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初中冬至班会教案（通用21篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的初中冬至班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中冬至班会教案 1
一、教学目标：
1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来；
2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；
3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的`负担。
二、活动过程
（一）谈话导入
1、知道今天是什么节日吗？（冬至）
2、介绍“冬至”的字源
（1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。
冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》
（2）最后，最终。
（二）介绍冬至小知识
1、你对冬至有哪些了解？
2、教师介绍冬至相关知识
（1）认识冬至
（2）冬至的起源
（3）冬至为什么吃饺子？
3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。
（三）冬至注意事项：（1、注意防寒保暖。2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒锻炼）
（四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？
（五）作业
1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。
2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。
初中冬至班会教案 2
一、教学目标：
1、能够了解中华民族传统节日冬至的由来；
2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；
二、教学重点：
了解冬至这个传统节日的文化。
三、教学难点：
领略祖国的传统文化冬至的的无穷魅力，意识到在生活中能够懂得珍惜与家人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的负担。
四、活动形式：
朗诵、讲故事、游戏、吉他、小品、歌唱等
五、活动过程：
1、宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始！
2、节日冬至的由来和传说：
（1）请听朗诵诗词《小至》和优美诗句；
（2）讲述冬至的传说和习俗：如冬至吃饺子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一个开心的节日，接下来一起来玩游戏“模仿秀”；
4、在冬至这天，家人都会团聚一起吃汤圆，接下来请倾听吉他《卖汤圆》；
5、下面让我们一起欣赏幽默又搞笑的小品《卖汤圆》；
6、冬至是家人团聚的`日子，在这一天我们要做一些力所能及的事，减轻父母的负担。接下来请听朗诵《歌颂母亲》；
7、在这欢乐的节日当中，每个人心中都有愿望，下面请听歌曲《许一个愿望》；
8、伴随着歌声，学生畅谈自己的愿望。
9、班主任总结。
初中冬至班会教案 3
教学目标
1.收集有关冬至的传说、民俗，通过收集材料，真正理解“冬至大如年”的含义。
2.感受冬至节的喜庆，增强学生互助合作的能力，感受传统节日的文化底蕴。
3.让学生了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。
教学重点
通过收集冬至的材料，传承节日文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学准备
1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。
2.向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。
教学过程
一、交流信息，自然引入。
1. 背诵《节气歌》
同学们，你们能背一背《二十四节气歌》吗？
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
这琅琅上口的`节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？
2.学生交流关于节气的信息。预设：
冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养了学生分析信息，运用信息的能力。)
3.这节课我们一起来说说冬至。板书：冬至。
二、说冬至由来
简介冬至的由来、俗称
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。
在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至前是大雪 冬至后是小寒，因为冬至并没有固定于特定一日,所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）。冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。
“冬至”又称为“冬节”。
（教学形式：学生介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息。）
三、说冬至传说、习俗
过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！
1.用传说说冬至。主要有：
传说一：冬至馄饨夏至面。（见补充材料）
传说二：冬至吃狗肉。 （见补充材料）
传说三：全家共吃赤豆糯米饭。（见补充材料）
传说四：冬至吃饺子（见补充材料）
2.用习俗说冬至。主要有：
(1)习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭（见补充材料）
(2)习俗二：新装雍容、衣饰应景——冬至之农（见补充材料）
(3)习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱（见补充材料）
(4)习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼（见补充材料）
(5)习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养（见补充材料）
3.各地冬至习俗有不同
(1)我国幅员辽阔，地理环境各异，人们的生活方式不同，各地在冬至时有不同的风俗，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，而苏南人在冬至时吃大葱炒豆腐。
