- 木版画小学美术的教案 推荐度：
- 相关推荐
小学版画教案（通用15篇）
作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学版画教案，希望对大家有所帮助。
小学版画教案 1
教学目标：
1、学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。
2、学会印制吹塑纸版画。
3、通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。
教学重点：
吹塑纸版画的制作方法。
教学难点：
吹塑纸版画的艺术处理。
教法：
讲授法、演示法、练习法。
学法：
指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。
教具：
吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。
教学过程：
一、组织教学：
检查学生工具准备情况。
二、复习旧知识：
1、吹塑纸版画的.特点：
吹塑纸版画是以吹塑纸作为底版材料，在吹塑纸面上以刻、划、剪、撕、镂等方法制作版面，然后拓印而成的版画。其特点是，制作方便，印出的线条流畅，画面肌理丰富。
2、说明本节课的任务是制版和拓印。
板书课题：吹塑纸版画
三、新授课
板书：制作步骤（教师演示）
1、过稿：
用圆珠笔或铅笔把事先画好的底稿拓印在吹塑纸上。
2、刻版：
刻线法：用铅笔削尖后磨成圆头或圆珠笔在纸面上较重地刻划，刻划时注意线条要流畅要疏密结合，用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板。其印制的效果酷似阴刻版画。
撕刻法：用双层吹塑做底版，把画稿复印上去，然后用平口刀或美工刀刻去不要的部分（仅挑去上面的一层）。结合刻线法会使形象内部更丰富。用油墨印制后的作品会带来如同木版画般的意韵。
3、拓印：
粉印法：底版用肥皂去油或在颜色里加点洗衣粉或洁净液，以增加水粉色的附着力。把制好的底版和准备好的黑色印纸用夹子固定一侧，然后用画
笔沾水粉色在版式上局部着色，把印纸轻轻地盖在版上，用小瓶在纸背上轻轻滚动，版面上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。但一次着色不要过多，分几次印完效果较好。全部印完后，要调整大的色彩关系，最后揭下印纸。油印法：在制好的版面上用胶磙滚上油墨，蒙上白纸，用棕托压印（或用磨托磨印），揭开白纸，白纸上即印出了一张版画。
4、装裱签名
用前面讲的托裱或衬裱进行装裱，待作品干后签上姓名、时间。
四、作业练习
内容：选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。
辅导要点：
1、由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利，效果也好，划线时要保持线条的流畅和力度，刻线不能太浅，防止印时模糊，也不宜划穿底版。
2、印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。
3、注意保持画面的整洁。
板书设计
吹塑纸版画
制作方法与步骤
1、过稿
2、刻版
刻线法撕刻法
3、拓印
粉印法油印法
4、装裱签名
小学版画教案 2
一、教学课题：
纸板画
二、教学课时：
3x4=12课时任课教师：
三、教学重点：
几种纸版画的制作(吹塑纸版画、
四、课前准备：
教学课件、以前的学生作业
五、教学过程：
一、什么是纸版画
纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。
二、制作纸版画的工具、材料
1、笔等(作制版用)胶滚、刮刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等(作印刷用)
2、常用的材料有：卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸。棉线、乳胶、胶版油墨、颜料(水粉、水彩、国画颜料)等等
三、纸版画的制作步骤
1.起槁
首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满意时方可定槁。
2.制作底版
画稿完成后要制作底版，这里盲一个转版的过程，转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上，如果画槁上有左右关系，要用画稿的反面来转稿，将转印好的分解版，按需要分别剪开，再拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。
3.拓印
在底版上均匀滚上油墨，盖上印纸，仔细磨拓;或将印纸一边用镇纸等工具固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。
四、纸版画底版的制作方法
1、刻线法
用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔(竹笔)，依照画稿的线条，在纸版(或吹塑纸版)上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，滚上油墨，因刻凹下去的点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。
