小学环境教育教案

时间:2024-10-31 09:40:57 教案 我要投稿

小学环境教育教案(精选12篇)

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小学环境教育教案,希望对大家有所帮助。

小学环境教育教案(精选12篇)

  小学环境教育教案 1

  主题来源:

  影响学生心理健康的因素包括生物因素和社会因素。社会因素中,环境对学生心理具有极大的影响作用。有段古文这样写道:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”这短短数语,表明了周围环境对人的影响之大。因为学校是学生学习和生活的场所,学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的,所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理,而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。教室布置在教学情境中,是一个十分重要的一环,它具有欣赏、教学及创作的功能,若能发挥得当,更能激励人心,鼓动、激励学生之功用。

  活动目的:

  1、通过活动,让学生了解教室里环境问题的种类,以及这些环境问题带来的影响。

  2、让学生树立环保意识,你身边的小事做起。

  3、通过各种活动,学生了解解决教室环境问题的方法,开展创建绿色教室行动。

  活动课时:

  2——3课时

  活动过程:

  第一阶段:

  一、引出话题

  师:学校是我们学习和生活的场所,学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的,所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理,而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。你们知道我们教室里有没有环境问题?如果有,有哪些?

  学生小组讨论。

  二、确定活动内容

  根据学生讨论环境问题,同时结合《环境教育》六年级下册P29上图,启发学生归纳到以下几个主题:

  1、噪声问题

  2、光污染问题

  3、垃圾问题

  4、粉尘问题

  5、其它

  三、根据学生的讨论主题,结合自己的喜欢的情况进行分组。

  四、各小组根据自己的主题,制定活动计划。

  师重点指导:(出示活动计划的表格)第一栏内填写组员分工情况,第二栏内写下小组成员讨论出的.活动步骤与策略,第三栏内确定活动所用的方法……

  小组活动

  活动主题:

  活动地点:

  活动方式:

  时间安排:

  小组分工:

  活动准备:

  第二阶段:

  1、各小组按各自的主题进行活动

  2、老师及时了解各组学生活动情况,有针对性的进行指导。

  第三阶段:

  1、各小组交流活动所得

  2、全班一起讨论如何解决教室里的环境污染,怎样创建绿色教室?你为创建绿色教室做了些什么?

  各组展示一些有特色的成果。

  3、说说活动后的体会。(先由说代替写,在说的基础上再过渡到写体会)

  小学环境教育教案 2

  活动目的:

  1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。

  2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。

  3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

  活动准备:

  1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

  2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

  课前准备:

  1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)

  2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

  3、学生研究用的方案和宣传稿。

  活动过程:

  一、计算导入:算一算

  “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?

  1、出示题目:

  某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,这个市会有多少垃圾呢?

  如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?

  如果一年以365天计算,这个市每年又会产生多少垃圾呢?

  2、学生计算,教师板书。

  日180000千克180吨

  月5400000千克5400吨

  年65700000千克65700吨

  3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”

  4、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的.问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”

  二、说一说

  “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!”

  1、学生观看录象。

  2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

  3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?能接受吗?”

  三、研究方案: (写一写)

  1、学生研究,教师巡回指导。

  2、全班交流,教师提要求。

  交流建议:

  (1)、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

  (2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

  3、随机补充:

  在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:

  有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

  无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。

  三、有害垃圾:

  又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

  中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定:今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

  四、联系实际: (说一说)

  “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”

  1、学生说说自己的想法。

  2、教师评价。

  五、活动延伸: (试一试)

  “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”

  六、活动小结

  (略)

  小学环境教育教案 3

  一、 教学目标

  1、使学生了解一些常见的动植物的作用。

  2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。

  3、使学生了解保护环境的重要性

  二、 教学准备

  1、挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

  2、挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

  3、关于动植物的录像带。

  三、课时安排:

  一课时

  四、 教学过程

  (一) 教学引入

  1、放映关于动物和植物幻灯或录像。

  2、谈话:同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?

