幼儿园中班教案《新年树》含反思（精选5篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《新年树》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《新年树》含反思 1
活动目标：
1、通过观察和比较，大胆的探索出新年树的剪法，并尝试立体的新年树制作。
2、提前感受新年的到来，体验过新年的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、经验准备：已经掌握剪出一个物体的对折方法及剪法。
2、物质准备：笔、纸、装饰用品等。
活动过程：
一、谈话导入
1、新年就快到了。你们在商场门口、大街上看到了什么？今天请你们也为我们的教室做些漂亮的新年树好吗？
二、探索出不同的剪法
1、我这里有一棵树，你们把树对折会发现什么？我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢？（对折、剪）
2、幼儿尝试
小结：我们把纸朝着一个方向折两下，并且在闭口的地方剪下去，就可以剪出两棵树来了。
三、尝试立体制作
1、瞧，这里有一棵小朋友的爸爸做的树，它可以站起来哦，你们的树能站起来吗？（幼儿操作）你有什么办法可以让树站起来？（幼儿自由回答）
2、你们的办法都很好，可是现在什么都没有，只有这两棵树，你们有什么办法？
3、观察立体的树，这棵树为什么可以站起来？两棵树都剪了吗？它们剪的是同一个地方吗？那我来剪剪看（两次错误示范），这样行吗？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中间）怎么才能知道是中间了呢？
小结：把树轻轻的对折，折出一条痕迹来，可以用笔做个记号，然后再剪到有记号的地方，最后把两棵树插起来，就可以了。
四、幼儿操作
1、想不想让你们的新年树也站起来？那快去试试吧。
2、你为新年树挂上什么礼物了？
活动反思：
1、活动围绕着现在的主题进行，并且结合圣诞的节日，让孩子们在迎接节日的气氛中，去动动、做做圣诞树。同时，也更贴切孩子们的兴趣来源。
2、在目标的达成上，我觉得还是比较满意的。孩子们可以探索出三种不同的折法，并通过尝试，孩子们也得到了最终的答案。活动中，也充分发挥了孩子们的自主学习。
3、活动层次明显，层层递进，一环扣着一环进行。
4、老师提供的范例和纸都是比较大，但幼儿在画的.时候，还是有很多的孩子画圣诞树画的非常的小，以至于到最后浪费了很多的纸。老师可以在孩子们画的时候，用语言去提醒孩子们，画一棵大树，这样就可以挂上很多的礼物了等等来提示幼儿。
5、从材料的准备来看，还是比较丰富的。但在材料的准备上，老师应该需要有个明确的摆放位置及规则。从活动来看，满桌子的剪刀、铅笔和纸，从外观来看就显得很不雅观。老师可以准备笔筒放铅笔，还可准备一些篮子，分别放上纸、剪刀等工具。这样不仅看上去更整洁，而且可以培养孩子们收整的习惯。
6、因为是已节美工课，所以老师还要准备一些垃圾桶，方便孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然老师在活动有提醒幼儿把东西扔进垃圾桶，但因为垃圾桶比较远，孩子们操作起来还是不太的方便。所以可以多准备几个垃圾桶，条件允许的话，可以每桌放一个。
幼儿园中班教案《新年树》含反思 2
一、教学目标
（一）认知目标
幼儿能够了解新年树在新年庆祝活动中的象征意义，知道它代表着新年的希望和祝福。
认识制作新年树所需的各种材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等，并了解它们的特性和使用方法。
（二）技能目标
熟练掌握用剪刀剪出各种形状的技巧，如圆形、三角形、长条等，能够剪出较为整齐、光滑的边缘。
学会运用胶水进行粘贴，将不同形状的材料组合成新年树的装饰部件，如星星、铃铛、礼物盒等，并能牢固地粘贴在新年树上。