2、拼贴法
将画稿分别转印到两块纸版上，一块做印刷底版用，可保留画稿的完整轮廓线;另一块分别转印各个需要剪贴的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上，粘贴时要由大到小，由下到上一层层拼贴形成高低不平的，错落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰层次丰富，效果独特。
3、贴线法
将需要出现线条的部位涂上乳胶;再将棉线也涂上乳胶小心地粘贴在底版上，贴有棉线的凸起线条，滚上油墨后就出现非常清晰的线条。注意线条贴好后，一定要用乳胶封一下，以免拓印时会将棉线剥离底版。
4、撕纸法
用到刀在底版上将需要撕薄的部位，沿边线轻轻刻划，然后用刀尖挑起纸的一角，小心地把它撕掉一至两层，大块空白处可用手去撕，经过撕剥的底版，表面深浅下一，拓印以后便会产生一种有深有浅，有虚有实的特殊肌理效果。
5、揉纸法
将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸，用力揉皱或卷压、折叠后再轻揉，然后展开压平。按照画稿的要求剪下或刻下需要的形状，也可以作为整张底版纸，用胶水粘贴到底版上，拓印后能产生一种天然的纹理。如果需要整个背景呈现类似大理石纹佯的效果，可以将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸揉皱后，贴在整张底版上，然后再在上面粘贴其它的纸版囹样，或套印需要表现的主体形象。
6.折纸法
用折纸的方法，将纸折叠成所需要表现的抽象图样，折叠的.部分可形成一至两层的厚度，粘贴到底版上，可与其它图样组合拼贴在底版上，印出来的效果也非常奇特。
7、实物拼贴法
为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料，拓印后就会产生不同肌理的画面。
8.综合法
这是一种常用的表现方法，将纸版画的刻线、拼贴、贴线、撕纸、揉纸、折纸及实物拼贴等技法，分别综合运用在同一底版上，可表现更为丰富、奇特的画面效果。
六、纸版画的印刷(拓印)方法
拓印直接关系到作品的最后效果，一定要掌握好拓印的技巧，根据使用的材料不同，拓印可分油印和水印两类，各类都有多种表现方法，下面介绍几种简单的拓印方法。
1、单色印
先用刮刀将油墨挑出放在玻璃板或胶合板上。用胶滚滚匀。所用的油墨不宜太干稠，否则会拉破印纸或损坏画面。将调好滚匀的油墨，用胶滚均匀地滚在底版上，然后将印纸平铺在底版上，轻轻抹平，复上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖一处下漏地轻轻磨擦，在磨印的过程中，可以轻轻揭开一角看看，发现未全部印清楚的地方，可复上印纸再稍用力压磨，局部细小的部位可用指甲盖来磨擦;如发现油墨不够。可适当补加油墨，经反复仔细磨擦，然后小心揭开，一张单色油印作品就印好了。
2、分版套色印
按照画稿分色的要求，分别制作印底色的副版和印主体形象的主版。先将副版滚上油墨进行拓印，底色印好后待油墨完全干透，再把主版套印上去，这样一块版一块版分别印，就完成了套色油印。套色油印要在印版的边角做上标记，在印纸上也要做上标记，这样可保证套色准确。套色油印一般先印淡色版，后印深色版，最后印主版。
3.拼版套色印
先制作底包板并滚上调好颜色的油墨，再将主体形象版滚上另一种颜色，然后小心地将主体形象版放在底色版上，盖上印纸，一道进行磨印。这样两块版拼在一起拓印，简称拼版套色油印，这种方法很适合制作简单的套色油印作品。
4、套色水印
运用水彩、国画颜料可以进行多种颜色套印的套色水印。套印前，先用喷壶把盖在印版上的宜纸或过滤纸喷湿，揭开一部分印纸，在底版上需要印色的地方分别涂上颜色，轻轻盖上印纸，再覆上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖轻轻地在报纸上磨印。一种颜色印好后，再印另一种颜色，这样反复着色，反复磨印，一张多套色的水印纸版画就完成了。在水印过程中，颜色不能一次印得根深，可以分二次、三次着色、磨印，逐步达到所需要的深度。在印的过程中，如发现印纸变干，要及时喷湿再印
5、纸版或吹塑纸粉印
粉印是用水粉画颜料、毛笔或底纹笔将颜料平涂在底版上，再用深色印纸印出来的画，具体方法是：用圆珠笔或自制不同粗细的便笔、竹笔在吹塑纸(版)上用近似篆刻中阴到的方法，刻划需要表现的内容，呈凹下去的点、线、面(以粗细将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上，并用票夹将一端固定。(印纸以黑色为好，印制的黑纸要事先刷仔，即在墨汁中加入部分深色水粉画颜料，调匀后用底纹笔或刷子，均匀地刷在稍厚的纸上待用。)揭开部分印纸，用笔将水粉画颜料分别平涂在底版所需表现的画面上，盖上印纸，用手在印纸背面磨印，将颜色转印到深色印纸上。印好一块颜色，再印另一块颜色，这样逐块涂色、反复磨印，直到画面印满意为止。
粉印是在同一块底版上，分别用不同的颜色来印制，在涂色时可一次用沾有一种颜色的笔，将画面所有需要用这种颜色着色的部位一一涂好、印好后，再换第二种颜色，以此类推。这样可以减少洗笔、换笔，提高印制速度;也可锻炼儿童对色彩的分辨、组合的能力。
粉印除平涂外，亦可叠印，即先印一种颜色，稍后，待半干不干时，将另一种颜色叠印上去，经磨印后画面局部成斑剥状态，隐隐透露原有色彩，肌理效果奇特.
