一年级综合实践教案（通用20篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的一年级综合实践教案，欢迎大家分享。
一年级综合实践教案 1
活动目标：教会学生打电话，注意使用礼貌用语，教育学生养成文明习惯。
活动对象：一（7）班全体学生
活动主题：打电话
活动地点：一（7）班
活动过程：
一、激发兴趣，引入正题
小朋友，你们谁家有电话呢请举手。
谁打过电话请说说你是怎么打电话的好吗下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
二、初步了解打电话的知识
请小朋友先讲。
学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗”我高兴地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。”我说：“我记住了。”
教师：谁还能说一说
学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。
学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗请你有时间到我家来玩吧！”小姨说：“姐姐，下星期天，我一定去。再见！”“再见！”
刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢请你们认真听讲。
三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣
小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢因为今天是小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。
小朋友，打电话时注意的问题，记住了吗
好，下面我们来玩打电话的游戏。
四、模拟表演，尝试成功的.喜悦
小朋友们请观看表健演。
“喂，你好！我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝贺，祝你学习进步！”
“谢谢你！”
“再见！”
“再见！”
“喂，你是小亮吗”
“我就是。”
“今天是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示祝贺！”
“谢谢！”
“不客气！”
“再见！”
“再见！”
一年级综合实践教案 2
教学目标：
1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。
教学重难点：
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教学准备：
课前收集各种叶子
教学过程：
一、谈话揭示新课，板书课题
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候，
它告诉我们，
春天来了！
三、认识各种叶子
1、出示各种叶子
（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。
（2）用“—————————的叶子像—————————”练习说话
2、互相欣赏各自带来的叶子
3、说一说：
（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？
有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。
（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的.，说出这些植物的名字，再画一画。
四、巧手制作坊
1、方法：
（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。
（2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。
（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2、学生动手制作，师指导
五、操作与欣赏
1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。
2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。
4、比一比，谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1、用自己收集的叶子剪拼画面
2、作品欣赏。
一年级综合实践教案 3
活动准备：
1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：
1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？
幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）
（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）
评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的'基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。
3、认识书包，了解书包的结构。
（1）相互介绍书包，认识书包的结构。
师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
（2）请1—2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。
评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。