能够独立或与同伴合作完成一棵新年树的制作，包括树干、树枝的搭建以及装饰部件的布置，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
（三）情感目标
激发幼儿对新年的期待和喜悦之情，感受新年的欢乐氛围。
通过亲手制作新年树，培养幼儿的成就感和自信心，提升幼儿对美术手工活动的兴趣和热爱。
二、教学重难点
（一）教学重点
引导幼儿掌握制作新年树装饰部件的基本方法，如用彩色卡纸剪出各种形状，并用皱纹纸制作拉花等。
帮助幼儿学会合理布局装饰部件，使新年树看起来更加美观、丰富。
（二）教学难点
培养幼儿在制作过程中的耐心和细心，尤其是在使用剪刀和胶水时，要注意安全，避免受伤。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，对新年树进行个性化的装饰，避免装饰过于单一。
三、教学方法
直观演示法：教师通过展示制作好的新年树成品，让幼儿直观地了解新年树的外观和结构，激发幼儿的制作兴趣。同时，在示范制作过程中，详细展示每个步骤的操作方法，让幼儿清晰地看到如何使用材料和工具。
小组合作法：将幼儿分成小组进行新年树的制作，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。在小组合作过程中，幼儿可以相互交流、相互帮助，共同完成任务。
启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、引导等方式，启发幼儿思考如何制作出更漂亮的新年树，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的材料和装饰方法。
四、教学准备
物质准备
制作好的新年树成品若干，用于展示和引导幼儿观察。
大量的彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、各种装饰贴纸、细树枝、棕色卡纸等制作材料。
多媒体设备，用于播放新年主题的音乐和图片，营造欢乐的氛围。
经验准备
幼儿在之前的美术活动中已经有过使用剪刀和胶水的经验，对简单的图形有一定的认知。
幼儿对新年有初步的了解，知道新年是一个重要的节日，有庆祝新年的愿望。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放新年主题的音乐，如《新年好》，同时通过多媒体设备展示各种新年庆祝活动的图片，包括挂满礼物的新年树、放烟花、家人团聚等场景，营造浓厚的新年氛围，吸引幼儿的注意力。
教师提问：“小朋友们，听着这么欢快的音乐，看着这些漂亮的图片，你们知道马上要过什么节日了吗？” 引导幼儿回答是新年。接着问：“那在新年的时候，你们有没有见过特别漂亮的新年树呀？谁能来说一说新年树是什么样子的？” 鼓励幼儿回忆并分享自己对新年树的印象。
（二）基本部分（20 分钟）
展示新年树成品（3 分钟）
教师将提前制作好的几棵不同风格的新年树展示在幼儿面前，让幼儿仔细观察。引导幼儿观察新年树的树干、树枝、树叶以及上面的各种装饰，如彩灯、星星、铃铛、礼物等。
提问：“小朋友们，看看这些新年树，它们是不是特别漂亮呀？你们喜欢哪一棵新年树？它上面都有什么装饰？这些装饰都是什么形状、什么颜色的呢？” 鼓励幼儿积极发言，描述自己观察到的新年树的特点。
讲解制作方法（7 分钟）
教师选取一棵新年树，向幼儿详细讲解其制作方法。
树干制作：用棕色卡纸剪出一个长条，卷成筒状，作为树干。教师示范如何剪出合适长度和宽度的长条，以及如何将其卷成牢固的筒状。
树枝制作：将细树枝用胶水粘贴在树干的顶部，形成树枝的形状。教师提醒幼儿在粘贴树枝时要注意树枝的分布，使其看起来更加自然。
装饰部件制作：
星星：用黄色卡纸剪出五角星形状，可以先在卡纸上画出五角星的轮廓，再用剪刀剪下来。教师示范如何剪出规整的五角星。
