大班制作风筝教案

大班制作风筝教案（通用11篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的大班制作风筝教案，欢迎大家分享。

　　大班制作风筝教案 1

　　活动目标

　　一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。

　　二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。

　　三、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。

　　四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　五、感受风筝的美感。

　　重点难点

　　一、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行

　　二、制作时主动与同伴合作

　　活动准备

　　一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。

　　二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。

　　三、风筝的课件和音乐。

　　活动过程

　　一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）

　　1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？

　　2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？

　　二、欣赏风筝，

　　老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。

　　1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？

　　2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？

　　3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？

　　4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？

　　5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？

　　6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？

　　7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？

　　三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，

　　你看到人们是怎样扎制风筝的'？你想制作一只什么样的风筝？

　　四、操作环节，鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝

　　根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好

　　的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时候要注意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿。

　　五、相互欣赏和评价作品，户外放飞。

　　六、延伸活动

　　1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。

　　2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏

　　大班制作风筝教案 2

　　活动目标：

　　1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

　　2、学会按一定的规则放风筝。

　　3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的.协调和灵活。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　材料准备：

　　三组幼儿斜坡跑道

　　自制风筝六只奖品

　　活动过程：

　　1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背

　　教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？

　　2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。

　　二基本部分。

　　幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。

　　教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？

　　幼儿放风筝

　　2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。

　　提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？

　　幼儿讨论

　　小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。

　　3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。

　　提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？

　　总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

　　4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？

　　大班制作风筝教案 3

　　活动目标：

　　1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。

　　2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

　　3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的`快乐

　　5、能跟着节奏打节拍。

　　活动准备：

　　1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT

　　2、幼儿有过放风筝的经验

　　活动过程：

　　1、故事导入

　　从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。

　　（播放PPT，幼儿观察）

　　老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”

　　2、感受A段音乐，学习变风筝造型。

　　过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。

　　（1）教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。

　　指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？

　　（2）幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

　　3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。

　　（1）继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。

　　（2）倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。

　　4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景

　　（1）教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1—2遍。

　　（2）教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。

　　（3）请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。

　　（4）重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。

　　（5）幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。

　　引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥

　　5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。

　　过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？

　　（1）引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。

　　（2）教师当老爷爷，放飞“中国龙”。

　　大班制作风筝教案 4

　　教材分析

　　风筝是我国一种传统民间艺术文化。在两千多年前，中国人发明了风筝。时至今日，风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天来临、阳光明媚时，在户外都可以看到家长带着孩子在放风筝。看到风筝，孩子们都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一语：“风筝为什么会飞呢？风筝是怎样飞上天的呢？风筝是用什么做的？为什么风筝不一样呢？……”本活动利用幼儿的求知欲望，让幼儿在看看说说、做做玩玩中了解有关风筝的更多知识，感受到民间传统文化艺术的美。

　　活动目标

　　1、了解风筝的制作步骤，学习制作风筝。

　　2、学习用不同的线条做花纹，装饰风筝，完成风筝的制作。

　　3、感知风筝的对称美，体验制作风筝的乐趣。

　　活动准备

　　1、活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。

　　2、柔美的音乐，彩色纸、见到、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料，风筝的制作步骤。

　　活动建议

　　一、欣赏不同样式的风筝，观察风筝的造型、图案、颜色。

　　提问：画面中有什么样的风筝？有哪些好看的图案和颜色？你想制作什么样的'风筝？引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。

　　二、引导幼儿观看步骤图，探索风筝的制作方法。

　　1、请幼儿观察风筝的制作步骤，讨论风筝的制作方法。

　　提问：风筝为什么能飞起来？怎样又快又好地拼插风筝的骨架呢？风筝的尾巴有什么作用？

　　2、请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。

　　提问：你想设计一个什么样的风筝？用哪些材料？哪种方法进行装饰？

　　3、幼儿装饰风筝，教师观察并给予指导。

　　提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实，指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰，注意装饰图案要对称，鼓励幼儿设计独特的风筝。