4、操作探索，学会整理书包。
（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。
幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。
（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。
（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？
（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。
（5）再次练习整理书包。
师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。
表扬整理快的幼儿，鼓励动作慢的幼儿。
评析：幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展。再让幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。
5、赠送礼物，表达师幼互爱之情。
（1）边放课件边朗诵儿歌《礼物》。
老师：小朋友都学会了整理书包，真棒！老师相信你们一定会成为又聪明、又能干的小学生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会忘记你们，你们会忘记幼儿园里的老师和和小朋友吗？你们要离开幼儿园了，老师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。
（2）找礼物。
老师的礼物喜欢吗？现在呀这些礼物已经悄悄的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物。（幼儿找礼物）
（3）老师的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给老师和小朋友？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。
评析：最后这一环节通过赠送礼物，让幼儿在愉快兴奋的气氛中感受老师的热爱之情，提高幼儿的爱心智力。
活动延伸：
制作礼物，互相赠送礼物。
继续培养幼儿的构思智力、想象慧力等。
活动目标：
1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
一年级综合实践教案 4
一、教学目标：
1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点：了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料：饼干、矿泉水
3、制作观察记录表
四、教学过程
（一）谈话激趣
导语：同学们，我们先来做个游戏！我请xxx同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道xxx同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）
师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）
（二）研究讨论
1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）
4、导语：刚才大家观察的.非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？
5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）
（1）观察要有序；
师点拨：观察的顺序有哪些？
（2）观察要有目的；
（3）观察要进行比较；
（4）观察要启发想象。
（三）实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。
附：（观察记录表）
观察记录表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
2、学生交流观察记录。
（四）课堂总结与延伸
1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。（……）
2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。
（五）作业
课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。
一年级综合实践教案 5
教学目标：
1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。
一、导入。
以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的.知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。设计下面几种情况：
医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……
医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……
医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……
医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……
对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。
一年级综合实践教案 6
教学目标：
1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。