铃铛：用彩色卡纸剪出铃铛的形状，然后用彩笔给铃铛画上装饰图案，如条纹、圆点等。教师展示不同颜色和图案的铃铛，启发幼儿的.创意。
礼物盒：用彩色卡纸剪出长方体的形状，然后通过折叠和粘贴制作成礼物盒。教师可以提供几种不同颜色的卡纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色制作礼物盒。
拉花：将皱纹纸剪成细长条，然后通过折叠和粘贴的方式制作成拉花。教师示范如何制作拉花，强调折叠的方法和粘贴的位置。
装饰布置：将制作好的各种装饰部件，如星星、铃铛、礼物盒、拉花等，用胶水粘贴在新年树上。教师提醒幼儿在粘贴时要注意布局，使新年树看起来更加美观。
幼儿分组制作（10 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组 4 5 名幼儿。为每个小组发放制作新年树所需的材料和工具，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、细树枝、棕色卡纸等。
教师巡回指导，观察幼儿的制作过程，及时给予帮助和指导。对于使用剪刀和胶水不太熟练的幼儿，教师要耐心示范和引导，确保幼儿的安全。鼓励幼儿在小组内相互交流、相互合作，共同完成新年树的制作。提醒幼儿发挥想象力，可以根据自己的喜好选择不同颜色和形状的装饰部件，让自己小组的新年树更加独特。
（三）展示与评价部分（10 分钟）
展示作品（5 分钟）
每个小组将制作好的新年树展示在教室的展示区，让所有幼儿都能欣赏到。
评价作品（5 分钟）
教师组织幼儿进行作品评价。首先，邀请每个小组的幼儿代表介绍自己小组制作的新年树，包括制作过程、使用的材料、装饰的特点等。然后，让其他小组的幼儿说一说自己最喜欢哪一棵新年树，并说明原因。教师在幼儿评价的过程中，要给予积极的回应和引导，肯定幼儿的创意和努力，同时也可以提出一些建设性的意见和建议，如颜色搭配、装饰布局等方面，帮助幼儿提高美术创作能力。
（四）结束部分（5 分钟）
教师总结本次活动，表扬幼儿在制作新年树过程中的积极表现和出色的创造力。教师说：“小朋友们，今天大家都太棒了！通过自己的努力和小组的合作，制作出了这么多漂亮的新年树。每一棵新年树都充满了你们的创意和对新年的期待。希望大家在新的一年里，像我们制作的新年树一样，充满生机和活力，健康快乐地成长！”
再次播放新年主题的音乐，让幼儿在欢快的音乐声中自由欣赏自己和同伴的作品，感受成功的喜悦。
六、教学延伸
将幼儿制作的新年树布置在教室的各个角落，如窗台、书架、主题墙等，营造浓厚的新年氛围。
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿在区域活动时间继续制作新年树的装饰品，如彩灯、蝴蝶结等，进一步丰富新年树的装饰。
让幼儿回家后，和家长一起制作一棵新年树，将制作过程和完成后的作品拍照带到幼儿园，与小伙伴们分享。
七、教学反思
在本次《新年树》的教学活动中，幼儿对制作新年树表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够积极参与到制作过程中，并且在小组合作中发挥了自己的优势，与同伴相互协作，完成了新年树的制作。通过展示和评价环节，幼儿不仅能够欣赏到自己和同伴的作品，还能从他人的作品中获得启发，提高了自己的审美能力和表达能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解制作方法时，虽然教师进行了详细的示范，但仍有部分幼儿对一些复杂的步骤理解不够清晰，导致在制作过程中出现了一些问题。在今后的教学中，教师可以更加注重讲解的方式和方法，采用更加生动、形象的语言和示范，帮助幼儿更好地理解和掌握制作技巧。另外，在时间把控上还需要进一步加强，部分幼儿在制作过程中由于过于投入，导致在展示和评价环节时间略显紧张。在今后的教学中，教师要合理安排每个环节的时间，确保教学活动能够顺利进行。
