由于德高业精，取得了骄人的成绩。
1985年，刚当班主任的他，一面认真摸索班主任工作方法，一面虚心向经验丰富的其他班主任学习。他在藏区20xx年创造了一个个教育新纪录：初中高中教育教学出口屡次自破纪录，特别是甘孜州康定中学高1997级4班的高考升学率100%，其中有2人上600分，最高分621分，该班数学均分超省平14分，在教育欠发达的藏区引起了巨大的震动。当时的《甘孜日报》评价他"创造了当地教育史的奇迹"。
调到崇庆中学后，杨建忠仍然谦逊认真，以他坚实的专业素养和任劳任怨的.工作作风，得到了学生的拥戴、家长的肯定、同事的赞许。他所教的班级，被评为四川省优秀班集体，他所教的学生，从20xx级到20xx级，高考数学均分均列崇州市第一名。在教学中他主张两个核心，那就是"爱"和"导"。关外丹巴县有个叫更灯的藏族牧民的孩子，早已大学毕业走上工作岗位，今天他还能动情地讲述杨老师翻山越岭来到他家，动员他读书，改掉他在校不爱卫生、喝酒、打架、贪玩的坏习惯;崇庆中学高20xx级的农村学生至今还在传颂杨老师用微薄的工资，三年高中一直悄悄地资助他们，直至毕业多方打听才知原委;还有残疾藏族学生黄晓丽，杨建忠不仅帮她考大学，还为她落实了工作。她给杨老师写信说："老师，我现在很好。身虽残，但是从心理上说我不认为自己是残疾的，是您医治了我的心灵之疾，从您的身上我看见了什么叫做崇高。"
在教学中，建忠同志遵循"学生为主体教师为主导"的教学思想，实现"以知识为中心"到"以能力为中心"，使学生在获取知识、形成能力、发展智力的同时养成良好的数学思维品质。他专注于锤炼课堂语言的幽默风趣，跌宕简练，他说那是培养学生学习兴趣的好捷径;他不断地总结完善，探索出课堂"定时学习"的五步法;他摸索自创的"兴趣思维法"和"5分钟测验法"，学生大呼神妙。他的学生，鲜有不爱数学者。
最为难能可贵的是建忠同志终身学习，以教求法的精神，以及在他的带动之下，老师们乐业奉献，甘于杏坛寂寞，至今仍然是崇庆中学一道亮丽的风景。
杨建忠不仅在工作上成效卓著，而且他还是一名有时代责任感的教育工作者。他常说："在这个科学昌明的时代，数学在自然科学中的基础地位是显而易见的。作为一名数学教育工作者，不仅要让学生感受到数学逻辑之美，成为百折不回的人，更要通过自己的一言一行，引导学生成为品德高尚、爱国爱民的国家建设人才。"
教师事迹材料2
她现年54岁，1978年参加工作，1987年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、班主任。三十几年来，张素芬同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级表彰。先后荣获省优秀园丁、市级优质课、优秀辅导员、优秀班主任、县优秀教师、县级嘉奖。
张素芬同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生，她不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，她从来顾不上家庭和孩子。她长期负责小学高年级教育教学工作。任务重、升学的压力大。张素芬老师天天坚持早来晚走，深入掌握班级情况，及时发现、解决问题，把握教学状况，了解考试信息，搜集资料，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使她感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，她不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。她积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施“以学生为主体”教学，教学效果显著，教学成绩突出。1987年在全市青年教师小学语文课堂教学评比中荣获一等奖，1988年在兴隆县课堂教学研究活动中，为县中师班学生做公开课一节，受到领导好评。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立了榜样，1987年曾被河北省评为“优秀园丁”、乡级“优秀辅导员”、20xx年被评为乡级“优秀党员”。
多年来，张素芬同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，她引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃学生进取的火花，从而拉近师生间的距离。她班上有一个叫吴超的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，张老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧张老师也患了感冒，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当吴超发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，吴超同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。她所带的班集体多次被评为优秀班集体。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是她最大的乐趣。爱是一门艺术，她不仅爱，而且善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，她们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利。“爱”以爱动其心，以严导其行。这点上张素芬老师为我们树立了榜样，指明了方向。她疼学生如自己亲生的，常照顾生病的孩子，给贫困的学生衣物和钱。在学生身上倾注了爱心，但是她对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。她曾为学生不学习而大动肝火；曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。但当她看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当她生病时看到学生关切的目光，当她听到学生亲切的问候时；当她听到学生骄傲的谈起“我们老班”时；当她经过自己和同学们努力班级取得成绩时，她感动和自豪。原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。去年9月10日，清晨，当她迈着轻快的.步伐走进教室时，同学们突然一齐喊到“老师您辛苦了，祝老师节日快乐。”伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向她走去，这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在她眼前。“我们爱您，妈妈！”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真的表达。这件事被全校师生传为佳话。在学生管理方面，她坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。