(2)苏州人过冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团”。亦称“冬至丸”。流行于南方地区。每年冬至日（阳历12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、萝卜丝等作馅，包成团，称作“冬至团”，并馈赠亲友。也有在早餐全家聚食的，取团圆的意思。
苏州人过冬至——吃馄饨忆西施
(3)宁夏：冬至吃“头脑”，银川有个习俗，冬至这一天喝粉汤、吃羊肉粉汤饺子。银川老百姓冬至这一天给羊肉粉汤叫了个古怪的名字——“头脑”。
四、庆冬至
1.交流：引领学生走进冬至节，齐过冬至节，交流自己的父辈和祖父辈是怎样过冬至的。
2.回忆：自己家里是怎样过冬至的。要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文等，将择优评奖。
五、畅冬至
1. 畅想：下一个冬至，你打算怎么过？
2. 结合时令要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文或描绘出你最向往过的冬至的情景。
六、作业
1. 体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。
2. 讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。
初中冬至班会教案 4
活动主题：冬至——传统文化的温暖传承
活动目标：
1. 让学生了解冬至的历史由来、传统习俗及文化意义。
2. 通过实践活动，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。
3. 培养学生的团队协作能力和动手能力。
活动准备：
冬至相关视频、图片资料
手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作冬至主题的手工艺品）
冬至习俗介绍PPT
小组讨论题目卡片
活动过程：
1. 开场导入：播放冬至相关的'视频或动画，激发学生兴趣，引出冬至主题。
2. 冬至知识讲解：利用PPT，详细介绍冬至的历史由来、天文意义、传统习俗（如吃饺子、汤圆、祭祖、赏雪等）以及各地的特色庆祝方式。
3. 小组讨论：将学生分成小组，每组发放讨论题目卡片，如“你最喜欢的冬至习俗是什么？为什么？”、“冬至在我们家乡有哪些特别的庆祝方式？”等，鼓励学生结合个人经历和地域文化进行讨论，并派代表分享。
4. 手工制作：引导学生利用提供的材料，动手制作冬至主题的手工艺品，如剪纸雪花、汤圆挂饰等，既锻炼了动手能力，又加深了对冬至文化的理解。
5. 总结分享：组织全班进行活动总结，鼓励学生分享今天的收获和感受，教师点评并强调冬至文化的重要性和传承价值。
6. 布置作业：要求学生回家后与家人一起准备一顿冬至特色晚餐，并记录下过程和感受，下次班会时分享。
初中冬至班会教案 5
活动主题：冬至，让爱与温暖传递
活动目标：
1. 引导学生理解冬至作为家庭团聚时刻的重要性，培养感恩之心。
2. 通过分享活动，增进同学间的友谊，学会倾听与表达。
3. 提升学生的社会责任感和团队协作能力。
活动准备：
冬至节日氛围布置（如纸灯笼、雪花装饰）
感恩卡片、笔
冬至主题背景音乐
提前收集学生家庭冬至庆祝的照片或视频
活动过程：
1. 营造氛围：班会开始前，播放冬至主题的'背景音乐，布置好教室，营造温馨、欢乐的氛围。
2. 开场致辞：教师简短致辞，介绍冬至作为一年中家人团聚的重要时刻，强调感恩与分享的意义。
3. 分享时刻：播放提前收集的学生家庭冬至庆祝的照片或视频，让学生感受到不同家庭的温暖与快乐。随后，邀请几位学生上台分享自己家庭的冬至故事，包括最难忘的一次冬至经历、家人间的趣事等。
4. 感恩卡片制作：分发感恩卡片和笔，引导学生思考并写下想要感谢的人（可以是家人、朋友或老师），以及感谢的理由。鼓励学生勇敢地在全班面前朗读自己的感恩卡，或私下交给对方。
5. 团队游戏：设计一个简单的团队合作游戏，如“传递温暖”（用软垫传递小球，象征传递爱与温暖），增强班级凝聚力，同时寓教于乐。
6. 总结与寄语：教师总结今天的班会，强调感恩与分享的力量，鼓励学生将这份温暖传递给更多的人。最后，全班共同朗诵一首关于冬至或感恩的诗歌，为班会画上圆满的句号。
初中冬至班会教案 6
一、教学目标
1. 让学生了解冬至的由来和传统习俗。
2. 通过包饺子活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 加深学生对传统节日的喜爱，弘扬民族文化。
二、教学重点
冬至传统习俗的了解和体验。
三、教学难点
如何将传统文化融入现代生活，让学生真正感受到冬至的魅力。
四、活动形式
包饺子比赛、讲述冬至传说、品尝饺子等。
五、活动过程
1. 导入
主持人宣布班会主题，简要介绍冬至的由来和重要性。
学生背诵《二十四节气歌》，引出冬至节气。
2. 讲述冬至传说
邀请学生分享收集到的冬至传说，如“冬至馄饨夏至面”、“全家共吃赤豆糯米饭”等。
教师补充冬至的民俗和习俗，如祭天迎日、缅怀祖德、新装雍容等。
3. 包饺子活动
分组进行包饺子比赛，每组4-5人，一名家长或老师带队。
设定比赛规则和时间限制，评选出最佳饺子组和最快饺子组。
包好的饺子由食堂师傅煮熟，供学生品尝。
4. 品尝饺子与分享
学生品尝自己包的'饺子，感受劳动成果的美味。
分享冬至节与家人团聚的温馨时刻，增进同学间的情感交流。
5. 总结与反思
教师总结班会活动，强调冬至作为传统节日的重要性。
鼓励学生将传统文化融入日常生活，传承和发扬民族精神。
六、活动准备
教室布置：气球、彩带等烘托节日气氛。
物品准备：面粉、饺子馅、包饺子工具等。
学生准备：小碗、勺子、干净的小围裙等。
初中冬至班会教案 7
一、教学目标
1. 让学生了解冬至的自然现象和文化内涵。
2. 通过制作冬至贺卡，培养学生的动手能力和创造力。
3. 加深学生对传统节日的认同和喜爱，培养家国情怀。
二、教学重点
冬至自然现象的理解和文化内涵的挖掘。
三、教学难点
如何将冬至文化与现实生活相结合，让学生真正感受到传统文化的'魅力。
四、活动形式
制作冬至贺卡、讲述冬至故事、歌唱冬至歌曲等。
五、活动过程
1. 导入
主持人宣布班会主题，播放冬至相关的视频或图片，引出冬至节气。
学生分享对冬至的第一印象和感受。
2. 讲述冬至故事
邀请学生讲述自己了解的冬至故事或传说，如“冬至吃饺子的由来”、“冬至祭祖的习俗”等。
教师补充冬至的自然现象和文化意义，如白天最短、黑夜最长等。
3. 制作冬至贺卡
学生分组制作冬至贺卡，可以绘制冬至相关的图案或写上祝福的话语。
完成后，学生互相赠送贺卡，表达节日的祝福和友谊。
4. 歌唱冬至歌曲
全班学唱冬至相关的歌曲，如《卖汤圆》等，感受节日的喜庆氛围。
鼓励学生上台表演，展示才艺和风采。
5. 总结与展望
教师总结班会活动，强调冬至作为传统节日的重要性和文化价值。
鼓励学生将冬至文化融入日常生活，传承和发扬民族精神，为祖国的繁荣富强贡献力量。
