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小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》（精选6篇）
在现实社会中，教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编整理的小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 1
活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲
2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。
活动准备：
1.小鸟的指偶。
2.已学过的鸟飞的动作。
3.小鸟ppt
活动过程：
一、导入活动。
1.结队进入教室，向客人老师问好。
教师：春天到了，脱掉厚厚的外套，春天的天气可真好，暖暖的阳光，宝宝们，我变成了…〔师模仿鸟飞，鸟叫〕。
2.引导幼儿观看ppt，认识两只小鸟名字。
教师：宝贝们真聪明，今天除了请来了客人老师，还请来了动物朋友，咱们来一起看看，她们是谁?(播放ppt)
教师：哇，这棵大树上坐着谁呀?〔播放ppt，两只小鸟同时站在树上的时候停止播放。提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。〕
教师：这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的?
教师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼，咱们的宝贝儿可真有礼貌。
教师∶下面会发生什么呢?咱们一起来看看。〔继续播放ppt〕
教师：丁丁和东东怎么啦，怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友，心里可孤单了，怎么办呢?叫丁丁和东东回来。)要不咱们一起帮助小树，把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧，丁丁，回来吧，东东)
小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，你看看我我看看你，真快乐。
二、幼儿欣赏教师朗诵、演唱歌曲《两只小鸟》。
1.教师：我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，不过啊，唱歌之前，我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演，(带纸偶)看，他们来了，哦哦，等一等，它们要给我说悄悄话，丁丁和东东让我告诉小朋友，它们有些害怕，有一点不好意思，你们能鼓励他们一下吗，谢谢大家，那接下来欣赏我们的表演吧。(钢琴伴奏表演、2遍)
2.教师朗诵歌词。(播放ppt2遍)
教师：好听吗，丁丁和东东表演得真好，我的表演不仅有唱歌，还有朗诵呢，宝宝们，竖起小耳朵听听哟。
三、.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。
1.教师先表演并轻唱。
教师：嘘，小鸟又回来和我一起表演节目了，接下来请宝贝们欣赏歌曲表演《两只小鸟》。
2.幼儿再跟随老师一起演唱。
师∶宝贝们，丁丁和东东好喜欢你们，刚刚他们悄悄告诉我，希望老师邀请所有小朋友站在你的小椅子前面，和我还有丁丁东东，我们大家一起表演。那起立准备好吧，勇敢的宝贝，那你可真棒。(唱2遍教师模仿提醒幼儿)
四、感受和游戏：我和小鸟捉迷藏
1.再次感受：幼儿带纸偶，学做小鸟飞。
师：--你的小手也来玩一玩吧!(师生一同边唱歌，边用手偶做游戏。)师：--我们来和小鸟捉迷藏吧!(引导幼儿回忆游戏)
2.扮演游戏：
--现在，把你的小椅子变成变成一颗小树吧!(把小椅子放到红点上。)--想想你要做那只小鸟呢?想好了快点飞到鸟妈妈的身边。
--鸟妈妈唱到小鸟飞走了时，小鸟就藏起了，玩捉迷藏时，怎样躲才不让人家发现。
3.教师边唱边带领幼儿做游戏。
4.感受和提升：我带小鸟去玩耍。
宝贝们，来到我的身边，我要告诉你们一个小秘密，在这教室里，有很多的小鸟，聪明的宝宝找到黄色的丁丁，蓝色的东东分别一只，要悄悄的找到他们哦，太大声会吓跑他们的`。然后将他们戴在你的中指姐姐上，带不上的话，看看后面有那么多的客人老师，请他们帮忙吧，记住哦，一定要做一个有礼貌的好宝宝，带好了咱们来作游戏。
(1).音乐游戏
师：宝贝们，来我面前，知道你们最爱玩游戏，不过玩游戏可要听清楚游戏的玩法哦，小耳朵凑过来一点，想变成小鸟丁丁的宝贝站到老师的左边，变成东东的宝贝站到右边。(手示意)丁丁东东们，我是你们的鸟妈妈，小鸟们跟我一起来吧，(演唱歌曲)两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫东东，丁丁飞走了，(当唱到丁丁飞走的时候，扮演丁丁的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好，小板凳就是咱们的小森林)，东东飞走了，(当唱到东东飞走的时候，扮演东东的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好)当唱到回来吧丁丁的时候，扮演丁丁的宝贝们就飞回到我的身边，回来吧东东，扮演东东的小朋友也飞回来。
