《爱的教育》读书汇报课教案

时间：2023-06-05 08:08:15 晓怡教案我要投稿

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《爱的教育》读书汇报课教案（通用8篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《爱的教育》读书汇报课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《爱的教育》读书汇报课教案（通用8篇）

　　《爱的教育》读书汇报课教案篇1

　　【教材分析】

　　人教版四年级上册第23课《卡罗纳》同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。为了培养学生广泛的阅读兴趣，引导孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。特在学习《卡罗纳》之后设计一节阅读指导课。《爱的教育》是意大利亚米契斯著的日记体小说，以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100多篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。

　　【设计理念】

　　1、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

　　2、在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　【教学目标】

　　1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。

　　3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。

　　【教学重点、难点】

　　激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。

　　【课时安排】1个课时

　　【课前准备】

　　1、学生阅读《爱的教育》，完成读书笔记若干篇。

　　2、每个学生选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。

　　3、制作多媒体课件。

　　【教学过程】

　　一、激情导入

　　有人说，爱是一抹温暖的阳光，有人说，爱是一把雨中的`小伞，有人说，爱是一句风中的问候，有人说，爱是一个关怀的眼神，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙……孩子们，在你心中，爱到底是什么？是什么让你懂得了爱？（引出《爱的教育》）这段时间，老师很开心经常能看到同学们手捧一本《爱的教育》，今天这节阅读课，让我们一起走进《爱的教育》。

　　二、读书汇报

　　听说我们班的同学对《爱的教育》有了一定的了解，那么到底了解了多少呢？首先我们就通过闯关的方式进行汇报。

　　1）介绍闯关规则。闯过关的同学，不但自己可以得一个“五角星”，还可以为你们小组赢得一面旗子。最后看哪个小组旗子多，前三名的小组将被评为“书香小组”。我将给“书香小组”每人一个小小的礼物，这礼物是什么呢？闯完关再告诉你们，你们肯定喜欢。（课前在黑板的右侧写好6个小组，随时画旗子）下面先闯第一关。（第一关老师设计了六道题，小组可以商量，派代表回答。）

　　1、请说出该书的作者；

　　2、这本书的主要内容是什么？你是怎么知道的呢？

　　（师：读序言是一种很好的读书方法，它会告诉我们书的主要内容和作者的写作意图。）

　　师生一起读序言。（板书1、读序言。）

　　3、填空题。

　　（1）这本书是写（）身边发生的一个个小故事。

　　（2）瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（）。

　　（3）学习成绩好，每次获得头等奖的男孩是（）。

　　（4）（）有一本最心爱的邮票簿。

　　（5）可怜又坚强的铁匠之子是（）。

　　（6）（）从一个别人眼中的呆笨的学生变成了二等奖获得者。

　　4、选择题。

　　（7）为了救一个小孩，被车子轧伤的人物是（）。

　　A、洛贝谛B、铁匠的儿子

　　（8）克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾经把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是().

　　A、眼里批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。

　　B、严厉批评了克洛西。

　　（9）裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（）

　　A、他每天夜里悄悄起床替爸爸抄字条，熬夜太多。

　　B、他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖垮身体。

　　（10）当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（）

　　A、他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。

　　B、他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。

　　（11）马尔可不辞辛苦，万里寻母，结局是（）

　　A、找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。

　　B、虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了。

　　5、判断题。

　　（12）书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（）

　　（13）从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗。这句话是爸爸说的。（）

　　（14）经过最后一次考试，全班同学都升级了。（）

　　6、简答题。

　　书中的人物都栩栩如生，他们以爱——这种人世间最高尚的情感联系在一起，向我们展示了一幅幅生动的人生画卷。我们最感兴趣就是那些可爱的少年儿童，在这些少年儿童中，你最喜欢哪一个？理由是什么？你有不喜欢的人吗？为什么？师：我们要以这些人为戒，鞭策自己，做个大家喜欢的人。

　　三、精彩回放。

　　在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，这一个个故事打动了我们的心，我们边读边流下了感动的泪水。老师想把读的过程中最感动人的片段拿出来和大家一起分享。

　　2、老师朗读几处感人的片段，写下自己的感悟。

　　3、请把你认为最精彩的，读给我们听听，并说说自己的阅读感悟。

　　四、真情告白

　　1.师：爱是多么美妙的情感啊！在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上找到了些什么？其实爱就在我们每个人的身边，你能结合实际谈谈发生在身边的爱的故事吗？