凭着多年从事学生管理及对学生的了解，张素芬同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了班级管理上推行“班干部轮换制”。这些管理措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让学生成为学习的主人，也是张素芬同志不继思考和探索的一个问题。为此，她实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对班级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，她们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘老师’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，她在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了学生的自信心，个性得到了充分展现，学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，张素芬同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还要在有限的教育生涯中不惜余力，做出更大的贡献。但她同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，不断创新，就一定能取得更大的成绩！
教师事迹材料3
没有惊天的伟业，但有着在教育战线上奋斗历程；她没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。
她在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，她几乎没有什么壮举，她只知道应该在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着，用自己的坚守和执着默默耕耘。虽然她所在的学校条件不是很好，但在这里工作却显得倍加充实。
回顾几年来的从教历程，作为母亲，她有自己的孩子要照顾；作为子女，她有父母、公婆要赡养；在家庭和学生之间，她选择了学生。由于教学繁忙，师资缺乏，她一直承担着班主任的工作和所有年级科学的教学。
有人常说，选择了教育就是选择了奉献。在几年的任教生涯中，她从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。作为班主任，她关心热爱学生，从不放弃一位学生。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做孩子们的知心人。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。她常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。她经常利用课下时间对学生进行家访，与学生谈心帮学生解决难题。
在教学上，本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格。平时教学中，始终坚持教寓于乐为原则，让学生在动动、做做、看看、想想等活动中完成教学，大量采用学生更易接受的电视、投影、电脑等媒体工具，在教会知识的同时，更注意学生兴趣、能力的培养，在学生主动探索中发现问题，解决问题，从而巩固所学的知识，锻炼了学生的意志、能力。
她用自己的付出，让学生喜欢科学课，让大家了解科学课。
以今年为例，她任教的是3-6年级的科学，她不仅仔细钻研教材，还认真制作了每课课件。说实话，做课件是很辛苦的事儿，从研读教材内容到参阅他人的课件资料，从思考作业本的题目到网上搜索图片，而
她又比较要求完美，完成一节课的课件平均要花三个多小时。科学课，当然少不了做实验，而最让科学老师觉得辛苦的，就是准备实验器材。
本学年，她和学生把书上的主要实验基本上都做了，而且一般都是进行分组实验，让每个学生都有参与的机会和权利。
她喜欢在课堂上用相机记录学生活动的精彩时刻，看着学生那一张张开心或专注的脸庞，让她体会到工作的价值。
通过自己的努力，学校领导和老师的帮助，这几年学生非常喜欢我教的这门科，也得到家长的肯定。并获得区级嘉奖称号，获得优质课件一等奖。
她积极参加各项培训活动，不断提高自己的教学水平，为了丰富自己的`文化知识，她努力阅读大量的刊物。既积极参加高效课堂的创建与探讨，通过查阅大量的资料发表自己的见解与方法，为高效课堂的创建贡献自己的一份力量。为了给学生上好每一堂课，她认真备课，积极查阅各种资料，巧妙地设计每一个教学环节，从学生的个性特点出发，培养学生各科的学习兴趣。课后她认真总结，反复查找自己课堂上不足，不断提高自己的业务能力和教学水平。学生在她的带领下有了不小的进步。
在对待学校工作方面，她任劳任怨，听从领导安排，积极配合学校领导完成各项工作，虽然她从教的时间不长，还有许多的知识经验去学，她积极向老教师和有经验的教师学习探讨，怎样才能打造一个优秀的班集体。
在日常生活方面，她严格要求自己，时刻提醒自己要做到为人师表，因为老师的一言一行时刻影响着学生的行为，在做什么事之前尽量做到以身作则。工作过程中与同事和睦相处，团结同事，因此也受到了同事们和家长们的好评。
她始终坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
教师事迹材料4
【颁奖词】
桃李成行，这是你一生的守望；
廿年风霜，吹不灭心头的烛光。
一年三百六十日，奔波的身影总是围绕在的学生身旁
亏欠了儿女，亏欠了远方的爹娘。可是，
风吹稻花香，春来望麦浪，累累果实终让你心愿得偿。
梅花扎根于泥土，所以芬芳！你扎根于学子，所以士气昂扬！
感动事迹
一，卷首部分，简介
她，是一位七零后，踩着七十年代的尾巴出生，现在已是人到中年；她，于三尺讲台执教二十余载，现已是中学地理一级教师。她，步履矫健，好像从未见过她停下过匆匆地脚步，她，优雅安闲，烦躁和戾气从未在她情绪里出现。
她便是我们xx国际学校的老师李xx,人如其名，梅花吐香满乾坤，儒雅风骨立杏林。
二、教学
岁月不居，时节如流，若时光回转到二十年前，李老师自己也没料到，自己能走向教师这一岗位。因为她的专业是工程专业，可是无心插柳，她不仅成了一位老师，而且成为了一位优秀的老师。
一个非科班出身的人，要把专业性极强的地理知识融会贯通，其难度可想而知，可是李老师在求知的路上，不惧荆棘，她夙兴夜寐，宵衣旰食，终于一步步取得了非凡的成绩，从县里到市里，最后再到省里，这一项项优异的成绩不仅仅代表着她的荣誉，更多的是对她汗水的`褒奖，对她辛劳的肯定。
三、管理
李老师不仅是一名地理老师，她还肩负着班主任的工作，俗话说"家有五斗粮，不当孩子王",可想而知，这个"孩子王"的工作是有难度的，所有的管理技巧与管理方法在这群孩子面前可能都没有"用武之地".可是李老师却用自己的真情把这个"孩子王"干的有声有色、风生水起。
因为她始终坚信，再精妙的管理技巧也比不上一颗热腾腾的真心。冬日的晨曦寒风刺骨，起床的铃声刚刚响起，她已经推开了教室的双扇门；下课的音乐铃声刚刚停止，她的身影又从办公室踱到了教室；夜晚的冷月挂在天心，学生们已然酣睡，可是她还要把每间宿舍再检查一遍。
同学们因此都亲切的喊她"李老大",同事们也风趣地的称呼她为"中国好搭档",因为只要有其他老师请假，她永远是那个最好的"备胎".