教学过程：
一、激发兴趣，引入正题
师：小朋友，你们谁家有电话呢？请举手。
生举手。
二、初步了解打电话的知识
1、师：谁打过电话？请说说你是怎么打电话的好吗？下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
指名生答，教师适时规范学生用语。
2、师：谁还能说一说？
指名生答……
3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢？请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦
1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗？
生齐答。
2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。
3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢？不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的`好朋友小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？
指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
一年级综合实践教案 7
目标：
让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。
材料：
用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。
准备：
1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。
2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。
过程：
1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。）
3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。
4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。
6、游戏：帮迷路的小花鸭回家
师提问：
①谁在哭？为什么哭？
②小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗
引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。
在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。
在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。在外出时要紧跟大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你，
5、怎么成为一个侦探，我现在还是个小学生，可是我很想当侦探，要怎么办。
首先是知识的储备，侦探是一个需要多方面知识才可以做的'职业，像福尔摩斯那种偏向性很强的侦探已经不符合潮流了。
另一方面那就是训练自己的记忆力，这一点对于侦探是十分重要的。然后就是观察力，观察力和记忆力要结合使用，也就是说要在短时间内看到事物并记住事物。
然后就是体力了，毕竟侦探是一个会遇到危险的职业，包括格斗术和枪法都要十分精通。最后就是天赋了，所谓天赋就是通过感官发现事情不符合常理的地方，可能是看着不合常理，听的不合常理，当然这个的话如果要强行训练也是可以的。
最后多看点侦探小说是有帮助的，像我觉得福尔摩斯是骗小孩的，如果你是小学生或者可以看，但是作为想做侦探的小学生，那就看看罢了，我比较推介岛田庄司的著作，通过御手洗洁系列可以对诡计有更好的认识，通过吉敷竹史系列可以学到如何查案。最后我觉得学习魔术也是很好的提高，因为魔术的本质就是以各种方法转移观众的视点，改变观众的视角，也就是所谓的错误引导。
而侦探就是要看破所有的错误引导而找出事情真相。如果学了魔术，对于侦探的各个方面，你是会有茅塞顿开的感觉。
一年级综合实践教案 8
教学目标：
让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
教学重点：
使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教学准备：
课件
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：
1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏
3、辩论规则：A理由要充分
B要认真倾听对方的.发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）
七、学生制定自己的收视指南。（表格略）
学生交流
八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。
一年级综合实践教案 9
活动目标:
1.介绍明信片的特点和促进作用，晓得可以用明信片抒发对亲人的思念和快乐。
2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
活动准备工作:
1.收集各种各样的明信片
2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。
活动过程:
一.已经开始部分:出具明信片，使幼儿观测。
了解明信片的特点，知道明信片的作用。
恳请幼儿观测明信片的'颜色、款式，挑选出自己讨厌的明信片。
