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大班科学自制小喷壶教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班科学自制小喷壶教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学自制小喷壶教案 1
活动目标：
1、通过观察和动手操作，感知吸管的位置与喷壶喷水的现象的关系。
2、乐意随着发现不断地参与探索，体验发现的乐趣，激发探究的欲望。
活动准备：
1、幼儿人手一个装有水的瓶子、吸管、橡皮泥。
2、三张图表。
活动过程：
一、提问导入，激发幼儿对制作小喷壶的兴趣。
1、小朋友你们给小花，小草浇过水吗？平时是怎么浇水的？用什么工具？
2、老师也做了一个浇水的工具，这喷壶使用什么材料做的？怎么让喷壶喷出水来？
3、教师交代规则：用正确的方法握住瓶子，放正、不倾斜。提醒幼儿记住自己的瓶子上的号码。
二、幼儿尝试制作小喷壶。
1、幼儿制作，用吹的`方法让喷壶吹出来。
2、集中交流分享：（将瓶子分两边放好—成功的，还没有成功的）
（1）先请制作成功的幼儿介绍：你是怎么做的？你的小喷壶为什么能喷出水来？
（2）你觉得为什么喷不出水来呢？
（3）请幼儿上来示范，教师小结：请幼儿观察瓶盖小孔的大小，并用吸管演示，让幼儿感知小孔的大小。
（4）请刚才没吹出来的小朋友利用教师所提供的材料想办法让小水壶喷出水来，已经喷出的小朋友帮助他们。
三、猜测，吸管的位置与喷水现象的关系。
1、现在我们小水壶都喷能喷出水来了！
2、出示三张图表，先看看，你觉得这样水会喷出来吗？这三种情况你都去试一试，你又会有新的发现。
3、幼儿再次操作、探究。
4、集中讨论分享，提升经验：
（1）你试过吗？说说你的发现？
（2）验证幼儿的猜测，引发观察和思考。
（3）小结：为什么小水壶会喷出水来？我们再往吸管里面吹气的时候空气会跑进去，形成压力水就会从另一个小孔跑出来，所以当我们把吸管插进大空中时空气会从大孔中跑出来，水也就出不来了。
四、活动延伸
用自己制作的小喷壶去给自然角的植物浇浇水吧！
大班科学自制小喷壶教案 2
一、活动目标
引导幼儿了解小喷壶的工作原理，知道按压喷壶把手能使水喷出的原因。
鼓励幼儿通过动手操作，尝试自制小喷壶，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
激发幼儿对科学探索活动的兴趣，体验成功制作小喷壶的喜悦。
二、活动准备
每组若干个空塑料瓶（如矿泉水瓶、饮料瓶），大小适中，瓶口有螺纹。
每组一套自制喷壶配件，包括塑料吸管、剪刀、注射器（去掉针头）、502 胶水或热熔胶枪（由教师操作胶水部分，确保幼儿安全）。
足够的清水，用于幼儿调试喷壶。
一些植物盆栽，用于幼儿使用自制喷壶浇水，增加活动趣味性。
教学 PPT，包含小喷壶工作原理的动画演示、不同类型喷壶图片等，帮助幼儿直观理解。
三、活动过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师手持一个装满水的小喷壶，向教室中的植物盆栽喷水，引起幼儿兴趣。提问：“小朋友们，看老师在做什么呀？水是怎么从这个小瓶子里出来的呢？” 引导幼儿观察喷壶喷水现象，引发幼儿思考。
展示 PPT 中不同类型喷壶的图片，如园艺喷壶、浇花喷壶、喷雾化妆瓶等，让幼儿说一说在哪里见过这些喷壶，它们有什么用途，从而引出本次活动主题 —— 自制小喷壶。
（二）探索小喷壶工作原理（8 分钟）
教师将一个小喷壶拆开，向幼儿展示其内部结构，重点介绍喷壶把手、吸管、喷头等部件。通过简单的讲解和演示，让幼儿初步了解按压喷壶把手时，内部压力变化使水通过吸管上升并从喷头喷出的原理。
播放 PPT 中的动画演示，更加直观地展示小喷壶的工作过程，帮助幼儿理解其中的科学原理。在演示过程中，教师适时提问，如 “当我们按下把手时，瓶子里的空气去哪里了？”“水为什么会跟着吸管上升呢？” 引导幼儿积极思考，加深对原理的理解。
（三）制作小喷壶（15 分钟）
教师为每组幼儿分发制作材料，并示范制作步骤：
用剪刀将塑料吸管剪成适当长度，一般比塑料瓶高度略短一些。
将吸管一端插入注射器的开口处，用 502 胶水或热熔胶枪固定（教师操作胶水环节），确保连接处紧密不漏水。
将带有吸管的注射器插入塑料瓶瓶口，使吸管另一端能接触到瓶底，同样用胶水固定注射器与瓶口的连接处（教师操作）。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。鼓励幼儿发挥创意，可以对塑料瓶进行简单装饰，如贴上贴纸等。
（四）调试与使用小喷壶（10 分钟）
幼儿制作完成后，教师为每个小组的喷壶装入适量清水。幼儿尝试按压喷壶把手，调试喷壶，观察水是否能顺利喷出。如果遇到喷不出水或喷水不畅的问题，教师引导幼儿一起检查原因，如吸管是否堵塞、连接处是否密封等，并帮助幼儿解决问题。
组织幼儿拿着自制喷壶为教室中的植物盆栽浇水，体验自己制作的小喷壶带来的乐趣。在浇水过程中，教师引导幼儿观察不同力度按压喷壶把手时，水喷出的距离和范围有什么变化，进一步感受喷壶的工作原理。
（五）总结与延伸（2 分钟）
教师与幼儿一起回顾自制小喷壶的过程和小喷壶的工作原理，鼓励幼儿分享自己在制作和使用过程中的感受和发现。
延伸活动：请幼儿回家后，与家长一起用其他材料尝试制作不同类型的'小喷壶，如利用废旧的洗洁精瓶、洗手液瓶等，并尝试用自制喷壶进行一些有趣的活动，如给院子里的花草浇水、制作简易喷雾画等，下周一回到幼儿园与小伙伴们分享自己的新发现和新玩法。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿对自制小喷壶表现出了浓厚的兴趣，积极参与到制作和探索过程中。通过亲身体验，大部分幼儿能够理解小喷壶的工作原理，并成功制作出能正常喷水的小喷壶。在活动过程中，教师应更加注重引导幼儿自主思考和解决问题，当幼儿遇到困难时，先鼓励他们自己尝试寻找解决办法，培养幼儿的自主探索能力。此外，在材料准备方面，可以提供更多种类的废旧瓶子，让幼儿有更多选择和创意发挥的空间。
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