6、纸版染色
利用油墨和水色不相融合的原理，在单色油印的纸版画上，用毛笔蘸水彩或国画颜料分别着色，使画面产生色彩丰富的艺术效果。
需要染色的纸版画，印纸最好用宣纸或过滤纸，因为在宣纸和过滤纸上着色比较方便，晕染后的效果也特别好，正是这样，所以在染色时一定要仔细、耐心，特别是在染底色时，要注意颜色与颜色之间的衔接，否则会影响画面最后的色彩效果。
七、藏书票与贺卡的制作
藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种小型版画作品。
藏书票由画面和文字组成，票面尺寸一般不超过8公分，在设计书票时应标明票主即“××藏书”的内容。国际通用藏书票文字EX一LIBRls即“我的藏书画面力求简洁、精美，为起到装饰书籍的审美效果，可选择风景、人物、花鸟、花卉、动物、建筑等等;票面形式多样，长、方、圆均可。
贺卡是进行情感交流的一份有意义的礼物。每逢佳节给远方的亲朋好友，师长，送去一份精美的贺卡，写上一句由衷的祝愿，以传达对亲人的思念、表达对师长的敬意，增进朋友之间的友谊。
贺卡的种类很多，有贺年卡、尊师卡、生日卡、心意卡等。设计的大小一般以不超过32K大小为好。贺卡的设计要求包括两个方面：一是画面精美1二是要写上对赠送对象寄托的希望与美好的祝词，不要忘掉年号，如“1996”或：，一九九五”字样。如果用12生肖来设计贺卡的画面，祝伺也要考虑生肖的内容，要与画面相统一。
贺卡和藏书票的制作均可采用纸版画的制作方法，不过因为贺卡和藏书票中的画面较小，因此设计画面时要考虑制作上的方便，在技法的选择上要考虑印制后的艺术效果，总之要胆大心细，才能制作出一份精美的令人赏心悦目的藏书票和贺卡。自制藏书票和贺卡，能培养自己动手美化生活的能力和热爱生活的思想感情。
小学版画教案 3
教学目的：
1、认识领域：学习、掌握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。
2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的`方法。学会的程序，涂色的要领。
3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。
教学重点：
了解套色纸版画的拓印方法，体会套色纸版画的形式美感。
教学难点：
拓印的程序，涂色的要领。
教学准备：
教师的示范工具，学生准备颜料、纸、剪子、美工刀。
教学过程：
一、创设情境，激发学习的兴趣。
利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法。教师出示纸版画，启发学生思考：这些作品是怎样制出来的？引出课题：套色纸版画
二、启发引导，积极探索。
Ａ、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的拓印的方法。
Ｂ、讲解并示范版画的拓印的方法，引导学生积极思考，
三、自主交流，勇于创新。
学生在本子上练习，教师行间指导。
四、交流，深化提高。
开展一个展示会进行综合
Ａ、开展一个展示会。
Ｂ、讲清评分的方法。
五、并提出希望。
小学版画教案 4
教学目的：
１、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。
２、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。
３、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的劳作能力。
教学重点：
掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。
教学难点：
如何进行套色拓印是难点。
教学准备：
实物投影仪，纸、宣纸、等。
教学过程：
一、欣赏、体会。
教师出示上一节课学生的优秀作业，激发学生的创作热情。欣赏分版画作品，初步了解这种画的.特点。这时教师可引发学生强烈的好奇心。这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的感觉是怎样的？跟上一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？
二、观察、演示。
电脑演示套色纸版画的制作过程：构思—制作底版，根据画色的分色要求分别制作印底色的副版和主版——磨印主版。学生观察体会所做的两个底版与主版与上一节课的底色版印刷结果有什么不一样？
三、实践操作。
以同桌的形式，根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版？
四、作业展评：
采用自评和生互评的方式进行作业展评。
五、反思、拓展。
课后可参观。可展示。也可以上查一下纸版画的制作方法过程，和它的艺术特色。
小学版画教案 5
一、教学目标：
1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。
二、教学的重点与难点
重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。
难点：如何巧妙的将印好的'画面进行新的创意。
三、教学准备：
教具：课件、范作
学具：彩色卡纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等
五、教学过程
（一）、复习导入，出示课题
1、我们在二年级时学习了树叶拓印画，还记得吗？
2、我们今天学习的内容就和拓印有关。（出示对印版画）找异同，
今天我们就来学习对印版画，出示课题。
3、解题。
（二）、自主探究
1、看书研究对印版画的制作方法。
2、师演示对印版画：
3、学生总结步骤
4、师板书；对折，画形，拓印。
（二）、学生实践
1、请同学们先观看一些照片
2、同学们想没想好你这节课想印点什么呢？
3、学生动手画对印版画（出示作业要求；利用两张纸对印或一张纸制作一副对印版画。）
4、师解决学生制作的对印版画出现的问题
5、指导版画添加
（三）、展示作品，积极评价。
（四）、总结本课
今天我们学习了对印版画的制作方法，同学的对印版画都非常有趣，有创意。
（五）、拓展
在日常生活中，同学还可以利用对印版画做些什么呢？
小学版画教案 6
教学目的：