请幼儿仔细观察，找一找明信片的相同点，了解它的作用。
二.基本部分:制作明信片。
1.投放不一样的材料，让幼儿自己选择材料，自主选择制作方式，设计制作明信片。
2.教师巡回演出指导。
3.请幼儿展示自己的明信片，体验成功的快乐。
4.一说道自己的明信片想要递给谁，想对他说什么。
三.结束部分:和同伴交流自己的明信片。
活动延展:
将自己制作的明信片送给亲人，表达对亲人的爱和祝福。
活动思考:
明信片也是人与人美好沟通的一种方式，说一说明信片最想寄给谁，想对他说什么，老师可提前最一个示范，让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福，可以写上吉祥话和祝福别人的话，孩子们都不会写字，我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来，寄给自己的亲人及同伴，孩子们都挺高兴。
一年级综合实践教案 10
一、教学目标
让学生了解校园的各个功能区域，熟悉校园环境。
培养学生的观察能力和表达能力。
增强学生对校园的热爱之情。
二、教学重难点
重点：认识校园的主要功能区域，如教学楼、操场、图书馆等。
难点：能够准确地描述各个区域的特点和用途。
三、教学方法
实地观察法、小组讨论法、讲述法。
四、教学过程
导入
提问学生：“同学们，你们知道我们每天学习和生活的地方叫什么吗？” 引出校园的概念。
实地观察
带领学生走出教室，按照一定的路线参观校园。依次介绍教学楼、操场、图书馆、花园等区域，让学生观察这些区域的特点和用途。
在参观过程中，引导学生注意观察校园里的标志、设施等。
小组讨论
回到教室后，将学生分成小组，让他们讨论自己在参观过程中的发现和感受。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。
总结归纳
教师对学生的'发言进行总结，再次强调校园各个区域的特点和用途。
鼓励学生爱护校园环境，珍惜在校园里的时光。
五、教学延伸
让学生回家后向家长介绍自己的校园。
组织学生绘制校园地图。
一年级综合实践教案 11
一、教学目标
让学生认识到自己的小手可以做很多事情。
培养学生的动手能力和自理能力。
增强学生的.自信心和成就感。
二、教学重难点
重点：通过实际操作，让学生体会小手的能干。
难点：引导学生养成自己动手做事的好习惯。
三、教学方法
演示法、实践操作法、讨论法。
四、教学过程
导入
教师展示一些用小手完成的作品，如折纸、绘画等，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们的小手能做什么呢？”
小手的本领
教师逐一介绍小手可以做的事情，如写字、画画、拿东西、穿衣、吃饭等。
请学生上台演示一些小手能做的事情，如系鞋带、整理书包等。
动手实践
组织学生进行一些动手活动，如折纸、画画、拼图等。
教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
总结分享
请学生展示自己的作品，并分享在活动中的感受。
教师总结小手的能干之处，鼓励学生在生活中多动手做事。
五、教学延伸
布置家庭作业，让学生回家后用小手帮家长做一件事情。
开展 “小手最能干” 比赛活动。
一年级综合实践教案 12
一、教学目标
让学生认识一些常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
培养学生的观察能力和爱护动物的意识。
激发学生对自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点：认识常见动物，了解它们的特点。
难点：培养学生爱护动物的意识。
三、教学方法
图片展示法、故事讲述法、观察法。
四、教学过程
导入
播放一段动物世界的视频，引起学生的兴趣。
提问学生：“视频里都有哪些动物呢？”
认识动物
教师通过图片展示一些常见的动物，如猫、狗、兔子、小鸟等。
介绍这些动物的特点和生活习性，如外形、食性、活动方式等。
动物故事
讲述一些关于动物的有趣故事，如《小蝌蚪找妈妈》等。
引导学生从故事中体会动物的可爱和有趣之处。
观察动物
如果条件允许，可以带领学生去动物园或观察校园里的小动物。
让学生观察动物的外形、行为等，加深对动物的.认识。
总结归纳
教师总结动物的重要性，引导学生爱护动物。
鼓励学生在生活中多观察动物，了解更多关于动物的知识。
五、教学延伸
让学生回家后向家长介绍一种自己喜欢的动物。
组织学生制作动物手抄报。
一年级综合实践教案 13
一、教学目标
让学生了解校园的布局和主要设施。
培养学生的观察能力和表达能力。
增强学生对校园的热爱和归属感。
二、教学重难点
重点：认识校园的主要设施和布局。
难点：准确描述校园设施的位置和功能。
三、教学方法
实地观察法、讨论法、讲述法。
四、教学过程
导入
（1）提问：同学们，你们知道我们每天学习和生活的地方是哪里吗？
（2）引出课题：认识我们的校园。
实地观察
（1）带领学生在校园里进行实地观察，按照一定的路线依次介绍校园的`主要设施，如教学楼、操场、图书馆、食堂等。
（2）在观察过程中，引导学生注意观察设施的外观、位置和功能。
小组讨论
（1）将学生分成小组，让他们讨论自己在校园里最喜欢的地方是哪里，为什么喜欢。
（2）每个小组推选一名代表进行发言。
总结归纳
（1）总结校园的主要设施和布局。
（2）强调校园是我们学习和生活的地方，我们要爱护校园环境。
布置作业
（1）回家后向家人介绍我们的校园。
（2）画一幅自己心中的校园。
五、教学反思
通过实地观察和小组讨论，学生对校园有了更深入的了解，增强了对校园的热爱和归属感。在教学过程中，要注意引导学生观察细节，提高他们的观察能力和表达能力。
一年级综合实践教案 14
一、教学目标
让学生认识自己的小手，了解小手的作用。
培养学生的动手能力和创造力。
增强学生的自我意识和自信心。
二、教学重难点
重点：认识小手的作用，进行简单的手工制作。
难点：发挥想象力，进行创意手工制作。
三、教学方法
