大班美术教案

时间:2023-04-25 11:29:47 教案 我要投稿

【推荐】大班美术教案范文锦集6篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的大班美术教案6篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】大班美术教案范文锦集6篇

大班美术教案 篇1

  活动目的:

  1、巩固画各种动态人物的技能,学习简单的画面布局。

  2、进一步培养感受美和表现美的能力。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

  活动准备:

  1、春天树林的背景图一幅。

  2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、出示背景图。今天老师带来了一张画,你们看美不美?(引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受)

  2、这是公园的一角,这里有一片美丽的.树林,树林里有块空地,想一想,这里可以放什么呢?(引导幼儿大胆想象、讲述)

  3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去,好吗?

  二、讨论画面布局

  1、滑梯放在哪里比较合适?(滑梯比较高大,如果放在前面会把后面的物体挡住,因此放在后面比较合适)

  2、攀登架放在哪里比较合适?(可以放在中间靠左处,与滑梯前后交错)

  3、跷跷板放在哪里比较合适?(可以放在前面,因为它比较低)

  4、小火车放在哪里比较合适?(可以放在画面的最前面,并靠边)

  5、秋千放在哪里比较合适?(挂在树上)

  6、你们瞧,现在的公园更像什么了?(儿童乐园)

  三、学习绘画不同动态的人物

  1、儿童乐园真好,不过好像还缺少点什么,怎么办?(自画、自剪人物,然后贴上去)

  2、出示范例(如图一)。老师请了两位小朋友来玩,你们能看出他们正在玩什么吗?

  3、教师根据幼儿意见,将两个范例分别放到相应的运动器具上,使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

  4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

  5、幼儿绘画各种动态的人物,要求幼儿颜色搭配要和谐,涂色要均匀,人物要剪得光滑、细致。

  6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩,教师按幼儿的意愿,将其作品一一贴在相应的运动器具上。

  7、教师选择一件作品,从其色彩,动态等方面进行讲评,然后请几名幼儿参加讲评。

  四、游戏

  1、幼儿根据教师口述的要求,模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”,幼儿立即说“跷呀跷”,边模仿玩板的动作。

  2、我们一起造的儿童乐园太好玩了,让我们以后再一起玩吧。

  活动反思:

  儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分:左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境,包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境,包含“坐龙船的由17人,坐飞机的由24人,我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境,包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境,包含时分、图形、长度单位等数学信息。

  教学时,我引导学生先从整体上观察画面,在明确基本图意的基础上,指导学生按一定的顺序进行观察,使学生能全面地发现图中隐含的信息,了解按一定顺序观察事物的方法,并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后,我再引导学生发现并提出数学问题。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。

  2.幼儿能发挥想象力,大胆添画、充实画面。

  3.幼儿能用语言讲述自己的作品,感受创作的乐趣。

  活动准备:

  时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察范画,了解绘画步骤

  1.画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)

  2.猜一猜是怎么做出来的?

  教师小结剪贴添画的步骤:选择人物,想好这个人在什么地方、干什么,然后把人物剪下来,粘贴在想好的位置,最后添画背景。

  (幼儿在欣赏范画的过程中,看一看,说一说,在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法,了解剪贴、添画的步骤。)

  二、出示人物形象,引导幼儿想象讲述

  1.出示一个有动作的'人物形象,引导幼儿观察。

  ①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情? (比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问:他在哪?他的周围可能有什么? (观众、体育器械……)

  ②让你添画你打算画什么?

  2.出示一个人物上身形象,引导幼儿观察。

  ①这个人缺了什么? (下身。)有可能被什么挡住了? (柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里,飞机里……)

  ②如果让你添画你打算画什么?

  (教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作,调动幼儿已有经验大胆展开想象,发表自己的想法,为下一步的添画做好铺垫。)

  三、幼儿剪贴添画,教师巡回指导

  1.仔细观察,想好要画什么,再在想好的位置进行粘贴。

  2.注意桌面的卫生,安全使用剪刀。

  教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法,与别人添画的不一样。

  四、幼儿作品欣赏

  1.幼儿互相交流自己的作品,说出自己作品的名称是什么,画面里的人物在什么地方,在干什么。

  2.教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、结合生活经验讨论各种各样的海洋动物,激发幼儿绘画的兴趣。

  2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象的海底世界用绘画表现出来。

  3、敢于大胆创意,在自己的作品中获得成功与自信。

  活动重点:能多画出不同的,特别的.海洋动物。

  活动准备:海底动物的图片绘画纸水彩笔。

  活动过程:

  一、结合生活实际和在生活中的积累与经验:说一说

  教师:小朋友们,你见过很多海洋动物吗?你在哪见过它?你见到的海洋动物都有什么样子的?你能多说几种吗?