总体来说，本次教学活动达到了预期的教学目标，但在教学方法和教学组织方面还有待进一步改进和完善，以更好地满足幼儿的学习需求，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班教案《新年树》含反思 3
一、教学目标
（一）认知目标
让幼儿了解新年树是新年的重要象征，知晓新年树的常见装饰元素，如彩灯、礼物、星星等所代表的寓意。
认识制作新年树及其装饰所需的各类材料，如树枝、彩纸、剪刀、胶水等，明晰它们的用途和特性。
（二）技能目标
培养幼儿熟练使用剪刀剪出不同形状的能力，如圆形、三角形、长条等，确保剪口整齐、光滑。
教导幼儿学会运用胶水进行粘贴，能将不同材料制作成的装饰部件，牢固地粘贴在新年树上，锻炼手部精细动作。
鼓励幼儿在独立思考的基础上，与同伴协作完成新年树的制作，包括搭建树干树枝、布置装饰等，提升团队协作能力。
（三）情感目标
激发幼儿对新年的热切期待和喜悦之情，深切感受新年的欢乐氛围。
通过亲手制作新年树，让幼儿体验到成功的喜悦，增强自信心，提升对美术手工活动的热爱。
二、教学重难点
（一）教学重点
引导幼儿掌握制作新年树各类装饰部件的方法，如用彩纸剪出星星、铃铛，用皱纹纸制作拉花等。
帮助幼儿学会合理规划新年树的装饰布局，使新年树看起来美观、丰富且富有创意。
（二）教学难点
培养幼儿在制作过程中的耐心与细心，特别是在使用剪刀和胶水时，时刻注意安全，避免意外发生。
鼓励幼儿充分发挥想象力与创造力，对新年树进行独具个性的装饰，避免装饰风格千篇一律。
三、教学方法
情景创设法：教师创设新年派对的情景，引导幼儿以布置派对场地需要制作新年树为由，激发幼儿的制作兴趣和积极性。
示范讲解法：教师亲自示范新年树及其装饰部件的制作过程，详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项，让幼儿清晰地了解制作流程。
小组竞赛法：将幼儿分成小组进行新年树制作竞赛，设定 “最佳创意奖”“最美装饰奖” 等多个奖项，激发幼儿的团队合作意识和竞争意识，提高幼儿的参与度。
四、教学准备
物质准备
制作精良的新年树成品若干，涵盖不同风格和装饰特点，用于展示和启发幼儿的创意。
大量的树枝（提前处理好，确保安全）、彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、各类装饰贴纸、小彩灯等丰富的制作材料。
多媒体设备，用于播放欢快的新年音乐和精彩的新年庆祝视频，营造热烈的节日氛围。
经验准备
幼儿在过往的美术活动中积累了一定使用剪刀和胶水的'经验，对常见图形有初步认知。
幼儿对新年有一定的了解，知道新年有庆祝活动，有对美好事物的向往。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放欢快的新年音乐，如《恭喜恭喜》，同时通过多媒体设备播放热闹的新年庆祝视频，视频中展示人们布置新年树、互赠礼物、欢乐跳舞等场景，营造浓厚的新年氛围，迅速吸引幼儿的注意力。
教师扮成 “新年小精灵”，带着神秘的口吻说：“小朋友们，新年马上就要到啦！小精灵我要举办一场超级盛大的新年派对，可是派对场地还缺一棵超级漂亮的新年树，你们愿意和我一起制作吗？” 用这种充满趣味的方式激发幼儿的好奇心和参与热情。
（二）基本部分（20 分钟）
展示新年树成品（3 分钟）
“新年小精灵” 将提前准备好的几棵风格各异的新年树展示在幼儿面前，邀请幼儿围过来仔细观察。引导幼儿观察新年树的树干、树枝、树叶以及琳琅满目的装饰，如闪闪发光的彩灯、造型各异的星星、小巧可爱的铃铛、包装精致的礼物等。
提问：“小朋友们，瞧瞧这些漂亮的新年树，你们最喜欢哪一棵呀？它上面都有哪些好玩的装饰？这些装饰都是什么形状、什么颜色的呢？” 鼓励幼儿大胆发言，分享自己的观察和感受。
讲解制作方法（7 分钟）
“新年小精灵” 选取一棵新年树，向幼儿详细讲解制作方法。
树干制作：拿起一根树枝，告诉幼儿这就是新年树的树干，它要稳稳地支撑起整棵树。