(2).师小结∶
回来了，我的宝贝们都回来了，找不到你们，着急死了，看看好朋友们也都回来了吗，抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你们。两只小鸟非常懂事，听到树妈妈呼唤，就快快飞回来了，而树妈妈也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，咱们也要象两只小鸟一样相亲相爱。我的宝贝们，我爱你们。
(3).老师饰鸟妈妈，带领幼儿模仿小鸟飞行，跟客人老师再见，出活动室。
活动反思：
在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。
教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。
教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。
本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 2
活动目标：
1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
3.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2.《两只小鸟》音乐。
3.多媒体。
活动过程：
一、出示大树和小鸟导入。
1.认识两只小鸟，知道他们的'名字。
2.和小鸟一起做律动。
一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。
1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。
2.教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。
2.询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）
三、集体玩捉迷藏的游戏。
1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。
2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
教学反思：
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 3
活动目标：
1、在游戏中学习演唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲，体验游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
小鸟、小树的图片，PPT
活动过程：
一、导入
播放PPT，鸟叫声，引出两只小鸟
二、学习演唱歌曲
（一）学习歌词
1、教师左右手分别扮演叮叮和咚咚，一边表演，一边有节奏的朗读儿歌
2、幼儿通过游戏掌握歌词
（二）学习演唱歌曲
1、教师配音乐边唱边表演
2、教师分句边唱边表演，向幼儿提问，巩固歌词和旋律
3、教师与幼儿一起边唱边表演歌曲
三、游戏：两只小鸟
小朋友用小椅子来当做小树，幼儿选择扮演叮叮或咚咚。音乐响起时，小朋友一边唱一遍根据歌词提示游戏。
活动反思
这节课符合小班幼儿的年龄特点，小班孩子的注意力容易分撒，如果让孩子坐在小椅子上，教师一句一句的教歌词，孩子很快就会坐不住，对学习歌曲缺乏兴趣。而在这节活动中，我用游戏的方式，一开始就吸引了孩子的注意力，每个孩子都乐于参与到活动中来。并且，不需要老师教，孩子就很快的记下了歌词。在分角色表演的活动中，我给与幼儿自由选择的权利，让他们选择自己喜欢的角色，尊重孩子的`选择。在游戏时，我不再是一位指挥者，而是一位参与者，与幼儿融到一起，成为孩子的伙伴，让孩子没有顾虑的游戏。
《指南》有一次告诉我们，要以幼儿为中心，幼儿的学在教师的教之前，幼儿的学习怎样最有效？这就要求老师给与幼儿自由发挥的空间，幼儿自己探索的结果比老师告诉的更有利于孩子。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 4
一、教学目标
认知目标：让孩子们熟悉并能跟唱《两只小鸟》这首歌曲。
情感目标：通过音乐活动培养孩子之间的友谊意识，体验合作的乐趣。
动作技能目标：通过简单的舞蹈动作练习，提高孩子们的身体协调性。
二、教学准备
音乐播放设备（如手机或电脑）及《两只小鸟》音频文件。
与歌词内容相关的图片或手偶等教具。
小鸟头饰若干（数量根据班级人数而定）。
三、教学过程
导入环节（约5分钟）
老师用故事的形式介绍两只小鸟的故事背景，引起学生的兴趣。
新授环节（约10分钟）
播放《两只小鸟》的音乐，老师边做示范动作边唱歌词，让学生初步感受歌曲。
分句教唱，注意引导学生正确发音，特别是“叽叽喳喳”这样的拟声词。
巩固环节（约10分钟）
组织小组活动，每组分配不同角色（如扮演不同的小鸟），鼓励孩子们尝试着跟随音乐表演。
使用小鸟头饰增加趣味性，让孩子们在装扮中更好地融入情境。
展示分享（约5分钟）
邀请几组小朋友到前面来展示他们的表演成果。
对于勇敢上台的小朋友给予表扬和鼓励。
总结回顾（约5分钟）
简单回顾今天学到了什么，强调团队合作的重要性。
