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大班科学教案星座（精选5篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班科学教案星座，欢迎大家分享。
大班科学教案星座 1
【设计意图】
千百年来，广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索活动打下基础。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到一定的星座知识的同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探索欲望。
【活动目标】
1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的'名称和形状。
2、掌握认识事物的一种方法——命名法。
【活动准备】
1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。
2、操作材料：星座卡一套;星星图一份;各种星座图形。
3、水彩笔、画纸。
【活动过程】
一、科学家(教师)驾驶航天飞机(教师双手平举模仿航天飞机飞翔状)到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。
师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽!”(口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境)。
师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球······”(一边把幼儿引到电视前，观看课件)。
二、引导幼儿认识新的星座。
1、观看“太阳系的一家”，引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。
2、认识五个星座。
(1)请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊?”
(2) 引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字(认识新事物的方法——根据特征命名)。
(3) 播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。(必须告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的)。
3、“给星座找座位”比赛。
(1)五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要互相帮助，在限定时间内评比计分。
(2)评比完毕，请幼儿到前面拼给其他人看，问幼儿：“为什么这样拼?”
4、“谁的眼睛转得快”比赛。
教师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张;先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度逐渐加大。(正确一次记一份，两次累计得分最高组，坐飞船的最前座)。
三、遨游太空，寻找星座。
1、师：“现在我们驾驶航天飞机去遨游太空。”绕教室“飞”一周，坐地上，问：“我们的航天飞机还能飞吗?”“为什么只能飞这么远呢?如果我们去探访那些星座，怎么办呀?”(启发幼儿大胆想象)“······现在我们发射一架遥控飞机去探索太空，你们都做驾驶员。”
2、观看“神秘的星空”课件。要求幼儿提问题，并建议幼儿互相回答问题，进行讨论。
师：“我们要飞到星座上，必需造一架超光速航天飞机，那需要用到很多很多的知识，所以请小朋友努力学习。
【活动延伸】
组织幼儿进行想象绘画“美丽的星空”，并鼓励幼儿大胆使用颜色。
大班科学教案星座 2
活动目标
1.知道十二星座的名称和形状。
2.了解认识事物的一种方法“命名法”。
活动准备
1.ppt课件：十二星座
2.ppt课件：太阳系
幻灯片
幼儿园课件
活动过程
一、航天旅行
教师：今天有一个宇宙旅行团要出发了，小朋友想不想一起去呢？
好的，老师来驾驶航天飞机，（教师双手平举模仿航天飞机飞翔状）
教师：小朋友，上飞机了。
（口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境）。
教师：小朋友现在要穿越大气层了，······
二、引导幼儿认识星座。
1.ppt课件-太阳系
引导幼儿观看：太阳系的一家，直观的了解各个星系。
2.认识星座
（1）了解十二星座的标示。
教师：小朋友，你们看这么多星星我们怎样才能记住它呢？
（引导幼儿认识新事物的方法，根据特征命名。）
（2）课件-十二星座
通过观看星座的.图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。
（告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的）。
白羊座：
教师：小朋友看看这些小星星，用一条线把它们连在一起，看看像什么？
（引导幼儿发现，像羊。）
教师：我们叫它“白羊座”
以此向幼儿介绍其它的星座
白羊：
金牛：
双子：
巨蟹：
狮子：
处女：
天蝎：
天秤：
射手：
摩羯：
水瓶：
双鱼：
三、遨游太空，寻找星座。
1.教师：现在我们开始遨游太空了，看看我们能遇到哪个星座。
课件演示
逐一出示星座图示，请幼儿说出星座名字。
2.我自己的星座
请幼儿对照自己的出生日期，了解自己的是哪个星座的。
白羊座 （3.21-4.19） 金牛座 （4.20-5.20） 双子座 （5.21-6.21） 巨蟹座 （6.22-7.22）
狮子座 （7.23-8.22） 处女座 （8.23-...
