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幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思（通用23篇）
在快速变化和不断变革的今天，我们的任务之一就是教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 1
一、活动目标
认知目标：认识轮胎的基本特征，知道轮胎可以通过滚动、摆放等方式开展多种游戏。
技能目标：能自主探索轮胎的不同玩法，发展平衡、协调、跳跃等动作能力，提高身体灵活性。
情感目标：乐于参与轮胎游戏，体验与同伴合作游戏的乐趣，增强规则意识和安全意识。
二、活动准备
物质准备：大小适宜的废旧轮胎若干（保证每个幼儿至少1个）、音乐《运动员进行曲》《放松操音乐》、小旗子若干、安全警示标志。
经验准备：幼儿在日常生活中见过轮胎，对轮胎有初步的认知。
三、活动过程
（一）开始部分：热身运动（5分钟）
教师带领幼儿随《运动员进行曲》入场，围绕轮胎开展热身活动。先做“轮胎绕圈走”，引导幼儿沿着轮胎外侧缓慢行走，活动腿部关节；再做“轮胎蹲起”，幼儿站在轮胎旁，双手扶住轮胎，随教师口令做蹲起动作，活动腰部和腿部肌肉；最后做“伸展运动”，幼儿双手举高，左右伸展、前后弯腰，放松全身。
（二）基本部分：探索轮胎的玩法（15分钟）
自主探索：教师出示轮胎，提问：“小朋友们，轮胎除了装在汽车上，还能怎么玩呢？请大家自己试一试，注意安全哦！”幼儿自主选择轮胎探索玩法，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，如滚轮胎、钻轮胎、跳轮胎等，并及时肯定幼儿的创意玩法。
分享交流：教师召集幼儿集合，邀请几名幼儿展示自己的玩法，如“滚轮胎比赛”“钻轮胎隧道”“跳轮胎格子”等，引导其他幼儿学习。教师针对幼儿的玩法进行示范和指导，强调游戏中的安全要点，如滚轮胎时要注意避开同伴，钻轮胎时要弯腰低头等。
合作游戏：“轮胎接力赛”。教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持轮胎，从起点出发，将轮胎滚到终点，再绕过小旗子滚回起点，交给下一名幼儿，依次类推，先完成接力的小组获胜。游戏过程中，教师提醒幼儿遵守规则，注意安全。
（三）结束部分：放松整理（5分钟）
教师带领幼儿随放松操音乐做放松运动，如轻轻拍打腿部、按摩手臂等，缓解运动后的疲劳。之后，引导幼儿一起将轮胎整理好，放回指定位置，培养幼儿的责任感。
四、活动反思
本次活动以废旧轮胎为主要教具，符合大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好。活动中，幼儿参与积极性高，能够自主探索轮胎的多种玩法，如滚、钻、跳等，有效发展了幼儿的平衡、协调等动作能力。在合作游戏“轮胎接力赛”中，幼儿学会了与同伴分工合作，增强了团队意识和规则意识。
但活动也存在一些不足：一是部分幼儿在自主探索时，玩法比较单一，教师没有及时进行更有针对性的引导；二是游戏过程中，个别幼儿的安全意识不够强，出现追逐打闹的现象，教师的巡视和提醒不够及时到位。
今后改进方向：在幼儿自主探索环节，教师可以提前示范几种创意玩法，激发幼儿的`想象力；加强游戏过程中的安全管理，提前强调安全规则，增加巡视次数，及时纠正幼儿的危险行为。同时，可根据幼儿的实际情况，增加游戏的难度和趣味性，如设置轮胎障碍赛等，满足不同幼儿的发展需求。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 2
一、活动目标
认知目标：了解轮胎的外形特征，知道利用轮胎的纹理可以创作不同的图案。
技能目标：学会用轮胎蘸取颜料进行绘画，尝试搭配不同的颜色，创作独特的轮胎画作品。
情感目标：感受轮胎画的乐趣，乐于参与艺术创作活动，培养审美能力和创造力。
二、活动准备
物质准备：废旧轮胎若干（洗净晾干）、各色颜料（如红、黄、蓝、绿等）、画纸若干（铺在地面或桌子上）、湿抹布、调色盘。
经验准备：幼儿有过绘画的经验，对颜色有一定的认知。
三、活动过程
（一）开始部分：导入活动（5分钟）
教师出示洗净的轮胎，提问：“小朋友们，看看这是什么？轮胎是什么样子的？它上面有什么特别的地方？”引导幼儿观察轮胎的外形和表面的纹理。教师小结：轮胎是圆形的，表面有凹凸不平的花纹，这些花纹可以帮助汽车更好地行驶。今天我们就利用轮胎的花纹来创作有趣的画。
（二）基本部分：轮胎画创作（15分钟）