陪伴，不需要技巧，陪伴就是让学生感受到老师时时刻刻在身边，陪伴，就是李老师对同学们最长情的告白。
四、结语
李老师始终坚信，初心易得，始终难求。陪伴不在于惊天动地，陪伴就在于天长地久，细水长流。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，照亮别人；李老师的可敬，则在于总是给别人提供方便。
李老师曾说：如果我们每一个人都能做一个普通人，做一个善良的人，做一个专注的人，做一个坚持的人，做一个勇敢的人，做一个热情的人。那我们就是将会成为无所不能的"超人".
她是如此说的，她也是如此做的，她以"超人"的品格与精神孕育着满园的春色，李老师以自己的阳光雨露滋润着嫩蕊、初苗，静待风来花开，馨香怡人。
教师事迹材料5
朱俊玲老师是西平县蔡寨回民小学一名优秀的青年教师。自20xx年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的朱老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，活泼开朗却一丝不苟，这是同事们眼中的朱老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是朱老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，朱老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教
学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
朱老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一个纪律、学习都比较差的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，朱老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每
天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为学校先进班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的`良师益友
在担任一线教师的10年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能??”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫黄金瑞，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生朱老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困
难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中黄金瑞同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”
朱老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
“它山之石，可以攻玉。”10年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、严格要求自己，注重师德修养
朱老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生
面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入蔡寨回民小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
朱老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的10年工作中不断取得一个个成绩。20xx.7 《笔算乘法》获得县优质课一等奖。20xx.6 《在小学数学教学中如何使学生主动学习》获得市论文二等奖。20xx.6 《活跃课堂气氛激发学生学习兴趣》
获得市论文二等奖。20xx.10获得县20xx—20xx学年度义务教育阶段优秀班主任。20xx.9
《浅谈在小学数学教学中学具科学使用》获得市论文二等奖。20xx.10获得县精神文明建设“两创两争”文明教师。
朱老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
教师事迹材料6
我xxx是一名一年级一班的语文老师，虽然我是一名普通的青年教师，但我对我的工作充满热情。在小学这片育人的热土上，我一直认真负责，努力向上，以学生为工作的原动力，用我的全部付出去。我相信只要我不断努力，我的学生们一定会茁壮成长。
去年九月份，她从高年级转到了一年级的教学岗位，这让她感到非常彷徨。面对着一群稚嫩的小学生，她不知道如何开始新的教学旅程。他们年龄小，喜怒无常，好动爱闹，她感到非常困惑。起初，她把大量的时间和精力放在了管理上，试图压制孩子们的行为。但是，有一次听写活动让她改变了想法。有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她告诉他不要哭，老师和同学们都在等着他，然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：“写完了！”她告诉那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很着急的。当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。
一年级的孩子年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批评一顿，虽然有效果，但是安静不到五分钟，老毛病就又犯了。她读了一些儿童心理学的书，了解到这样的行为并不利于孩子的身心发展。在《意林》的公众号上，她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦！”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是批评，换一种方式，温和的表达就会有截然相反的效果！于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评，让孩子们感受到批评也可以是甜甜的！比如：孩子们在课堂上爱说话，她就微笑着说：“嘘，大家快安静下来，竖起耳朵听，是谁的小嘴巴在调皮呢？”教室里立刻就安静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。