　　2.学生谈。

　　3.教师引导升华：请以“《爱的教育》教会我……”说一句话。

　　五、方法指导

　　读完一本书我们要掩卷深思，仔细回味一下：阅读写人物这类书，我们要看书中主要讲

　　了什么；点评人物角色，交流打动自己的细节；想想它对自己生活的影响。

　　老师的提示（出示幻灯片）：

　　归纳读书方法：

　　了解主要内容、走近人物角色、交流精彩片段、读出自己感受。

　　孩子们，你们能根据这堂课制定自己的阅读计划吗？

　　引导学生谈自己的阅读计划。

　　（1）运用学过的方法，用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；

　　（2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得。

　　六、小结：

　　《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心曲爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小。我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（音乐《爱的奉献》）

　　希望同学们课下多读书、多积累、多感悟、多汲取，因为“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。

　　作业：给你最佩服的人物写一封信。

　　板书设计：

　　走进《爱的教育》

　　了解主要内容；

　　走近人物角色；

　　交流精彩片段；

　　写下阅读感受

　　《爱的教育》读书汇报课教案篇2

　　教学目的：

　　通过“爱的教育”系列丛书或文章的推荐，让学生感受爱，理解爱，学会表达爱，同时激发读书的兴趣。

　　教学重点：

　　让学生感受爱，理解爱，学会表达爱，同时激发读书的兴趣。

　　教学难点：

　　“爱的教育”系列丛书或文章的推荐。

　　教学过程：

　　一．导入激情

　　1、话题1：你需要爱吗？

　　冰心有句名言：有了爱就有了一切。关于爱的思想与观念，贯穿了每一个人的一生，爱母亲，爱父亲，爱弟弟，爱一切人；爱小猫、小狗和一切小动物；爱星星，爱大海，爱大自然中的一切；爱祖国，爱人民，爱整个地球……

　　2．话题2：但是，怎么去爱呢？

　　我常常碰到看到听到一些人由于不会爱而引起误会，造成痛苦的事。比如有的同学痛苦的说：“我是爱你的呀，为什么你不明白我的爱，反而怪罪我呢？”那么，同学之间、师生之间、父母与孩子之间、孩子与社会之间应该怎样相处，怎样相互帮助、相互理解，当我们有了困难，犯了错误，又应该怎样对待，对贫困的、残疾的、学习困难的、学习优秀的等等不同的人又应该怎样对待呢？这不仅使学生的问题，也是老师的问题，家长的问题，

　　3．小调查：你会爱吗？

　　二．好书推荐

　　1．有这样一本书，能够做我们的老师。那就是——《爱的教育》，一部全世界儿童、老师、家长必读的书。不同的人读这本书有不同的'推荐理由。

　　⑴孙老师的推荐理由：

　　A．以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。

　　B．用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。

　　C．读故事让我们做真正的人。

　　⑵听听作者、译者的话：

　　《爱的教育》（原名Cuore，直译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生恩利科九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱、自然之爱、家乡之爱、祖国之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活。此书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们接受，是一生必读的教育经典。

　　夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

　　⑶同学的推荐理由：让学生自由说说（略）

　　三．分享好书

　　四．读后送话

　　1．爱祖国；

　　2．爱人民；

　　3．爱父母；

　　4．爱兄弟姐妹；

　　5．爱老师、同学、他人；

　　6．爱自己；

　　7．爱大自然；

　　8．让好书教会我们爱，教会我们做人！

　　五．课堂总结

　　读书的好习惯：A边读边想；B联系实际；C认真摘抄；D天天读书。

　　《爱的教育》读书汇报课教案篇3

　　目的：

　　1、检查半学期来，学生阅读《爱的教育》的情况。

　　2、在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

　　3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。

　　活动过程：

　　一、激情导入

　　1、音乐渲染

　　2、师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。你心中，爱到底是什么？

　　3、生自由畅谈心中对爱的理解

　　4、问：是什么让你懂得了爱？（导出《爱的教育》）

　　5、简介相关内容

　　二、走进人物

　　1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！

　　2、出示思考题：

　　(1)、这本书是写身边发生的一个个小故事。

　　(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是。

　　(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是。

　　(4) 有一本最最心爱的邮票簿。

　　(5)可怜又坚强的铁匠之子是。

　　(6) 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

　　3、指名试做

　　4、在这本书中，还有哪些人物？交流

　　5、指导：在这些人物中，我最佩服的是安利珂的女老师，因为她﹍﹍

　　6、交流：在这些人物中，你最佩服谁？为什么？

　　三、印象最深的故事

　　1、过渡：在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，在书中100多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？

