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大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》(精选5篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》,希望对大家有所帮助。
大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 1
活动目标:
1、积累一定的音乐语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2、发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
活动准备:录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
一、创设情景,激发幼儿学习兴趣 幼儿在欢快的音乐声中进入活动室,根据不同音乐,尝试创编短小的问候曲,激发幼儿对尝试活动的兴趣。
师:看,我们来到了美丽的小树林里,这儿有好多朋友在欢迎我们,听,谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)
例:出示小鸟头饰,放鸟儿叫录音,幼儿唱歌。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师:小树林是鸟儿们的家,鸟妈妈很爱自己的孩子,辛辛苦苦养育小鸟,小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天,老师带来了一首很好听的曲子,说的就是小鸟爱妈妈的'事。
1、幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。
师:请小朋友仔细听音乐,可以随音乐自己编动作,注意听完后告诉老师,听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?
2、结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲。 逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。
小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师:这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3、尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。
(1)师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健 康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
师:现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了,想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。
三、第四个尝试活动,即兴舞蹈《小乌爱妈妈》
师:小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说:妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 2
活动目标
感知乐曲三段体结构,能用语言、动作表达对音乐情感的理解。
尝试用打击乐器为乐曲伴奏,体验合作演奏的乐趣。
萌发爱妈妈、关心妈妈的情感。
活动准备
音乐《小鸟爱妈妈》、小鸟头饰、打击乐器(铃鼓、响板)、PPT(森林场景及鸟妈妈与小鸟互动画面)。
活动过程
情境导入
播放轻快音乐,幼儿模仿小鸟飞进活动室,教师以 “小鸟问候歌” 互动:
“1 1 2 | 3 3 1 | 2 – 7 | 5 – – |”
(歌词:我听见鸟儿在喳喳叫,大家好!)
分段欣赏音乐
第一段:感受欢快旋律,引导幼儿想象 “小鸟与妈妈在森林快乐生活”,创编拍翅膀、转圈圈等动作。
第二段:对比第一段,体会平稳低沉的节奏,鼓励幼儿用 “轻轻抚摸”“喂食” 等动作表现照顾生病妈妈的情景。
第三段:欣赏抒情旋律,启发幼儿用 “拥抱”“高飞” 动作表现妈妈康复后的.幸福场景。
打击乐伴奏
分组讨论乐器选择:第一段用铃鼓(轻快节奏),第二段用响板(模仿捉虫声),第三段用铃鼓(轻柔拍打)。
随音乐合作演奏,教师指挥提示乐段变化。
活动延伸
开展 “我帮妈妈做件事” 主题绘画,分享对妈妈的爱。
大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 3
活动目标
通过角色扮演理解音乐内涵,增强肢体表现力。
学习用不同音色演唱歌曲,表达对妈妈的感恩。
体验音乐游戏的`趣味性,提升合作意识。
活动准备
歌曲《小鸟爱妈妈》、鸟妈妈与小鸟手偶、节奏图谱、丝巾(代表翅膀)。
活动过程
故事激趣
讲述 “鸟妈妈辛勤养育小鸟” 的故事,引出主题:“小鸟如何表达对妈妈的爱?”
音乐游戏 “小鸟的一天”
清晨欢唱:播放第一段音乐,幼儿用轻快嗓音演唱,挥舞丝巾模仿小鸟飞翔。
妈妈生病了:第二段音乐响起,幼儿用沙哑嗓音表现 “鸟妈妈咳嗽”,并用 “轻轻拍背” 动作安慰妈妈。
康复庆祝:第三段音乐中,幼儿两两合作,一人扮演妈妈,一人扮演小鸟,用 “转圈拥抱” 表现团聚。
即兴创编歌词
引导幼儿将日常爱妈妈的行为编入歌词,如:“我帮妈妈擦桌子,妈妈笑哈哈!”
活动延伸
家庭任务:回家为妈妈表演歌曲,并说一句 “妈妈我爱你”。
大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 4
活动目标
感受音乐节奏变化,尝试用身体动作创编节奏型。
理解音乐情感,能用表情和动作表现不同乐段的情绪。
激发幼儿对音乐欣赏的兴趣,培养感恩意识。
活动准备
音乐《小鸟爱妈妈》、节奏卡片(× × | × × × ||)、森林背景板。
活动过程
节奏探索
出示节奏卡片,引导幼儿用拍手、拍腿、跺脚等方式表现不同节奏型。
音乐分段分析
A 段:幼儿用 “跳跃步” 表现小鸟活泼的.形象,教师用节奏卡提示重拍。
B 段:引导幼儿用 “慢走”“轻摸了胸口” 表现小鸟照顾妈妈的细心。
C 段:用 “飞翔” 动作表现自由与快乐,鼓励幼儿即兴发挥。
音乐情景剧表演
分组分配角色(鸟妈妈、小鸟、大树、小花),根据音乐情节合作表演,教师旁白提示。
活动延伸
区域活动:在表演区投放头饰,鼓励幼儿改编故事情节进行表演。
大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 5
活动目标
学习用打击乐器表现音乐的结构,提升节奏感。
通过合作演奏增强团队意识,体验成功感。
感受音乐中的母爱主题,萌发关爱他人的情感。
活动准备
音乐《小鸟爱妈妈》、打击乐器(三角铁、沙锤、鼓)、图谱(用不同符号代表乐器)。
活动过程
图谱导入
出示图谱(A 段用 “△” 代表三角铁,B 段用 “☉” 代表沙锤,C 段用 “●” 代表鼓),引导幼儿观察乐段对应乐器。
分声部练习
第一组:三角铁,负责 A 段轻快节奏。
第二组:沙锤,模仿 B 段 “沙沙” 的捉虫声。
第三组:鼓,表现 C 段的`抒情旋律。
完整合奏
教师指挥,幼儿看图谱合作演奏,鼓励幼儿在结束时加入 “小鸟飞” 的动作。
教学反思
幼儿对打击乐兴趣浓厚,但部分幼儿节奏感较弱,需增加节奏游戏练习。
后续可加入 “我为妈妈设计礼物” 手工活动,将音乐情感延伸至实际行动。
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