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小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》(精选6篇)
在现实社会中,教学是重要的工作之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那么什么样的反思才是好的呢?以下是小编整理的小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 1
活动目标:
1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲
2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。
活动准备:
1.小鸟的指偶。
2.已学过的鸟飞的动作。
3.小鸟ppt
活动过程:
一、导入活动。
1.结队进入教室,向客人老师问好。
教师:春天到了,脱掉厚厚的外套,春天的天气可真好,暖暖的阳光,宝宝们,我变成了…〔师模仿鸟飞,鸟叫〕。
2.引导幼儿观看ppt,认识两只小鸟名字。
教师:宝贝们真聪明,今天除了请来了客人老师,还请来了动物朋友,咱们来一起看看,她们是谁?(播放ppt)
教师:哇,这棵大树上坐着谁呀?〔播放ppt,两只小鸟同时站在树上的时候停止播放。提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。〕
教师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的?
教师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。
教师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼,咱们的宝贝儿可真有礼貌。
教师∶下面会发生什么呢?咱们一起来看看。〔继续播放ppt〕
教师:丁丁和东东怎么啦,怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友,心里可孤单了,怎么办呢?叫丁丁和东东回来。)要不咱们一起帮助小树,把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧,丁丁,回来吧,东东)
小结:两只小鸟回到树上了,又见面了,你看看我我看看你,真快乐。
二、幼儿欣赏教师朗诵、演唱歌曲《两只小鸟》。
1.教师:我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,不过啊,唱歌之前,我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演,(带纸偶)看,他们来了,哦哦,等一等,它们要给我说悄悄话,丁丁和东东让我告诉小朋友,它们有些害怕,有一点不好意思,你们能鼓励他们一下吗,谢谢大家,那接下来欣赏我们的表演吧。(钢琴伴奏表演、2遍)
2.教师朗诵歌词。(播放ppt2遍)
教师:好听吗,丁丁和东东表演得真好,我的表演不仅有唱歌,还有朗诵呢,宝宝们,竖起小耳朵听听哟。
三、.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。
1.教师先表演并轻唱。
教师:嘘,小鸟又回来和我一起表演节目了,接下来请宝贝们欣赏歌曲表演《两只小鸟》。
2.幼儿再跟随老师一起演唱。
师∶宝贝们,丁丁和东东好喜欢你们,刚刚他们悄悄告诉我,希望老师邀请所有小朋友站在你的小椅子前面,和我还有丁丁东东,我们大家一起表演。那起立准备好吧,勇敢的宝贝,那你可真棒。(唱2遍教师模仿提醒幼儿)
四、感受和游戏:我和小鸟捉迷藏
1.再次感受:幼儿带纸偶,学做小鸟飞。
师:--你的小手也来玩一玩吧!(师生一同边唱歌,边用手偶做游戏。)师:--我们来和小鸟捉迷藏吧!(引导幼儿回忆游戏)
2.扮演游戏:
--现在,把你的小椅子变成变成一颗小树吧!(把小椅子放到红点上。)--想想你要做那只小鸟呢?想好了快点飞到鸟妈妈的身边。
--鸟妈妈唱到小鸟飞走了时,小鸟就藏起了,玩捉迷藏时,怎样躲才不让人家发现。
3.教师边唱边带领幼儿做游戏。
4.感受和提升:我带小鸟去玩耍。
宝贝们,来到我的身边,我要告诉你们一个小秘密,在这教室里,有很多的小鸟,聪明的宝宝找到黄色的丁丁,蓝色的东东分别一只,要悄悄的找到他们哦,太大声会吓跑他们的`。然后将他们戴在你的中指姐姐上,带不上的话,看看后面有那么多的客人老师,请他们帮忙吧,记住哦,一定要做一个有礼貌的好宝宝,带好了咱们来作游戏。
(1).音乐游戏
