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《感恩节》大班社会教案（精选15篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《感恩节》大班社会教案，欢迎阅读与收藏。
《感恩节》大班社会教案 1
地点：
本园
时间：
20xx年11月24日
参与人：
全体教职工、家长、小朋友
活动目的：
1.通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习、生活情况，让家长进一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系，达到家园共育。
2.通过感恩活动让孩子自导感恩，让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。
活动准备：
1.策划人选择统一的`感恩悟语幼儿学习
2.各班结合手语教唱《感恩的心》
3.活动背景音乐
4.提前一周用短信、班级小广播告知家长捐赠情况(感恩节家长邀请函、捐赠对象、捐赠范围及注意事项捐赠程序等)
活动时间：
20xx年11月24日星期四上午
活动创意人：
活动策划人：
人员安排：
主持人：
参与人员：全体教师全体幼儿家长
活动流程：
1、7：45—8：30区角活动(户外、室内)
2、8：30—9：00早操
3、9：00—9：30早点时间
4、9：30—10：00集中活动
5、10：00-10：10操场集中
(这段时间的具体活动由美语负责人林敏敏老师分配)
6、11：05--11：35午饭
7、11：35--11：45散步
8、11：45--12：00睡前故事
《感恩节》大班社会教案 2
感恩节即将来到，为了让幼儿从小学会关爱，学会感恩学会用心的“爱”身边的每一个人，学会将“爱”的语言及行为传递给他人，让敬老，爱老，助老这几千年的传统美德在每位孩子的心灵深处扎根、发芽！结合本月的教学计划，我班将开展“爱心之旅？走进敬老院”感恩老人活动，让孩子走进敬老院去关爱老人、尊敬老人……
一、活动名称：
爱心之旅？走进敬老院
二、活动地点：
敬老院
三、活动时间：
20xx年11月22日（感恩节）
四、活动准备：
1、提前联系好敬老院，与负责人沟通好取得信任与配合；
2、与家长沟通好，让家长当天给幼儿准备好点心、水果之类的爱心礼物和幼儿自己喝的水一瓶、隔汗毛巾。
3、幼儿自制的爱心卡片。
4、准备面包机一台、舞蹈音乐、纸巾、祝福老人们的话。
5、园方准备园车一台
6、安全准备：活动前培养幼儿外出安全规则，请好义工家长一起来维护孩子的活动安全。
五、活动流程：
9：00前准备好外出活动用品，给幼儿穿好园服交待外出活动规则，幼儿分三组，义工家长和老师分配到组交待责任。
1、坐车到达目的`地。
2、整队再次交待规则和流程。
3、参观敬老院与老人交流、亲近老人。
4、为老人送爱心礼物、爱心卡。
5、为老人送上我们的节目《感恩的心》和《水果》舞蹈。
6、给老人送祝福。
7、与老人共同合影留念。
8、坐车返回幼儿园。
《感恩节》大班社会教案 3
一、活动目标
1.引导幼儿欣赏故事，切身体会故事中表达的“爱”，并尝试用自己的语言、行为大胆的表现出来。
2.引导幼儿体验什么是“爱和被爱”，感受“爱和被爱”的快乐情感。
3.通过本次的活动，培养幼儿从小就要有一颗感恩的心，要一直心存感谢。
4.引导幼儿运用基本的绘画方法，在贺卡上表达自己的对爸爸妈妈的爱意和感谢。
二、活动准备
1.事先准备好爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话
2.爱心贺卡、彩笔
3.绘本故事《猜猜我有多爱你》
三、活动过程
1.教师请幼儿先欣赏故事《小獾的家》，用故事的形式导入本次活动。
(1)小朋友们，今天是感恩节，我们和其他的小伙伴都开开心心、友相亲相爱的坐在一起，就像是一个幸福的大家庭。今天老师给小朋友带来的故事中，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，我们一起来听听小獾在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
(2)小朋友们，故事中的小獾说出了自己的爱，他真的很棒。那你们有多爱爸爸、妈妈呢？(给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。)
2.教师引导幼儿进入本次活动，当爱一个人的时候，我们一定要大声地说出来，那你你们是怎样爱你们的爸爸妈妈的呢？
(1)我们一起来听听小朋友们的爸爸妈妈是怎么表达他们对你们的爱的。(教师读出爸爸妈妈给宝贝的信)
(2)原来你们的`爸爸妈妈都这么爱你们，你们也这么爱自己的爸爸妈妈。小朋友们你们听完信之后是什么感受呢？
3.教师播放PPT，一起来看“爱的相册”，引导幼儿一起来看看自己和爸爸妈妈的照片。
(1)请你们告诉老师，你们最想对爸爸妈妈说一句什么话？
(2)爸爸妈妈给我们的爱是无私无止境的，我们也要心怀感恩和感谢，用更多的爱去爱他们。
(3)教师播放绘本故事《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感受故事中的爱意。
4.将爱意传递，将感恩保存。下面一起来制作感恩节爱心贺卡，送给自己最爱的爸爸妈妈吧!
