中班音乐律动教案及反思《开心扭一扭》

时间:2025-01-11 10:39:55 登绮 教案 我要投稿
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中班音乐律动教案及反思《开心扭一扭》

  在办理事务和工作生活中,我们要有很强的课堂教学能力,反思过往之事,活在当下之时。那么什么样的反思才是好的呢?下面是小编整理的中班音乐律动教案及反思《开心扭一扭》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐律动教案及反思《开心扭一扭》

  中班音乐律动教案及反思《开心扭一扭》 1

  活动目标:

  1.熟悉音乐旋律、结构,掌握XX|XXX0|的节奏。

  2.合着音乐节奏,幼儿大胆创编动作,表达自己的设想。

  活动准备:

  “兔子舞"音乐片段。

  活动过程:

  一、熟悉音乐,学习韵律活动的基本动作。

  1.随音乐师幼做游戏进入教室(猫捉老鼠)

  师:我们来玩一个猫捉老鼠的游戏,老师扮演老猫,小朋友扮演小老鼠,当老猫猛一回头时小老鼠要一动不动,摆个造型,不要让老猫捉住,看看谁是最聪明的小老鼠。

  师:刚才我们做的'游戏好不好玩?音乐听起来感觉怎么样?我听到这个音乐就想跳舞。

  下面我来做个动作,小朋友仔细看。

  2.教师示范(拍肩拍肩扭一扭)

  师:刚才我做了哪些动作?我先怎么样?后怎么样?你们也想来学吗?

  除了拍肩膀扭一扭,还可以怎样扭一扭?(提示幼儿可以拍身体的其他部位,也可用游戏的动作,如:拍球、跳绳等)

  二、幼儿大胆创编动作,教师指导。

  1.师:请小朋友随着音乐来做自己喜欢的动作,你们做,我来找,谁做的好我们就跟他学。(教师指导幼儿每个动作做四次)

  2.教师评述幼儿的表现。

  3.师幼轮流做领头人,发展幼儿空间协调能力。

  师:刚才我做的刷牙动作,由这个动作你还能想到什么动作?(引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作)(提示幼儿创编小动物的动作)

  三、玩照镜子游戏,提高幼儿结伴交往游戏的能力。

  1.学会用照镜子的方法做动作。

  (相邻的幼儿面对面站立,随音乐做动作,教师指导。教师提示幼儿两个人的动作要一模一样)

  2.邀请老师一起玩照镜子游戏。

  活动延伸:

  回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

  中班音乐律动教案及反思《开心扭一扭》 2

  一、活动目标

  引导幼儿感受音乐欢快的节奏,能随音乐有节奏地做扭一扭、摆一摆等基础动作。

  培养幼儿的节奏感和身体协调性,提高幼儿的音乐表现力。

  让幼儿在音乐律动中体验快乐,增强自信心和团队合作意识。

  二、活动准备

  《开心扭一扭》音乐及相关音频。

  色彩鲜艳的彩带、手铃等道具若干。

  宽敞的活动场地,布置成轻松愉快的氛围。

  三、活动过程

  导入部分:教师播放欢快的《开心扭一扭》音乐,带领幼儿进入活动场地,引导幼儿自由地随着音乐摆动身体,初步感受音乐的节奏。

  动作学习部分:教师示范扭腰、摆臂、跺脚等基础动作,让幼儿跟着模仿。例如,教师边说“扭一扭,扭一扭,我的小腰扭起来”,边示范扭腰动作,幼儿跟着重复动作和口令。多次重复练习,让幼儿熟悉动作。

  道具使用部分:给幼儿分发彩带、手铃等道具,让他们在做动作时配合道具的使用。如拿着彩带扭腰时,彩带随着身体摆动,增加趣味性。鼓励幼儿发挥想象,用道具创造不同的动作表现。

  合作律动部分:将幼儿分成小组,每组幼儿手拉手围成圈,一起随音乐做律动。引导幼儿观察身边小伙伴的动作,互相配合,保持节奏一致。

  结束部分:音乐结束后,教师引导幼儿放松身体,回顾刚才的律动过程,表扬幼儿的表现。

  四、活动反思

  本次活动中,幼儿对基础动作的学习表现出较高的积极性,通过教师的示范和多次练习,大部分幼儿能够较好地掌握扭腰、摆臂等动作。道具的'使用增加了活动的趣味性,激发了幼儿的参与热情。然而,在合作律动部分,部分小组幼儿之间的配合还不够默契,节奏不一致。在今后的活动中,应增加小组合作的练习环节,提前引导幼儿学会倾听和配合,提高团队合作能力。同时,可以进一步丰富动作的多样性,满足幼儿的探索欲望。

