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大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》（精选5篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》，希望对大家有所帮助。
大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 1
活动目标：
1、积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2、发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
活动准备：录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣 幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)
例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的'事。
1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?
2、结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。 逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健 康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。
三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》
师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 2
活动目标
感知乐曲三段体结构，能用语言、动作表达对音乐情感的理解。
尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验合作演奏的乐趣。
萌发爱妈妈、关心妈妈的情感。
活动准备
音乐《小鸟爱妈妈》、小鸟头饰、打击乐器（铃鼓、响板）、PPT（森林场景及鸟妈妈与小鸟互动画面）。
活动过程
情境导入
播放轻快音乐，幼儿模仿小鸟飞进活动室，教师以 “小鸟问候歌” 互动：
“1 1 2 | 3 3 1 | 2 – 7 | 5 – – |”
（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫，大家好！）
分段欣赏音乐
第一段：感受欢快旋律，引导幼儿想象 “小鸟与妈妈在森林快乐生活”，创编拍翅膀、转圈圈等动作。
第二段：对比第一段，体会平稳低沉的节奏，鼓励幼儿用 “轻轻抚摸”“喂食” 等动作表现照顾生病妈妈的情景。
第三段：欣赏抒情旋律，启发幼儿用 “拥抱”“高飞” 动作表现妈妈康复后的.幸福场景。
打击乐伴奏
分组讨论乐器选择：第一段用铃鼓（轻快节奏），第二段用响板（模仿捉虫声），第三段用铃鼓（轻柔拍打）。
随音乐合作演奏，教师指挥提示乐段变化。
活动延伸
开展 “我帮妈妈做件事” 主题绘画，分享对妈妈的爱。
大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 3
活动目标
通过角色扮演理解音乐内涵，增强肢体表现力。
学习用不同音色演唱歌曲，表达对妈妈的感恩。
体验音乐游戏的`趣味性，提升合作意识。
活动准备
歌曲《小鸟爱妈妈》、鸟妈妈与小鸟手偶、节奏图谱、丝巾（代表翅膀）。
活动过程
故事激趣
讲述 “鸟妈妈辛勤养育小鸟” 的故事，引出主题：“小鸟如何表达对妈妈的爱？”
音乐游戏 “小鸟的一天”
清晨欢唱：播放第一段音乐，幼儿用轻快嗓音演唱，挥舞丝巾模仿小鸟飞翔。
妈妈生病了：第二段音乐响起，幼儿用沙哑嗓音表现 “鸟妈妈咳嗽”，并用 “轻轻拍背” 动作安慰妈妈。
康复庆祝：第三段音乐中，幼儿两两合作，一人扮演妈妈，一人扮演小鸟，用 “转圈拥抱” 表现团聚。
即兴创编歌词
引导幼儿将日常爱妈妈的行为编入歌词，如：“我帮妈妈擦桌子，妈妈笑哈哈！”
活动延伸
家庭任务：回家为妈妈表演歌曲，并说一句 “妈妈我爱你”。
大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 4
活动目标
感受音乐节奏变化，尝试用身体动作创编节奏型。
理解音乐情感，能用表情和动作表现不同乐段的情绪。
激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，培养感恩意识。
活动准备
音乐《小鸟爱妈妈》、节奏卡片（× × | × × × ||）、森林背景板。
活动过程
节奏探索
出示节奏卡片，引导幼儿用拍手、拍腿、跺脚等方式表现不同节奏型。
音乐分段分析
A 段：幼儿用 “跳跃步” 表现小鸟活泼的.形象，教师用节奏卡提示重拍。
B 段：引导幼儿用 “慢走”“轻摸了胸口” 表现小鸟照顾妈妈的细心。
C 段：用 “飞翔” 动作表现自由与快乐，鼓励幼儿即兴发挥。
音乐情景剧表演
分组分配角色（鸟妈妈、小鸟、大树、小花），根据音乐情节合作表演，教师旁白提示。
活动延伸
区域活动：在表演区投放头饰，鼓励幼儿改编故事情节进行表演。
大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 5
活动目标
学习用打击乐器表现音乐的结构，提升节奏感。
通过合作演奏增强团队意识，体验成功感。
感受音乐中的母爱主题，萌发关爱他人的情感。
活动准备
音乐《小鸟爱妈妈》、打击乐器（三角铁、沙锤、鼓）、图谱（用不同符号代表乐器）。
活动过程
图谱导入
出示图谱（A 段用 “△” 代表三角铁，B 段用 “☉” 代表沙锤，C 段用 “●” 代表鼓），引导幼儿观察乐段对应乐器。
分声部练习
第一组：三角铁，负责 A 段轻快节奏。
第二组：沙锤，模仿 B 段 “沙沙” 的捉虫声。
第三组：鼓，表现 C 段的`抒情旋律。
完整合奏
教师指挥，幼儿看图谱合作演奏，鼓励幼儿在结束时加入 “小鸟飞” 的动作。
教学反思
幼儿对打击乐兴趣浓厚，但部分幼儿节奏感较弱，需增加节奏游戏练习。
后续可加入 “我为妈妈设计礼物” 手工活动，将音乐情感延伸至实际行动。
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