师:宝贝们,来我面前,知道你们最爱玩游戏,不过玩游戏可要听清楚游戏的玩法哦,小耳朵凑过来一点,想变成小鸟丁丁的宝贝站到老师的左边,变成东东的宝贝站到右边。(手示意)丁丁东东们,我是你们的鸟妈妈,小鸟们跟我一起来吧,(演唱歌曲)两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫东东,丁丁飞走了,(当唱到丁丁飞走的时候,扮演丁丁的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好,小板凳就是咱们的小森林),东东飞走了,(当唱到东东飞走的时候,扮演东东的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好)当唱到回来吧丁丁的时候,扮演丁丁的宝贝们就飞回到我的身边,回来吧东东,扮演东东的小朋友也飞回来。
(2).师小结∶
回来了,我的宝贝们都回来了,找不到你们,着急死了,看看好朋友们也都回来了吗,抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你们。两只小鸟非常懂事,听到树妈妈呼唤,就快快飞回来了,而树妈妈也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞,他们会你关心我,我关心你,咱们也要象两只小鸟一样相亲相爱。我的宝贝们,我爱你们。
(3).老师饰鸟妈妈,带领幼儿模仿小鸟飞行,跟客人老师再见,出活动室。
活动反思:
在本次活动中,我针对小班幼儿的年龄特点,为幼儿创设了情景表演,让幼儿在游戏表演中学唱歌曲,学会和同伴结伴游戏。在表演过程中,很多小朋友都很开心,知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演,充分体现了幼儿的自主性和主导地位。
教材的选择:《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣。通过提问:两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示,让幼儿在第一次倾听的过程中,在理解的基础上学说歌词。这个环节中,我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的,所以在学的时候,孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际,也很能抓住小班孩子的兴趣。
教法的安排:在学习《两只小鸟》的时候,我巧妙地运用了示范,第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演,让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让,没有朋友会很孤单,同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中,幼儿的注意力很集中,能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演,让孩子更好地感知了根据歌词来做动作,让孩子更好地,更直观地感知歌词。
本次活动总的来说比较成功,思路清晰,基本达到了教学目标,但在过程中还是有所欠缺,特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时,手上纸偶的角色分工不是很明确,边唱边做动作有点顾不过来,所以显得有点乱。在以后的教学中,我会吸取经验,将教学活动组织得更好。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 2
活动目标:
1.理解歌曲内容,学习用自然,轻柔的声音演唱歌曲。
2.能够主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。
3.借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备:
1.两种颜色的小鸟各一个,两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2.《两只小鸟》音乐。
3.多媒体。
活动过程:
一、出示大树和小鸟导入。
1.认识两只小鸟,知道他们的'名字。
2.和小鸟一起做律动。
一、出示手偶,激发幼儿兴趣,学习歌词。
1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后,分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬",他们是相亲相爱的好朋友。
2.教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐,会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1.教师把自己当成大树,两只手带着手偶,边唱歌边用手偶做动作,引导幼儿跟着老师一起唱。
2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)
三、集体玩捉迷藏的游戏。
1.分组女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教师来当大树,手上戴着手偶,给幼儿以指示。