  中班音乐律动教案及反思《开心扭一扭》 3

  一、活动目标

  引导幼儿感受音乐的欢快情绪,能根据音乐节奏自由创编扭一扭相关的动作。

  培养幼儿的创造力和想象力,提升幼儿的音乐感知和表现能力。

  让幼儿在音乐活动中体验合作与分享的快乐,增强社交能力。

  二、活动准备

  《开心扭一扭》音乐及不同节奏的变奏曲。

  多媒体设备,用于播放音乐和展示一些有趣的舞蹈视频片段。

  各种造型的小贴纸,作为奖励。

  三、活动过程

  开场导入:播放一段充满活力的舞蹈视频,吸引幼儿的注意力,引导幼儿讨论视频中人们的动作和表情。随后播放《开心扭一扭》音乐,让幼儿自由地跟着音乐摆动身体,感受音乐的节奏和氛围。

  创意启发:教师提出问题,如“如果我们是快乐的小精灵,会怎么随着音乐扭一扭呢?”鼓励幼儿发挥想象,自由创编动作。教师观察幼儿的表现,及时给予肯定和鼓励。

  动作展示与分享:邀请个别幼儿到前面展示自己创编的动作,其他幼儿认真观看。展示结束后,让大家一起模仿这些动作,感受不同创意带来的乐趣。

  小组合作创编:将幼儿分成小组,让每个小组围绕音乐主题,合作创编一段律动。小组内幼儿互相交流、讨论,共同完成创编。

  表演与评价:各小组依次进行表演,其他小组的幼儿认真观看。表演结束后,教师组织幼儿进行评价,表扬各小组的创意和努力,给每个幼儿发放小贴纸作为奖励。

  四、活动反思

  本次活动在创意启发方面取得了较好的.效果,幼儿们积极发挥想象力,创编出许多独特的动作,充分展示了他们的创造力。小组合作创编环节也增强了幼儿之间的交流与合作。但是,在活动过程中,由于部分幼儿过于沉浸在自己的创意中,导致在小组合作时沟通不够顺畅。在未来的教学中,要提前引导幼儿学会在合作中倾听他人意见,平衡个人创意与团队协作。同时,对于幼儿的评价方式可以更加多样化,不仅仅局限于教师评价,还可以增加幼儿自评和互评,提高幼儿的参与度和自我认知能力。

  中班音乐律动教案及反思《开心扭一扭》 4

  一、活动目标

  让幼儿深刻感受《开心扭一扭》音乐中欢快、愉悦的情感,能通过身体动作充分表达这种情感。

  引导幼儿在音乐律动中释放情绪,培养积极乐观的心态。

  提高幼儿的音乐感知能力,增强幼儿之间的情感交流。

  二、活动准备

  《开心扭一扭》音乐及轻柔的放松音乐。

  活动场地布置成温馨、欢乐的氛围,如张贴彩色气球、摆放可爱的玩偶等。

  准备一些能体现开心情绪的图片,如孩子们欢笑的照片、卡通笑脸等。

  三、活动过程

  情感导入:教师展示准备好的开心图片,引导幼儿观察图片中人物的表情和动作,感受开心的情绪。随后播放《开心扭一扭》音乐,让幼儿说一说听到音乐后的心情。

  动作引导与情感表达:教师示范一些能够体现开心情绪的动作,如开心地跳跃、欢快地拍手等,同时引导幼儿用面部表情配合,如露出灿烂的笑容。鼓励幼儿跟随音乐和教师的示范,自由地做出能表达开心的动作。

  情感互动环节:教师邀请幼儿两两结伴,互相看着对方的眼睛,随着音乐一起做律动,通过眼神和动作传递开心的情感。

  情绪释放与放松:在音乐高潮部分,鼓励幼儿尽情地释放自己的情绪,大声欢笑、自由舞动。音乐接近尾声时,播放轻柔的放松音乐,引导幼儿慢慢平静下来,放松身体。

  活动总结:教师与幼儿一起回顾刚才的活动过程,分享在活动中的'感受,强调开心的情绪对我们的重要性。

  四、活动反思

  本次活动在情感体验方面达到了预期目标,幼儿通过音乐和动作充分感受到了开心的情绪,并且在互动环节中增强了彼此之间的情感交流。然而,在引导幼儿用动作表达情感时,部分幼儿的表现还不够大胆和自信。在后续活动中,可以增加更多鼓励幼儿展示自己的机会,营造更加宽松自由的氛围,让幼儿能够更加自如地表达情感。同时,可以进一步挖掘音乐中的情感元素,引导幼儿更细腻地感受和表现。

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