1、培养热爱版画艺术的情感
2、了解版画知识
教学重点及难点：
木版画基本知识
电教、教具、学具准备：投影片、投影
教学过程：
一、揭示课题：木版画
二、讲授新课
1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。
2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。
3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。
4、版画的种类
（1）木刻版画
（2）铜版画、石版画
（3）纸版画
5、木版画
（1）木版画知识
木版画俗称木刻，源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的.节奏，使作品极有力度。
（2）木版画作品欣赏
A《风景》水印套色木刻
B《痛苦的呼号》黑白木刻
C《祖孙俩》黑白木刻
注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。
（3）学生制作
在较软的木板上进行版画作业。
教师指导
（4）作业
小学版画教案 7
教学目的：
通过纸版画集体创作，巩固纸版画知识，训练制作技能，提高动手能力，增进师生之间的感情，培养学生之间的相互协作。
教学重点：
指导学生完成“师生乐”纸版头像的集体创作。
教学难点：
纸版画的拓印。
教学过程：
一、欣赏导入
1、欣赏教师和学生共同参加的集体活动照片，引导学生回忆活动时的愉快情景。
2、引出新的课题：用纸版画的方法一起来印一张表现师生同乐情景的“集体照”。
二、制作印版
1、欣赏纸版画作品“师生乐”
提问：这幅特殊的`集体照是怎样作出来的呢？
2、了解纸版画“师生乐”的集体创作过程。
板书：个人纸版——集体拓印
3、出示纸版画成品让学生观察并引导回忆纸版画的制版方法。
板书：画形——剪贴——拓印
4、观察自己快乐时的形象，把握特点。
提示：你有没有仔细观察过自己的脸呢？
（1）运用小镜子，观察自己的五官特点。
（2）运用小镜子，观察自己快乐时的五官的变化。
5、教师出示学生集体照，学生仔细观察人物的欢乐表情，确定制作自己的制版画头像表情。
6、学生根据制版画纸版要求进行描绘、剪制、拼贴，完成印版制作。
三、拓印
1、教师示范并体是它印要点：固定位置，用瓷勺来回压磨到位。
2、教师上油墨，学生自由选定位置拓印。
提示：拓印排列要紧凑。
3、填品主题——师生乐，完成创作。
四、学生自评与师生互评作业。
五、课堂。
小学版画教案 8
一、教材分析：
纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。
二、教学目标：
通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。
三、教学重点与难点：
重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
四、教具与学具准备：
教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。
五、教学过程：
师：同学们好！今天我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画。
（板书，黑白纸版画制作）
我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，同学们兴趣很浓，大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业。
（出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点）
我们先来复习一下，哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什么？
（引导学生阅读教材，回答问题）
生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”。
师：对，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。
（板书：拼贴法）
譬如制作一棵大树的.图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。
（利用投影仪出示图例）
同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？
（引导学生回答问题）
生：靠……
师：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。
（对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理）
教师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。
六、布置课堂作业：
用黑白效果制作一幅风景纸版画。
要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。
七、课堂辅导：
辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。
八、课后小结：
总结课堂上所学内容，巩固新课，指出应注意的有关“通病”，布置下节课学具准备工作，并作简单预习。
小学版画教案 9
教学目标：
1、初步了解版画知识，感受版画艺术的独特艺术效果。
2、掌握彩色版画的一般制作方法，并能动手制作一幅作品。
3、让学生积极参与造型活动，体验造型活动的乐趣。
教学重难点：
彩印版画的制作方法
教具准备：
吹塑纸、水粉颜色、作业纸
教学过程
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、指导探究
（一）展示版画资料，并向学生介绍版画的形成。版画形成于两千年以前，是美术中的一个重要门类。古代版画主要指木刻，也有少数是铜版刻和套色漏印。
（二）讲授彩印版画的制作方法、步骤
1、请学生探究课本中的制作方法，并讨论，说一说。
2、教师再次示范。
（三）欣赏课本中的作品。
三、学生作业，教师巡视辅导