　　2、故事情节交流

　　3、引导：你为什么对这个故事印象深刻？

　　四、感人的片段

　　1、过渡：这一个个故事打动了我们，多少次，我们边读边流下了感动的泪水。老师把读的'过程中最感动的片段划下来和大家一起分享。

　　2、出示几处感人的片段。

　　3、指名读。

　　4、在你读的过程中有没有把打动你的地方划下来？

　　5、交流

　　五、小结

　　1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？

　　2、以“ 教会我 ”的句式说一句话。

　　3、小结：《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（音乐：《爱的奉献》）

　　4、作业：给你最佩服的一个人物写一封信

　　《爱的教育》读书汇报课教案篇4

　　教学理念：

　　书是人类的营养品，读书是一种享受，教师有义务给学生提供丰美的精神大餐，让学生遨游书海，引导学生学会咀嚼，徜徉书海，感悟文字，品味生活。《爱的教育》是一本旷世巨著，应该介绍学生早一点去认识。课堂中，以《小抄写员》做引子，感受整本书的基本格调，引导学生走进《爱的教育》，也力求激发学生阅读兴趣，培养课外读书的良好习惯。

　　教学目标：

　　1、梳理《小抄写员》一文，了解故事主要内容；

　　2、感悟叙利奥懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德；

　　3、推荐介绍《爱的教育》；

　　4、激发学生阅读兴趣。

　　教学重点：

　　以《小抄写员》作例子，激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

　　教学难度：

　　合理把握《小抄写员》的教学，长文短教，突出目的。

　　教学过程：

　　一、谈话揭题，引导静读文章。

　　1、谈话引入主题；

　　2、引导静读；

　　3、学生阅读，教师巡视指导。

　　二、理清故事大概，搭建故事框架。

　　1.、独立思考故事梗概

　　读完了课文，你可以掩卷沉思：文章主要写谁，讲的是一件什么事？

　　2、同桌交流，集体交流。

　　教师归纳：

　　小学生叙利奥四个月来默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写订单挣钱养家。

　　三、探究故事情节，熟悉人物形象

　　1、开设一个论坛，讨论的主题有三个：叙利奥、叙利奥的家庭、叙利奥的父亲。

　　师生交流：叙利奥家父亲

　　2、说说叙利奥的家庭，他生活在一个怎样的家庭？

　　引导学生体会家庭的清贫和和睦。

　　3、说说叙利奥这个人；

　　引导理解：可爱，聪明，懂事，成绩优秀，有责任感，能为家人分忧，甘愿忍受家人的误解。

　　4、谈谈叙利奥的父亲。

　　引导理解：很辛苦，很操劳，年纪大了，在铁路工作，晚上还要加班，对子女要求严格，也很爱自己的孩子，尤其是叙利奥，宁可自己辛苦，也不愿占用儿子的一个钟头，为叙利奥的不用功而焦急、伤心、痛心、失望、冷漠、绝望。

　　四、剖析主要矛盾，解读父子情结

　　1、大家说说父子矛盾的根源是什么。

　　2、面对这个矛盾，我们不妨来说几个“假如”。

　　（1）先对叙利奥来几个假设，假如怎么样，矛盾就不会发生了。

　　（2）我们也对父亲来几个假设：假如父亲怎么样，误会就不会发生了。

　　3、有这么多的假如，可以消除父子之间的误会，可是这些假设为什么都没有发生呢？（引导体会：家庭的清苦，孩子帮助家人的决心。）

　　五、聚焦人物，提炼主题

　　师：现在让我们再来认真地看一看叙利奥，看看这位小抄写员，这位年仅12岁的意大利孩子身上究竟有着怎样的可贵品质。

　　（叙利奥：懂事、敢于忍受委屈，敢于承担责任，为家人分忧。）

　　六、中心延伸，品味语句

　　1、学生默读，划下句子，自我品味。

　　2、全班讨论交流，品味句子。

　　七、文本延伸，走进《爱的教育》

　　1、推荐《爱的教育》、

　　2、了解书籍的内容提要，

　　《爱的教育》内容提要：

　　小主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生，出生在一个衣食无忧的'知识分子家庭。他学习勤奋努力，待人诚挚友善。安利柯的父亲是位工程师，家里的条件也算小康，他的父母都是乐善好施的人，常常教导安利柯要帮助穷人和有困难的人。有一次母亲带着安利柯去帮助一对贫穷母子，没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。

