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幼儿园大班语言课教案《喜欢》（精选5篇）
作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言课教案《喜欢》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言课教案《喜欢》 1
教学目标：
1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。
2、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受诗歌的文学之美。
3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。
教学重难点：
1、了解小动物的生活习性和特点。
2、引导创编诗歌。
教学准备：
1、小小智慧树《动物模仿操》视频片段。
2、多媒体课件9张。
3、乐曲准备：钢琴曲《秋日私语》一首。
4、动物头饰共5个（骆驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子）。
教学活动过程：
一、导入部分：做动物模仿操，激趣并导入活动内容。
1、小朋友，今天老师请了一位客人，看看是谁呀？（幼儿答：绿泡泡）对，绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做《动物模仿操》。（播放DVD，师幼一起看大屏幕做操。）
2、提问1.刚才的模仿操里，都有哪些小动物？它们都喜欢干什么？（幼儿发言讨论）2.今天，老师也请来了几位动物朋友，猜猜它们是谁？喜欢干什么？我们一起来认识。
二、看课件，了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。
（一）播放课件一：骆驼
1、提问：这是谁？它有什么特点？喜欢干什么？
2、幼儿发言讨论。
3、教师总结：小朋友说的都很好。骆驼是一种很棒的动物。它的背上有一个或两个突起的包，叫驼峰，那里可以储存丰富的脂肪，当骆驼在沙漠长途行走得不到食物时，驼峰里的脂肪就分解、输送到全身；骆驼的胃里有许多小瓶一样的.水泡，里面可以存储很多的水。因为骆驼的身体很特殊，所以它特别擅长在沙漠长途行走，即使几天几夜不吃不喝也能保证充足的体力，因此，人们赞美骆驼是——沙漠之舟。
（二）播放课件二：鲨鱼
1、提问：这是什么动物？它有什么特点？喜欢干什么？
2、幼儿发言讨论
3、教师总结：
鲨鱼是海洋里的庞然大物，它的牙齿非常尖利，生性凶猛，主要捕食小鱼虾和动物腐肉，海洋生物们大多都很惧怕它，还送它一个外号——海中狼。
（三）播放课件三：企鹅
1、提问：这是什么动物？它有什么特点？喜欢干什么？
2、幼儿发言讨论
3、教师总结：企鹅是一种非常可爱的动物，它们大多生活在寒冷的南极。企鹅有着非常密实的羽毛，就像穿着厚厚的羽绒服，所以在冰天雪地里也不会感到冷。企鹅的腿很短小，因此走路总是摇来摇去。
（四）播放课件四：袋鼠
1、提问：这是谁？它有什么特点？喜欢干什么？
2、幼儿发言讨论
3、教师总结：袋鼠有好多种，最常见的是生活在澳洲大草原上的热带袋鼠，它们不会走，只会跳跃行进。
（五）播放课件五：猴子
1、提问：这是谁？它有什么特点？喜欢干什么？
2、幼儿发言讨论
3、教师总结：猴子是小朋友非常喜欢的小动物。它聪明、淘气，生活在树上，喜欢在树枝上荡秋千。
三、初步感知诗歌
1、小朋友喜欢老师带来的这五种小动物吗？老师把这些动物的故事编成了一首好听的诗歌，名字叫——《喜欢》，你们想听吗？（播放课件六：配图的诗歌全文）
2、播放钢琴曲《秋日私语》，教师配乐范读诗歌。
3、小朋友，你们也想试着读一读吗？（分句教读诗歌）
4、幼儿看大屏幕，配乐轻声齐读，感受诗歌的意境美。
四、创意阅读诗歌
1、提问：这首诗歌好听吗？诗歌中的小动物们都喜欢干什么？让我们也来试着模仿它们做一做吧。（引导幼儿自主创编各种动物走、游、摇、跳、荡等动作）
2、请个幼带头饰表演诗歌。
3、幼儿集体边朗诵边做动作表演诗歌，进一步深化理解。
五、引导幼儿创编诗歌
1、提问：小朋友喜欢这首诗歌吗？喜欢诗中的这些小动物吗？你们想不想认识和了解更多的小动物呢？下面，老师要带大家一起到"动物乐园"去看看。（播放课件七：动物乐园）
2、提问：小朋友，请你说一说乐园里都有哪些小动物？想一想它们喜欢干什么？