(1)把自己心中所想的花在爱心贺卡上面，可以是心愿、可以是自己的`一家人，也可以是送给自己爸爸妈妈的礼物。
(2)自己制作的爱心贺卡是满载着祝福和感恩的，我们回家之后要把这份特殊的礼物送给自己的爸爸妈妈。
《感恩节》大班社会教案 4
一、目标
1.了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子；
2.知道感恩节的特色食物与象征物；
3.通过为他人做事、送感恩卡等行动体验感恩的美好。
二、活动策划
1.感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节我们要做什么以及对家长的感谢。
2.大厅
a.制作大火鸡标识语：happy-thanks-givingday，感恩节快乐！
b.摆放每班制作的.小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）
3.班级
a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；
b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；
c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；
d.和幼儿一起制作感恩贺卡。绘画爱心卡：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们爱，让我们把对父母的爱画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
4.当天活动前的准备
a.早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。
b.9：00全体幼儿在操场集合，播放暖场音乐10分钟。
c.9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。
d.英语教师带领幼儿集体表演歌曲Tenlittle，Indians，大声喊出Happy，Thanks-giving！
e.集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人。
（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“xx”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。
g.各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从xx牌子下穿过，逐层有秩序地在xx享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
三、活动结束
1.每班精彩照片发至班级群与家长共享；
2.幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来（说、亲、抱等形势）；
3.幼儿写讲述感恩节的过程与收获。
4.教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。
《感恩节》大班社会教案 5
一、活动过程
1、通过节日介绍，引导幼儿了解感恩节的由来，西方国家在感恩节这一天都有什么习俗。
2、通过本次的感恩节活动，幼儿理解感恩的意义，懂得感谢、关心和尊重他人。
3、幼儿在教室里面，主动找到曾经帮助过自己的`老师和小朋友表达自己的谢意。
4、幼儿理解自己父母养育自己的艰辛和辛苦，了解父母的爱是伟大和无私的，大声说出自己对爸爸妈妈的爱和感谢。
二、活动准备
1、各班教室内的“感恩节”环境布置。
2、准备感恩节活动的相关道具。
3、幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，在感恩当天带来，并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字。
4、感恩节小礼物，活动结束之后各班教师有序分发。