　　安利柯的身边有着一群心地善良，充满爱心的同学。班长代洛西是个热忱的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了不伤同学的自尊心，他小心翼翼地保守着这个秘密。当面对克洛西的父亲的时候，代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感到了人间的真情，鼓起重新做人的勇气。安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子具有高尚的心灵，面对被欺负的弱小者他常常会挺身相助。绅士的儿子诺比斯和卖碳人的儿子贝谛为一点儿小事吵架，在开明的家长的教育引导下，两个孩子反而成了亲密的同桌。同学克洛西的父亲因过失杀人入狱，克洛西的母亲靠沿街卖菜维持一家人的生活，但不论怎么困苦，母亲都要让克洛西去上学。朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体，面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲终于明白儿子为何身体每况愈下，学习成绩直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在了一起。波莱科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚奖章，他的这份荣誉令父亲幡然悔悟，从此改过自新，成为一名勤奋的好铁匠。

　　安利柯的老校长是一位和蔼的老人，他的儿子当自愿兵不幸牺牲后，校长常常带领学生去看路过的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。

　　毕业时，安利柯和他的同学们都依依不舍地离开了自己的老师和校长，心中充满了无限敬佩与感激之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“尊敬师长”的好课。

　　3、引导感悟书籍包含的爱的教育内容

　　4、推荐并引导阅读

　　《爱的教育》读书汇报课教案篇5

　　活动目标：

　　1．通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。

　　2．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；

　　物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。

　　活动过程：

　　一、情境讨论

　　1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。

　　提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？

　　2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。

　　插问：（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？”

　　（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？

　　3．小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。

　　二、交流体验

　　1．启发幼儿自述故事

　　刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？

　　2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式

　　（1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”

　　插问：

　　①帆帆有脱鞋子的`坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？

　　②妈妈为什么会哭？

　　③夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结）

　　（2）倪品故事--“我的肚脐”

　　提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？

　　（3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”

　　插问：

　　①爸爸是怎么做的？

　　②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？

　　③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结）

　　（4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”

　　插问：

　　①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？

　　②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？（幼儿结合自身经验重点讨论）

　　③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？

　　④宁宁应该感谢谁？为什么？（幼儿小结）

　　3．总结归纳

　　老师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？

　　三、师生互动（激发爱的愿望）

　　你们看谁来了？（音乐响起）

　　1．陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。

　　2．师生交流：

　　（1）小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？

　　（2）老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？

　　（3）你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他？

　　活动反思：

　　《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。

　　《爱的教育》读书汇报课教案篇6

　　教学目的

　　通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。

　　教学重点 养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。

　　难点培养学生饭前便后吸收的习惯。

　　教具显微镜、载玻片电化教学

　　教学过程

　　一、板书：手的清洁。

　　提问：你觉得你的.手干净吗？

　　（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）

　　二、怎样清洁双手呢？

　　1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。

　　2、要及时修剪指甲。

　　3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

　　三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。

　　放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。

　　四、读课文。

　　1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不

　　卫生的。

　　2、看图。

　　图上的小朋友为什么要看医生？

　　教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。

　　3、读课文。

　　4、作业：

　　①怎样保护手的清洁？

　　②为什么不能喝生水？

　　板书设计

　　手的清洁饭前便后洗手

　　不要喝生水

　　教学后记

　　2册课题人的器官

　　教学目的

　　通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

　　教学重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

　　难点认识身体的各部份。

　　教具酒精、水、醋电化教学

　　教学过程

　　一、你认识我们的身体吗？

　　看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四

　　肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

　　二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部

　　分。再请同学指出同学身体的各部分。

　　三、我们的身体各部分有什么用呢？

　　（说说做做）

　　1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）

　　2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。

　　（说说鼻子的作用。）

　　3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

　　4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

　　四、教读课文。

　　背诵人体4个部分的名称。

　　五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。

　　六、作业：

　　人的身体分拿几个部分？

　　板书设计眼

　　头耳颈、躯干、四肢

　　鼻口

　　《爱的教育》读书汇报课教案篇7

　　教学目标：

　　1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

　　2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

　　3、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱。

　　教学重点：

　　在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

　　教学难点：

　　引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。

　　教学过程：

　　课前三分钟的积累读书名言

　　一、激情导入

　　1、（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及

　　时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。

　　同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世

　　界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。（板书书名）

　　2、你对这本书有什么了解？（学生介绍对书的了解）

　　教师小结：《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

　　二、介绍书名及作者

　　（出示幻灯片，指名读）

　　《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德〃亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。

　　三、介绍推荐理由

　　1．作者的话（请学生读）

　　“凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……”——（意）亚米契斯

　　2．译者的话（老师介绍）

　　夏丏尊先生在序言中写道：“我在四年前始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译成或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。……”