3、幼儿看课件，发言讨论，教师适时引导。
4、引导幼儿按要求创编诗歌
1.设置悬念，提出创编的格式要求"咚咚咚"，谁来了？（播放课件八：狮王的信）原来是狮王给小朋友写了一封信，它请小朋友按照"——（谁）喜欢在哪里——（干什么）"的句式，把乐园中的小动物的故事，也编成一首诗歌寄给它，你们愿意吗？那就请说一说吧。
2.幼儿口头创编，教师用键盘即时记录，制作成诗稿，和幼儿一起朗读并寄给狮王。
六、延伸部分
1、小朋友，今天认识了这么多的动物，你喜欢和它们交朋友吗？那大家说一说应该怎样和小动物做朋友？
2、幼儿发言讨论
3、教师小结：动物是我们人类的好朋友，我们应该关心、爱护小动物，和它们友好相处，这样我们居住的这个星球才会更和谐，更美好。（播放课件九：人与动物手拉手，构建美好地球）
七、结束课小朋友，请你模仿自己喜欢的小动物的动作，一个跟一个走出活动室，我们去幼儿园的饲养角喂小动物吃东西，好吗？（幼儿有序出活动室）
幼儿园大班语言课教案《喜欢》 2
一、教学目标
1. 理解故事内容，感受故事中表达的“喜欢”的情感。
2. 能够用自己的语言表达对人、事、物的喜欢之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点
1. 教学重点：理解故事内容，感受“喜欢”的情感，能用自己的语言表达喜欢。
2. 教学难点：引导幼儿深入理解“喜欢”的内涵，拓展表达的丰富度。
三、教学方法
讲述法、提问法、讨论法、角色扮演法。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
（1）播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动。
（2）音乐结束后，教师提问：“小朋友们，你们在刚才的音乐中感受到了什么？你们喜欢这段音乐吗？为什么喜欢呢？”引出“喜欢”这个话题。
2. 故事讲述（10 分钟）
（1）教师绘声绘色地讲述故事《喜欢》。
故事内容：小兔子喜欢在草地上蹦蹦跳跳，它喜欢闻花香，喜欢看蓝天白云。小猴子喜欢在树上荡秋千，它喜欢吃香蕉，喜欢和小伙伴们一起玩耍。小熊喜欢在森林里散步，它喜欢听鸟儿唱歌，喜欢看小溪流淌。它们都有自己喜欢的事情，也因为这些喜欢而感到快乐。
（2）提问：“故事里的小兔子、小猴子、小熊分别喜欢什么呢？”引导幼儿回忆故事内容。
3. 讨论与分享（15 分钟）
（1）组织幼儿分组讨论：“你们喜欢什么呢？可以是喜欢的人、喜欢的玩具、喜欢的活动等等。”
（2）请每组幼儿推选一名代表，分享他们小组讨论的结果。
（3）教师对幼儿的'分享进行点评和鼓励，引导幼儿用更丰富的语言表达喜欢之情。
4. 角色扮演（10 分钟）
（1）教师选择几个幼儿分享的喜欢的场景，如喜欢在操场上玩游戏、喜欢和爸爸妈妈一起看书等。
（2）让幼儿进行角色扮演，通过表演来展现他们喜欢的事情。
（3）其他幼儿观看表演，并说说他们从表演中感受到的喜欢之情。
5. 总结（2 分钟）
教师总结：“小朋友们，我们每个人都有自己喜欢的东西和事情，这些喜欢让我们的生活变得更加美好和快乐。希望大家都能珍惜自己的喜欢，也学会去发现更多美好的事物。”
五、教学延伸
1. 让幼儿把自己喜欢的东西画下来，并在旁边用文字说明为什么喜欢。
2. 在阅读区投放更多关于情感表达的绘本，供幼儿阅读。
3. 鼓励幼儿在日常生活中主动表达自己的喜欢之情，增进与他人的感情交流。
幼儿园大班语言课教案《喜欢》 3
一、教学目标
1. 理解故事内容，感受故事中表达的“喜欢”的情感。
2. 能够用自己的语言表达对人、事、物的喜欢之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 培养幼儿积极乐观的情感态度。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，感受“喜欢”的情感，能用自己的语言表达喜欢。
2. 难点：引导幼儿深入体会“喜欢”的内涵，丰富表达的方式。
三、教学方法
1. 讲述法：通过生动的讲述故事，吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解故事内容。
2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考和表达，加深对故事的理解。
3. 讨论法：组织幼儿进行讨论，分享自己的喜欢，促进幼儿之间的交流和互动。