六、活动准备
教室布置：黑板画冬至主题图案，悬挂彩带等。
物品准备：彩纸、剪刀、胶水等制作贺卡所需材料。
音乐准备：冬至相关的歌曲和背景音乐。
初中冬至班会教案 8
一、教学目标
1. 了解冬至的由来和传统习俗。
2. 培养学生的合作精神和领略传统文化的魅力。
3. 引导学生珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。
二、教学重点
了解冬至这个传统节日的文化。
三、教学难点
领略祖国的传统文化——冬至的的无穷魅力，意识到在生活中能够懂得珍惜与家人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的.负担。
四、活动形式
朗诵、讲故事、游戏、歌唱等。
五、活动过程
1. 宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始。
2. 冬至的由来和传说：
请学生朗诵诗词《小至》和优美诗句。
讲述冬至的传说和习俗，如冬至吃饺子、馄饨等。
3. 游戏环节：进行“模仿秀”游戏，增加活动的趣味性。
4. 吉他表演：请学生表演吉他《卖汤圆》。
5. 小品表演：欣赏幽默搞笑的小品《卖汤圆》。
6. 朗诵《歌颂母亲》：引导学生表达对母亲的感激之情。
7. 歌曲《许一个愿望》：学生畅谈自己的愿望。
8. 班主任总结：总结本次班会，鼓励学生珍惜传统节日，传承文化。
初中冬至班会教案 9
一、教学目标
1. 认识冬至节，了解冬至的由来和习俗。
2. 知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。
3. 培养学生的`动手能力和团队协作精神。
二、活动准备
1. 收集冬至的传说和习俗资料。
2. 准备包饺子的食材和工具。
3. 布置教室，烘托节日气氛。
三、活动过程
1. 导入：
背诵《节气歌》，引出冬至节气。
介绍冬至的由来和重要性。
2. 冬至的传说和习俗：
学生分享收集到的冬至传说和习俗。
教师补充和解释。
3. 包饺子活动：
分组进行包饺子比赛，每组有一名家长带队。
实行淘汰制，评选出优胜组。
包好的饺子由食堂煮熟，供学生品尝。
4. 品尝饺子：
学生品尝自己包的饺子，感受劳动的成果。
分享吃饺子的感受和体验。
5. 总结：
教师总结本次班会活动，强调冬至的重要性和传统文化的传承。
鼓励学生回家后与家人一起包饺子，共度佳节。
四、活动延伸
1. 邀请家长参与班会活动，共同感受节日气氛。
2. 学生回家后与家人一起包饺子，并撰写日记或作文记录活动过程。
初中冬至班会教案 10
一、教学目标
1. 能够了解中华民族传统节日——冬至的由来。
2. 通过活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力。
3. 让学生懂得珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。
二、教学重点
了解冬至这个传统节日的文化。
三、教学难点
领略祖国的传统文化——冬至的的无穷魅力，意识到在生活中能够懂得珍惜与家人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的负担。
四、活动形式
朗诵、讲故事、游戏、歌唱等
五、活动过程
1. 宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始！
2. 节日冬至的由来和传说：
请听朗诵诗词《小至》和优美诗句。
讲述冬至的'传说和习俗，如冬至吃饺子、馄饨等。
3. 游戏环节：玩“模仿秀”游戏，活跃课堂气氛。
4. 音乐环节：请听吉他演奏《卖汤圆》，感受冬至的温馨氛围。
5. 小品表演：欣赏幽默搞笑的小品《卖汤圆》。
6. 朗诵环节：请听朗诵《歌颂母亲》，引导学生感恩家人。
7. 歌曲环节：请听歌曲《许一个愿望》，学生畅谈自己的愿望。
8. 班主任总结：总结班会内容，强调冬至的重要性及传统文化传承的意义。
六、活动延伸
鼓励学生在家中与家人一起包饺子或汤圆，体验动手制作食物的快乐，并珍惜与家人团聚的时光。
初中冬至班会教案 11
一、教学目标
1. 认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。
2. 知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。
3. 通过包饺子活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、活动内容
1. 综合知识讲解：介绍冬至的历史由来、传统习俗及文化意义。
2. 科学知识普及：解释冬至时白天短、黑夜长的科学原理。
3. 动手实践：包饺子活动。
准备材料：面粉、饺子馅、包饺子工具等。
分组进行：将学生分成若干小组，每组分配一名家长或老师带队。
动手实践：学生亲手包饺子，体验制作过程。
4. 品尝与分享：煮好饺子后，全班一起品尝，分享劳动成果。
5. 总结与反思：学生分享活动感受，老师总结活动意义。
三、活动准备
1. 提前准备饺子馅、面粉及包饺子工具等所需材料。
2. 布置教室，营造节日氛围。
3. 安排家长或老师协助活动进行。
四、活动流程
1. 开场致辞：老师致辞，介绍活动主题及目的.。
2. 知识讲解：讲解冬至的历史由来及传统习俗。
3. 动手实践：分组进行包饺子活动，老师及家长指导。
4. 品尝与分享：煮好饺子后，全班一起品尝，分享劳动成果。
5. 总结与反思：学生分享活动感受，老师总结活动意义，并鼓励学生在生活中传承和发扬传统文化。
初中冬至班会教案 12
教学目标：
知识与技能：使学生了解冬至节的由来、传统习俗以及文化内涵，掌握制作冬至特色食物（如饺子、汤圆）的基本技能。
过程与方法：通过小组讨论、动手实践、文化分享等多种形式，培养学生的团队合作能力、动手实践能力和文化传承意识。
情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣与热爱，增强民族自豪感和文化自信心，促进班级团结和谐氛围的形成。
教学准备：
物质准备：面粉、水、饺子馅（或汤圆馅料）、厨具、餐具、冬至文化资料图片或视频、PPT课件。
环境布置：教室布置成温馨的家庭氛围，悬挂冬至相关的装饰物，如灯笼、雪花等。
分组安排：将学生分为若干小组，每组负责一项活动或任务，如资料搜集、食物制作、文化讲解等。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师开场：用一段关于冬至的美丽传说或短视频引入，简述冬至作为一年中白天最短、夜晚最长的日子，在中国传统文化中的重要地位。
提问互动：让学生分享自己对冬至的了解或印象，激发学生兴趣。
二、冬至文化讲解（10分钟）
PPT展示：利用PPT介绍冬至的历史由来、传统习俗（如吃饺子、祭祖、赏雪等）、各地特色活动。
小组讨论：分组讨论冬至在自己家乡有哪些特别的习俗或故事，每组派代表分享。
三、动手实践——制作冬至美食（25分钟）
示范教学：教师先演示如何包饺子或汤圆，强调安全操作和注意事项。