树枝制作：将一些小树枝用胶水粘贴在树干的顶部和侧面，形成错落有致的树枝。示范时强调胶水不要涂太多，要注意树枝的分布，让它看起来自然又美观。
装饰部件制作：
星星：拿出黄色卡纸，先在纸上画出一个大大的五角星，然后用剪刀沿着轮廓剪下来。示范剪的过程中，提醒幼儿要小心慢慢剪，不要剪到手。
铃铛：用彩色卡纸剪出铃铛的形状，接着用彩笔给铃铛画上漂亮的图案，如弯弯的线条、圆圆的斑点等。
礼物盒：用彩色卡纸剪出长方体的形状，通过折叠和粘贴的方式制作成礼物盒。可以提供不同颜色的卡纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色搭配。
拉花：把皱纹纸剪成细长条，然后用折叠和粘贴的方法制作拉花。展示不同颜色搭配的拉花，启发幼儿的创意。
装饰布置：将制作好的各种装饰部件，如星星、铃铛、礼物盒、拉花等，用胶水小心地粘贴在新年树上。提醒幼儿在粘贴时要注意布局，可以先在树上比划一下位置，再进行粘贴，让新年树看起来更加漂亮。
幼儿分组制作（10 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组 4 5 名幼儿。为每个小组发放制作新年树所需的材料和工具，如树枝、彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰贴纸等。
“新年小精灵” 巡回指导，密切观察幼儿的制作过程，及时给予帮助和指导。对于使用剪刀和胶水不太熟练的幼儿，耐心示范和引导，确保幼儿的安全。鼓励幼儿在小组内积极交流、互相帮助，共同完成新年树的制作。提醒幼儿发挥想象力，可以根据自己的喜好选择不同颜色和形状的装饰部件，让小组的新年树独一无二。
（三）展示与评价部分（10 分钟）
展示作品（5 分钟）
每个小组将制作好的新年树小心地搬到教室的展示区，依次摆放整齐。
评价作品（5 分钟）
组织幼儿进行作品评价。首先，邀请每个小组的幼儿代表介绍自己小组制作的新年树，包括制作过程中有趣的事情、使用的独特材料、装饰的特别之处等。然后，让其他小组的幼儿投票选出他们心目中最喜欢的新年树，并说说喜欢的原因。设立 “最佳创意奖”“最美装饰奖”“最团结小组奖” 等多个奖项，由教师为获奖小组颁发小奖品，如彩色贴纸、小书签等。
（四）结束部分（5 分钟）
“新年小精灵” 对本次活动进行总结，表扬幼儿在制作新年树过程中的积极表现和出色的创造力。说：“小朋友们，你们太了不起啦！今天大家齐心协力，制作出了这么多漂亮又有创意的新年树。每一棵新年树都充满了你们的智慧和对新年的美好期待。希望在新的一年里，你们都能像今天一样，开心快乐，收获满满！”
再次播放欢快的新年音乐，让幼儿在音乐声中围绕着新年树自由舞蹈，感受成功的喜悦和新年的欢乐氛围。
六、教学延伸
将幼儿制作的新年树精心布置在教室的各个角落，如窗台、书架旁、主题墙下等，让教室充满浓郁的新年气息。
在美工区投放更多丰富的材料，鼓励幼儿在区域活动时间继续制作新年树的装饰品，如立体的雪花、可爱的小动物挂件等，进一步丰富新年树的装饰。
布置亲子作业，让幼儿回家后和家长一起制作一棵新年树，将制作过程和完成后的作品拍照带到幼儿园，与小伙伴们分享家庭制作的快乐。
七、教学反思
在本次《新年树》的教学活动中，幼儿展现出了极高的热情和浓厚的兴趣，大部分幼儿能够积极主动地参与到制作过程中。通过情景创设和小组竞赛的方式，有效地激发了幼儿的团队合作意识和竞争意识，幼儿们在小组内相互协作、互相启发，制作出了许多富有创意和个性的新年树。
在展示与评价环节，幼儿们不仅能够欣赏到自己和同伴的作品，还能通过投票和发言的方式，锻炼自己的表达能力和审美能力。然而，教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解制作方法时，虽然进行了详细的示范，但仍有个别幼儿对一些复杂的步骤理解不够到位，在制作过程中遇到了困难。在今后的教学中，需要更加关注个体差异，对于理解能力较弱的幼儿，给予更多的指导和帮助。