5、感恩节水果，制作感恩节水果沙拉。
三、活动过程
1、教师组织家长和幼儿有秩序的坐好，由班级教室一起朗诵《感恩的心》。
2、教师组织各位家长以及幼儿一起手语歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话。
3、家长和幼儿一起制作感恩节手工《爱心树》。
4、感恩节游园活动，参加感恩节的宴会。
(1)教师在教室内准备好感恩节活动做水果沙拉的水果(苹果、香蕉、橘子和提子)，教师带领各位家长和幼儿一起制作一份水果沙拉。
(2)宴会上面，也可准备一些小零食，供家长和幼儿食用。
5、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。
6、活动结束之后，各位家长和幼儿回到班级老师处领取感恩节小礼物。
《感恩节》大班社会教案 6
活动目标：
让幼儿了解感恩节的由来和传统习俗。
引导幼儿学会感恩，表达对家人、朋友及生活中美好事物的感激之情。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
感恩节相关图片或视频资料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料
感恩树挂饰模板（可选）
活动过程：
导入环节：
播放感恩节相关的图片或视频，简要介绍感恩节的'起源和意义。
提问：“小朋友们知道今天是什么节日吗？你们了解感恩节吗？”
讨论环节：
引导幼儿讨论：“在感恩节，我们应该感谢谁？为什么？”
鼓励幼儿分享自己想要感谢的人或事，并说出原因。
手工制作：
分发手工材料，指导幼儿制作感恩树挂饰或感恩卡片。
幼儿在卡片上写下或画出自己想要感谢的内容，并装饰卡片。
分享与展示：
幼儿展示自己的作品，并讲述背后的感谢故事。
教师和幼儿一起将感恩树挂饰挂在教室的显眼位置，营造感恩氛围。
总结环节：
总结感恩节的意义，鼓励幼儿在日常生活中也要学会感恩。
提醒幼儿回家后向家人表达感谢之情。
《感恩节》大班社会教案 7
活动目标：
让幼儿了解感恩节的传统习俗，感受节日的温馨与快乐。
培养幼儿的感恩意识，学会珍惜身边的人和事，懂得感恩与回馈。
通过角色扮演和团队合作，增强幼儿的社会交往能力和团队协作能力。
活动准备：
感恩节相关图片、视频、PPT。
角色扮演所需道具，如厨师帽、围裙、餐具等。
感恩节主题背景墙。
音乐与音响设备。
活动过程：
一、导入环节
教师播放感恩节相关视频，引导幼儿了解感恩节的`传统习俗，如火鸡大餐、南瓜派、感恩祈祷等。
教师提问：“小朋友们，你们知道感恩节有哪些传统习俗吗？你们想不想体验一下这些习俗呢？”
二、角色扮演环节
教师介绍角色扮演活动的规则和要求，引导幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
幼儿分组进行角色扮演，如：扮演厨师制作感恩节大餐、扮演服务员为客人服务、扮演家庭成员庆祝节日等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，将角色扮演得更加生动有趣。
三、感恩分享环节
角色扮演结束后，教师组织幼儿进行感恩分享，引导幼儿分享自己的角色体验和感受。
教师提问：“小朋友们，在角色扮演中，你们感受到了什么？有哪些人或事值得你们感激呢？”
引导幼儿用完整的语言表达自己的感激之情，培养感恩意识。
四、感恩墙制作与展示
教师引导幼儿用彩色卡纸等材料制作感恩节主题背景墙，鼓励幼儿发挥创意，将背景墙装饰得更加美丽。
幼儿将自己的感激之情写在纸上，贴在背景墙上，形成一面感恩墙。
教师组织幼儿欣赏感恩墙，引导幼儿感受节日的温馨与快乐。
五、活动延伸
在日常生活中，教师引导幼儿关注身边的人和事，学会感恩。如：在家人忙碌时，主动帮忙；在朋友遇到困难时，给予关心和帮助。同时，可以组织幼儿参与社区服务活动，让幼儿学会感恩社会，培养社会责任感。通过一系列的活动，让幼儿在感恩节这个特殊的节日里，学会感恩，懂得回馈，成为有爱心、有责任感的人。
《感恩节》大班社会教案 8
活动目标：
让幼儿了解感恩节的由来和传统习俗，认识感恩的重要性。
培养幼儿的感恩之心，学会表达对家人、朋友及生活中美好事物的感激之情。