家庭作业布置：回家后可以向家人展示学到的.歌曲和动作。
四、教学反思
优点：本节课通过故事引入、实物演示等多种方式吸引了学生的注意力；利用分组合作的方式促进了同学间的交流与协作。
不足之处：部分学生在初次接触时对歌曲节奏把握不够准确，需要更多时间进行指导；另外，在安排活动时应更加注重个体差异，为每个孩子提供更多表现自我的机会。
改进措施：未来可以在课前准备好更详细的教案，包括针对不同程度学生制定的不同层次的任务；同时也可以考虑邀请家长参与进来，共同见证孩子的成长。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 5
活动目标：
熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
借助看教具演示、表演动作等方式，理解并记忆歌词。
在音乐游戏中体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
小鸟的指偶（红、蓝颜色）。
已学过的鸟飞的动作。
小鸟PPT或相关图片。
音乐播放器及歌曲《两只小鸟》的音乐。
活动过程：
一、导入活动
结队进入教室，向客人老师问好。
引导幼儿观看PPT或图片，认识两只小鸟的名字。教师提问：“大树上坐着谁呀？它们有什么颜色？我们给它们起个名字吧，黄色的小鸟叫丁丁，蓝色的小鸟叫东东。”
二、欣赏歌曲
教师表演并轻唱歌曲《两只小鸟》，引导幼儿欣赏。
提问：“歌曲里唱了什么？两只小鸟在做什么游戏？”
三、学唱歌曲
教师分段教唱歌曲，先教唱第一段，再让幼儿跟着节奏拍手。
逐渐教唱歌曲的其他部分，确保每段都能熟练掌握。
教唱整首歌曲，鼓励幼儿大声唱出来，并用指偶辅助表演。
四、感受和游戏
引导幼儿回忆游戏“捉迷藏”，并尝试用歌曲中的动作进行表演。
将幼儿分成两组，每组扮演一只小鸟（丁丁或东东），根据歌曲中的动作进行表演。
教师边唱边带领幼儿做游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
五、结束活动
教师总结活动，表扬幼儿的'积极参与和表现。
幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
教学反思
在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。以下是几点教学反思：
活动效果：
大部分幼儿能够积极参与活动，对歌曲《两只小鸟》很感兴趣。
幼儿在唱歌和模仿动作的过程中，能够积极表达自己的情感，体验了与同伴合作的乐趣。
教学方法：
通过使用指偶、PPT等教具，帮助幼儿更好地理解和记忆歌词。
结合幼儿的已有经验（如鸟飞的动作），使歌曲的学习更加生动有趣。
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿表现：
幼儿在学唱歌曲的过程中，虽然旋律较简单，但仍需注意节奏的把握和调子的准确。
在游戏环节，部分幼儿能够积极配合同伴进行表演，但也有部分幼儿需要教师的引导和鼓励。
改进建议：
在今后的教学中，可以增加更多的互动游戏和歌曲演唱，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
在游戏环节，可以提前给予幼儿更多的指导和示范，让他们有更多发挥的空间和机会。
注意关注每个幼儿的表现和进步，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和学习动力。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只小鸟》 6
教学目标
通过学习《两只小鸟》，让幼儿感受音乐的乐趣。
培养幼儿倾听的习惯和模仿能力。
学习简单的节奏感训练。
初步了解保护自然环境的重要性。
教学准备
音乐播放设备
《两只小鸟》音频文件
小鸟的手偶或图片
与歌词内容相关的图片（如大树、天空等）
打击乐器若干（如铃鼓、木鱼）
教学过程
一、导入环节
教师引导：老师可以先用小鸟手偶做自我介绍：“大家好，我是来自森林里的.小鸟朋友。”然后向孩子们提问关于小鸟的问题，比如“你们知道小鸟住在哪里吗？”来引起孩子们的兴趣。
故事讲述：简短地讲述一个小鸟的故事，为接下来的学习营造氛围。
二、新歌教学
听一听：播放《两只小鸟》的音频，让孩子们安静地聆听。
看一看：展示与歌词相关联的图片，帮助理解歌词内容。
唱一唱：
老师带领孩子们一起跟读歌词。
分句教唱，注意发音清晰准确。
完整演唱歌曲。
动一动：配合歌曲动作表演，如挥动手臂表示飞翔的动作；使用打击乐器为歌曲伴奏，增加趣味性。
三、游戏互动
角色扮演：请几位小朋友上台，分别扮演歌曲中的角色，并根据歌曲情节进行即兴表演。
环保教育：讨论我们应该怎样爱护大自然，保护鸟类等动物的朋友。
教学反思
在实际操作中发现，通过故事引入的方式能有效提高幼儿参与活动的积极性。
对于年龄较小的孩子来说，直接教授完整的歌词可能有些困难，因此采取分段教学的方法效果较好。
结合肢体语言和简单道具辅助教学，不仅增强了课堂互动性，也让孩子们更加投入其中。
最后的角色扮演游戏非常受孩子欢迎，但需要提前做好准备工作，确保每位参与者都有机会参与到活动中来。
关于环保意识的培养是一个长期的过程，在日常生活中也应持续加强这方面知识的渗透。
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