另外，在时间把控上还需要进一步优化。由于部分幼儿在制作过程中过于投入，导致展示和评价环节的时间略显紧张，有些幼儿没有充分表达自己的想法。在未来的教学中，要更加合理地安排每个环节的时间，确保教学活动能够有条不紊地进行。
总体而言，本次教学活动基本达到了预期的教学目标，但在教学方法和教学组织方面还有一定的提升空间，需要不断改进和完善，以更好地满足幼儿的学习需求，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班教案《新年树》含反思 4
一、活动目标
1. 引导幼儿了解新年树的意义和用途，感受新年的欢乐氛围。
2. 锻炼幼儿的动手能力，让幼儿学会用多种材料制作新年树装饰品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4. 通过活动，增强幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备
1. 经验准备：幼儿对新年有一定的认知，知道新年是一个重要的节日。
2. 物质准备：
收集各种废旧物品，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线、铃铛、小彩灯等。
制作好的新年树范例若干，新年音乐。
活动场地布置成新年氛围，有彩带、气球等装饰。
三、活动过程
（一）导入部分
1. 播放新年音乐，教师带领幼儿随着音乐节奏进入教室，感受新年的欢乐氛围。
小朋友们，听！这是什么音乐呀？（引导幼儿回答是新年音乐）
那你们知道新年快到了，我们可以做些什么来庆祝呢？（鼓励幼儿大胆发言）
2. 教师展示制作好的新年树范例，引导幼儿观察并讨论。
小朋友们，看老师带来了什么？（新年树）
你们觉得这棵新年树漂亮吗？它上面都有什么呀？（引导幼儿观察树上的装饰品，如彩灯、铃铛、彩带等）
那你们想不想自己动手做一棵新年树呢？
（二）基本部分
1. 教师讲解制作新年树的方法和步骤。
首先，我们要选择一个合适的材料来做新年树的树干，可以用彩色卡纸卷成一个纸筒。
然后，用绿色的皱纹纸剪出树叶的'形状，用胶水粘在树干上。
接下来，就是装饰我们的新年树啦！我们可以用彩笔在卡纸上画出各种图案，剪下来贴在树上；也可以用毛线、铃铛、小彩灯等材料进行装饰。
最后，和小伙伴们一起把做好的新年树放在我们的教室里，让它变得更漂亮！
2. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，不要剪到自己的手。
鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，用不同的材料和方法装饰新年树。
引导幼儿互相帮助，共同完成作品。如果有幼儿遇到困难，教师可以给予适当的帮助和指导。
（三）结束部分
1. 展示幼儿的作品，教师进行评价和总结。
小朋友们，我们的新年树都做好啦！大家快来看看，哪棵新年树最漂亮呀？（引导幼儿互相欣赏作品，发表自己的看法）
每一棵新年树都有自己的特点，小朋友们都做得非常棒！老师看到了你们的想象力和创造力，还有你们的合作精神，真为你们骄傲！
2. 教师带领幼儿一起将新年树布置在教室里，感受成功的喜悦。
现在，我们一起把这些漂亮的新年树放在教室里，让我们的教室充满新年的气息！（教师和幼儿一起布置教室，播放新年音乐）
四、活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿继续制作新年装饰品，如新年贺卡、鞭炮等。
2. 组织幼儿开展新年庆祝活动，如唱歌、跳舞、游戏等，让幼儿在活动中进一步感受新年的快乐。
五、教学反思
本次活动通过让幼儿制作新年树，不仅锻炼了幼儿的动手能力和创造力，还让幼儿感受到了新年的欢乐氛围。在活动过程中，幼儿的积极性很高，能够主动参与到制作活动中。但是，也存在一些不足之处：