  3、学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)

  4、讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。(板书课题:人类的好朋友--动物和植物)

  (二) 学习新课

  1、人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。请同学们带着以下的问题观察:这些都是什么植物?它们有哪些作用?学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的?

  2、人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的`幻灯片)。

  教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有

  什么好处呢?

  师生共同谈论交流。

  3、我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。

  教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,污染?所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪 些方法),因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。

  (三) 巩固

  1、讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。

  2、提问:

  (1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用?

  (2)我国为野生动植物采取了哪些措施?

  (3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办?

  (四)布置作业出一份"保护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。

  小学环境教育教案 4

  教学目的:

  1、通过认识植物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

  2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的`行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境。

  3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。

  教学重难点:

  唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

  教学过程:

  一、导入人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。离不开海洋,离不开江河。离不开山岗,离不开森林。离不开草原,离不开土地。环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。

  二、学习新课

  1、学习《生活在线》学生自学课文讨论:你获得什么知识?

  小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论:枫叶为什么红了?

  小结3、自学《二十四节气》

  三、环保在行动

  1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。

  2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施

  3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。

  四、总结

  小学环境教育教案 5

  教学目标:

  通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

  教学重难点:

  充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。

  教学策略:

  寓思想性于整个活动过程之中。

  教学过程:

  一、背景音乐《春天在哪里》

  轻快的.音乐,唤起我们对美的向往;甜美的歌声,激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们,春天来了,让我们去领略一下大自然的美丽风光。看,青山绿水相伴,鸟语花香相随。这么美丽的自然风光,令我们振奋,但,是谁在随地吐痰,乱扔脏物,践踏草坪随意摘花摘叶呢?破坏了这怡人的环境。

  二、活动深入:

  1、参观校园。

  2、寻找到被同学破坏的环境

  资料1: 每年地球有16000万公顷的森林要消失,同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净。

  资料2:据科学家统计,全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。

  资料3: 由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭,鱼类也在迅速减少。

  主持人: 由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。同学们,我们该怎么办?

  齐答:面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。

  主持人: 对,保护绿色生命,要从我做起。

  朗诵:

  一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪; 一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋;

  保护绿色生命,装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美;

  小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩, 这是环保的恩赐。

  主持人: 你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿烂。

  你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜……

  主持人:同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧,保护绿色生命,要从我做起。

  三、活动结束。

  小学环境教育教案 6

  教学目标:

  1、经过“寻找身边浪费纸张、令纸张悲痛的现象”,让学生了解自我哪些行为造成了纸张的浪费,规范自我的日常行为。

  2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物,培养环境保护的意识。

  3、让学生初步认识森林资源是有限的`,并且懂得要去珍惜。

  4、让学生了解再生纸的定义和环保性,提倡使用再生纸。

  5、让学生了解生活中节俭用纸的具体措施,体验参与节俭用纸、保护环境实践活动的乐趣。

  6、培养学生保护环境从我做起的意识。

  教学重点:

  了解纸张的生产过程和原料

  教学难点:

  节俭用纸的措施

  教学准备:

  1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。

  2、设计调查表格,为“走出学校”的社会实践活动做好准备。

  教学过程:

  一、导入:

  学生齐读“纸张的自述”,导入新课,使学生初步了解纸张的一生,为后面的学习做铺垫。

  二、开动脑筋:

  1、引导学生从身边出发,寻找浪费纸张、令纸张悲痛的现象,在同伴交流的教程中,对自我一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。

  2、展示日常生活中各种各样的纸制品,给学生供给一些参考,让学生了解自我哪些行为造成了纸张的浪费,便于以后规范自我的行为。

  三、探究园地:

  展示造纸的过程,并引导学生阅读课本文字,了解造纸的全过程,进而引导学生思考:造纸的哪些环节需要利用资源,哪些环节会污染环境?让学生讨论交流。

  四、齐心协力:

  阅读课本中一段很重要的文字,了解什么是再生纸,并经过再生纸与普通纸的比较,使学生深刻体会到再生纸的环保性。经过学生之间互相回忆,讨论在学校和自我家中发现过的再生纸有哪些。

  五、走出学校:

  把调查表格拿出来分析:怎样节俭用纸?