任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的`岗位上默默奉献毕生力量。
这位中学师的家访活动取得了很好的成效。她精心准备，重点家访了那些平时表现较差的学生，了解他们的家庭教育情况，和家长沟通，寻求最有效的沟通和教育方法。同时，她也关注其他学生，了解他们在家的表现，征求家长意见和建议，力求更全面地了解孩子。在家访过程中，她和家长拉着家常，了解孩子的情况和家长的想法，让家长心平气和地接受她的观点。她也发现了一些学生在家和在学校表现不一样的问题，经过她的努力，这些学生的表现都有所改善。
这位教师的家访活动不仅取得了短期的成效，而且也有长期的影响。她及时总结了家访的经验和教训，坚持家访的长效性，不断改进自己的方式方法，提高家访的效果。她的家访活动也影响到了其他教师和学生，推动了学校整体工作的完成。
教师事迹材料7
“虎年将毕、新的一年翘首可至，20xx年对于综合部来说是一个不平凡之年，各类繁杂大小事务都在一天天跟紧，时至年末回首展望一路走来业绩累累，身心虽疲惫但很欣慰，”这是同志在近期的一次感慨。同志作为机关第三党支部一名党员，一年来他所作的工作业绩次次都被领导及党委所肯定，这次更不例外，本年度末月荣授先锋岗带头人，现将该同志近期事迹简述如下：
一、跟随党的行动路线，践行所涉实质工作
作为一名有资历的老党员，同志紧贴“双创”步伐一直稳步向前，肩负多项重要大的工作，都未曾望而却步，无论搬迁工程、环境治理、土地复垦还是特种设备资料收集*、征地协调及手续办理等都采取精细化实施办理，无论在烈日高阳下还是凌烈寒风下，以身作则都不忘自己是一名多年的老党员，带着党的精神意愿一步步向前，确保每项工程的顺利竣工。
二、响应国家政策，精尽党员职责，服务企业发展
根据20xx年9月24日下午5点，在公司办公楼三楼会议室召开《矿井关闭会议纪要》精神，结合20xx年11月13日公司董事长批复的《关于解决关闭矿井存在问题的请示报告》其内容要求由公司总经理张景坤、书记原则上按20xx年及以前年度遵照历史协议及习惯处理，20xx年及以后依照新的政策另订的批复精神;公司总经理及书记精心组织安排落任到综合部后，于11月15日同志迅速组织部门人员着手对、两处已关闭矿井进行解决历年来的`遗留问题。因两处关闭矿井所移交手续及资料不健全，诸多事宜需亲临现场作以现场实地勘察、丈量、登记、摄像，此时适逢入冬最严寒期间，该同志强顶严寒、置身上阵、亲察勤力于受两矿历年地下开采影响的邻村山路、塌陷漏山、荒坡间，经过在办公室与邻村两地间日以继日的奔波劳作，两矿所有在本年度前遗留问题到目前都得以解决。
三、勤心爱岗敬业，忠诚党的事业
同志身为党的斗士、人民的公仆，用他的言行及不懈的努力践行了一名党员的诺言，他爱岗敬业，无私奉献，以他的严格作风、人格魅力，全方面的业务水平，引领部门成员深入群众基层解决疑难，步入领导身边分忧解难，为公司近年来改扩建工程工作做出了应有的贡献，取得了丰硕的业绩，为公司今后的发展奠定了平实的路基。
教师事迹材料8
教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。米于1992年12月参加工作，1993年9月在苏沁学校任教。她生长在农村，现又在农村任教，觉得特别欣慰，对家乡、尤其是家乡的学校有着一种特殊的感情，每天都以饱满的热情走进课堂，为学生传授知识、教给他们做人的道理。
一、积极进取，不断提升自身的政治素养与业务素质。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业、教书育人、诲人不倦，工作勤勤恳恳、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的农村教育教学工作中，她不断提高自己的政治业务素养，严格要求自己，时刻以一名优秀教师的标准衡量自己。为了更好地开展教育教学活动，不断提高自己的教育教学业务水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种业务学习和业务活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她一直担任班主任工作，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强、诚实守信、为人正直；在学习上要积极进取、开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、静下心来认真搞教学，潜下心去做教研。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的'能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，结合自己班学生的实际情况，设计出实用的、高质量的教案，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在工作中不忘教研探索，勤于实践。她积极观看各种教学观摩课和报告会，如市教研室名师送教课、各级教学新秀与骨干教师的优秀课例与教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。她积极参加学校公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为一名教师，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
三、关爱学生，无私奉献，让学生能健康快乐地成长。
苏沁学校是一所寄宿制学校，作为寄宿制学校的教师，工作琐细而繁重。学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，老师都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上家庭情况较差的孩子有两三个，在她细致、耐心地工作下，孩子都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中自信地生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，有些外出打工者一年才返家一次，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她利用校信通、微信等形式，让学生每周至少能与父母联系一次，进行交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她班积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。二十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷恋山区这片黄土，她更眷恋山区的孩子，她庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让生命之花永远绽放在这希望的田野上。