1、教师从不同角度启发学生，加深对课题的理解。
2、引导学生充分的表现自己的童真、童趣、童心。
四、展示与评价
1、注重学生的创新。
2、对有特点的作品大力表扬。
第二课时
一、组织教学检查学生用具准备情况
二、学生继续进行彩印版画的创作
1、学生在创作中教师巡视指导。
2、发现问题及时解决。
3、用心去发现有创新精神的'画。
三、展示与评价
1、举行一次“小小彩印办画展”
2、学生自评、互评、教师总评。
教学反思在教授学生彩印版画方法时，重点再强调一下划痕，线条的粗细、排列的变化，怎样使图像印得更清晰。在学生制作的时候，有的学生水分控制得不够好，因此，要在水粉颜料中加一些洗衣粉 。
小学版画教案 10
教材分析：
《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
学情分析：
三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的`难度。
教学目标：
1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
教学重点：
认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。
教学难点：
印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
教学方法：
引导、演示、鼓励。
教学准备：
教师：多媒体课件、演示作画的材料。
学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学过程：
一、 导入新课：
1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。
2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。
3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。
二、探究新知：
1、引导学生通过观察课本上的照片，并回顾老师刚才做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。
2、以小鱼图为例，演示印制全过程。
3、播放课件引导学生观察，体会添加的重要性。
三、课堂实践：
1、提供简笔画作品，引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。
2、提出要求：同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最后两人协商添加。
3、学生合作印制，教师巡回辅导。
四、评价小结：
1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩、创意等方面）评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。
2、教师肯定所有学生表现，特别表扬同桌合作好，有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。
五、课堂拓展：
1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。
2、鼓励学生从今天做起，用实际行动（整理桌面，收拾这节课的学习用品等）美化我们的生活。
小学版画教案 11
课时：
三课时
目标：
１、培养创新能力。
２、学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。
３、通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。
重点：
学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。
难点：
在制作过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。
准备：
教师：欣赏作品数件
学生：准备好各种制作工具
过程：
第一课时：
一、组织教学
二、欣赏、讨论
１、你知道只纸版画有几种？
２、简要介绍其不同的特征及绘制方法。
３、一组讲一例。
三、介绍制作过程
1、在脑中勾勒一个形象——外形简单。
2、制作底版——凹凸有致。
3、磨印——避免错位。
四、学生练习
1、制作底版。
2、能力强的同学可适当做得复杂一点。
五、巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、发现问题及时解决。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
第二课时：
一、组织教学
二、小组交流
1、上节课中，你学到了哪些知识？
2、你发现什么问题没有？
3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
三、欣赏同一张画，讨论
1、欣赏作品中都用了什么颜色？
2、不同的颜色，效果有何不同？
3、表表各自意见。
4、你表现的.比他们更好吗？
四、学生作业
1、继续上节课作业。
2、能力强的学生，可尝试制作不同颜色。
五、巡回指导
1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
第三课时：
一、组织教学
二、继续完成上节课内容（作业完成稿）
三、讨论
１、如何把你的作业装饰得更美？
２、有什么想法？
四、欣赏
１、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）
２、你有比这更好的方法吗？
五、学生作业
１、学生装裱。
２、注意方法运用。
小学版画教案 12
教学目标：
了解版画的基本概念和历史背景。
学习版画的基本制作方法。
培养学生的动手能力和创意思维。
提升学生对艺术的欣赏能力和表达能力。
教学准备：
版画材料：版画用纸、木版、塑料板、刻刀、辊子、墨水、调墨板等。
课件：关于版画的图片和视频。
实物展示：展示不同风格的版画作品（如浮雕版画、平版画等）。
作品集：为学生提供灵感的'艺术作品集。
教学过程：
一、导入（10分钟）