分组实践：学生按小组分工合作，动手制作冬至美食。教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，制作不同形状或口味的饺子、汤圆。
成果展示：每组展示自己的作品，并简述创意或寓意，增强成就感。
四、文化分享与品尝（10分钟）
文化小讲座：邀请对冬至文化有深入研究的学生或教师，进行更深入的分享，如冬至诗词、民间故事等。
美食品尝：全班共享制作的冬至美食，体验传统节日的温馨与快乐。
五、总结反思（5分钟）
学生反思：引导学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感受。
教师总结：总结冬至文化的深远意义，强调传统文化传承的重要性，鼓励学生将所学应用到日常生活中，做传统文化的传播者和守护者。
六、课后作业
撰写心得：要求学生写一篇关于冬至主题班会的心得体会，可以是对冬至文化的理解、制作美食的`感受，或是对未来如何传承和弘扬传统文化的思考。
家庭任务：鼓励学生在冬至当天与家人一起包饺子或汤圆，实践并分享给家人冬至的知识，增进家庭情感。
教学评价：
通过观察学生在实践活动中的参与度、合作精神、创新能力进行评价。
通过学生的心得体会和课后作业的完成质量，评估其对冬至文化的理解和文化传承意识的培养情况。
通过这样的班会教案，不仅能让学生深入了解冬至这一传统节日的文化内涵，还能在实践中培养他们的动手能力和团队合作精神，更重要的是，能够激发他们对传统文化的热爱与传承意识，让传统文化在新时代焕发新的活力。
初中冬至班会教案 13
冬至是中国传统的24节气之一，是冬天真正来临的日子。这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气，培养小朋友集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达能力，所以设计了本次活动。本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在游戏中学习句型：我把——给——吃。然后通过完成操作表演仿编句型，将单调的仿编活动变得有趣好玩。
活动名称：
香香的饺子
学生情况：
本班共8名学生，实际年龄在3—4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本达到最适；语言年龄平均为3岁。
活动目标：
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。
2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。
活动重点：
能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给——吃”。
活动难点：
学习掌握句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。
活动准备：
1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识
2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶
活动过程：
一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的`小朋友和老师击掌问好。
二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。
羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）
包饺子，（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）
中间突起，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作”六”的手势）
有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）
师：儿歌里，羊妈妈包什么？
幼：羊妈妈包饺子。
三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师：小朋友们看一看，饺子长什么样子？
幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……
师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？
师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。
师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？
幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……
师：你们喜欢吃饺子吗？你们会不会做饺子？
……。
四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给——吃。
师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香！它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子？
师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？
（引导幼儿练习表达：我把饺子给——吃。）
五：学习仿编：“我把——给——吃”的句式。
通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧？如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……
六、老师总结，活动结束。
活动延伸：
在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。
活动反思：
语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。
初中冬至班会教案 14
教学目标：
知识与技能：让学生了解冬至的传统文化背景和习俗，掌握冬至节气的相关知识。
过程与方法：通过班会活动，培养学生动手能力、团队协作能力和文化传承意识。
情感态度价值观：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感和归属感。
教学重点：
冬至节气的由来和意义
冬至的传统习俗和民间活动
动手制作冬至特色食品（如饺子、汤圆）
教学难点：
如何将传统文化与现代生活相结合，让学生真正理解并传承冬至文化
引导学生主动参与班会活动，提高参与感和体验感
教学准备：
冬至相关图片、视频资料
冬至习俗介绍PPT
制作冬至特色食品所需的材料和工具（如饺子皮、馅料、汤圆粉等）
班会活动布置（桌椅摆放、活动区域划分等）