四、讨论：怎样才能到宇宙去
通过讨论让幼儿知道，到宇宙去需要用到很多很多的知识，所以一定要努力学习。
大班科学教案星座 3
活动目标
1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。
2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。
活动准备 修正液，星星贴纸
活动过程
[导入]1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。
在漆黑的夜空里可以看见我。
我有W形状，勺子形状等各种形状。
我叫什么呢?
[展开]
1.谈谈星座。
你见过星座吗?
你在哪儿见到的星座?
看过星座后你有什么感想?
2. 说说星座。
星座是什么?
(在空中用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的'组合就做星座，所以关于星座有许多传说。)
为什么星座只能在晚上看见?
(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)
在什么季节里能看见什么星座?
(春季 猎犬座，牧夫座，狮子座，室女座，王冠座。夏季 牵牛星和织女星，武仙座。秋季 摩羯座，仙后座，水瓶座。 冬季 金牛座，御夫座，猎户座)
3. 制作星座并研究制作材料。
如果要制作出星座需要哪些材料呢?
用贴纸怎样做出星座呢?
4. 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。
想象并画出夜空中的星座。
在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。
在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。
给做好的星座起名字。
1. 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们
2. 活动
大班科学教案星座 4
一、教学目标
让幼儿认识一些常见的星座，如猎户座、大熊座、小熊座等，了解星座的基本形状和特征。
通过观察、讨论、操作等活动，培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和动手操作能力。
激发幼儿对宇宙星空的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识常见星座的形状和特征，能准确说出星座名称。
难点：理解星座在夜空中的位置变化及形成原因。
三、教学准备
星座、PPT 课件、星座模型。
绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
模拟星空的教室环境布置（可使用投影仪或星空贴纸）。
四、教学过程
导入部分
播放一段关于星空的视频，引导幼儿观察视频中出现的星星。提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？星星是什么样子的？它们是怎么排列的？”
教师：“在夜晚的天空中，星星们会组成各种各样有趣的图案，这些图案就叫做星座。今天，老师就带大家一起去探索星座的奥秘。”
基本部分
认识星座
教师展示猎户座的图片，引导幼儿观察猎户座的形状，提问：“小朋友们，看看这张图片，这些星星组成的图案像什么？” 鼓励幼儿大胆想象和表达。
教师介绍猎户座的名称和特点：“这个星座叫猎户座，它看起来像一个猎人，中间有三颗明亮的星星排成一排，就像猎人的腰带。”
用同样的方法，依次介绍大熊座（像一只大熊，尾巴部分的.七颗星星组成北斗七星）、小熊座（形状和大熊座相似，但比较小，小熊的尾巴上有一颗很亮的星星，是北极星）等常见星座。
观察星座模型
教师拿出星座模型，让幼儿近距离观察星座的立体结构。
引导幼儿用手指沿着星座的轮廓比划，加深对星座形状的记忆。
提问：“你们能在模型上找到刚才我们认识的星座吗？” 请个别幼儿上台指出。
星座拼图游戏
将幼儿分成小组，每组发放一套星座拼图。
教师提出要求：“请小朋友们在小组内合作，把星座拼图拼完整，看看哪个小组拼得又快又好。”
幼儿拼图过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流和讨论。
拼图完成后，每组请一名代表介绍所拼的星座。
星座绘画创作
教师：“小朋友们，现在请你们发挥自己的想象力，把你喜欢的星座画下来，可以给它涂上漂亮的颜色，还可以在旁边画上你觉得和星座有关的东西。”
幼儿进行绘画创作，教师鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意画面整洁。