  教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的海洋动物。

  二、拓展绘画内容与思维:想一想

  今天老师这里也有好多的海洋动物的图片拿来给小朋友们展览,我们一起看一看说一说吧。

  这些各种海洋动物真漂亮的,他们都长得很有自己的特点。那么小朋友们什么样的海底世界你会更喜欢呢?请幼儿说一说。

  三、师幼同步,一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来:试一试

  刚才有小朋友都说了自己喜欢的海底世界,那么我们就来动手画一画,把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画,一会我们来比一比谁画的最特别。

  请幼儿和老师一起画。

  四、师幼之间将绘画作品进行分享:展一展

  幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。

  五、师幼相互评价,找出自己感兴趣的作品,说说什么地方吸引了自己:评一评

  教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。

大班美术教案 篇4

  教学目标:

  1.根据自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。

  2.在做做、画画的.过程中体验自己制作扇子的快乐。

  教学准备:

  ppt,教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。

  重点:

  制作扇子

  难点:

  培养幼儿的想象力

  教学过程:

  一、导入――炎热的夏天(提出问题,激发幼儿的学习兴趣)

  提问:小朋友,现在是什么季节?(夏天,天气热)那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点?那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗?(引出扇子)

  出示各种各样的扇子,请幼儿观察。

  提问:说说看你觉得各种扇子有什么特征?

  过渡:想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子?我们今天一起来做做扇子吧!

  二、操作――做扇子(重点)

  1、制作扇面

  教师提供自制扇子样张及图片,供幼儿欣赏

  指导语:想想你心目中夏天是什么样子的,用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作,教师引导幼儿大胆想象。(难点)

  2、动手做扇子

  幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法,折叠成一把小折扇,提醒幼儿之间可以互相帮助。

  3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面

  4、用扭扭棒绕成扇柄

  三、交流展示

  制作完扇子后,幼儿互相欣赏,扇一扇,说一说有什么感觉。

  四.活动延伸

  除了小折扇,你还会做其他类型的扇子吗?

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

  2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

  (1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

  (2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

  2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

  二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的.基本特征。

  1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

  教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

  2.教师引导幼儿讨论进行交流。

  师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

  3.交代作画材料。

  师:现在请你们来制作自己喜欢的小动物,老师这里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?

  教师引导幼儿自由地说一说。

  4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

  三、讲评作品,结束活动。

  1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

  师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

  教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

  2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

  师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

  活动反思:

  动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,一些孩子的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、 培养幼儿积极探索,大胆尝试的精神。

  2、 学习正确使用剪刀,练习剪纸的技能,培养良好的活动习惯。

  活动准备:

  旧挂历纸、儿童剪刀、托盘、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、 教师出示布娃娃说:“今天是娃娃的生日,她邀请我们去参加她的生日会,小朋友想一想,给娃娃送一份什么礼物好呢?”(幼儿自由发言)教师:“我们中国有一个传统就是生日那天吃面条,因为长长的面条象征着健康、长寿的含义。我们给娃娃送一盘长寿面好吗?”

  2、 幼儿尝试剪“面条”,教师观察记录。

  教师提问:“面条是什么样的?”(细细的、长长的)“下面老师给小朋友一把剪刀,一张挂历纸,大家试一试怎样可以剪出细细才长长的面条呢?”(幼儿尝试,教师巡回观察记录。)

  3、 小结第一次尝试的结果

  教师让幼儿拿起自己剪的“面条”进行比较,谁剪的“面条”最长。

  4、 鼓励幼儿进行第二次尝试。

  教师:“刚才有的小朋友剪的'‘面条’特别长,有的小朋友剪的‘面条’却很短,下面请小朋友动动脑筋,老师给你们一张同样大小的纸,看谁剪出最多最长的面条,好不好?”(幼儿进行第二次尝试。)

  5、 请幼儿将自己剪的“面条”整齐地摆在盘子里,教师小结:

  a、 请剪出的“面条”最多的幼儿向大家介绍经验,“为什么你能剪出这么多‘面条’?”

  b、 将“面条”多的一盘和“面条”少的一盘放在一起,让幼儿观察、比较各自的特征。得出结论:同样大小的纸,剪的“面条”越细,剪出的“面条”就越多、越长;相反,剪的“面条”越粗,剪出“面条”就越少、越短。

  6、 鼓励幼儿进行第三次尝试。

  教师:“刚才,我们经过实验,都知道怎样能剪出最多、最长的‘面条’了,下面我们就来比一比,看看谁最能干。”

  7、 活动结束

  教师:“通过大家动脑筋,大胆尝试,我们都剪出了又细又长的‘面条’了,我们把所有的‘面条’放进盘子里,一起参加娃娃的生日会好吗?”(音乐响起,幼儿手捧盘子离开活动室。)

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