4. 表演法：鼓励幼儿通过表演的方式，再现故事中的情节，进一步感受“喜欢”的情感。
四、教学准备
1. 故事《喜欢》的绘本或图片。
2. 一些与“喜欢”相关的.物品图片，如花朵、糖果、玩具等。
3. 音乐《让爱住我家》。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
（1）播放音乐《让爱住我家》，引导幼儿感受温馨的氛围。
（2）提问幼儿：“听到这首歌曲，你想到了什么？你喜欢什么呢？”引出课题“喜欢”。
2. 故事讲述（10 分钟）
（1）教师展示绘本或图片，生动地讲述故事《喜欢》。
故事梗概：小兔子很喜欢花，它每天都会去花园看花朵。小猴子很喜欢吃香蕉，它觉得香蕉是世界上最美味的东西。小鸟很喜欢在天空中飞翔，它可以看到很多美丽的风景。小朋友们也有自己喜欢的东西，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的喜欢和小伙伴一起玩耍。大家都因为自己喜欢的事情而感到快乐。
（2）提问幼儿：“故事里的小兔子、小猴子、小鸟分别喜欢什么？小朋友们又喜欢什么呢？”引导幼儿回忆故事内容。
3. 讨论分享（15 分钟）
（1）教师展示一些物品图片，如花朵、糖果、玩具等，提问幼儿：“你喜欢这些东西吗？为什么？”
（2）组织幼儿分组讨论，分享自己喜欢的人、事、物，并说说为什么喜欢。
（3）请每组幼儿推选一名代表，向全班分享自己小组的讨论结果。
4. 情感升华（7 分钟）
（1）教师引导幼儿思考：“喜欢是一种什么样的感觉呢？”鼓励幼儿用自己的语言表达对“喜欢”的理解。
（2）教师总结：“喜欢是一种很美好的情感，当我们喜欢一件事情的时候，我们会感到快乐和满足。我们可以喜欢很多东西，也可以把我们的喜欢分享给别人，让别人也感受到快乐。”
（3）再次播放音乐《让爱住我家》，让幼儿在音乐中感受喜欢的美好。
5. 活动延伸（5 分钟）
（1）在美工区投放绘画材料，让幼儿画一画自己喜欢的东西。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，勇敢地表达自己的喜欢，把喜欢的情感传递给身边的人。
六、教学反思
通过本次语言课活动，幼儿对“喜欢”这个情感有了更深刻的理解和感受。在活动中，幼儿积极参与讨论和分享，表达了自己丰富的情感世界。但在引导幼儿深入体会“喜欢”的内涵方面，还可以进一步加强，可以通过更多的故事、案例等，帮助幼儿更好地理解喜欢的多样性和重要性。同时，在活动延伸部分，可以设计更多的活动形式，让幼儿在不同的情境中继续感受和表达“喜欢”的情感。
幼儿园大班语言课教案《喜欢》 4
一、教学目标
1. 引导幼儿理解并感受“喜欢”的情感，能用完整的语言表达自己喜欢的事物。
2. 通过故事、儿歌、游戏等活动，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点：理解“喜欢”的含义，能用完整的语言表达自己喜欢的事物。
2. 难点：引导幼儿用丰富的词汇描述自己喜欢的事物。
三、教学方法
讲授法、讨论法、游戏法、直观演示法。
四、教学准备
1. 绘本《我喜欢书》。
2. 各种动物图片、水果图片、玩具图片等。
3. 儿歌《喜欢颂》音频。
4. 画纸、彩笔。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
（1）教师与幼儿互相问候，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师出示绘本《我喜欢书》，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？这本书的名字叫《我喜欢书》，你们猜一猜这本书会讲些什么呢？”
2. 故事讲述（10 分钟）
（1）教师声情并茂地讲述绘本故事《我喜欢书》，幼儿认真倾听。
（2）故事讲完后，教师提问：“故事中的小男孩喜欢什么书呢？他为什么喜欢这些书？”引导幼儿回忆故事内容，理解“喜欢”的.含义。
3. 说一说（10 分钟）
（1）教师出示各种动物图片、水果图片、玩具图片等，让幼儿选择自己喜欢的图片，并说一说自己为什么喜欢。
（2）教师鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法，如“我喜欢小兔子，因为它很可爱。”“我喜欢苹果，因为它很甜。”
4. 儿歌欣赏（5 分钟）