教师事迹材料9
李xx，女，汉族，中共党员，中小学一级教师，现担任高一（3）、（4）班化学教学工作。她热爱教育事业，能够认真贯彻党的教育方针，主动服从学校的工作安排，切实履行教书育人职责，为人师表、爱岗敬业，团结同事、关心学生，严于律己、乐于奉献，受到了学生的喜爱、家长的尊重，得到了同事的赞许、组织的信任。
勇于创新，业务精湛。她勇于探索实践，积极投身教学改革，坚持终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育水平。她善于总结教学方法，积累工作经验，并不断摸索探讨，大胆尝试创新。在教学中，坚持以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的特色课堂教学，教会学生独立学习途径，不但授之于“鱼”，更授之以“渔”。转变教学理念，变单向的灌输为双向的互动，在课堂中作为学生学习的伙伴，引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成到规律总结，使学生获得成功的喜悦，激发学生学习的兴趣。
潜心育人，真心爱生。在多年的教学工作中，无论在课堂上，还是课外，她总是微笑着面对每一个同学，真诚的与他们交往，成为学生的良师益友。特别是对那些学习有困难的学生，给予更多的'关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现他们的闪光点，让他们树立信心。
一份耕耘，一分收获。十多年的辛勤耕耘和倾心付出，得到了广大师生的充分认可，先后荣获“伊川县最美教师”、“伊川县优秀教师”、“文明教师”、“师德标兵”等荣誉。近年来，所教学生多人被复旦同学、上海交通大学、武汉大学、同济大学、西安交大、四川大学、中国国防大学等知名院校录取，其中高三（3）郭xx同学被北京大学录取，20xx年高三（7）班张xx同学被清华大学录取。在刚刚结束的高一期中考试中，她所教的高一（3）、（4）班化学成绩喜人，其中高一（3）周xx同学取得洛阳市第一名的优异成绩。
教师事迹材料10
xxx，女，新仓中心小学教师。工作21年来，语文课点燃孩子学习热情，品德课链接生活资源。曾获：嘉兴市师德先进个人、平湖市百名师德先锋、平湖市名师等荣誉，荣获教育部级、省级“优课”，执教县、市级公开课10节，10多次在县市级作观点报告和专题评课。
二十一个春秋，叶志芳老师始终以求真务实的态度，扎根农村教育的沃土。
她是科研之师，站在科研的视角，持一颗爱心对待每一个孩子。她善于挖掘孩子潜能，辅导孩子征文、讲故事、演讲等多次在平湖市级、嘉兴市级获奖，个人曾获浙江省优秀导读员、市级优秀辅导教师等称号。
她是科研达人，醉心于教育教学研究。她先后完成了大专、本科的自考，取得了心理B证教师资格和助理社会工作师资格。她潜心于教育教学书籍、报刊杂志的阅读，不断从各个方面提升自己，曾被授予“平湖市十佳知识型职工”。她勤研躬教，迄今已有40多篇论文在平湖市级以上获奖或发表，其中4篇在国家级核心期刊发表。主持或参与平湖市级以上课题10多项，为学校规划了拓展性课程的整体开发、实施与评价体系。她曾参与1项嘉兴市精品课程、1项平湖市精品课程，并开发了贴近新居民孩子的拓展性课程，全面关注每一个孩子的'学习状态。
她是科研伯乐，帮研扶智，真心扶持每一位教师。她帮助教师做好自我发展规划，推荐教师阅读书籍，开展读书沙龙；她为教师讲解课题方案、论文、案例、叙事等撰写的不同方法；她统观全局，申报课题及推荐论文参赛时，总是考虑学科均衡，考虑教师已有的基础，力求更大限度地拓宽发展路径。她与教师共同奋进，学校教科研成绩斐然，在农村学校中名列前茅。近三年来，共有150多篇论文在平湖市级以上获奖或发表，平湖市级以上立项并结题课题40多项。拓展性课程的开发建设中，学校已有1项嘉兴市精品课程、5项平湖市精品课程、2项平湖市德育专题精品课程。
在农村教育的岗位上，叶志芳老师以求真务实、不断进取的态度，潜心教研、科研，用真心助力同伴，她忠诚于自己的岗位。今后，她将继续不断学习，不断反思，以科研之光，点亮三尺讲台！
教师事迹材料11
在我们身边，有这么一个人，她，对工作任劳任怨、孜孜不倦;对教育心怀赤诚、全力奉献。她，就是张XX教师。张教师工作近10年，从没停歇过她忙碌的脚步，这不停息的脚步来自于她对工作的职责，奉献的情怀源于她心底对教育的挚爱。她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实，宛如岁末残冬凌寒独自开放的寒梅，傲然挺立于纷纷扬扬的风雪之中。
她是“80后”教师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。但在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实;在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。
“把教书育人当成自我的事业”是她的职业梦想，为了能更好地胜任初中的教学工作，她认真钻研教材，仔细备课，作为青年教师虚心向老教师请教学习。经过不断的学习和总结，自身的业务水平有了很大的提高，所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。
她常说“没有一种职业和我们一样，应对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是期望”。教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给与学生关心的同时，在生活上也要给予无微不至的关怀。学生出现问题或情绪波动时她是倾听者，帮忙学生调整情绪，走出低谷;学生生病时她是家长为学生跑前忙后，班上有个学生得了胃炎，医生提议多吃清淡易消化的食物，她就天天为学生熬粥、做饭。她开玩笑说：“教师有时就像个‘全陪’，陪孩子们学习、午晚睡、聊天，陪他们哭陪他们笑。”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。
学生感受着她的热情和爱，她也在感动着学生给她的幸福。学生在和谐欢乐的.团体中学习地也简便开心，成绩当然也不在话下;她注重锻炼培养学生各方面的本事，学生全部参与到班级的管理中来，班里的很多事情学生都主动的为她出谋划策，为她分忧。