示范讲解：教师选择一个轮胎，示范如何蘸取颜料进行绘画。先将轮胎轻轻蘸取适量颜料，注意不要蘸取过多，以免颜料滴落；然后将轮胎平稳地放在画纸上，轻轻按压，再慢慢滚动或提起，形成独特的图案。教师强调：可以选择不同的颜色进行搭配，也可以改变轮胎的摆放方向，创作不同的作品。
幼儿创作：教师为幼儿分发颜料和画纸、轮胎，鼓励幼儿自由选择颜色，大胆进行创作。幼儿可以独自创作，也可以与同伴合作，共同完成一幅作品。教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿，给予及时的帮助和鼓励；对于有创意的作品，及时进行表扬。
作品展示：待幼儿完成作品后，教师将所有作品展示出来，引导幼儿相互欣赏和评价。提问：“你最喜欢哪幅作品？它用了什么颜色？画的是什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（三）结束部分：整理清洁（5分钟）
引导幼儿一起将轮胎、颜料、画笔等物品整理好，用湿抹布将手和桌面擦拭干净，培养幼儿良好的卫生习惯。
四、活动反思
本次艺术活动通过轮胎画的形式，为幼儿提供了独特的.创作体验，激发了幼儿的创作兴趣。活动中，幼儿能够积极参与，大胆尝试不同的颜色搭配和创作方式，作品充满了想象力和创造力。通过作品展示和评价环节，幼儿学会了欣赏他人的作品，提高了审美能力。
存在的不足：一是部分幼儿在蘸取颜料时，掌握不好用量，导致颜料滴落，影响了作品的效果；二是由于轮胎体积较大，幼儿在操作时不够灵活，部分幼儿难以完成完整的图案。
今后改进方向：活动前，教师可以先让幼儿练习蘸取颜料的技巧，讲解注意事项；准备不同大小的轮胎，满足不同幼儿的操作需求；在幼儿创作过程中，加强个别指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。同时，可以将轮胎画与其他艺术形式相结合，如手工、绘画等，丰富活动内容。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 3
一、活动目标
认知目标：认识轮胎的材质、结构和用途，了解轮胎滚动的原理。
技能目标：通过实验观察，发现轮胎滚动与地面、坡度等因素的关系，培养观察能力和探究精神。
情感目标：乐于参与科学探究活动，激发对身边事物的探索兴趣。
二、活动准备
物质准备：废旧轮胎若干、不同材质的地面（如水泥地、草地、沙地）、小斜坡、积木、记录表、笔。
经验准备：幼儿在日常生活中见过不同类型的轮胎，对轮胎有初步的了解。
三、活动过程
（一）开始部分：导入活动（5分钟）
教师出示不同类型的轮胎（如汽车轮胎、自行车轮胎、三轮车轮胎），提问：“小朋友们，这些是什么？它们有什么不一样的地方？它们都用在哪里？”引导幼儿观察轮胎的大小、花纹、材质等，激发幼儿的探究兴趣。教师小结：轮胎的大小、花纹、材质不同，用途也不同，它们都能帮助车辆更好地行驶。
（二）基本部分：科学探究（15分钟）
探究一：轮胎在不同地面上的滚动情况。教师将幼儿分成若干小组，每组发放一个轮胎和一张记录表，引导幼儿将轮胎分别放在水泥地、草地、沙地上滚动，观察轮胎滚动的速度和距离，并记录下来。实验结束后，各小组分享实验结果，教师小结：地面越光滑，轮胎滚动得越快、越远；地面越粗糙，轮胎滚动得越慢、越近。
探究二：轮胎在不同坡度上的滚动情况。教师用积木搭建不同坡度的斜坡，引导幼儿将轮胎从不同坡度的斜坡上滚下，观察轮胎滚动的速度和距离，并记录下来。实验结束后，幼儿分享实验结果，教师小结：斜坡的坡度越大，轮胎滚动得越快、越远；坡度越小，轮胎滚动得越慢、越近。
拓展延伸：提问：“如果轮胎没有花纹，会怎么样？”引导幼儿思考花纹的作用，教师小结：轮胎上的花纹可以增加与地面的摩擦力，防止车辆打滑。
（三）结束部分：总结分享（5分钟）
教师引导幼儿回顾本次活动的探究过程和结果，鼓励幼儿分享自己的.发现和感受。教师总结：轮胎的滚动与地面的光滑程度、斜坡的坡度等因素有关，我们身边还有很多有趣的科学现象，等待我们去发现和探索。
四、活动反思
本次科学活动以轮胎为探究对象，贴近幼儿的生活实际，激发了幼儿的探究兴趣。活动中，幼儿通过动手实验，亲自观察轮胎在不同地面和不同坡度上的滚动情况，培养了观察能力和探究精神。通过记录和分享实验结果，幼儿学会了整理和表达自己的发现，提高了语言表达能力。
存在的不足：一是部分幼儿在实验过程中，操作不够规范，导致实验结果不够准确；二是记录表的设计比较复杂，部分幼儿难以理解和填写；三是教师的引导不够深入，对于幼儿的疑问没有及时进行详细的解答。