通过手工制作、角色扮演等活动，增强幼儿的动手能力和团队协作能力。
活动准备：
感恩节相关的图片、视频资料。
彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
感恩树或感恩墙的布置材料。
角色扮演所需的道具。
活动过程：
一、导入环节
教师通过图片或视频向幼儿介绍感恩节的由来和传统习俗，如火鸡大餐、南瓜派、感恩祈祷等。
引导幼儿思考：在生活中，有哪些人或事值得我们感激？
二、讨论环节
分组讨论：每组幼儿轮流分享自己想要感激的人或事，教师鼓励幼儿用完整的语言表达自己的感激之情。
教师总结：感恩是一种美好的情感，它能让我们更加珍惜身边的人和事，让生活充满爱与温暖。
三、手工环节
制作感恩卡：幼儿选择彩色卡纸，用剪刀剪出自己喜欢的形状，再用胶水粘贴成感恩卡。在卡片上写下或画出自己想要感激的人或事。
布置感恩树或感恩墙：将幼儿制作的感恩卡挂在感恩树或贴在感恩墙上，形成一道美丽的风景线。
四、角色扮演环节
教师分配角色：幼儿可以选择扮演家人、朋友、老师等角色，模拟生活中的.场景，表达对彼此的感激之情。
角色扮演：幼儿按照分配的角色进行表演，教师和其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
五、总结环节
教师总结今天的活动，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达感激之情。
邀请幼儿分享今天的收获和感受，鼓励幼儿将感恩之心带回家中，与家人分享。
《感恩节》大班社会教案 9
活动目标：
引导幼儿了解感恩节的起源、传统习俗及文化意义，培养幼儿的跨文化意识。
通过实践活动，让幼儿学会感恩，表达对家人、朋友及生活中美好事物的感激之情。
培养幼儿的团队合作能力和社会交往能力，增进幼儿之间的友谊。
活动准备：
感恩节相关图片、视频资料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料
感恩节主题歌曲
感恩树或感恩墙背景布置
活动过程：
一、导入环节
教师播放感恩节相关图片或视频，简要介绍感恩节的起源、传统习俗及文化意义。
提问：“小朋友们，你们知道感恩节是哪一天吗？在这一天，人们会做些什么呢？”
二、讨论环节
引导幼儿讨论：“在感恩节，你最想感谢谁？为什么？”
鼓励幼儿分享自己的`感恩故事，可以是家人、朋友、老师或生活中的小事。
三、手工制作
教师分发手工材料，指导幼儿制作感恩卡片或感恩树挂饰。
幼儿在卡片上写下或画出自己想要感谢的人或事，并用彩笔装饰卡片。
完成后，幼儿将作品挂在感恩树或感恩墙上，共同营造感恩氛围。
四、感恩表演
教师组织幼儿进行感恩表演，可以是诗歌朗诵、歌曲演唱或舞蹈等。
鼓励幼儿用自己的方式表达对家人、朋友及生活中美好事物的感激之情。
五、总结与延伸
教师总结活动，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要学会感恩。
延伸活动：鼓励幼儿回家后向家人表达感谢之情，可以是一个拥抱、一句感谢的话或一个亲手制作的小礼物。
《感恩节》大班社会教案 10
活动目标：
让幼儿了解感恩节的意义，学会感恩身边的人和事。
通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
激发幼儿的情感共鸣，增强幼儿的社会责任感。
活动准备：
感恩节相关的绘本、故事书。
手工材料：彩色纸、画笔、剪刀、胶水等。
感恩节主题海报、背景音乐。
家长邀请函。
活动过程：
一、故事导入
教师讲述与感恩节相关的绘本故事，如《火鸡与小女孩》等，引导幼儿理解感恩节的由来和意义。
提问：故事中的人物为什么感恩？他们做了什么来表达感激之情？
二、讨论与分享
分组讨论：幼儿分组讨论自己生活中值得感激的人或事，教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
分享环节：每组选一名代表分享本组的讨论结果，教师总结并引导幼儿思考如何将感恩之心转化为实际行动。
三、手工制作
制作感恩花环：幼儿用彩色纸剪出花朵和叶子，用胶水粘贴成花环。在花环上写下或画出自己想要感激的人或事。
