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幼儿园小班美术教案《花围巾》及教学反思（通用7篇）
在快速变化和不断变革的今天，我们需要很强的教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案《花围巾》及教学反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班美术教案《花围巾》及教学反思 1
设计背景
小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。
活动目标
1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。
活动准备
各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带，抹布等。
活动过程
一、激发兴趣
1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?
2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。(展示围巾)宝宝们，你们喜欢我的围巾吗?
3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?，你们知道吗?(孩子自由讲述。)
4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。
(给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的.经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。)
二、示范讲解
1、咦，谁来了?(配班老师扮小熊出场)
师：和小熊打个招呼：“小熊，你好!”
(“小熊”：唐老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。)
好啊，你等等，我马上做一条送给你。
2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝?
(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)
3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。
4、围巾做好啦，小熊，送给你吧!
(“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围巾真漂亮，谢谢你，唐老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗?)
5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗?(愿意)
(用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。)
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、指导孩子均匀地分布印画图案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。
四、讲评展示：
1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)
2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧!(放音乐：时装表演)
3、把围巾送给小熊的朋友。
( “时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。)操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。)
教学反思
本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。
幼儿园小班美术教案《花围巾》及教学反思 2
一、教学目标
1. 让幼儿认识围巾的形状、颜色和图案，尝试用不同材料和方法装饰围巾。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、教学准备
1. 围巾实物、图片，多媒体课件。
2. 绘画工具：水彩笔、油画棒、颜料等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、小装饰物品。
三、教学过程
1. 导入
教师戴着围巾走进教室，展示围巾的不同样式，引导幼儿观察围巾的形状、颜色和图案。
提问：“小朋友们知道围巾有什么作用吗？”“你见过什么样的.围巾？”
2. 欣赏围巾
播放多媒体课件，展示各种不同风格的花围巾，让幼儿观察并感受围巾的美。
引导幼儿讨论：“这些围巾的颜色和图案有什么特点？”“你最喜欢哪条围巾？”
3. 制作围巾
教师示范用绘画工具和手工材料制作围巾。
鼓励幼儿选择自己喜欢的材料，发挥想象力，大胆创作。
幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 展示作品
幼儿完成作品后，将围巾展示在展示区。
教师组织幼儿欣赏作品，给予肯定和鼓励。
四、教学反思
本次活动通过让幼儿观察围巾的形状、颜色和图案，激发了幼儿对美术活动的兴趣。在制作围巾的过程中，幼儿能够积极参与，发挥自己的想象力和创造力。然而，活动中也存在一些不足之处，比如幼儿对材料的使用还不够熟练，在活动过程中需要教师进一步引导和帮助。在今后的教学中，我会加强对幼儿的指导，提高幼儿的动手能力和审美能力。