引入话题：通过展示几幅版画作品，引发学生的兴趣，询问他们对版画的了解。
讨论：什么是版画？版画有哪些种类？让学生分享自己的看法和经验。
二、知识讲解（15分钟）
版画的定义：解释什么是版画，简要讲述版画的历史和发展。
版画的种类：介绍不同的版画类型，如木刻版画、石版画、丝网版画等。
版画的制作流程：讲解版画的制作过程，包括设计图稿、刻制版面、上墨、印刷等步骤。
三、实践活动（30分钟）
设计指引：
鼓励学生先在纸上绘制他们的设计图，注意构图和主题的选择。
帮助学生将图案简化，适合制作版画。
刻制版面：
将设计图转移到木版或塑料板上，使用铅笔轻轻描绘。
教授学生如何使用刻刀进行安全刻制，强调注意安全。
上墨和印刷：
演示如何调制墨水，并均匀涂抹在版面上。
展示如何将版印到纸上，确保每个步骤的细节。
四、作品分享与反思（15分钟）
作品展示：让每位学生展示他们的版画作品，并分享创作过程及灵感来源。
反馈与总结：讨论学生的作品，给予积极的反馈，鼓励他们表达自己的观点。
五、课堂总结（5分钟）
总结今天的学习内容，强调版画艺术的魅力和创造性。
鼓励学生在课余时间继续探索版画艺术，尝试不同的题材和风格。
课后延伸：
组织一次“版画展览”，邀请其他班级的学生和教师参观。
鼓励学生在家中继续实践版画，也可以用水果、蔬菜等制作印章。
注意事项：
在刻刀使用过程中，确保学生的安全，避免意外伤害。
提供充足的材料和工具，确保每位学生都能参与实践活动。
通过本次版画课程，学生不仅能够获得动手实践的机会，还能培养对艺术的热爱和欣赏能力。
小学版画教案 13
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解版画的基本概念、分类及制作方法。
掌握一种或多种版画技法，如吹塑版画、对印版画等。
过程与方法：
通过观察、探究、实践的过程，培养学生的动手能力和创新意识。
引导学生学会从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价作品。
情感态度与价值观：
激发学生对版画艺术的兴趣和热爱。
培养学生的耐心、细致和有序的学习习惯。
鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
二、教学重难点
重点：
认识版画，掌握基本的版画制作技法。
能够运用版画技法创作出具有创意的作品。
难点：
如何巧妙地运用版画技法表现出自己的创意。
在制作过程中如何保持画面的整洁和完整。
三、教学准备
教具：
多媒体课件、版画作品示例、版画制作工具（如吹塑纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸张等）。
学具：
学生自备版画制作工具，或由教师统一提供。
四、教学过程
导入新课：
通过展示版画作品，引导学生欣赏并讨论版画的特点和魅力。
提问：你们见过版画吗？知道版画是怎么制作出来的吗？激发学生的好奇心和探究欲。
讲授新知：
介绍版画的`基本概念、分类及制作方法。
以吹塑版画为例，详细讲解制作步骤和技巧。包括设计画稿、在吹塑纸上起稿、上色、对印等过程。
演示版画制作的全过程，让学生直观了解版画制作的流程和方法。
实践操作：
学生分组进行版画制作实践。教师巡回指导，及时解答学生的疑问和问题。
鼓励学生发挥创意，尝试不同的版画技法和表现形式。
提醒学生在制作过程中注意保持画面的整洁和完整。
展示与评价：
学生展示自己的版画作品，并互相交流创作心得和体会。
教师对学生的作品进行点评和指导，肯定学生的努力和创意。
鼓励学生从专业角度评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味。
拓展延伸：
引导学生思考版画在日常生活中的应用和价值。
鼓励学生运用所学知识创作更多版画作品，装饰美化自己的生活环境。
提供版画艺术的相关书籍和资料，供学生进一步学习和探究。
小学版画教案 14
一、教学目标
知识与技能：学生能够了解版画的基本概念、类型（如凸版画、凹版画、平版画、孔版画），掌握一种简单版画制作方法（以纸版画为例），包括制版、印刷等步骤，能够创作出一幅主题明确的纸版画作品。
过程与方法：通过欣赏不同风格、主题的版画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力；在实践操作中，锻炼学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力，提高学生的手眼协调能力和空间想象力。
情感态度与价值观：激发学生对版画艺术的兴趣，培养学生耐心、细心的品质，让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心，同时培养学生的团队合作精神和分享意识。
二、教学重难点
重点：理解版画的原理和特点，熟练掌握纸版画的制作流程，包括绘制草图、裁剪粘贴制版、上色印刷等关键步骤。
难点：在制版过程中，如何巧妙地运用不同材质的纸张和工具，创造出丰富的纹理和独特的画面效果；如何引导学生发挥创意，将自己的想法以版画形式生动地表现出来，避免画面的单调和平庸。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法相结合。通过讲授法向学生传授版画知识；利用演示法直观展示版画制作过程；让学生通过实践法亲身体验版画创作；组织讨论法促进学生之间的交流与分享。
四、教学准备
教师：各种版画作品图片、实物若干，如木刻版画、铜版画、纸版画等；纸版画制作工具和材料，包括不同质地纸张（卡纸、素描纸、瓦楞纸等）、剪刀、刻刀、胶水、颜料（水性颜料为主，如丙烯颜料、水彩颜料）、调色盘、画笔、滚筒、拓印纸等；多媒体教学设备，用于展示作品和制作步骤视频。
学生：准备好绘画工具（铅笔、橡皮擦），课前收集自己感兴趣的主题素材，如照片、绘画草图等。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师手提一个装满“神秘物品”的袋子走进教室，邀请几位同学上台摸一摸袋子里的物品，并描述自己的感受。（袋子里装的是不同类型的版画作品）
展示摸出的物品，即版画作品，提问学生：“你们知道这些独特的作品是用什么方法制作出来的吗？”由此引出本节课的主题——版画。
新授（15分钟）