2.幼儿自由选择扮演丁丁,冬冬,并带上头饰,游戏再次进行,提醒幼儿主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。
教学反思:
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣,通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰,基本达到了教学目标,但在环节的衔接上还有所欠缺,教师的音乐基本功和应变能力还有待提高,形式显得有些单调。在以后的教学中,我会吸取经验,改进缺点,将教学活动组织得更好。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 3
活动目标:
1、在游戏中学习演唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲,体验游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
小鸟、小树的图片,PPT
活动过程:
一、导入
播放PPT,鸟叫声,引出两只小鸟
二、学习演唱歌曲
(一)学习歌词
1、教师左右手分别扮演叮叮和咚咚,一边表演,一边有节奏的朗读儿歌
2、幼儿通过游戏掌握歌词
(二)学习演唱歌曲
1、教师配音乐边唱边表演
2、教师分句边唱边表演,向幼儿提问,巩固歌词和旋律
3、教师与幼儿一起边唱边表演歌曲
三、游戏:两只小鸟
小朋友用小椅子来当做小树,幼儿选择扮演叮叮或咚咚。音乐响起时,小朋友一边唱一遍根据歌词提示游戏。
活动反思
这节课符合小班幼儿的年龄特点,小班孩子的注意力容易分撒,如果让孩子坐在小椅子上,教师一句一句的教歌词,孩子很快就会坐不住,对学习歌曲缺乏兴趣。而在这节活动中,我用游戏的方式,一开始就吸引了孩子的注意力,每个孩子都乐于参与到活动中来。并且,不需要老师教,孩子就很快的记下了歌词。在分角色表演的活动中,我给与幼儿自由选择的权利,让他们选择自己喜欢的角色,尊重孩子的`选择。在游戏时,我不再是一位指挥者,而是一位参与者,与幼儿融到一起,成为孩子的伙伴,让孩子没有顾虑的游戏。
《指南》有一次告诉我们,要以幼儿为中心,幼儿的学在教师的教之前,幼儿的学习怎样最有效?这就要求老师给与幼儿自由发挥的空间,幼儿自己探索的结果比老师告诉的更有利于孩子。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 4
一、教学目标
认知目标:让孩子们熟悉并能跟唱《两只小鸟》这首歌曲。
情感目标:通过音乐活动培养孩子之间的友谊意识,体验合作的乐趣。
动作技能目标:通过简单的舞蹈动作练习,提高孩子们的身体协调性。
二、教学准备
音乐播放设备(如手机或电脑)及《两只小鸟》音频文件。
与歌词内容相关的图片或手偶等教具。
小鸟头饰若干(数量根据班级人数而定)。
三、教学过程
导入环节(约5分钟)
老师用故事的形式介绍两只小鸟的故事背景,引起学生的兴趣。
新授环节(约10分钟)
播放《两只小鸟》的音乐,老师边做示范动作边唱歌词,让学生初步感受歌曲。
分句教唱,注意引导学生正确发音,特别是“叽叽喳喳”这样的拟声词。
巩固环节(约10分钟)
组织小组活动,每组分配不同角色(如扮演不同的小鸟),鼓励孩子们尝试着跟随音乐表演。
使用小鸟头饰增加趣味性,让孩子们在装扮中更好地融入情境。
展示分享(约5分钟)
邀请几组小朋友到前面来展示他们的表演成果。
对于勇敢上台的小朋友给予表扬和鼓励。
总结回顾(约5分钟)
简单回顾今天学到了什么,强调团队合作的重要性。
家庭作业布置:回家后可以向家人展示学到的.歌曲和动作。
四、教学反思
优点:本节课通过故事引入、实物演示等多种方式吸引了学生的注意力;利用分组合作的方式促进了同学间的交流与协作。
不足之处:部分学生在初次接触时对歌曲节奏把握不够准确,需要更多时间进行指导;另外,在安排活动时应更加注重个体差异,为每个孩子提供更多表现自我的机会。
改进措施:未来可以在课前准备好更详细的教案,包括针对不同程度学生制定的不同层次的任务;同时也可以考虑邀请家长参与进来,共同见证孩子的成长。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 5
活动目标:
熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
借助看教具演示、表演动作等方式,理解并记忆歌词。
在音乐游戏中体验与同伴合作的乐趣。
活动准备:
小鸟的指偶(红、蓝颜色)。
已学过的鸟飞的动作。
小鸟PPT或相关图片。
音乐播放器及歌曲《两只小鸟》的音乐。
活动过程:
一、导入活动
结队进入教室,向客人老师问好。
引导幼儿观看PPT或图片,认识两只小鸟的名字。教师提问:“大树上坐着谁呀?它们有什么颜色?我们给它们起个名字吧,黄色的小鸟叫丁丁,蓝色的小鸟叫东东。”
二、欣赏歌曲
教师表演并轻唱歌曲《两只小鸟》,引导幼儿欣赏。
提问:“歌曲里唱了什么?两只小鸟在做什么游戏?”