俗话说：行得春风有夏雨。家长经常对她说：“张教师，孩子交给你我们很放心!”“教学方法独特、新颖”，“和学生有共同语言，更懂得尊重、理解学生，很容易获得学生的认同与拥护。”这是老教师对她的评价。她经常跟我们聊人生、讲情感，还有最新流行潮流，是我们的知心姐姐”。这是学生对她的认同。没有精彩纷呈、潇洒自在的生活，但幸福都充满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。她不是名师，但名师是她的追求，她要把教师当成一辈子的事业来经营，让自我的青春的这三尺讲台上闪光!
日出日落，年轮更替，不变的是张教师那爱岗敬业的心;潮涨潮落，情怀依旧，不变的是张教师用教书育人的情。
教师事迹材料12
张xx，中共党员，高级教师，xx县实验幼教集团书记、园长。县教坛新秀、县三八红旗手、县先进教育工作者，曾获县优质课一等奖，完成省级课题3项、市级20多项；论文省级获奖7篇、市级30多篇。
清秀如莲一路芬芳
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植……”莲花，素有“花中君子”之称，有品格高尚、纯净美好等寓意。在xx，就有这样一位如莲花般的老师——xx县实验幼教集团书记、园长张xx。她开朗乐观、积极向上，领导称赞她“勤恳、实在、有责任心”；同事们称赞她“真诚、热情、细心、有法子”；孩子、家长们称赞她“善良、亲切，就像妈妈一样”。
“莲”植热土信念弥坚
三十年前，刚从学校毕业的张xx，带着憧憬、带着向往，踏上了学前教育这片热土。那时候，幼儿园还附属在小学里，教室十分简陋。为此，她带领几名教师起早摸黑，事事亲力亲为，刷洗打扫、搬运桌椅，幼儿园“陋室”变“明堂”，焕然一新迎接孩子们的到来。
作为一名党员教师，张xx时刻牢记入职仪式中立下的铮铮誓言，坚持把最好的教育给最美的童年，全心全意做幼教队伍中的一名好老师：当面对各种教师比赛时，她废寝忘食，和同事一起反复探讨研究；当班级管理遇到难题时，她积极学习学前教育理论，潜心了解幼儿身心发展规律，努力做到尊重孩子们的差异性，因材施教……就这样，她凭着对幼教事业的一腔热血，凭着自己的坚韧和虚心，在专业成长的道路上，取得了一个又一个成果，先后获得县教坛新秀、县三八红旗手、县先进教育工作者等荣誉。
“莲”蕊含香悦己达人
20xx年，张xx开始主持幼儿园工作。她立足“亲亲一家人，合乐每一天”的办园理念，以打造“和亲合乐”家味道的幼儿园为目标，团结带领全园教师，凝神聚力、真抓实干，她的事情多了，责任心也更强了。她时常教导团队里的教师：“作为实幼人，我们要本着‘亲和待人、精诚做事’的精神，实实在在地工作，将每一项工作做精做细。”从教三十多年来，她坚守在教育一线，认真负责，以教带研，带领团队扎根教育做研究，实验幼教集团的科研项目硕果累累，赢得广泛好评。
一枝独秀不是春，百花齐放香满园。张xx深切体会到，作为城区龙头幼儿园，不仅要着眼自身发展，还要积极发挥辐射带动作用。为此，她以集团化办学为依托，主动帮扶山区石梁幼儿园、泳溪幼儿园，通过送“名课”、送设备等形式，助力山区幼儿园提升办学质量，让山区儿童共享优质学前教育资源。她体谅山区教师的不易，对她们在生活上常常关心，在专业上时时指引，她明白只有让教师享有幸福感和成就感，学生才能获得幸福、快乐成长。在她的带领下，两所山区幼儿园真正融入了实幼大家庭。
当面对纷至沓来的`荣誉，作为园长的她总是能让则让。“年轻老师更值得被肯定和鼓励”“亲亲一家人、合乐每一天”，是她时常挂在嘴边的话。工作之余，她又像一个大姐姐、大家长，关心爱护每一个员工。在实幼大家庭里，当老帅遇到困难时，她总是第一时间出现，找老师谈心，了解老师的需求，帮助其化解难题……张xx，一朵含香怒放的“莲花”，以温暖亲和的人格魅力绽放出了最迷人的风采。
“莲”心如初苦也甘甜
张xx始终把“莲花精神”贯穿于工作之中，清清白白为人、干干净净成事，永葆初心本色。
20xx年，对实验幼教集团来说，是极其不平凡的一年；对张xx来说，更是极不平凡的一年。这一年，为了缓解二胎入园难的问题，实验幼教集团要新增两所园区。为了顺利完成新园区按时开园的承诺，保证更多的幼儿能够接受更好的教育，张xx身先士卒，带领团队投入两所新园区的改建工程。她披星戴月，每天奔波在三点一线的园区间。从校园测绘工作到改造方案设计，从施工队进驻到园区改造基本完成，张xx用脚步记录着工程建设的点点滴滴。
每当遇到各种各校的困难，张xx总是积极乐观。她总鼓励同事：“我原本是一位走专业发展的业务型园长，你看，这半年时间，我还把自己磨炼成了一名‘基建型’园长呢！技多不压身，挺好！”她黑了瘦了，但看着工程一日日进展，幼儿园一点点改变模样，她觉得自己得到了最大的鼓舞。
张xx就是这样，鼓着最足的干劲，用汗水浇灌收获，以笃定前行的精神深深鼓舞着身边的每一个人。两所新园区终于在九月份如期开园，可她自己却病倒了。在医生的再三催促下，她才去医院做检查、做手术。可是，手术后十来天，她就在家开启了网络办公；没过多久，她就又回到了幼儿园，一边治疗，一边工作……
她就像一朵清莲，温润着团队中的每一个人。她以“肯干事”的思想引领大家的行动自觉，把各项工作往实里做、往深处干，努力成为工作中善做事、能成事的“行家里手”，却又从不计较个人得失……
张xx，就像她钟爱的莲花，之所以美丽，是因为她的专业；之所以清香，是因为她的奉献；之所以受人喜爱，是因为她的热爱。初心如莲，矢志不渝！
教师事迹材料13
俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。我深信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会中生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，为了能使薄弱学科—英语尽快成为我们的拳头产品，我参加了从XX年开始的青铜峡市的每一年假期的小学英语教师培训工作。在培训的过程认真听讲，积极讨论，这使我的英语水平大大提高。同时，在业余时间，为了使自己更好地胜任这门学科，参加了教育局与宁大举办的小学英语辅导班。课余时间，总是拿起听力训练材料与语法书，不知疲倦地阅读，反复训练听力与口语水平。心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也常说，勤能补拙。
一、运用爱心，浇灌学生的心灵
作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自