观察法、实践法、展示法。
四、教学过程
导入
（1）谜语导入：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” 引出小手。
（2）观察自己的小手，说说小手的特点。
认识小手的.作用
（1）提问：小手可以做什么？
（2）学生回答，教师总结小手的作用，如写字、画画、拿东西、吃饭等。
手工制作
（1）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生用小手制作简单的手工作品，如纸飞机、纸船、纸鹤等。
（2）教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，进行创意制作。
作品展示
（1）让学生展示自己的作品，并介绍自己的制作过程和创意。
（2）评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
总结归纳
（1）总结小手的作用和重要性。
（2）鼓励学生在生活中多动手，发挥小手的作用。
布置作业
（1）用小手帮助家人做一件力所能及的事情。
（2）继续制作手工作品，装饰自己的房间。
五、教学反思
通过认识小手的作用和进行手工制作，学生提高了动手能力和创造力，增强了自我意识和自信心。在教学过程中，要注意提供足够的材料和时间，让学生充分发挥想象力和创造力。
一年级综合实践教案 15
一、教学目标
让学生了解环境保护的重要性。
培养学生的环保意识和责任感。
引导学生养成良好的环保习惯。
二、教学重难点
重点：了解环境保护的重要性，养成环保习惯。
难点：将环保意识转化为实际行动。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法。
四、教学过程
导入
（1）播放一段关于环境污染的视频，让学生观察并说说自己的感受。
（2）引出课题：我是环保小卫士。
讲授环保知识
（1）讲解环境保护的重要性，如保护环境可以让我们的'生活更美好、保护动植物等。
（2）介绍一些环保的方法，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
小组讨论
（1）将学生分成小组，讨论在日常生活中我们可以如何保护环境。
（2）每个小组推选一名代表进行发言。
实践活动
（1）带领学生进行垃圾分类实践活动，将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
（2）在校园里进行环保宣传活动，如张贴环保标语、发放环保传单等。
总结归纳
（1）总结环境保护的重要性和方法。
（2）鼓励学生在日常生活中做环保小卫士，养成良好的环保习惯。
布置作业
（1）回家后向家人宣传环保知识。
（2）制定一个家庭环保计划，并和家人一起实施。
五、教学反思
通过讲授环保知识、小组讨论和实践活动，学生了解了环境保护的重要性，培养了环保意识和责任感。在教学过程中，要注意引导学生将环保意识转化为实际行动，养成良好的环保习惯。
《一年级综合实践教案一：认识我们的校园》
一、教学目标
让学生了解校园的各个区域和设施，熟悉校园环境。
培养学生的观察能力和表达能力。
增强学生对校园的热爱和归属感。
二、教学重难点
重点：认识校园的主要区域和设施。
难点：准确描述校园各个区域的功能。
三、教学方法
实地观察、小组讨论、课堂讲解。
四、教学过程
导入
（1）提问学生：“同学们，你们知道我们的学校叫什么名字吗？” 引导学生回答学校名称，激发学生对校园的兴趣。
（2）播放一段校园的视频或图片，让学生初步了解校园的外观。
实地观察
（1）将学生分成小组，每组由一位老师或高年级学生带领，在校园内进行实地观察。
（2）引导学生观察校园的教学楼、操场、图书馆、食堂等主要区域，了解它们的位置和功能。
（3）在观察过程中，老师可以适时提问，如：“这是什么地方？有什么作用？” 让学生积极思考并回答问题。
小组讨论
（1）观察结束后，组织学生回到教室进行小组讨论。
（2）每个小组推选一名代表，分享他们在观察过程中的发现和感受。
（3）老师对学生的发言进行点评和总结，强调校园各个区域的重要性。
课堂总结
（1）回顾本节课的主要内容，再次强调校园环境的重要性。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中，爱护校园环境，珍惜校园资源。
五、教学延伸
让学生回家后向家长介绍自己的校园。
组织学生制作校园地图，加深对校园的认识。
一年级综合实践教案 16
一、教学目标
让学生学会整理书包，养成良好的生活习惯。
培养学生的自理能力和动手能力。
提高学生的分类和归纳能力。
二、教学重难点
重点：掌握整理书包的方法。
难点：养成自觉整理书包的习惯。
三、教学方法
示范讲解、实际操作、小组比赛。
四、教学过程
导入
（1）展示一个杂乱无章的书包，问学生：“这样的书包好不好看？找东西方便吗？” 引导学生认识到整理书包的重要性。
（2）播放一段整理书包的视频，让学生初步了解整理书包的方法。
示范讲解
（1）老师拿出一个书包和一些学习用品，示范如何整理书包。
（2）首先，将书包里的东西全部拿出来，放在桌子上。然后，按照学科分类，将书本、作业本、文具盒等分别放在一起。接着，将较大的书本放在书包的底部，较小的书本放在上面，作业本放在书本的`旁边。最后，将文具盒放在书包的侧面口袋里，其他小物品如纸巾、钥匙等放在书包的小口袋里。
实际操作
（1）让学生拿出自己的书包和学习用品，按照老师的示范进行整理。
（2）老师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
小组比赛
（1）将学生分成小组，进行整理书包比赛。
（2）比赛结束后，评选出整理得最好的小组和个人，给予奖励。
课堂总结
（1）回顾本节课的主要内容，强调整理书包的重要性和方法。
（2）鼓励学生在今后的生活中，养成自觉整理书包的好习惯。
五、教学延伸
让学生回家后整理自己的房间。
组织学生开展 “整理小能手” 评选活动，激发学生的积极性。