　　3．作品影响。（全班齐读）

　　①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。

　　②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。

　　③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。读书里的故事让我们做真正的人。

　　四、品读《我们的老师》

　　1、出示“阅读提示”：

　　（1）这是一位怎样的老师？

　　（2）划出让你感受深刻的语句，写批注。

　　（3）这个故事让你感受到怎样的“爱”？

　　2、听老师读文章，思考：这是一位怎样的老师？

　　3、指名汇报。

　　4、自己再默读故事，划出让你感受深刻的'语句，写批注。

　　5、汇报读书体会。

　　师小结：作者以一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。（板：师生之情）

　　6、小结：（出示目录，激发阅读兴趣）在书中100多个小故事中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事。

　　五、指导读书方法

　　1、今天我们一起选读了其中的一个故事，在以下的日子，你准备怎样读这本书呢？

　　（学生谈自己的阅读计划）

　　2、老师的提示（出示幻灯片）：

　　（1）用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；

　　（2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得。

　　六、总结升华

　　《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到了教育吧，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（播放歌曲：《爱的奉献》）

　　《爱的教育》读书汇报课教案篇8

　　教学目的：

　　1、指导学生更加有效地进行课外阅读，学习读书笔记的方法，慢慢养成不动笔墨不读书的习惯。

　　2、通过交流《爱的教育》，激发学生读书的兴趣，使学生了解读书方法。

　　3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到爱的教育。

　　教学重点：

　　1、激发学生读书的兴趣，受到爱的教育。

　　2、使学生了解读书方法，学会做读书笔记。

　　教学准备：

　　《爱的教育》阅读指导课件ppt

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、交流读书名言。

　　1、请学生举手交流有关读书的名言。

　　2、课件出示亚米契斯的读书名言。

　　凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪。——亚米契斯

　　3、出示课件、简介作者。

　　4、出示课件，介绍作品。

　　《爱的'教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯的代表作，成为一代又一代读者爱不释手的读物。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》，作品以一个孩子记日记的形式来讲述一则则小故事。《爱的教育》，是一本写给儿童懂得做人的教科书。

　　二、交流读书方法。

　　1、读了什么，怎样读？

　　2、师生交流后出示课件。

　　a、看封面

　　读作者简介

　　b、读前言

　　浏览目录

　　c、读文章

　　品句子谈感受

　　三、知识小擂台。（走进人物角色，了解人物特点，体会人物的丰富情感。）

　　课件出示：

　　1、《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。

　　2、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。

　　3、（）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

　　4、（）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

　　5、可怜又坚强的铁匠之子是（）。

　　6、半夜起来帮爸爸抄写封条的是（）。

　　7、这本书的主人公是（），他的家庭成员有（）。

　　8、驼背奈里被人欺负时，是（）救了他，卡隆是一个（）的人。

　　9、（）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

　　10、生性活泼快乐的可莱谛爱穿（）色的裤子，戴一顶（）皮帽。

　　四、小故事，我做主。

　　1、学生自由品读《铁匠的儿子》。

　　2、课件出示：星级大冲浪。

　　★我会找好词佳句，我能体会着读。

　　★ ★我会找好词佳句，还能说说我读懂了什么。

　　★ ★ ★我会找好词佳句读懂内容，还能联系自己的生活呢！

　　3、交流好词、佳句、美段。课件出示：

　　a、泼来可西把破了的衬衣用针别牢了穿着，拖着太大的皮鞋，系着长得拖到地上的裤子，上衣也是那么肥大，袖口要卷上好几匝才行。

　　b、今天早晨，泼来可西又带着一脸的爪痕来上学。大家见了都说：“又是你父亲干的吧，这次可不能再否认了。你去告诉校长先生，校长会批评他的！泼来可西立刻暴跳起来，红着脸，气得声音都发抖地说：“没有的事！没有的事！我父亲从来不打我！”上课的时候，他的眼泪却簌簌地落在桌上了。即使在这时，当别人注意他，被他发现时，他还要硬装笑脸给人看！

　　4、学生自由交流这本书其它精彩片段。

　　a、学生讲述最感动自己的故事。

　　b、书中还有哪个故事打动了你，四人小组交流。

　　5、读出自己感受。

　　a、书中100多个故事，每个故事都给我们留下了深刻的印象，从这些人和事中，你受到什么启发？

　　b、总结读书方法：随着人物的思想感情的变化读出自己感受。

　　c、《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心,去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育。

　　五、指导学生做读书笔记。

　　1、学生交流自己做读书笔记的方法。

　　2、师出示规范的读书笔记课件，并指导学生正确的方法。

　　六、情感升华，引起共鸣。

　　1、课件出示配乐小诗：