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师通过播放冬至节气的视频或图片，引导学生进入课堂情境。
提问：“同学们知道今天是什么节气吗？冬至有哪些习俗呢？”激发学生思考和讨论。
二、讲授新知（15分钟）
教师利用PPT讲解冬至的由来、意义和传统习俗，包括吃饺子、吃汤圆、祭祖、赏花灯等。
强调冬至在传统文化中的重要地位，以及它对我们现代生活的影响。
三、互动环节（20分钟）
分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个冬至习俗进行深入探讨，并准备简短汇报。
汇报交流：各组派代表上台汇报，分享对冬至习俗的理解和感受。
动手实践：组织学生动手制作冬至特色食品（如饺子、汤圆），教师提供必要的指导和帮助。
四、成果展示（10分钟）
各组展示自己制作的冬至特色食品，并分享制作过程中的趣事和感受。
教师对学生的作品进行点评和鼓励，增强学生的自信心和成就感。
五、总结提升（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调冬至文化的传承和发扬。
引导学生思考如何在日常生活中践行传统文化，将冬至文化融入现代生活。
六、课后作业
要求学生回家后与家人一起度过一个有意义的冬至节，并记录下自己的感受和体验。
鼓励学生收集更多关于冬至的.传统文化知识，准备在下次班会上分享。
教学反思：
本节课通过丰富多样的活动形式，让学生充分感受到了冬至文化的魅力和内涵。在动手实践环节，学生积极参与，表现出了浓厚的兴趣和创造力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生对冬至文化的理解还不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导和启发。同时，教师也应注重将传统文化与现代生活相结合，让学生真正感受到传统文化的魅力和价值。
初中冬至班会教案 15
教学目标：
知识与技能：让学生了解冬至的起源、传统习俗以及其在中华文化中的重要性。
过程与方法：通过讨论、分享和实践活动，培养学生团队合作能力和文化认同感。
情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养尊重与传承中华优秀传统文化的意识。
教学重点：
冬至的历史背景和文化意义。
冬至的传统习俗，如吃饺子、祭祖、赏梅等。
家庭与社区在冬至时的庆祝活动。
教学难点：
如何将冬至的传统文化与现实生活相结合，使学生产生共鸣。
引导学生主动探索冬至习俗背后的文化内涵。
教学准备：
冬至相关视频资料、图片。
饺子皮、馅料等制作饺子的材料。
黑板或PPT展示冬至知识要点。
小组讨论任务卡。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
通过播放一段关于冬至的动画视频，引起学生的兴趣，并提问：“视频中提到了冬至的哪些习俗？你对冬至有什么了解？”
二、讲授新知（15分钟）
冬至的起源与意义：介绍冬至作为一年中白天最短、夜晚最长的一天，标志着冬季的正式开始，也是阳气回升的起点。
传统习俗：详细讲解冬至吃饺子的由来、祭祖的意义、赏梅的.雅趣等。
现代庆祝方式：分享现代社会中人们如何在冬至这天表达对家人的思念，以及社区组织的庆祝活动。
三、分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，每组发放任务卡，任务包括：
探讨一个冬至习俗在现代社会的变化与传承。
设计一个冬至家庭聚会的小游戏或活动。
准备一段关于冬至习俗的简短演讲。
四、实践操作（20分钟）
包饺子活动：在老师指导下，学生分组动手包饺子，体验冬至传统美食的制作过程。
分享与品尝：完成后，各组展示饺子，并邀请其他组品尝，增进同学间的友谊。
五、成果展示与评价（10分钟）
每组派代表上台展示讨论成果，其他同学和老师给予正面反馈和建议。
老师总结本次班会的收获，强调冬至不仅是节气的转换，更是文化传承的纽带。
六、课后作业
要求学生回家后与家人一起完成一项冬至习俗活动，并写一篇短文记录体验感受。
教学反思：
本次班会通过多样化的教学手段，不仅让学生了解了冬至的文化知识，还通过实践活动加深了对传统文化的理解和体验。未来可进一步探索更多互动式学习方式，激发学生对传统文化的持续兴趣。
通过这样的教案设计，我们旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受冬至的魅力，同时培养他们的文化素养和团队合作精神，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
初中冬至班会教案 16
活动目标
1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；
2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；
3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。
活动准备
经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。
课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图
材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）
活动过程
教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。
熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？
你喜欢吃饺子吗？
你知道冬至为什么要吃饺子呢？
小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。
出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。
出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。
饺子是什么样的`？
你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？
播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。
1、制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。
2、制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。
3、包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。
鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。
鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方？
你的饺子是什么馅的？
活动延伸
区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。
家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。
活动目标
1、了解二十四节气之一冬至节以及冬至节的来历。
2、感受绘本故事中冬至节的习俗。
3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。
活动准备
1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。
2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。
3、制作课件。
活动过程
一、交流信息，自然引入。
1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
3、引出绘本故事《冬至节》
二、通过绘本故事说冬至由来
简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。
三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！
1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨
2、用习俗说冬至。主要有：
（1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德冬至之祭
（2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒冬至之娱
（3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长冬至之礼
（4）习俗五：精心宁神、食疗养生冬至之养
四、游戏活动
用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围
初中冬至班会教案 17
一、活动目标
在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。
知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。
尝试动手制作汤圆。
二、活动准备
课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。
材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。
三、活动过程
播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。
——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。
——童谣中出现了哪些数字？
——这些数字是什么意思呢？
小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。
组织谈话，引导学生了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。
——你们知道冬至是个什么日子吗？
——冬至是哪一天？
小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。
出示图片“汤圆”，引导学生了解冬至的饮食习俗。
——冬至这天，你家会吃些什么？
——汤圆是什么形状的？（圆圆的）
——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）
小结：冬至这天，各地有不同的'风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。
出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励学生动手制作汤圆。
（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）
——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。
——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。
温馨提示
童谣《九九歌》的内容不要求学生理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。
四、活动延伸
五、区域活动
在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励学生动手制作饺子。
六、日常活动
将学生制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供学生欣赏。
初中冬至班会教案 18
一、活动目的
在冬至和新年到来之际，满天星教室以“我们是一家人”为主题进行联欢，通过包饺子、做嬉戏，使同学感受中国农历节气的`魅力，感受新年的欢乐气氛，感受大家庭的暖和。
二、活动时间：
12月21日10：00——15:30
三、活动地点：
满天星教室
四、参与人员：
三三班科任老师、全体同学、家委会成员、部分家长(15名)。
五、活动预备：
1、布置教室，烘托节日气氛：气球、彩带、背景墙、嬉戏背景音乐、歌曲《新年好》、《家爱我我爱家》。(郝祖曦、牛宇星负责)
2、物品预备：
面粉(谢易庭妈妈);饺子馅 (赵xx、侯媛媛负责);
电磁炉、电饭锅、电源插头、锅盘、刀、面盆和大汤勺等包饺子工具6套(张老师、家委会及部分家长供应);陀螺盘、积分器、小礼物，证书、小奖品(付煜、李华负责)
3、同学需带物品：小碗(不烫手、不易碎)、勺子、少许食品(不带零食);洁净的小围裙、袖头等。
4、同学自制新年贺卡。(同学和家长一起)
5、全班学唱《新年好》、《家爱我我爱家》。(许娜老师)
6、主持词。(赵xx)
7、制定活动嬉戏规章、竞赛成果表、积分表、猜猜猜竞赛词语、谜语、脑筋急转弯题。(张琛、张志明、赵辉)
六、活动流程：
主持人：赵xx
1.张老师致新年贺词。
2.团体活动一：包饺子，吃饺子。四人为一小组，每组有一名家长带队。
3、团体活动二：陀螺竞赛
实行淘汰制，每小组出1名同学，决出冠亚季军。第一名小组积4分，其次名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。
4、团体活动三：踢毽子竞赛：
规定时间内比一比谁踢得最多，第一名积4分，其次名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。
5、团体活动四：猜猜猜