三、学唱歌曲
教师分段教唱歌曲,先教唱第一段,再让幼儿跟着节奏拍手。
逐渐教唱歌曲的其他部分,确保每段都能熟练掌握。
教唱整首歌曲,鼓励幼儿大声唱出来,并用指偶辅助表演。
四、感受和游戏
引导幼儿回忆游戏“捉迷藏”,并尝试用歌曲中的动作进行表演。
将幼儿分成两组,每组扮演一只小鸟(丁丁或东东),根据歌曲中的动作进行表演。
教师边唱边带领幼儿做游戏,让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
五、结束活动
教师总结活动,表扬幼儿的'积极参与和表现。
幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
教学反思
在本次活动中,我针对小班幼儿的年龄特点,为幼儿创设了情景表演,让幼儿在游戏表演中学唱歌曲,学会和同伴结伴游戏。以下是几点教学反思:
活动效果:
大部分幼儿能够积极参与活动,对歌曲《两只小鸟》很感兴趣。
幼儿在唱歌和模仿动作的过程中,能够积极表达自己的情感,体验了与同伴合作的乐趣。
教学方法:
通过使用指偶、PPT等教具,帮助幼儿更好地理解和记忆歌词。
结合幼儿的已有经验(如鸟飞的动作),使歌曲的学习更加生动有趣。
通过游戏的方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲,提高了幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿表现:
幼儿在学唱歌曲的过程中,虽然旋律较简单,但仍需注意节奏的把握和调子的准确。
在游戏环节,部分幼儿能够积极配合同伴进行表演,但也有部分幼儿需要教师的引导和鼓励。
改进建议:
在今后的教学中,可以增加更多的互动游戏和歌曲演唱,以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
在游戏环节,可以提前给予幼儿更多的指导和示范,让他们有更多发挥的空间和机会。
注意关注每个幼儿的表现和进步,及时给予肯定和鼓励,增强幼儿的自信心和学习动力。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 6
教学目标
通过学习《两只小鸟》,让幼儿感受音乐的乐趣。
培养幼儿倾听的习惯和模仿能力。
学习简单的节奏感训练。
初步了解保护自然环境的重要性。
教学准备
音乐播放设备
《两只小鸟》音频文件
小鸟的手偶或图片
与歌词内容相关的图片(如大树、天空等)
打击乐器若干(如铃鼓、木鱼)
教学过程
一、导入环节
教师引导:老师可以先用小鸟手偶做自我介绍:“大家好,我是来自森林里的.小鸟朋友。”然后向孩子们提问关于小鸟的问题,比如“你们知道小鸟住在哪里吗?”来引起孩子们的兴趣。
故事讲述:简短地讲述一个小鸟的故事,为接下来的学习营造氛围。
二、新歌教学
听一听:播放《两只小鸟》的音频,让孩子们安静地聆听。
看一看:展示与歌词相关联的图片,帮助理解歌词内容。
唱一唱:
老师带领孩子们一起跟读歌词。
分句教唱,注意发音清晰准确。
完整演唱歌曲。
动一动:配合歌曲动作表演,如挥动手臂表示飞翔的动作;使用打击乐器为歌曲伴奏,增加趣味性。
三、游戏互动
角色扮演:请几位小朋友上台,分别扮演歌曲中的角色,并根据歌曲情节进行即兴表演。
环保教育:讨论我们应该怎样爱护大自然,保护鸟类等动物的朋友。
教学反思
在实际操作中发现,通过故事引入的方式能有效提高幼儿参与活动的积极性。
对于年龄较小的孩子来说,直接教授完整的歌词可能有些困难,因此采取分段教学的方法效果较好。
结合肢体语言和简单道具辅助教学,不仅增强了课堂互动性,也让孩子们更加投入其中。
最后的角色扮演游戏非常受孩子欢迎,但需要提前做好准备工作,确保每位参与者都有机会参与到活动中来。
关于环保意识的培养是一个长期的过程,在日常生活中也应持续加强这方面知识的渗透。
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