1. 在材料准备方面，虽然提供了多种废旧物品，但有些材料的数量不够充足，导致部分幼儿在制作过程中需要等待。在今后的活动中，要更加充分地准备材料，确保每个幼儿都能有足够的材料进行创作。
2. 在活动指导方面，虽然教师能够巡回指导，但对于个别幼儿的关注还不够。在今后的活动中，要更加注重个别差异，对不同能力的幼儿给予不同的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到发展。
3. 在活动评价方面，评价方式比较单一，主要是教师进行评价。在今后的活动中，可以增加幼儿自评和互评的环节，让幼儿更好地了解自己和他人的作品，提高幼儿的评价能力和语言表达能力。
通过这次活动的反思，我将在今后的教学中不断改进，为幼儿提供更加丰富、有趣的活动，让幼儿在快乐中学习和成长。
幼儿园中班教案《新年树》含反思 5
一、活动目标
1. 让幼儿了解新年树在新年习俗中的象征意义，感受新年的喜庆氛围，增强对传统节日的认知。
2. 锻炼幼儿的动手实践能力，熟练掌握使用剪刀、胶水等工具，能用彩纸、彩笔等材料制作出富有创意的新年树装饰品。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿在装饰新年树的过程中大胆创新，展现独特的审美。
4. 培养幼儿的团队协作精神，通过小组合作完成新年树的制作与装饰，提升幼儿的沟通交流和相互配合能力。
二、活动准备
1. 经验准备：幼儿对新年有初步的感知，知道新年是一个重要且欢乐的节日，见过一些新年的庆祝场景或物品。
2. 物质准备：
丰富多样的废旧材料，如各种颜色的卡纸、皱纹纸、薄棉纸；安全剪刀、胶水、胶棒、彩笔、油画棒；彩色毛线、小铃铛、迷你彩灯、塑料彩球等。
提前制作好的不同风格新年树范例，包含简约型、华丽型等，以满足不同幼儿的审美需求。
播放新年音乐的设备，活动教室布置成充满新年气息的环境，有红色的灯笼、金色的彩带、彩色的气球等装饰。
三、活动过程
（一）导入部分
1. 播放欢快的新年音乐，如《恭喜恭喜》，教师带领幼儿随着音乐节奏欢快地走进教室，引导幼儿感受音乐中传递的喜悦情绪。
小朋友们，听！这欢快的音乐，是不是让你们感觉特别开心呀？那你们知道这是什么音乐吗？（引导幼儿说出是新年音乐）
对啦，新年马上就要到啦！在新年的时候，我们会做很多有趣的事情，大家都来说说看，你们都知道哪些新年的活动呀？（鼓励幼儿积极分享自己的经验，如放鞭炮、穿新衣、收红包等）
2. 教师神秘地拿出一个盖着布的物品，慢慢揭开，展示出制作好的新年树范例。
小朋友们，看老师带来了一个超级漂亮的东西！（幼儿好奇张望）
哇，原来是一棵新年树！大家仔细看看，这棵新年树上都有什么呀？（引导幼儿仔细观察树上的装饰品，如闪烁的彩灯、会响的铃铛、彩色的彩带、可爱的小挂件等）
小朋友们，你们想不想自己动手做出这么漂亮的新年树，把我们的教室打扮得更加美丽呢？
（二）基本部分
1. 教师详细讲解制作新年树的步骤和方法。
首先，我们要制作新年树的树干。大家可以选择棕色的卡纸，把它卷成一个直直的纸筒，这就是我们新年树强壮的树干啦。如果觉得纸筒不够牢固，可以用胶水粘一下接口的地方。（教师边说边示范）
接着，我们来做树叶。用绿色的皱纹纸或者彩纸，剪出像云朵一样的形状，一片一片的，这就是我们新年树的树叶啦。剪的时候要小心使用剪刀哦，不要剪到小手。（教师示范剪树叶，并提醒幼儿安全事项）
做好树叶后，我们就用胶水把树叶一片一片整齐地粘在树干上，从下往上粘，这样我们的新年树看起来就会很茂盛。（教师示范粘贴树叶）
最后，就是装饰我们的新年树啦！这可是最有趣的部分哦！大家可以用彩笔在卡纸上画出自己喜欢的图案，像小星星、小雪花、小动物等等，然后剪下来贴在树上；也可以用彩色的毛线在树上绕一绕，做出彩色的线条；还可以把小铃铛、小彩灯、塑料彩球等挂在树上，让我们的新年树变得闪闪发光，还会发出好听的声音呢！（教师展示各种装饰材料的使用方法，鼓励幼儿大胆创新）
2. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
将幼儿分成若干小组，每组4 5名幼儿，为每组幼儿分发制作材料。
提醒幼儿在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，如剪刀不要对着别人，胶水不要弄到眼睛里等。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，大胆地选择材料进行装饰。如果有幼儿不知道怎么开始，教师可以引导他们观察范例或者其他小朋友的作品，给予启发。
引导幼儿在小组内互相交流、互相帮助。比如，有的小朋友剪树叶比较快，可以帮助其他小伙伴；有的小朋友画画很好看，可以和大家一起分享绘画的图案。教师要及时表扬幼儿之间的'合作行为。
（三）结束部分
1. 展示幼儿的作品，教师进行评价和总结。
小朋友们，我们的新年树都做好啦！现在每个小组把你们的新年树拿到前面来，让大家一起欣赏一下。（各小组将制作好的新年树展示在教室前面的展示区）
哇，每一棵新年树都好漂亮呀！大家快来看看，你最喜欢哪一棵新年树呢？为什么喜欢它呀？（引导幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿说出自己的想法，如喜欢这棵树上的彩灯，觉得那棵树上的装饰很特别等）
小朋友们都做得太棒了！老师看到了你们每个人的努力和创意，有的小组合作得非常好，大家一起出主意，一起动手，才做出了这么漂亮的新年树。还有的小朋友在制作过程中遇到了困难，但是没有放弃，一直坚持到最后，这种精神也非常值得表扬！（教师对幼儿的作品和表现进行肯定和鼓励，重点表扬幼儿的创新点和合作行为）
2. 教师带领幼儿一起将新年树布置在教室里，感受成功的喜悦。
现在，我们一起把这些漂亮的新年树放在教室里最合适的地方，让我们的教室变得像新年的乐园一样！（教师和幼儿一起将新年树摆放在教室的角落、窗台等地方，播放新年音乐，营造欢乐的氛围）
四、活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，如废旧的纸盒、塑料瓶等，鼓励幼儿继续制作新年装饰品，如用废旧纸盒制作新年礼物盒，用塑料瓶制作新年风铃等。
2. 组织幼儿开展新年庆祝活动，如新年联欢会。在联欢会上，幼儿可以表演节目，分享自己制作的新年礼物，进一步感受新年的快乐和温馨。
五、教学反思
本次活动围绕新年树展开，旨在让幼儿通过制作新年树了解新年习俗，锻炼动手能力，培养团队合作精神。从活动效果来看，大部分幼儿积极参与，对新年树的制作表现出浓厚的兴趣，基本达到了预期的教学目标。
在活动过程中，幼儿在制作新年树的树干、树叶以及装饰环节都展现出了丰富的想象力和创造力。小组合作方面，多数小组能够互相交流、互相帮助，共同完成作品，提升了幼儿的沟通和协作能力。在材料的使用上，幼儿也熟练掌握了剪刀、胶水等工具的使用方法。
然而，活动中也存在一些不足之处。在时间把控上，装饰环节时间略显紧张，导致部分幼儿没有充分展示自己的创意。在今后的活动中，要更加合理地安排每个环节的时间，给予幼儿足够的创作时间。在活动指导方面，虽然教师能够巡回指导，但对于个别能力较弱的幼儿，指导还不够细致。在后续的教学中，要更加关注个体差异，为不同能力的幼儿提供更有针对性的指导。另外，在活动评价环节，虽然鼓励了幼儿互相欣赏和评价，但评价方式还可以更加多元化，除了幼儿自评和互评，教师可以结合幼儿在活动中的表现，给予更全面、具体的评价，帮助幼儿更好地了解自己的优点和不足，促进其进一步发展。
通过这次活动的反思，我将在今后的教学中不断改进，为幼儿提供更优质、更有趣的教学活动，让幼儿在快乐中学习和成长。
你看看这份教案是否符合你的要求？如果你还有其他想法，比如想调整活动难度、增加互动环节等，随时跟我说。
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