每小组出2名同学，一人比划一人猜，不能说出其中的词语，一分钟猜中最多者为胜。第一名小组积4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。
6、个人活动：智力大闯关。抽出20道猜谜语、脑筋急转弯题，个人抢答，答对者有奖品。
7、张老师对积分前三小组颁发证书。
8、抽签送贺卡。将制作好的贺卡(署自己的名)送给同学。
9、师生齐唱《家爱我我爱家》。
七、活动现场分工：
主持：
照相：
录像：
播放背景音乐：
裁判：
记分员：
发礼品：
初中冬至班会教案 19
一、设计初衷
冬至在我国是一个比较重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝，现在，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。
二、活动目标
1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
三、客座教师：
老师老师（以下简称老师）
四、活动对象：
大班
五、活动准备
1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖）
2、联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。
1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？(幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？
2、师：外出活动应该注意什么呢？(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
(二）谈话，激发兴趣。
1老师：小朋友吃过麻糍吗？
幼：吃过，很好吃。
2老师：你们还记得麻糍是什么样的啩？
幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…．
老师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒
3、老师：谁知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶说是糯米粉做的.；可能是面粉做的，要搓圆…
老师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1、捣米
(1)老师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！
老师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁
(4)幼儿说说淘米的感觉。
幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…
老师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2、癍团曾
(1)老师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？
幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……
老师：到底是不是，我们一起来看一举。
（2)老师沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？
(3)幼儿操作，讲述涟动体鎰幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……
3、滚豆沙
（1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。
老师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼：淡淡的不怎么好吃。
老师：这个好吃吗？(幼儿品尝）
幼：又香又甜。
老师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆挲。
(3)师幼共同尝试滚豆觊
4、幼儿品尝。
（三）小结。
师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？
幼：好吃！
师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了老师伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！
我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
（四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）
师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！
1、幼儿尝试制作麻糍。
2、幼儿品尝。
初中冬至班会教案 20
设计背景：
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，冬至，又称日南至、冬节、亚岁等，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统祭祖节日。冬至是四时八节之一，被视为冬季的大节日，在古代民间有“冬至大如年”的讲法。冬至习俗因地域不同而又存在着习俗内容或细节上的差异。在中国南方地区，有冬至祭祖、宴饮的习俗。在中国北方地区，每年冬至日有吃饺子的习俗。
冬至是“二十四节气”之第22个节气，斗指子，太阳黄经达270°，于每年公历12月21-23日交节。冬至是太阳直射点南行的极致，冬至这天太阳光直射南回归线，太阳光对北半球最为倾斜，太阳高度角最小，是北半球各地白昼最短、黑夜最长的一天。冬至也是太阳直射点北返的转折点，这天过后它将走“回头路”，太阳直射点开始从南回归线（23°26′S）向北移动，北半球（我国位于北半球）白昼会逐日增长。
一、活动目的
1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来，初步了解冬至节的习俗。
2、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱家人的情感，教育孩子学会感恩。
二、活动目标
1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，产生包饺子的'兴趣，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造节日的热闹、快乐气氛。
2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子热爱劳动的好习惯。
3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动时间
2022年12月21日（星期二）09:00——11:30