绘画结束后，幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍自己画的星座。
结束部分
教师和幼儿一起回顾今天认识的星座，提问：“小朋友们，今天我们认识了哪些星座？它们都有什么特点？” 请幼儿回答。
教师总结：“星座是宇宙中非常神奇和有趣的存在，它们有着各种各样的形状和故事。希望小朋友们以后在夜晚的天空中能找到今天认识的星座，继续探索更多关于星座的奥秘。”
五、活动延伸
请幼儿回家后和家长一起观察星空，寻找认识的星座，并记录下来。
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿制作星座卡片或立体星座模型。
大班科学教案星座 5
一、教学目标
认知目标：幼儿能够识别并说出至少三种常见星座的名称，如猎户座、大熊座、小熊座，了解其显著的形状特征。
技能目标：通过观察、绘画、手工等活动，锻炼幼儿的观察力、想象力、动手能力以及语言表达能力。
情感目标：激发幼儿对浩瀚星空的强烈好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学的积极情感。
二、教学重难点
重点：清晰认识常见星座的独特形状，准确记忆星座名称。
难点：初步理解星座在夜空中的位置变化原理以及星座的形成原因。
三、教学准备
准备丰富的星座、制作精美的 PPT 课件，内容涵盖星座的形象展示、神话传说等。
购置星座模型，方便幼儿直观感受星座的立体结构。
为每个幼儿准备绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，用于绘画和手工制作。
提前将教室布置成模拟星空的环境，可使用星空投影仪或张贴星空贴纸，营造沉浸式氛围。
四、教学过程
导入部分
播放一段精彩的星空视频，视频中闪烁的星星、变幻的星云能迅速吸引幼儿的注意力。播放结束后，提问：“小朋友们，在视频里看到了什么神奇的东西呀？星星一闪一闪的，像不像在眨眼睛？它们是随便散布在天空，还是有什么特别的排列呢？”
教师引导：“在夜晚的美丽天空中，星星们会组合成各种奇妙的图案，这些图案就叫做星座。今天，老师要带领大家开启一场神秘的星座之旅，去探索星座背后的秘密。”
基本部分
认识星座
教师展示猎户座的图片，引导幼儿仔细观察：“小朋友们，来看看这张图片，这些星星连起来，像不像一个勇敢的猎人？” 鼓励幼儿大胆发挥想象，分享自己的看法。
接着详细介绍猎户座：“这就是猎户座，它中间有三颗特别明亮的星星，整齐地排成一排，就像猎人系着的腰带。猎人的肩膀和腿也都是由星星组成的哦。”
用同样生动有趣的方式，依次介绍大熊座（外形酷似一只威风凛凛的大熊，尾巴部分的.七颗星星组成了著名的北斗七星）、小熊座（形状与大熊座相似，但体型较小，小熊尾巴上那颗最亮的星星就是北极星）等常见星座。
观察星座模型
教师拿出星座模型，让幼儿近距离观察星座的立体结构。
引导幼儿用手指沿着星座的轮廓比划，加深对星座形状的记忆。
提问：“你们能在模型上找到刚才我们认识的星座吗？” 请个别幼儿上台指出。
星座拼图游戏
将幼儿分成小组，每组发放一套星座拼图。
教师提出要求：“请小朋友们在小组内合作，把星座拼图拼完整，看看哪个小组拼得又快又好。”
幼儿拼图过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流和讨论。
拼图完成后，每组请一名代表介绍所拼的星座。
星座绘画创作
教师：“小朋友们，现在请你们发挥自己的想象力，把你喜欢的星座画下来，可以给它涂上漂亮的颜色，还可以在旁边画上你觉得和星座有关的东西。”
幼儿进行绘画创作，教师鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意画面整洁。
绘画结束后，幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍自己画的星座。
结束部分
教师和幼儿一起回顾今天认识的星座，提问：“小朋友们，今天我们认识了哪些星座？它们都有什么特点？” 请幼儿回答。
教师总结：“星座是宇宙中非常神奇和有趣的存在，它们有着各种各样的形状和故事。希望小朋友们以后在夜晚的天空中能找到今天认识的星座，继续探索更多关于星座的奥秘。”
五、活动延伸
请幼儿回家后和家长一起观察星空，寻找认识的星座，并记录下来。
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿制作星座卡片或立体星座模型。
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