（1）教师播放儿歌《喜欢颂》音频，幼儿欣赏。
（2）教师带领幼儿学唱儿歌，边唱边做动作，感受儿歌的节奏和韵律。
5. 画一画（10 分钟）
（1）教师发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画一画自己喜欢的事物。
（2）幼儿绘画完成后，教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并说一说自己画的是什么，为什么喜欢。
6. 总结（2 分钟）
教师总结本节课的内容，强调“喜欢”是一种美好的情感，我们可以用语言和行动来表达自己的喜欢。同时，鼓励幼儿在生活中多发现自己喜欢的事物，并用完整的语言表达出来。
六、教学延伸
1. 区角活动：在语言区投放更多的绘本和图片，让幼儿自主阅读和讲述。
2. 家园共育：请家长在家中与幼儿一起分享自己喜欢的事物，引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。
七、教学反思
通过本次语言课的教学，幼儿对“喜欢”的情感有了更深刻的理解，能够用完整的语言表达自己喜欢的事物。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如故事讲述、儿歌欣赏、游戏互动等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的语言表达能力。同时，我也注意到了一些不足之处，如个别幼儿在表达自己的想法时还不够自信，需要我给予更多的鼓励和引导。在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
幼儿园大班语言课教案《喜欢》 5
一、教学目标
1. 理解诗歌内容，感受诗歌中表达的各种“喜欢”。
2. 能够有感情地朗诵诗歌，尝试模仿诗歌进行创编。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点
1. 重点：理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。
2. 难点：尝试模仿诗歌进行创编。
三、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、创编法。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
教师提问：“小朋友们，你们喜欢什么呀？”引导幼儿回答自己喜欢的事物。
教师总结：“看来小朋友们都有自己喜欢的东西，今天老师带来了一首关于‘喜欢’的诗歌，我们一起来听听吧。”
2. 欣赏诗歌（10 分钟）
教师有感情地朗诵诗歌《喜欢》。
提问：“诗歌里都提到了谁喜欢什么呀？”引导幼儿回答诗歌中的内容。
再次朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的节奏和韵律。
3. 理解诗歌（10 分钟）
逐句讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌中表达的各种“喜欢”。
提问：“为什么小花喜欢太阳？为什么小鱼喜欢大海？”引导幼儿思考并回答问题。
教师总结：“诗歌里的小花、小鱼、小鸟和小朋友都有自己喜欢的东西，因为这些东西能给他们带来快乐和幸福。”
4. 朗诵诗歌（10 分钟）
教师带领幼儿一起朗诵诗歌，注意节奏和韵律。
分组朗诵诗歌，比一比哪一组朗诵得更好。
请个别幼儿上台朗诵诗歌，给予表扬和鼓励。
5. 创编诗歌（12 分钟）
教师引导幼儿模仿诗歌进行创编。“小朋友们，你们能不能像诗歌里那样，说一说自己喜欢什么呢？”
幼儿自由讨论，教师巡回指导。
请幼儿分享自己创编的诗歌内容，教师进行点评和总结。
6. 总结（5 分钟）
教师总结本节课的内容，强调“喜欢”是一种美好的情感，让我们的生活更加丰富多彩。
鼓励幼儿在生活中多去发现自己喜欢的事物，并用语言表达出来。
五、教学延伸
1. 在美工区，让幼儿画一画自己喜欢的东西。
2. 在阅读区，投放一些关于“喜欢”的.绘本，供幼儿阅读。
附：诗歌《喜欢》
小花喜欢太阳，
太阳暖暖的。
小鱼喜欢大海，
大海蓝蓝的。
小鸟喜欢天空，
天空高高的。
小朋友喜欢幼儿园，
幼儿园快乐的。
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