  小学环境教育教案 7

  教学目标:

  1、通过对人类的朋友——可爱的动物的外观、本领等方面的了解,培养学生对动物的爱心,使学生认识到其他动物与人类是平等的,大家共同生活在同一个地球上。

  2、帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。

  教学重点难点:

  帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待其他物种所应持有的态度。

  教学准备:

  收集自己感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。

  制作相关课件

  教学过程:

  一、导入揭题

  揭题:第七课 动物哪里去了

  二、学习:多么可爱的朋友

  1、我们先进入第一个版块的学习,认识这些可爱的朋友。让我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。你认为他们可爱在哪里?

  同学自主阅读。

  2、通过阅读,你能说说你认识了那些可爱的朋友,这些朋友又分别可爱在哪里,它们具有哪些与众不同的特点?

  我们一起看大屏幕,再一次感受它们的.可爱。

  3、课前同学们也都搜集了一些朋友的资料,你能向大家介绍一下你的朋友具有哪种特点呢?

  4、小结:正是这些朋友具有这些与众不同的特点,所以我们的生活才会这么多姿多彩,家园才显得生机勃勃,可是……

  三、学习:我们的朋友在减少

  1、一起看大屏幕:录像出示

  读文字:你觉得这些动植物的数量发生了怎样的变化?

  师:是啊,它们的数量正在减少,而且有些物种现在的生存环境十分艰难,正在逐渐走向灭绝。

  2、除了这些,你还知道我国或世界上哪些动植物已经灭绝或正濒临灭绝?

  3、让我们一起来看看这些朋友,(出示视频)此刻你的心情怎样? 师:这是金花茶,是国家一级保护植物,目前数量已经十分稀少。

  这是白颊长臂猿,也是国家一级保护动物,数量十分稀少。

  这是白暨豚,是一种古老而又美丽的动物,有“活化石”之称,现在的数量不及大熊猫的5%。

  4、假设自己是这些动植物种的一种,请以它的口吻说一句“遗言”,或发出一句呼吁。

  5、总结并组织讨论51页提出的问题。

  有人认为保护动植物只是因为他们对人类有用,那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗?谈谈你的看法。(站在动植物的角度上,发表自己对生存处境的看法。)

  6、讨论书上提到的相互依存、相互制约的动植物。说说书上三组生物链的关系。

  7、以小组为单位,自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系,写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物,并说明它们之间的关系。

  8、有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。

  讨论:没有了动植物,人类将何去何从?从这里你读懂了什么?动植物的消亡之时,也是我们人类的灭亡之时。

  9、那么到底谁是杀手呢?

  观看课件,讨论,出示一组文字。

  过渡:人类是动物的杀手!也许有的人是故意的,也许有的人是无意的,下面请大家来朗读一下这首小诗。

  10、动物是人类的朋友,保护动物就是保护我们人类。让我们这个大家庭的成员能和睦相处,让我们这个大家庭继续多姿多彩,关键的是需要我们的行动。让我们来交流一下你准备在保护动物方面的做法。

  小学环境教育教案 8

  教学目标:

  1、 让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识,使同学对电子垃圾有一个初步的了解。

  2、 通过各种途径收集资料,并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。

  3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。

  活动准备:

  1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。

  2、建立专题网站,收集部分资料。

  3、准备相机等设备记录部分活动过程。

  4、联系旧电器回收及处理利用站,进行参观采访。

  具体过程设计:

  一、谈话导入课题研究

  同学们,在我们的生活中,垃圾对环境的污染日益严重,我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。电视机,手机等出现,给我们的生活带来了许多的方便,但对我们的环境也带来了很大的危机,不知大家是否意识到了呢?今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢?

  二、定题质疑

  1.电子产品的使用给我们的生活带来了极大的方便,那它有没有不好的方面?(思考、讨论)

  2.电子产品报废后如何处理?

  3.报废后的`电子产品对环境有何影响?