幼儿园小班美术教案《花围巾》及教学反思 3
教学目标：
1. 认识多种颜色，能够用不同的颜色进行创作。
2. 学习使用简单的几何形状来设计围巾的图案。
教学准备：
纸巾、彩色水彩笔、大型白纸
模拟围巾的布料（如毛巾）
各种花朵形状的.模板
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示一条色彩丰富的围巾，引导幼儿讨论围巾的颜色和形状。
2. 讲解（10分钟）
分析围巾上的花朵图案，教授如何使用圆形、三角形、方形等几何图形装饰围巾。
3. 实践（20分钟）
幼儿在大型白纸上自由绘制或使用模板制作花朵图案，可以选择自己喜欢的颜色，并尝试不同的形状组合成一条“围巾”。
4. 分享（10分钟）
每位幼儿展示自己的作品，并简单介绍选择的颜色和图案。
活动延伸：
带领幼儿观察周围的事物，寻找生活中其他色彩丰富的图案，激发他们的观察力。
教学反思：
此次活动中，孩子们展示了极大的热情，充分发挥了他们的创造力。部分幼儿在使用颜色的搭配上有所突破，但也有幼儿在选择形状时有些犹豫，这提示我在今后的教学中，需要强化形状认知的练习。
幼儿园小班美术教案《花围巾》及教学反思 4
教学目标：
1. 提高幼儿的动手能力，学习制作简单的围巾。
2. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动互相帮助。
教学准备：
各种颜色的布条、剪刀、胶水、花朵装饰材料（如贴纸、珠子）
示范围巾的图片
教学过程：
1. 导入（5分钟）
淘气的小朋友问老师围巾有什么用，老师引导幼儿讨论围巾的用途和样式。
2. 分组（5分钟）
幼儿分成小组，讨论设计围巾的方案。
3. 制作（25分钟）
幼儿根据小组讨论的`方案，用布条制作围巾，大家可以轮流剪裁和粘贴花朵装饰。
4. 展示（10分钟）
每组展示自己的围巾，并讲述设计的灵感。
活动延伸：
可在操场上进行围巾时装秀，让幼儿在表演中感受围巾的美丽。
教学反思：
活动中，团队合作的意义通过小组制作得到了很好的体现，大部分幼儿能够互相协作。然而，有的幼儿比较内向，参与度不高，下次可考虑增加小组内的互动环节，鼓励每个孩子都能发表自己的意见。
幼儿园小班美术教案《花围巾》及教学反思 5
教学目标：
1. 培养幼儿对形状及空间感的认识。
2. 学习将图案应用于实际制作中。
教学准备：
各种颜色的卡纸、花形剪纸、胶水、砂纸等
示范图案的围巾
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示不同形状的花朵，提问孩子们它们的形状名称。
2. 示范（10分钟）
什么是对称，什么是图案，以及如何将它们结合在围巾的`设计中。
3. 实践（25分钟）
幼儿选择自己喜欢的花形剪纸，使用胶水和卡纸组合制作自己的花围巾。
4. 分享（10分钟）
幼儿互相展示各自的花围巾，交流设计思路。
活动延伸：
鼓励幼儿在家中寻找不同的围巾图案，并与老师分享。
教学反思：
在这次活动中，孩子们对于图案的理解程度有所提高，能够成功运用所学知识设计自己的围巾。然而个别幼儿在剪裁时动作不够熟练，导致制作效率低。未来的课程中，我会加入一些剪裁练习，提高他们的手部协调能力。
幼儿园小班美术教案《花围巾》及教学反思 6
教学目标：
1. 增强幼儿的审美能力，感受色彩与情感的关系。
2. 通过艺术创作提高幼儿的情感表达能力。
教学准备：
丝带、亮片、布艺花朵等材料
不同风格围巾的图片
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示各式围巾，问幼儿准备了一条什么样的围巾。
2. 讨论（10分钟）
引导幼儿分享他们对围巾的感觉，比如温暖、漂亮等，讨论围巾的颜色与心情的关系。
3. 制作（20分钟）
幼儿用各种材料制作自己的花围巾，并选择色彩及材料表达自己的.情感。
4. 分享（10分钟）
幼儿展示并描述自己的围巾，以及选择该颜色和材料的原因。
活动延伸：
组织一次围巾展览，让家长参观，增强幼儿的成就感与表达能力。
教学反思：
在这次活动中，孩子们通过围巾展示了丰富的情感表达，语言表达能力得到了提升。不同幼儿选择材料的方式显示出各自独特的个性。同时，也发现有的幼儿在颜色搭配上缺乏信心，需要在今后的教学中给予他们更多的鼓励和指导。
幼儿园小班美术教案《花围巾》及教学反思 7
教学目标：
1. 提高幼儿的沟通能力，鼓励他们表达自己的设计想法。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表现能力。
教学准备：
彩色纸、剪刀、胶水、样板围巾
动画片段关于围巾的使用
教学过程：
1. 导入（5分钟）
播放有关围巾的动画片段，引发孩子们对围巾的兴趣。
2. 讲解（10分钟）
教师介绍不同的围巾用途，让幼儿分享自己见过的.围巾样式。
3. 创作（25分钟）
幼儿用彩色纸创作自己的花围巾，鼓励每个孩子在制作时说出自己的设计理念。
4. 展示（10分钟）
每位幼儿展示自己制作的围巾，并用简单的句子介绍自己的创作想法。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后与家人讨论并一起设计其他物品，如花包或帽子，增强家庭互动。
教学反思：
本次活动让幼儿通过创作展示了自己的想法，促进了他们的表达能力。虽然大部分孩子积极参与，但有的幼儿在表达时较为腼腆，今后将会为他们提供更多的练习机会，培养他们自信表达的能力。
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