制作感恩海报：幼儿用画笔在海报上画出感恩节的场景，如一家人围坐在一起吃火鸡大餐、送礼物等。
四、感恩行动
邀请家长：教师提前向家长发出邀请函，邀请家长参加感恩节的庆祝活动。
感恩表演：幼儿为家长表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等，表达对家长的'感激之情。
赠送礼物：幼儿将自己制作的感恩花环和海报送给家长，并说出自己的感激之词。
五、总结与反思
教师总结今天的活动，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心身边的人，学会感恩。
邀请幼儿分享今天的感受和收获，鼓励幼儿将感恩之心传递给更多的人。
《感恩节》大班社会教案 11
活动目标：
让幼儿了解感恩节的由来，认识感恩的重要性。
培养幼儿的感恩之心，学会向家人、朋友表达感谢。
通过实践活动，增强幼儿的动手能力和团队协作能力。
活动准备：
感恩节相关图片、故事书。
彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
感恩节主题音乐。
活动过程：
故事导入：教师讲述感恩节的故事，通过生动的情节和图片，让幼儿了解感恩节的.起源和意义，激发幼儿对感恩的兴趣。
讨论分享：引导幼儿讨论自己生活中值得感激的人或事，鼓励幼儿用完整的语言表达自己的感激之情。教师总结，强调感恩的重要性。
手工制作：幼儿分组，用彩色卡纸等材料制作感恩节贺卡。在贺卡上，幼儿可以画出自己感激的人，写下感谢的话语。通过这一过程，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
感恩展示：幼儿展示自己的感恩节贺卡，并分享自己的创作想法和感激之情。教师给予鼓励和肯定，营造温馨、和谐的感恩氛围。
感恩行动：鼓励幼儿将制作的贺卡带回家，送给家人或朋友，并亲自说出感谢的话语。通过实际行动，让幼儿学会感恩，传递爱与温暖。
活动延伸：
在日常生活中，教师引导幼儿关注身边的美好事物，学会感恩。如：感谢老师的教导、感谢朋友的陪伴、感谢家人的照顾等。
《感恩节》大班社会教案 12
活动目标：
引导幼儿了解感恩节的起源与文化背景，感受西方节日的独特魅力。
通过活动，激发幼儿的感恩之心，学会表达对家人、朋友及生活中美好事物的感激之情。
培养幼儿的动手能力和团队协作能力，通过手工制作感恩卡，增强幼儿的艺术创造力。
活动准备：
感恩节相关图片、视频资料。
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等手工材料。
感恩节故事书或PPT。
背景音乐。
活动过程：
一、导入环节
教师播放感恩节相关视频，引导幼儿初步了解感恩节的起源与文化背景，感受节日氛围。
教师讲述感恩节的故事，通过生动的情节和图片，让幼儿更加深入地了解感恩节的由来和意义。
二、讨论环节
教师提问：“小朋友们，你们知道什么是感恩吗？你们在生活中有哪些人或事值得感激呢？”
引导幼儿分组讨论，分享自己的感激之情，鼓励幼儿用完整的`语言表达自己的感受。
教师总结，强调感恩的重要性，引导幼儿学会珍惜身边的人和事，培养感恩之心。
三、手工制作环节
教师介绍手工制作感恩卡的步骤和方法，引导幼儿选择自己喜欢的材料和颜色进行创作。
幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作独一无二的感恩卡。
制作完成后，幼儿展示自己的作品，并分享创作想法和感激之情。
四、感恩行动
教师鼓励幼儿将制作的感恩卡带回家，送给家人或朋友，并亲自说出感谢的话语。
引导幼儿思考，除了制作感恩卡，还可以通过哪些方式表达感激之情，如：帮忙做家务、说谢谢、拥抱等。
教师总结，强调感恩行动的重要性，鼓励幼儿将感恩之心融入日常生活中。
五、活动延伸
在日常生活中，教师引导幼儿关注身边的美好事物，学会感恩。如：感谢老师的教导、感谢朋友的陪伴、感谢家人的照顾等。同时，可以组织幼儿参与社区服务活动，让幼儿学会感恩社会，培养社会责任感。
《感恩节》大班社会教案 13
活动目标：
让幼儿了解感恩节的由来和习俗，培养幼儿的感恩意识。
通过实践活动，让幼儿学会珍惜身边的人和事，学会感恩。