  4.如何绿色环保的处理回收电子垃圾?

  三、归并总结,提出研究内容:

  1.电子垃圾的产生;

  2.电子垃圾的发展状况;

  3.电子垃圾给环境保护带来的危害;

  4.电子垃圾的绿色环保处理。

  四、自由分组、小组合作展开调查研究

  1.找出核心问题,定好研究目标

  a. 电子产品的调查 电子产品类型及作用

  说说我们目前的电子产品使用情况 电子产品的使用的寿命调查

  b. 电子垃圾的产生和发展状况的调查 了解电子垃圾发展的历史知识 世界电子垃圾发展历史

  我国的电子垃圾发展历史

  c. 电子垃圾产生与环境污染的调查 报废后电子产品的去向调查

  电子产品中的有害物质对环境污染 d.电子垃圾的绿色环保回收处理

  2.进行具体分工,分工合作、查找资料

  3.制订课题研究方案、互相交流得出结论

  五、抓住重点、汇报指导

  各小组汇报自己的研究方案,交流总结并完善自己的方案。

  小学环境教育教案 9

  活动目标:

  1.了解口乱吐香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。

  2.理解口香糖外包装纸上的环保标志的含义。讨论消除口香糖污染的办法。

  3.萌发初步的环保意识,乐意为保护环境而努力。

  活动准备:

  1、口香糖的外包装纸若干,将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。

  2、5张错误处理口香糖方法的图片。

  活动过程:

  教师:这是什么?小朋友吃过没有?谁能告诉我口香糖是什么样的呢?

  (请一个幼儿现场吃吃看说说口香糖的特点:软软的、粘粘的`,不能咽下去)

  吃口香糖有什么好处吗?

  (防止蛀牙,清新口气,帮脸部做运动,口香糖还能吹泡泡,很好玩)

  吃口香糖有那么多好处,小朋友喜不喜欢吃,(喜欢)可是,因为口香糖不能咽下去,所以它也有不少的烦恼!

  1、出示图片,引导幼儿观察图片并说说图片内容,了解口香糖的烦恼。

  (1)图片1 把口香糖拿在手里玩

  (2)图片2、3 把口香糖扔在地上踩到了口香糖

  (3)图片4把口香糖粘到墙壁上

  (4)图片5把口香糖放到别人头

  2、讨论,怎么做才能消除口香糖的烦恼

  (1)探索口香糖包装纸上的秘密

  人手一张包装纸,找找包装纸上的秘密。

  (2)请幼儿说说自己找到的秘密。

  (3)出示图标,引导幼儿一起说一说。

  3、延伸

  提问:除了不乱吐口香糖我们还能为保护环境做什么?当你看到身边的人或是爸爸或是妈妈做了污染环境的事的时候,请你们做一名环保小卫士,提醒他们不要污染环境,要爱护我们的环境。现在,让我们到操场上去看看有没有小朋友们乱扔的垃圾,去把它们捡起来扔到垃圾桶好不好?

  小学环境教育教案 10

  活动目的:

  通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

  活动准备:

  1、收集有关环境污染的情况、事例。

  2、安排几位学生表演小品,道具自己准备。

  3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。

  活动过程:

  一、小品引入主题(请老师自由发挥)。

  二、具体事例,初步认识。

  师:破坏我们生存环境的有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

  生:工厂向江河排放废水。

  生:人们向江河投放垃圾。

  三、分析事实,深化认识。

  请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的.影响。

  1、先说水源是怎样被污染的。

  2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。

  四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。

  请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

  五、师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?