知识讲解：利用多媒体展示不同类型的版画作品，向学生介绍版画的定义、分类（凸版画、凹版画、平版画、孔版画）以及各自的特点。例如，凸版画是通过将图形凸起部分涂上油墨进行印刷，像木刻版画；凹版画则是让油墨填充在凹下去的线条里，如铜版画。引导学生观察不同类型版画的画面效果，感受其独特的艺术魅力。
纸版画制作方法讲解：重点讲解纸版画的制作方法。首先，展示纸版画制作步骤的示意图，边讲解边演示。
构思草图：在纸上确定自己想要创作的主题，如美丽的花园、动物乐园等，并用铅笔轻轻画出草图，注意构图的`合理性和画面的层次感。
选择材料：根据草图，选择合适的纸张，如较厚的卡纸用于制作主体部分，瓦楞纸可制作有纹理的背景。
裁剪粘贴制版：用剪刀或刻刀将不同形状的纸张裁剪出来，然后按照草图的布局，用胶水粘贴在另一张纸上，形成凹凸不平的版面。注意粘贴要牢固，避免印刷时出现移位。
上色印刷：选择水性颜料，用画笔或滚筒将颜料均匀地涂抹在版面上，再将拓印纸覆盖在版面上，用手轻轻按压或用滚筒滚压，使颜料均匀地转移到纸上。小心揭开拓印纸，一幅纸版画作品就完成了。
示范创作（10分钟）
教师以“美丽的森林”为主题，现场示范纸版画的制作过程。在示范过程中，再次强调制作的关键步骤和注意事项，如在裁剪纸张时要注意安全，用刀要稳；在涂抹颜料时要注意厚度均匀，避免出现颜料堆积或太薄的情况。同时，鼓励学生在创作时发挥自己的想象力，不要局限于教师的示范。
制作过程中，教师与学生互动，解答学生的疑问，如“老师，我想让我的树看起来更立体，该怎么做？”教师可以引导学生利用不同厚度的纸张叠加粘贴，或者通过在纸张上剪出一些小口子进行折叠，增加立体感。
学生实践（15分钟）
学生根据自己的兴趣和构思，选择主题进行纸版画创作。教师巡回指导，观察学生的创作过程，及时给予帮助和鼓励。对于遇到困难的学生，如在制版时遇到粘贴不牢的问题，教师可以引导学生检查胶水是否涂抹均匀，或者是否需要更换更牢固的胶水；对于有创意的学生，如在画面中添加了独特的元素，教师要及时表扬，鼓励其他学生学习。
提醒学生在使用工具时注意安全，保持教室的卫生，如将裁剪下来的纸屑放入垃圾桶，颜料不要弄到衣服上。
作品展示与评价（10分钟）
组织学生将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。邀请每位学生简单介绍自己作品的主题、创作思路和想要表达的情感。
其他学生进行评价，说一说自己最喜欢哪幅作品，喜欢的原因是什么，如画面色彩鲜艳、构图独特、创意新颖等。教师也给予评价和总结，肯定学生们的努力和创意，同时指出作品中存在的一些普遍问题，如部分作品颜色涂抹不均匀、画面元素过于简单等，并提出改进的建议。鼓励学生在今后的创作中不断提高自己的艺术水平。
课堂总结（5分钟）
与学生一起回顾本节课所学的内容，包括版画的类型、纸版画的制作方法等。强调版画是一种独特的艺术形式，通过不同的制版和印刷方法，可以创造出丰富多样的艺术效果。
鼓励学生在课后继续探索版画艺术，尝试用不同的材料和方法进行创作，如尝试用树叶、布等材料制作版画，进一步感受版画的魅力。同时，提醒学生在日常生活中，要善于观察身边的事物，发现美、创造美。
六、教学延伸
组织学生在学校内举办一次小型的版画展览，将学生们的优秀作品精心装裱后展示出来，向全校师生展示版画的魅力，提高学生的成就感和自信心。
引导学生在课后利用网络、图书馆等资源，收集更多的版画作品和相关资料，了解国内外著名版画家的生平和创作风格，拓宽学生的艺术视野。
鼓励学生尝试将版画与其他艺术形式相结合，如将版画元素运用到绘画、手工制作中，创造出更具创意的作品。
小学版画教案 15
一、教学目标
知识与技能：学生能够了解版画的基本概念、类型（如凸版、凹版、平版、孔版，重点学习凸版中的纸版画制作方法），掌握纸版画的制作步骤，包括设计草图、剪裁、粘贴、拓印等技巧，能够独立创作一幅主题明确的纸版画作品。
过程与方法：通过欣赏不同风格和类型的版画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力；在实际操作过程中，锻炼学生的动手实践能力、创新思维能力以及解决问题的能力，提高学生的手眼协调能力和耐心细心的品质。
情感态度与价值观：激发学生对版画艺术的兴趣，培养学生对传统艺术形式的热爱；在小组合作和作品展示中，增强学生的团队协作精神和自信心，让学生体验到艺术创作的乐趣和成就感。
二、教学重难点
重点：纸版画的制作方法和步骤，包括如何巧妙运用各种材料（如卡纸、剪刀、胶水、颜料等）进行创作，以及如何通过拓印呈现出清晰、美观的画面效果。理解不同类型版画的特点和区别，尤其是凸版纸版画与其他版画类型在制作原理上的差异。
难点：在纸版画创作中，如何引导学生发挥创意，设计出独特新颖的主题和画面构图；如何掌握拓印的力度和技巧，确保色彩均匀、图案完整地转印到纸上，避免出现模糊、重影或漏印等问题。同时，如何在作品中体现出一定的艺术表现力和情感内涵。
三、教学方法
讲授法：讲解版画的历史、概念、类型等基础知识，让学生对版画有初步的理性认识。
欣赏法：展示丰富多样的版画作品，引导学生观察作品的色彩、线条、构图等元素，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
演示法：教师亲自示范纸版画的制作过程，从设计草图到最终拓印，每个步骤都清晰呈现，让学生直观地学习制作技巧。
实践法：学生在教师的指导下进行实际操作，亲身体验纸版画的创作过程，在实践中提高动手能力和创新能力。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的创意和想法，促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的创作思路。
四、教学准备
教师：收集大量不同风格、类型的版画作品图片、视频资料，制作成PPT用于课堂展示；准备纸版画制作所需的各种材料，如卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、颜料（水性颜料）、调色盘、滚筒、拓印纸、铅笔、橡皮擦等，以及示范作品若干；准备多媒体教学设备、展示架等。
学生：提前预习与版画相关的知识；准备好铅笔、橡皮擦等基本文具；根据教师要求，准备一些废旧的彩色纸张、卡纸等材料。
五、教学过程
导入（5分钟）