一年级综合实践教案 17
一、教学目标
让学生了解班级的组成和功能，增强班级凝聚力。
培养学生的合作意识和团队精神。
提高学生的自我管理能力和责任感。
二、教学重难点
重点：认识班级的各个组成部分和作用。
难点：培养学生的团队合作精神。
三、教学方法
课堂讲解、小组活动、故事分享。
四、教学过程
导入
（1）提问学生：“同学们，你们知道我们的班级有哪些人组成吗？” 引导学生回答班级的成员包括老师和同学。
（2）播放一段班级活动的视频或图片，让学生感受班级的温暖和团结。
课堂讲解
（1）老师向学生介绍班级的组成部分，如教室、桌椅、黑板、图书角等，以及它们的作用。
（2）讲解班级的规章制度，如上课纪律、课间活动规则等，让学生明白在班级中应该遵守的行为规范。
小组活动
（1）将学生分成小组，每个小组负责一个班级区域的整理和装饰。
（2）小组讨论如何整理和装饰自己负责的区域，制定计划并实施。
（3）老师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
故事分享
（1）请几位学生分享自己在班级中发生的有趣故事或感人经历。
（2）老师引导学生思考这些故事中体现的'班级精神和团队合作的重要性。
课堂总结
（1）回顾本节课的主要内容，强调班级的重要性和团队合作的意义。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中，热爱班级，团结同学，共同为班级的发展做出贡献。
五、教学延伸
组织学生开展班级文化建设活动，如制定班级口号、设计班徽等。
定期开展班级活动，增强班级凝聚力。
一年级综合实践教案 18
一、教学目标
让学生了解校园的各个区域及功能。
培养学生的观察能力和表达能力。
增强学生对校园的热爱和归属感。
二、教学重难点
重点：认识校园的主要区域和设施。
难点：用自己的话准确描述校园的各个区域。
三、教学方法
观察法、讨论法、讲述法。
四、教学过程
导入
（1）播放一段校园的视频或展示校园的图片，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道这是哪里吗？你们喜欢我们的校园吗？
认识校园
（1）带领学生在校园里进行实地观察，介绍校园的主要区域，如教学楼、操场、图书馆、食堂等。
（2）让学生观察每个区域的'特点和功能，如教学楼里有教室、办公室；操场上可以进行体育活动等。
（3）在观察的过程中，引导学生注意安全，不要乱跑。
讨论交流
（1）回到教室后，组织学生进行讨论，让学生分享自己在观察过程中的发现和感受。
（2）提问：你最喜欢校园的哪个地方？为什么？你在校园里还发现了什么有趣的地方？
总结归纳
（1）总结学生的发言，再次强调校园的各个区域及功能。
（2）鼓励学生爱护校园环境，珍惜校园资源。
作业布置
（1）让学生回家后向家长介绍自己的校园。
（2）画一幅自己心中的校园。
一年级综合实践教案 19
一、教学目标
让学生认识自己的小手，了解小手的作用。
培养学生的动手能力和自理能力。
激发学生对手的热爱和保护意识。
二、教学重难点
重点：认识小手的作用，学会用小手做一些简单的事情。
难点：培养学生的自理能力。
三、教学方法
观察法、实践法、游戏法。
四、教学过程
导入
（1）谜语导入：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” 让学生猜出谜底是手。
（2）提问：同学们，你们知道我们的小手有什么作用吗？
认识小手
（1）观察自己的小手，了解小手的结构，如手指、手掌、手背等。
（2）让学生说说小手的作用，如拿东西、写字、画画、吃饭等。
小手真能干
（1）组织学生进行一些动手活动，如折纸、画画、系鞋带等。
（2）让学生在活动中体验小手的能干，同时培养学生的动手能力和自理能力。
保护小手
（1）提问：我们的小手这么能干，我们应该怎样保护它呢？
（2）引导学生说出一些保护小手的方法，如勤洗手、不玩危险的东西、冬天戴手套等。
总结归纳
（1）总结学生的发言，强调小手的'重要性和保护小手的方法。
（2）鼓励学生在日常生活中多动手，做一个能干的好孩子。
作业布置
（1）回家后用小手帮家长做一件力所能及的事情。
（2）观察身边还有哪些人的小手很能干，他们是怎样用小手做事的。
一年级综合实践教案 20
一、教学目标
让学生了解家庭的组成和重要性。
培养学生的感恩之心和家庭责任感。
提高学生的表达能力和合作能力。
二、教学重难点
重点：了解家庭的组成和重要性，培养学生的感恩之心。
难点：培养学生的家庭责任感。
三、教学方法
观察法、讨论法、表演法。
四、教学过程
导入
（1）播放一首关于家庭的歌曲，如《让爱住我家》，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道家是什么吗？你们爱自己的家吗？
认识家庭
（1）让学生观察自己的家庭照片，介绍自己的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
（2）提问：你的家里还有哪些人？他们分别做什么工作？
家庭的重要性
（1）组织学生进行讨论，让学生说说家庭对自己的重要性。
（2）引导学生说出家庭是温暖的港湾、是成长的摇篮等。
我爱我的家
（1）让学生分组表演一个关于家庭的小故事或小场景，如一家人一起吃饭、一起玩耍等。
（2）通过表演，让学生更加深刻地体会到家庭的'温暖和幸福。
感恩家人
（1）提问：我们应该怎样感恩家人呢？
（2）引导学生说出一些感恩家人的方法，如帮家人做家务、给家人送礼物、对家人说 “我爱你” 等。
总结归纳
（1）总结学生的发言，强调家庭的重要性和感恩家人的方法。
（2）鼓励学生在日常生活中多关心家人，做一个有爱心、有责任感的好孩子。
作业布置
（1）回家后给家人一个拥抱，对家人说 “我爱你”。
（2）用自己的方式感恩家人，如做一张贺卡、画一幅画等。
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