己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早晨比上班时间早40分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的'教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。
二、教坛上的辛勤跋涉
XX年，青铜峡市进行小学英语phonics教学法的课题研究。我们学校被定为phonics教学法的实验学校之一。而我，也幸运的参加了这项实验。在实验初期，我与其它实验教师一起，自己动手制作教具，课件，在什么资料都没有的情况下，我又在自己的教学实践中，逐步完善phonics实验档案。在课堂实践中，我逐步领略了大胆尝试带给我的喜悦，学生一下被这种新的教学方法所吸引，大大增强了他们学习的兴趣和自信心。同时，phonics实验，在专家组的听课，测评，调查问卷中，陈袁滩中心小学被确定为全市三个试点学校之一。在实验过程中，接受上级领导检查数次，同时，我们的档案以及教具的制作受到了phonics专家组的好评。在教育局领导、教研室教研员的不懈努力以及学校领导的大力支持下，phonics实验最终得以在全市推广。
在英语教学中，为了使自己的教学水平不断上新台阶，我借了了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴我度过了一个又一个静读的夜晚。忙碌的周末，总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。教学中边摸索，边实践，在学校教师的帮助指导下，进行英语观摩科和竞赛课。让自己在一次次的磨练中逐渐成熟成长。作为一名英语教师，我常想，我不但要教给学生知识，还要提高学生学习的技能。几年来，我认认真真上好每一节课，争取不让一个学生掉队。虽然学生的智力水平千差万别，但我相信只要我努力了，我会让每一个学生学到应该学到的知识。孩子们在快乐中学数学，学得轻松，学得愉快。几年来，我所带学生的英语成绩名列学区七所学校之首。
勤耕不辍，天道筹勤。多年的努力，结出累累硕果。 XX—XX学年教研室英语教学质量评估中，五年级英语成绩全市第3名，获得教育局的奖励。
同年，在学区的组织的英语测试中，四年级英语第一名。在XX—20xx学年第一学期，所任三、四、五、六年级的英语成绩中，二个第一，一个第二，一个第三。在XX—20xx学年的第二学期，四个年级的英语成绩名列前进茅。同时，XX年4月，科学论文获吴忠市二等奖，体育论文获自治区一等奖，国家级三等奖，制作的课件二次获教育局一等奖，在XX年小学信息技术公优质课比赛中荣获二等奖。同时，指导的文艺节目获陈袁滩镇二等奖二次。在“家庭道德教育宣传实践月“征文中，获青铜峡市优秀奖。XX年度公务员考核中，被克定为优秀等次。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。
教师事迹材料14
在灵秀xx，孩子们要上幼儿园了，家长们首当其冲都会选择——xx幼儿园。你要问为什么，家长们的原因似乎很简单：这家幼儿园教育的“软实力”和“硬设施”都让家长放心，让社会称心，让孩子开心。而这一切发展成就的背后，离不开政府对学前教育的大力支持，更离不开一个人。她就是锐意进取、敢于探索、辛勤耕耘的xx幼儿园园长汪xx。
一、朝向心中的高山
她认为：教育者心中需要有座山，那是因为教育是一种特殊的责任，它关乎孩子的发展和未来。她常说：“教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐”。
多年来她与教职工建立了平等包容的合作关系。也正是在这种长期的、互动的、信任和平等的交流中，她的教育理念逐渐被教师、家长认识、认同，并逐步转化为师幼共同的行为。记得那是20xx年暑假，她带着6名教师不畏酷暑乘坐火车去北京“取经”，“山窝窝里引进了金凤凰”——她从北京引进了国外先进的奥尔夫音乐教育理念，为孩子们打开了另一扇窗。
匆匆七年过去了，她引领教师们摸索实践，秉承奥尔夫音乐教学理念精髓，将奥尔夫独特的教学方法渗透到教学、游戏活动中，将活动内容进一步本土化、园所化、特色化，形成了xx幼儿园独具特色的音乐教学体系。从此，xx幼儿园音乐教学有了质的突破，音乐课不再是单一针对幼儿能力特点与兴趣差异，而是将这种教学模式渗透到了五大领域活动中，针对幼儿个性成长的需要，开发以“健康、快乐、自信、感恩”为指向的各类特色活动。如今，奥尔夫音乐的种子已深深扎根在xx这片沃土上。
“游戏——点亮快乐童年”，同时也点亮了汪xx的心。她带领大家挖掘“以游戏为主的特色教育模式”。通过不断的探索实践，挖掘出了乡土游戏、奥尔夫音乐游戏、体育游戏、结构游戏、智力游戏等，创编了《音乐游戏集锦》。举办的元旦亲子嘉年华、“六一”艺术节、亲子运动会等已形成游戏活动序列，得到了家长的认可和社会的赞誉。她希望每一个孩子都健康、快乐成长。打造幼儿活动以游戏为主的教育模式，她克服经费紧张的困难，想方设法创建特色活动区角，自筹资金设计改建幼儿园户外游戏活动场地，丰富幼儿的活动，拓展孩子的能力，让幼儿园真正成了孩子的乐园。
近年来，幼儿园先后荣获xx省一类幼儿园、xx省食品安全示范学校食堂、xx省巾帼文明岗、张掖市语言文字规范化示范学校、张掖市巾帼文明岗、xx县教育工作先进集体、xx县文明单位、xx县礼仪品格教育特色学校、xx县花园式绿色学校等荣誉称号，经常接受省、市、县不同级别的观摩。
二、爱心与责任
爱，是教育的根基，是教育的归宿。她认为作为教师，必须关爱每一个幼儿；作为园长，必须关心每一位教职工。xx年春天，中班有位孩子的家长病情严重，孩子上幼儿园的费用是家长的一块心病。当她得知这个孩子的家庭情况时，立即召开园委会，研究决定免除孩子的保教费，伙食费则由她个人悄悄垫付，还给孩子购置了被褥、生活用品等。她不仅对孩子的爱是无私的，对同事的爱更伟大。10年前，有一位刚调出幼儿园的老师得了白血病，她第一时间发动同事、亲戚朋友、社会各界为其捐款，还利用休息时间自费到兰州发动xx籍老乡举办了捐赠仪式，借助自己的关系，通过电话、网络平台发动西安的`老乡也为其捐助。短短一个星期，捐款达30多万元。
坚持每年排查家庭条件困难的孩子进行帮扶，通过各种形式发起募捐活动，为贫困孩子捐赠书包、水杯和其他学习用品。汪xx除了生活上关心他们外，还关心他们的健康成长，她经常去看望他们，鼓励家长要克服困难，让孩子投入到健康、快乐的学习生活之中。
“见微而知著”。她把自己的青春和一腔热血献给了幼儿教育事业。由于工作出色，先后荣获县级骨干教师、连续三届县管拔尖人才、市级骨干教师、市级优秀园长、市级巾帼建功标兵、省级青年教学能手、省级骨干教师等荣誉称号。
三、宁静与专注
28年来，汪xx先后担任第一幼儿园教师、光彩幼儿园副园长、园长兼党支部书记，xx幼儿园园长兼党支部书记，在教学历练和岗位锻炼中，成长为一名优秀园长。