培养幼儿的团队合作能力和社会交往能力，增进幼儿之间的友谊。
活动准备：
感恩节故事书、PPT
角色扮演所需的道具（如厨师帽、围裙、餐具等）
感恩晚餐的模拟食材（如塑料水果、蔬菜等）
感恩树背景布置
活动过程：
一、故事导入
教师讲述感恩节的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
提问：“小朋友们，你们知道感恩节是怎么来的吗？在这一天，人们会做些什么呢？”
二、角色扮演
教师引导幼儿进行角色扮演，模拟感恩节的家庭聚餐场景。
幼儿可以选择扮演家庭成员、厨师、服务员等角色，共同准备感恩晚餐。
在角色扮演过程中，教师鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
三、感恩交流
角色扮演结束后，教师组织幼儿进行感恩交流。
鼓励幼儿说出自己在扮演过程中感受到的'感激之情，以及想要感谢的人或事。
教师引导幼儿思考：“在生活中，还有哪些人或事值得我们感激呢？”
四、感恩树制作
教师分发彩色卡纸和剪刀等材料，指导幼儿制作感恩树挂饰。
幼儿在挂饰上写下或画出自己想要感谢的人或事，并挂在感恩树上。
完成后，幼儿共同欣赏感恩树，感受感恩的氛围。
五、总结与延伸
教师总结活动，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要学会感恩。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起庆祝感恩节，共同表达对家人的感激之情。
《感恩节》大班社会教案 14
活动目标：
让幼儿了解感恩节的传统习俗，感受节日氛围。
培养幼儿的感恩意识，学会珍惜身边的人和事。
通过角色扮演，增强幼儿的社会责任感和团队合作能力。
活动准备：
感恩节相关视频、图片。
角色扮演所需道具，如厨师帽、围裙等。
感恩节主题背景墙。
活动过程：
视频导入：播放感恩节相关视频，让幼儿了解感恩节的传统习俗，如火鸡大餐、南瓜派等。
角色扮演：幼儿分组，分别扮演家庭成员、厨师、服务员等角色。通过模拟感恩节家庭聚会，让幼儿感受节日氛围，学会感恩家人和朋友的陪伴。
感恩分享：角色扮演结束后，幼儿分享自己的感受和收获。教师引导幼儿思考，如何将感恩之心融入日常生活中，学会珍惜身边的人和事。
感恩墙制作：幼儿用彩色卡纸等材料，制作感恩节主题背景墙。在墙上，幼儿可以写下自己的`感激之情，或画出感激的人或事。通过这一过程，让幼儿学会表达感激之情，增强感恩意识。
活动延伸：
教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注身边的人和事，学会感恩。如：在家人忙碌时，主动帮忙；在朋友遇到困难时，给予关心和帮助。通过实际行动，让幼儿学会感恩，成为有爱心、有责任感的人。
《感恩节》大班社会教案 15
活动目标：
让幼儿理解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事。
通过角色扮演，增强幼儿的同理心和表达能力。
培养幼儿的团队合作精神和社交技能。
活动准备：
感恩节故事书或PPT
角色扮演所需的道具（如厨师帽、围裙等）
感恩晚餐的模拟食材（如塑料餐具、水果模型等）
活动过程：
故事导入：
讲述一个关于感恩的温馨故事，激发幼儿的兴趣和共鸣。
提问：“故事中的小动物为什么感激大家？我们生活中有哪些值得感激的事情？”
角色扮演：
引导幼儿分组进行角色扮演，模拟感恩节的家庭聚餐场景。
幼儿可以选择扮演家庭成员、厨师、服务员等角色，准备并享用“感恩晚餐”。
感恩交流：
在角色扮演结束后，组织幼儿进行感恩交流。
鼓励幼儿说出自己在扮演过程中感受到的.感激之情，以及想要感谢的人或事。
团队总结：
教师引导幼儿总结角色扮演中的收获和感悟。
强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达感激之情。
延伸活动：
鼓励幼儿回家后与家人一起准备一顿感恩晚餐，共同庆祝感恩节。
提醒幼儿在日常生活中关注并感激身边的人和事，培养感恩的心态。
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