幼儿园生活馆活动教案

时间:2024-08-22 18:10:04 教案 我要投稿
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幼儿园生活馆活动教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园生活馆活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园生活馆活动教案

幼儿园生活馆活动教案1

  活动目标:

  1、初步了解生活中人们传递信息的各种方式。

  2、能够利用旗子创造自己的信号。

  3、认识常见的交通标志,培养幼儿自我保护意识。

  4、体验信息给我们带来了方便。

  活动的'重点:

  生活中传递信息的各种方式

  活动难点:

  创编信号

  活动准备:

  红绿小旗若干、特种声音的课件、交通图标.、手电、哨子

  活动过程:

  一、引出课题

  师幼一起做手指游戏吸引注意力,请配班老师打电话以电话铃声引出课题。

  1、那小朋友们是怎么知道我们要上课了?

  2、听到健康歌的时候我们要干什么了呢?

  师:这些就是会给我们传递信息的信号。

  二、探索信号

  你们还知道哪些信号?这些信号告诉我们什么呢?(幼儿自由讨论)

  三、认识常见的交通标志

  教师出示事先准备好的几种交通标志让幼儿观看,让他们自由讲解

  四、运用和设计信号

  我们认识了这么多的信号,今天请你们来设计一个信号。

幼儿园生活馆活动教案2

  活动名称:

  小花被

  活动目标:

  1、通过让幼儿抱一抱娃娃,帮娃娃盖盖小被,激发幼儿关心别人的情感。

  2、初步了解正确折小被、钻小被的方法,有初步的保暖意识。

  活动准备:

  娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准。

  活动过程:

  一、抱娃娃

  1、自由的抱娃娃,和娃娃说说话,激发幼儿扮演角色的意识。

  2、出现娃娃哭声,引出话题:娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)

  3、教师归纳幼儿的回答,引发出娃娃要睡觉了。

  二、带娃娃睡觉

  1、那你们带娃娃去睡觉,好吗?

  2、幼儿带娃娃睡觉(观察幼儿是否给娃娃盖小被,以及幼儿盖小被的方法)

  3、你们的本领很大的,都带你们的娃娃睡觉了是吗?咦?怎么娃娃还在哭啊?(幼儿自由讲述)

  4、老师倾听娃娃说话,引出话题:原来娃娃的被子旁边都没有盖好,风婆婆从这钻进去了,娃娃觉得很冷啊,你们能不能想想办法,让娃娃睡的暖和一点啊?

  5、幼儿自由为幼儿包折小被。

  三、带领幼儿观察娃娃

  1、请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法(不强求方法,以能包住娃娃为准,以鼓励为主)

  2、可在幼儿自己得出结论的基础上,引导个别还在再来包一包。

  四、出示幼儿盖的小被

  1、你们平时睡的.小被暖和吗?

  2、你们的小被是怎样盖的啊?

  3、示范幼儿小被的折法,介绍幼儿正确钻小被的方法。

  五、延伸活动

  1、你们的小被又暖和有漂亮,那么你们看看,娃娃的小被漂亮吗?

  我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗?

  2、和娃娃说再见,离开活动室。

幼儿园生活馆活动教案3

  一、活动目的

  1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

  2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  二、活动准备

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

  三、活动过程:

  (一)设置情境,导入活动

  1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

  3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。

  (二)引发讨论

  你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的',那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才xx是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

  (三)进一步置疑

  1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

  2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4、教师正确示范,幼儿模仿。

  (四)我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

  (五)说一说

  怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

幼儿园生活馆活动教案4

  活动目标:

  1、初步了解生活中人们传递信息的各种方式。

  2、能够利用旗子创造自己的信号。

  3、认识常见的交通标志,培养幼儿自我保护意识。

  4、体验信息给我们带来了方便。

  活动的`重点:

  生活中传递信息的各种方式

  活动难点:

  创编信号

  活动准备:

  红绿小旗若干、特种声音的课件、交通图标.、手电、哨子

  活动过程:

  一、引出课题

  师幼一起做手指游戏吸引注意力,请配班老师打电话以电话铃声引出课题。

  1、那小朋友们是怎么知道我们要上课了?

  2、听到健康歌的时候我们要干什么了呢?

  师:这些就是会给我们传递信息的信号。

  二、探索信号

  你们还知道哪些信号?这些信号告诉我们什么呢?(幼儿自由讨论)

  三、认识常见的交通标志

  教师出示事先准备好的几种交通标志让幼儿观看,让他们自由讲解

  四、运用和设计信号

  我们认识了这么多的信号,今天请你们来设计一个信号。

幼儿园生活馆活动教案5

  活动设计背景

  升入中班以后我们班的孩子在家基本用筷子吃饭,家长反映说孩子每次吃饭时,会拿着手中的两根筷子做着不同的造型,或拿着筷子敲着桌面,表现出对筷子的兴趣。作为老师的我想,何不就筷子这种我们最常用的生活用品,设计一节活动希望能满足孩子们的愿望。

  活动目标

  1、知识:通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

  2、情感:发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形或情境。

  3、技能:让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  说重点、难点:如何正确使用筷子以及用筷子夹豆类食材

  活动准备

  各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的混在一起的花生和豆类

  活动过程

  一、开始部分

  导入:

  小朋友,生活中我们吃饭的时候,都会用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子),现在我们在幼儿园用勺子吃饭,可是我们长大以后,就要用到筷子了,你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢?今天老师就跟小朋友一起来跟筷子兄弟做游戏,好吗?

  二、基本部分

  1、教师出示各种不同材质和不同花色的筷子,请小朋友来看一看,摸一摸,并观察筷子都是用什么材质做成的。请幼儿讨论,筷子都有哪些作用。

  2、小朋友,你们知道吗?筷子除了可以用来吃东西,它还能创造出各种不同的好看的'图形呢?出示课件图片(用筷子摆出的各种好看的图形)请幼儿欣赏。

  3、把幼儿分成小组,利用桌子上的不同筷子尝试摆出各种不同的图形,并请各小组派出一名代表分别说一说他们小组摆的是什么图形。

  4、老师教用筷子的正确方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,两根筷子不能分得太远,中指与大拇指碰头,其他手指做辅助。

  小朋友们都知道了如何正确使用筷子,那么我们来玩个游戏,请小朋友帮助老师把这些混在一起的花生和豆子分开来,放进旁边准备好的小碗中。

  三、结束部分

  游戏:分一分

  教师讲解游戏规则,幼儿以小组的形式把混在一起的花生和豆子分别夹出来,放在旁边的小碗中,教师计时,在规定的时间内夹的最多的一组胜出。

  活动延伸

  请小朋友回家找一找厨房中各种餐具,看一看都有哪些?并记录下来,来到幼儿园汇报给老师。

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