上世纪90年代初，她刚参加工作不久，就以鲜明的教学风格，在全县幼儿教师四项全能大赛中勇夺一等奖，以出色的教学质量赢得了同行的肯定、孩子和家长的喜爱。多年的教学实践，让她意识到只有教师们自觉提升专业能力，才能让幼儿园得到良性发展。从何入手呢？她发现最有效的途径就是带领教师开展课题研究。近年来，汪xx主持的《幼儿园游戏设计与课程的整合》《学前幼儿礼仪教育活动载体构建研究》《学龄前儿童膳食均衡与膳食管理的研究》等课题均通过省级鉴定、荣获xx县科技进步一等奖，还多次荣获张掖市基础教育优秀成果奖。在汪xx的带领下，一批年轻教师迅速成长，先后有8名教师评定为市、县级骨干教师，20多名教师积极参加省、市、县级课题研究，教师们撰写的30多篇论文在各级各类刊物上发表，15名教师获得省、市、县级优质课比赛一、二、三等奖。目前，幼儿园还有4项省级课题正在实施，走在了课程改革的示范园行列。
善于学习也是她的一个优点。只要有机会外出学习培训，看到可借鉴的地方就随时拍、随时记。在做xx幼儿园园景规划时，她多次带领教师去周边市县知名幼儿园参观学习，将其设计理念融入园所规划中。幼儿园建成投入使用后，成为周围姊妹园竞相学习的典范。如今，她已成为张掖市幼教战线上的一名专家，引领学前教育走上蓬勃发展的快车道。
四、实践与创新
在学前教育发展阶段，幼儿发展的基础与核心素养是心理社会能力。在园本课程建设上，她不断“丰富特色课程”，力图让每个孩子形成“丰富活动、丰富经历”的学习体验。
“用礼仪品格教育改变园所所有家长、孩子和老师”。这是她提出的幼儿园愿景，并确定今后校园文化建设的重点就是师幼礼仪品格教育的养成。为了使园所文化更深厚，采取“走出去，请进来”的方式加强教师培训。幼儿园通过开展礼仪小标兵、文明家长、优秀教师的礼仪实践等活动，让礼仪文化奠定孩子的核心素养。如今从xx幼儿园走出的孩子个个都是知礼、懂礼的“小绅士”“小淑女”，而幼儿园孩子辐射带动的家庭，也成了社会文明礼仪的忠实践行者。xx年，幼儿园被评为全县“礼仪品格教育特色校”“综合督导优秀幼儿园”。
天道酬勤、硕果累累。在她的引领指导下，幼儿园率先推行“食育”课程研究，“食育”特色活动被《中国教育报》《未来导报》《xx教育》采访刊载。该课题被鉴定为省级“十三五”规划优秀等级。由此，“张掖市xx年学前教育宣传月启动仪式”在xx幼儿园成功举办，办园成果在展示活动中溢彩绽放，为其它姊妹园起到了示范引领作用。幼儿园显著的办园成效得到了省、市、县同仁和社会的赞誉与认可。
无论作为一名教师，还是一名园长，她始终坚持以深厚的理论功底、强烈的创新意识和高度的政治责任感引领全园师幼的成长，诠释着教育人的本色。在幼儿教育的沃土上，她执着坚守、静待花开。
教师事迹材料15
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以"为了孩子的一切，一切为了孩子"的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做"教师"，更做"人师"，而且把做"人师"放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，"打铁还得自身硬"。罗曼·罗兰曾经说过："要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。"
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!"作为自己每天工作的.信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，"取之精华，摒弃糟粕"，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜?太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着!
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能"吃饱吃好"，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生 "求新"、"求变"的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。
在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生"玩中学"，全面调动了学生的学习热情。开设"评比栏"、"我是强者"等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——让教育充满研究
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。
自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施"科研兴校、科研兴师"的发展战略，我们科研室提出，认真做好"三个结合"，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在吉林省"xx"课题中，我承担的课题《小学数学学习方法的指导》已结题。
三、累累硕果——激励我不断前行
近几年获得成绩：
1、XX年，撰写的教案被评为市级一等奖
2、XX年，市小学教师课堂大赛二等奖。
3、XX年，市小学走进新课程课堂教学做引路课
4、XX年，市级课题《让学生成为学习的主人》结题
5、XX年，市级教具二等奖
6、XX年，省级"十五"课题结题
7、XX年，市级新秀
8、XX年，白城市优秀教学设计教案一等奖
9、XX年，白城市教学新秀
10、XX年，白城市课堂教学大赛一等奖
11、XX年，省级教具二等奖
12、XX年，撰写的论文获省级二等奖
13、XX年，市级科技大赛优秀指导教师
14、XX年，市级科技大赛优秀指导教师
15、10XX年，白城市优秀教育科研成果一等奖
16、XX年，白城市骨干教师
17、XX年，市级送课下乡
18、XX年，论文《让合作学习从形势走向实质》在省教育学报上发表
19、XX年，xx省级课题结题
四、提高素质——探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。
作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为"学生等不起"，所以"学习型、研究型"的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.
从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
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