　　4、展示幼儿自制的风筝，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

　　鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案，引导幼儿互相欣赏。

　　延伸活动

　　带幼儿到户外放飞自己制作的风筝，感受放风筝的乐趣。

　　大班制作风筝教案 5

　　活动目标

　　1.知道风筝的来历，了解风筝的多种造型和点。

　　2.尝试制作简单的风筝，并享受放风筝的乐趣。

　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备

　　1.收集各种各种各样的风筝实物和图片，布置“风筝展”。

　　2.《潍坊风筝节》教师教学资源。

　　3.风筝骨架一副，面纸一张，尾纸2张，棉线一根(见幼儿活动资源包)，未装饰风筝1个。

　　活动过程

　　一、设置情境，导入主题。

　　1.教师出示风筝实图，让幼儿欣赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。

　　"今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗? "

　　2.教师提出要求：仔细观察，会把风筝的秘密找出来!引导幼儿从造型、图案、色彩等方面展开讨论，发现风筝的不同特点。

　　教师提问：

　　(1)"你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的? "

　　(2)风筝上画着什么图案?这些图案有什么他点?为什么要把风筝做成左右对称?(风筝左右对称这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。)

　　(3)风筝的色彩看上去怎么样?为什么风筝用鲜艳、漂亮的色彩?引导幼儿发现鲜艳的风筝即使飞的很高也能看得到。

　　二、引导幼儿讨论风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

　　教师提问："风筝后面有个硬硬的是什么呀?"(介绍骨架、风筝面),"我们放风筝是手里牵着的是什么呀?"(介绍线和飘带) "你们想不想也来做个有骨架的风筝呀? "

　　三、幼儿设计图案，并尝试制作简单的风筝。

　　引导幼儿设计自己喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。完成后教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。

　　四、作品展示，欣赏交流。

　　1.同伴之间相互介绍，交流制作经验。

　　2.把自己的'风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。

　　活动延伸：

　　带领幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得更高。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　大班制作风筝教案 6

　　活动目标：引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一张彩纸

　　2、风车制作方法示意图

　　3、图片

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊? 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。

　　二、老师教幼儿操作

　　1、风车制作方法示意图

　　(1)把正方形的纸对折 变成长方形

　　(2)把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇

　　(3)上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形

　　(4)把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开

　　(5)长方形的`一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开

　　(6)上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上

　　(7)把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦4、学习小风车折法。

　　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!

　　三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

　　大班制作风筝教案 7

　　设计意图：

　　童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的.风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。

　　活动目标：

　　1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。

　　2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。

　　3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。

　　活动准备：

　　废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干

　　直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾）

　　各色彩纸、飘带、线若干

　　辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等

　　活动过程：

　　一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。

　　今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？

　　提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！

　　你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？

　　二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

　　1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面）

　　2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带）

　　3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？

　　三、幼儿尝试

　　1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）

　　2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？

　　3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。

　　糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。

　　四、幼儿创作，教师巡回指导。

　　1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。

　　2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

　　五、幼儿互相讲评作品。

　　1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。

　　2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。

　　延伸活动：

　　带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！

　　大班制作风筝教案 8

　　活动目标：

　　1.在观察欣赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。

　　2.引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。

　　活动准备：

　　1.各种风筝的图片。

　　2.幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。

　　活动过程：

　　一、观察欣赏风筝。

　　1.出示图片：今天老师给小朋友带来了一种好玩的`玩具，我们一起来看看是什么？

　　2.幼儿讲述图片上的实物。

　　3.师：有什么样的风筝？

　　4.引导幼儿说说各种不同风筝的外形。

　　5.师：风筝上面还有漂亮的图案呢，有些什么图案呢？

　　6.引导幼儿观察讲述。

　　二、介绍材料，讨论制作。

　　1.师：我们小朋友也来制作一个漂亮的风筝吧。

　　2.师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？

　　3.请幼儿讲一讲。

　　4.师：你想在风筝上面设计什么图案呢？

　　5.引导幼儿交流。

　　三、幼儿制作。

　　1.要求：先在三角形的纸上画上自己喜欢的图案；装上飘带，最后装上线。

　　2.鼓励幼儿耐心制作。

　　3.幼儿玩一玩自己制作的风筝。

　　大班制作风筝教案 9

　　活动目标

　　1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴。

　　2、发展幼儿的动手动脑能力。

　　3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作玩具的兴趣，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀

　　活动过程：

　　1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”

　　2、组织幼儿讨论如何制作风筝。

　　（1）提问：“风筝是什么样子的.？”“我们要怎样做这个风筝呢？”

　　（2）启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等

　　3、教师提出要求

　　先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线

　　4、幼儿制作，教师巡回指导

　　5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。

　　大班制作风筝教案 10

　　活动目标

　　(1) 让幼儿在观察的基础上,运用剪贴以及包扎等手工技能,合作完成风筝的制作。

　　(2) 培养幼儿动手动脑的能力及相互合作的精神。

　　(3) 培养幼儿的创新意识及享受成功的喜悦。

　　(4) 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　(5) 感受作品的美感。

　　教学重点、难点

　　通过老师的制作过程，能够与小伙伴一起动手按照步骤制作风筝。

　　活动准备

　　一个做好的风筝、一大叠报纸、足够的`剪刀、足够的簿竹片、胶水、足够份数的长线团、水彩笔

　　活动过程

　　一．通过实物激发孩子们的兴趣

　　1．出示风筝实物，激发孩子们的兴趣

　　2. 让孩子说说自己喜欢什么样的风筝

　　3.喜欢同样风筝的孩子坐在一起，准备合作做风筝

　　二、学做风筝

　　1. 给孩子讲清楚做风筝需要的物品

　　2.对他们讲明白做风筝的步骤

　　3.师生一起动手做风筝，老师一边教一边做给孩子们看，让孩子跟着老师一起做。（这个过程是小组合作的过程，每一个步骤都给孩子一定的时间，好让他们合作完成）

　　(1).先在报纸上画好自己喜欢的风筝图形，要大小刚好合适。还可以图上自己喜欢的颜色。

　　（2）.用剪刀把已经画好的风筝图形剪下来。

　　（3）.用线把小竹片按要求固定好形状，做成一个框架。

　　（4）.把风筝图形与框架粘贴在一起。

　　（5）.把长线团的一头扎在小竹片框架的最中间。

　　三、展示作品，表现自我

　　1.让孩子们把自己做的风筝举起来，大家一起欣赏。

　　2.让孩子们说说哪个小组做的风筝最好。

　　四、拓展

　　让孩子们在大人的陪同下，一起到空地上放风筝。

　　教学反思

　　1、这节课我准备得比较充分，材料也准备得很充足。

　　2、整节课的思路比较清晰，时间安排也很合理。

　　3、做风筝的过程每一步都讲得很详细，教做风筝的过程也很到位。

　　4、孩子们在这次活动中得到了合作的体验与快乐。

　　5、因为孩子们还小，所以做出来的风筝不是很漂亮，而且也没能让他们每个人都有一个风筝。以后如果再教孩子们做，我想让他们合作完成之后，再继续做，好让更多的孩子得到风筝。

　　大班制作风筝教案 11

　　一、活动目标：

　　1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。

　　2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

　　3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

　　二、活动准备：

　　课件、实物（竹竿、纸、线绳）

　　三、活动过程：

　　1、导入活动

　　出示竹竿、纸、线绳

　　今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。）

　　小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？

　　2、讲述故事前半段

　　（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）

　　（2）理解故事学习新词

　　图一提问：

　　a、小猴是怎么玩竹竿的？

　　b、它很快就怎样了？

　　图二提问：

　　a、小熊是怎么玩卷纸的？

　　b、它很快就怎样了？

　　图三提问：

　　a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？

　　b、它很快就怎样了？

　　3、幼儿讨论大胆发挥想象

　　（1）到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。

　　（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

　　（3）个别幼儿代表说说自己的`想法。

　　谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？

　　4、讲述故事的后半段

　　（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。

　　（2）讲故事后半段（出示图片4、5）

　　5、理解故事后半段。

　　提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？

　　b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

　　c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]

　　6、完整欣赏故事

　　7、给故事取名

　　这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

　　8、体验友好合作的快乐

　　（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？

　　（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？

　　9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。

　　（1）玩绳子

　　（2）玩拼图

　　附：故事：

　　小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”

　　小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？

　　大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？

　　大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！

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