四、活动准备
幼儿园厨房准备饺子馅、包饺子面，厨房以班级为单位分好，等待班级生活老师来领取。
五、活动地点：各班级教室
六、活动流程
1、早上8：40——9：00，家长在教室里签到（老师播放幼儿一日活动图片）。
2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。
3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。
4、包饺子前注意事项：
（1）请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生。
（2）因地制宜，安排好幼儿家长的座位。
（3）家长幼儿教师随着音乐一起包饺子。
（4）场地整理，包完饺子后自由洗手。
5、人员分工
班主任和配班教师：负责维持班级秩序，指导家长和孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。
班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团，和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。
家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。
班级准备：带领小朋友洗手、带好围裙。
6、负责人把集中包好的饺子送进厨房并把煮好的饺子送回班里，生活老师把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。
7、品尝完毕后，老师组织家长回到班级门口填写表格、按顺序离开幼儿园。班级整理、餐后散步、组织孩子午休。
8、活动总结，找补不足。
各园可根据各地风俗，选择不同的形式，包饺子或者包汤圆等，通过冬至主题活动开展，增加幼儿对冬至这一节气的认知。
附儿歌《冬至到》
冬至到，冬至到;
南馄饨，北方饺;
暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。
冬至到，冬至到，
敬祖宗，把墓扫;
会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。
冬至到，冬至到，
这一夜，最长了;
甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。
初中冬至班会教案 21
一、设计初衷
冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
二、活动目标
1.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
三、客座教师：
章良忠(以下简称“章”)
四、活动对象：
大班
五、活动准备
1.与客座教师联系，把制作麻糍的`工具准备好。 (糯米、芝麻、黄豆、红糖)
2.联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。
1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?
2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
(二)谈话，激发兴趣。
章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。
2.章：你们还记得麻糍是什么样的?
幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….
章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒
3.章：谁知道麻糍是用什么做的?
幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…
章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.捣米
(1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?
幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!
章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣
池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁
(4)幼儿说说淘米的感觉。
幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…
章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才
能融在一起。
2.癍团曾
(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?
幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁…
章：到底是不是，我们一起
来看一举
(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?
(3)幼儿操作，讲述涟动体
幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手
了……
3.滚豆沙
(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。
章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼：淡淡的不怎么好吃。
章：这个好吃吗?(幼儿品尝)
幼：又香又甜。
章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆挲。
(3)师幼共同尝试滚豆觊
4.幼儿品尝。
(三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?
幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗
水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
(四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!
1.幼儿尝试制作麻糍。
2.幼儿品尝。
七、活动成效
孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也
感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。
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