  六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?要求学生讨论后汇报。

  七、教师总结。

  小学环保教案:倾听自然

  目的:通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的,在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。

  所需物品:小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。

  活动方法:

  (1)带学生到郊外有山有水的地方,让学生分散开来,寻找自然界中的各种声音,并把自己喜欢的声音录下来。

  (2)在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的,记下录音的时间、地点

  (3)将学生集合在一起,让他们分别把自己录下的声音放给大家听,并进行讲解。

  (4)回到学校后,请学生把录自然界声音的感受写下来,并写出与所录声音有关的成语、诗词(如:水到渠成、滴水不漏?)。

  (5)在市区内,让学生用课余时间录下周围的声音,比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。

  (6)让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。

  小学环境教育教案 11

  一、教学内容:

  “环境教育”

  二、教学目标:

  1.通过对人类的朋友可爱的动物的了解,培养学生对动物的爱心,使学生认识到动物与人类是平等的,大家共同生活在同一个地球上。

  2.帮助学生了解人类和动物之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待动物所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。

  三、教学重点难点:

  帮助学生了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待动物所应持有的态度。

  四、教学准备:

  收集动物消失的文字资料和相关图片。

  五、教学过程:

  (一)、导入我们人类和许多动物共同生活在同一个地球上,这些动物种类繁多,正是有了它们的存在,我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天,我们一起来认识我们身边的朋友。

  (二)、介绍我们可爱的朋友繁衍过程同学们介绍自己准备好的动物的资料。师小结:有人认为保护动物只是因为他们对人类有用,那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗?谈谈你的看法。

  (三)、观看我们的朋友在减少

  1、展示已经灭绝或濒临灭绝的动物简介。这些动物的数量发生了怎样的变化?

  2、假设自己是这些动物种的一种,请以它的口吻说一句“遗言”,或发出一句呼吁。

  3、站在动物的角度上,发表自己对生存处境的'看法。

  4、分成三组,扮演书上提到的相互依存、相互制约的动物。

  5、以小组为单位,自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系,写出一组有着相互依存、相互制约关系的动物,并说明它们之间的关系。

  6、有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。讨论:没有了动物,人类将何去何从?

  小学环境教育教案 12

  活动目标:

  1、通过回收废电池活动,培养学生环保意识:要爱护我们的地球家园,保护环境。

  2、培养学生搜集信息和处理信息的能力。

  3、激发学生积极参与保护环境的活动,提高他们解决实际问题的能力,树立可持续发展的意识。

  活动过程:

  一、调查了解电池的消费情况:

  1、出示实物:手电筒、手表、计算器等。

  提问:你知道这些物品的.心脏是什么吗?(学生回答:电池)在生活中哪些物品需要电池?你知道电池有哪些类型吗?(学生自由发表意见,教师随机展示不同类型的电池)

  2、电池的品种随着社会的发展越来越多,那么人们对电池需求情况又是怎样呢?学生交流调查情况。

  3、观察调查表得出:电池在人们的生活中应用越来越广泛。(世界电池消费量以每年20%的速度递增)

  二、联系实际,了解废电池的危害:

  1、这么大的消费量,产生了许许多多废电池,废电池到哪里去了?

  2、这些丢弃的废电池对人类有危害吗?为什么?

  3、废电池对人类生存的环境有哪些危害呢?

  让我们来比一比,看谁了解的最多。(学生利用书籍、电脑查阅有关资料)

  4、长期以来,人们光知道使用电池,却随意乱抛废电池,结果产生了严重的后果。现在你知道该怎么办了吗?(学生讨论得出:应回收废电池)

  三、出谋划策,正确处理废电池:

  1、国外许多国家都已经非常注意回收废电池的管理工作,那么我国回收废电池的情况又如何呢?

  2、学生查阅有资料,获取有关信息。

  3、交流小结,从大量的资料可看出:我国上亿只废电池大部分没有回收处理,而是被随意丢弃,它对环境构成了严重威胁。我国政府现在也已开始重视这个问题。

  4、作为一名小学生,你认为对废电池如何处理呢?

  (小组讨论,交流,评议)

  四、活动总结:

  地球是我们的家园,保护地球就是保护自己。让我们从小树立环保意识,从回收废电池开始,为环境出一份力。

【小学环境教育教案】相关文章:

环境教育教案05-19

环境教育教案03-16

环境教育的教案12-09

环境教育教案07-13

环境教育的教案12-21

环境教育的教案05-25

环境教育的教案最新05-04

大班环境教育教案03-03

小学环境教育论文01-25