播放一段关于传统艺术的视频，其中包含版画制作的片段，引起学生的兴趣。视频结束后，提问学生：“在视频中看到了哪些有趣的艺术形式？其中有一种通过制版和印刷来创作的艺术是什么？”引导学生回答出“版画”。
展示一些生活中常见的版画制品，如藏书票、贺卡、装饰画等，让学生直观感受版画在生活中的'应用，提问：“你们在生活中还见过哪些版画作品？”由此引出本节课的主题——探索版画的奥秘。
新授（15分钟）
知识讲解（5分钟）
通过PPT展示，向学生介绍版画的历史，从中国古代的雕版印刷术讲起，说明版画是一种古老而又充满活力的艺术形式。
讲解版画的概念：版画是通过制版、印刷等工序来完成的绘画形式，制版材料和方法的不同，形成了不同类型的版画。
详细介绍版画的四大类型——凸版、凹版、平版、孔版，通过图片对比，让学生观察不同类型版画的特点，如凸版是将需要印刷的部分凸起，通过油墨在凸起部分附着并转印到纸上；凹版则是将油墨注入刻制的凹陷部分进行印刷；平版利用油水不相溶的原理，图文部分亲油，空白部分亲水；孔版是通过孔洞让油墨漏印到纸上。重点强调本节课要学习的凸版纸版画。
作品欣赏（5分钟）
展示大量优秀的纸版画作品，涵盖不同主题，如风景、人物、动物、抽象等。引导学生观察作品中的色彩运用，提问：“这些作品中运用了哪些颜色？它们是如何搭配的？给你什么样的感受？”让学生感受色彩的魅力。
分析作品的线条和形状，提问：“画面中的线条是流畅的还是曲折的？形状有什么特点？它们是如何组合在一起构成画面的？”培养学生对线条和形状的感知能力。
探讨作品的构图，提问：“画面的主体在哪里？作者是如何通过构图突出主题的？”引导学生理解构图的重要性。
鼓励学生分享自己最喜欢的作品，并说明原因，激发学生的表达欲望和审美思考。
示范制作（5分钟）
以“美丽的花园”为例，示范纸版画的制作过程。
设计草图：在卡纸上用铅笔轻轻地画出花园的大致轮廓，包括花朵、树木、小径、围栏等元素，提醒学生注意构图的合理性和画面的美感，可以多画几个草图，选择最满意的一个进行下一步制作。
剪裁与粘贴：根据草图，用剪刀剪出各个形状的卡纸，如圆形的花朵、长条的树枝、不规则的叶子等。将剪好的形状用胶水粘贴在另一张卡纸上，按照设计好的构图进行布局，注意层次的表现，如将较远的物体粘贴在底层，较近的物体粘贴在上面，营造出立体感。在粘贴过程中，强调胶水不要涂抹过多，以免影响画面效果。
制版：将粘贴好的卡纸进行整理，确保各个部分牢固粘贴。可以用手轻轻按压，使粘贴处更加紧密。此时，纸版就制作完成了。
拓印准备：在调色盘中倒入适量的水性颜料，用滚筒将颜料均匀地涂抹在纸版上，注意颜料的厚度要适中，不要太厚导致颜料流淌，也不要太薄影响拓印效果。涂抹颜料时，从纸版的一端开始，均匀地向另一端滚动滚筒，确保每个部分都能沾上颜料。
拓印：将拓印纸覆盖在涂好颜料的纸版上，用手轻轻按压，使纸张与颜料充分接触。然后，用勺子或其他光滑的工具在纸张背面均匀地用力摩擦，从纸版的中心开始，向四周扩散，确保每个角落都能被拓印到。注意不要移动纸张，以免出现重影。摩擦力度要适中，太轻会导致颜料无法充分转印，太重可能会损坏纸张或纸版。拓印完成后，小心地揭开纸张，一幅美丽的纸版画作品就呈现在眼前了。如果一次拓印效果不理想，可以重复以上步骤进行再次拓印。
实践创作（20分钟）
布置作业：学生选择自己感兴趣的主题，创作一幅纸版画作品。可以是风景、人物、动物，也可以是抽象的图案，鼓励学生发挥想象力，大胆创新。
学生分组进行创作，每组4 - 5人。在创作过程中，学生可以相互交流、讨论，分享自己的创意和想法，互相帮助解决遇到的问题，培养学生的团队协作精神。教师巡视各小组，进行个别指导。观察学生的制作过程，及时发现问题并给予纠正和建议。例如，提醒学生在剪裁时注意安全，不要剪到手；在粘贴时注意形状的摆放和层次的表现；在涂抹颜料时注意均匀度和厚度等。对于有创意和想法的学生，及时给予肯定和鼓励，激发学生的创作热情。
作品展示与评价（10分钟）
将学生的作品展示在展示架上或黑板上，让每个学生都能清晰地看到。
请每位学生简要介绍自己作品的主题、创作思路和想要表达的情感。其他学生认真倾听，并可以提出自己的问题和看法。
组织学生进行互评，让学生从构图、色彩、创意、制作技巧等方面对其他同学的作品进行评价，说出优点和不足之处，并提出改进的建议。在互评过程中，培养学生的观察能力和语言表达能力，让学生学会欣赏他人的作品，学习他人的优点。
教师进行总结评价，首先肯定学生们的努力和创意，对每一幅作品的闪光点给予充分的赞扬，如独特的构图、大胆的色彩运用、新颖的创意等。然后，针对学生作品中存在的普遍问题进行分析和指导，如部分学生在拓印时颜色不均匀、部分作品构图不够合理等，提出改进的方法和建议，帮助学生进一步提高。最后，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，如颁发小奖品或奖状，增强学生的自信心和成就感。
课堂总结（5分钟）
与学生一起回顾本节课的主要内容，包括版画的历史、概念、类型，纸版画的制作方法和步骤，以及在创作过程中的注意事项。提问学生：“通过本节课的学习，你学到了什么？”引导学生积极回答，巩固所学知识。
强调版画艺术的独特魅力和价值，鼓励学生在课后继续关注和探索版画艺术，可以尝试用不同的材料和方法进行创作，进一步提高自己的艺术水平。同时，提醒学生在日常生活中要善于观察、发现美，用艺术的眼光去看待世界，并用自己的双手创造出更多美好的作品。
六、教学延伸
组织学生在学校内举办一场小型的版画展览，将学生的优秀作品精心装裱后进行展示，向全校师生宣传版画艺术，提高学生的艺术成就感和自信心。
引导学生在课后利用网络、书籍等资源，收集更多关于版画的资料，了解不同国家和地区的版画风格和特点，拓宽学生的艺术视野。
鼓励学生尝试用不同的材料制作版画，如木板、石膏板等，探索不同材料带来的独特效果，进一步激发学生的创作兴趣和创新精神。
开展版画社团活动，为对版画有浓厚兴趣的学生提供一个深入学习和交流的平台，定期组织社团成员进行创作、交流和展示活动，培养学生的团队合作精神和艺术素养。
【小学版画教案】相关文章：
小学版画的教案范文08-25
木版画小学美术的教案06-25
小学美术版画教案设计10-13
小学版画教案（精选15篇）08-26
对印版画教案03-13
小班美术版画教案02-11
大班美术草叶版画教案02-21
小班美术版画教案可爱的动物02-11
小班美术教案版画鬼脸（精选10篇）04-28