今后改进方向：活动前，教师可以先示范实验操作的方法，讲解注意事项；简化记录表的设计，采用图文结合的形式，方便幼儿填写；加强对幼儿实验过程的指导，鼓励幼儿大胆提出疑问，并用通俗易懂的语言为幼儿解答。同时，可以拓展探究内容，如探究轮胎的承重能力等，进一步激发幼儿的探究兴趣。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 4
一、活动目标
认知目标：理解故事《有趣的轮胎》的内容，知道轮胎在不同场景中的作用。
技能目标：能够根据故事内容进行简单的复述和创编，提高语言表达能力和想象力。
情感目标：感受故事的趣味性，乐于参与故事相关的活动，培养热爱生活的情感。
二、活动准备
物质准备：故事《有趣的轮胎》PPT、废旧轮胎若干、故事角色图片（如小松鼠、小白兔、小刺猬等）。
经验准备：幼儿有过听故事、复述故事的经验。
三、活动过程
（一）开始部分：导入活动（5分钟）
教师出示废旧轮胎，提问：“小朋友们，你们看这是什么？如果轮胎会说话，它会告诉我们什么有趣的事情呢？今天我们就来听一个关于轮胎的故事。”激发幼儿的听故事兴趣。
（二）基本部分：故事学习与创编（15分钟）
讲述故事：教师播放PPT，结合故事角色图片，生动地讲述故事《有趣的轮胎》。故事内容：一只小松鼠发现了一个废旧轮胎，它把轮胎推到草地上，轮胎变成了小松鼠的摇篮；小白兔看见了，把轮胎推到小河边，轮胎变成了小白兔的小船；小刺猬看见了，把轮胎推到山坡上，轮胎变成了小刺猬的滑滑车；最后，大家一起把轮胎改造成了一个漂亮的小秋千，开心地玩了起来。
理解故事：故事讲述完后，教师提问：“故事里有哪些小动物？它们把轮胎变成了什么？轮胎还可以变成什么呢？”引导幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。
复述与创编：教师引导幼儿分组复述故事的主要内容，鼓励幼儿用自己的语言进行表达。之后，引导幼儿发挥想象力，创编故事的续集，如“轮胎还会遇到哪些小动物？会变成什么呢？”幼儿分组讨论后，每组派代表分享自己的创编内容。
（三）结束部分：延伸活动（5分钟）
教师引导幼儿一起用轮胎搭建故事中的场景，如摇篮、小船、滑滑车等，让幼儿在游戏中进一步感受故事的趣味性。
四、活动反思
本次语言活动通过故事讲述、复述和创编等环节，激发了幼儿的语言表达兴趣和想象力。故事内容生动有趣，贴近幼儿的'生活实际，幼儿能够快速理解故事内容，并积极参与到复述和创编活动中。在延伸活动中，幼儿通过搭建场景，进一步加深了对故事的理解，体验到了语言活动的乐趣。
存在的不足：一是部分幼儿在复述故事时，语言表达不够流畅，缺乏逻辑性；二是在创编故事环节，部分幼儿的想象力不够丰富，创编的内容比较单一；三是教师对幼儿的引导不够细致，没有及时纠正幼儿语言表达中的错误。
今后改进方向：活动前，教师可以让幼儿提前熟悉故事内容，为复述故事做好准备；在创编故事环节，教师可以提供一些图片或道具，激发幼儿的想象力；加强对幼儿语言表达的指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，及时纠正语言表达中的错误。同时，可以将故事与表演相结合，让幼儿扮演故事中的角色，进一步提高语言表达能力和表演能力。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 5
一、活动目标
认知目标：了解轮胎的多种组合玩法，知道合作的重要性。
技能目标：能与同伴分工合作，利用轮胎搭建不同的游戏设施，发展动手能力和合作能力。
情感目标：在合作游戏中体验成功的喜悦，增强团队凝聚力。
二、活动准备
物质准备：废旧轮胎若干、绳子、木板、小旗子、安全警示标志。
经验准备：幼儿有过合作游戏的经验，知道基本的合作方法。
三、活动过程
（一）开始部分：热身与导入（5分钟）
教师带领幼儿做热身运动，如慢跑、关节活动等，活动身体。之后，教师出示轮胎，提问：“小朋友们，我们之前玩过很多轮胎的小游戏，今天我们要一起合作，用轮胎搭建一个有趣的轮胎乐园，大家愿意吗？”激发幼儿的`合作兴趣。
（二）基本部分：轮胎乐园搭建与游戏（15分钟）
分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，每组发放若干轮胎和辅助材料，引导幼儿讨论：“我们要搭建什么？怎么搭建？每个人负责做什么？”鼓励幼儿大胆发表自己的想法，确定搭建方案。
合作搭建：幼儿按照讨论好的方案，分工合作进行搭建。有的幼儿负责搬运轮胎，有的幼儿负责摆放轮胎，有的幼儿负责用绳子固定轮胎，有的幼儿负责搭建辅助设施（如用木板搭建小桥）。教师巡回指导，对于搭建过程中遇到的问题，引导幼儿共同解决。鼓励幼儿发挥想象力，搭建出不同的游戏设施，如轮胎城堡、轮胎隧道、轮胎小桥等。
乐园游戏：搭建完成后，各小组介绍自己的搭建成果，然后幼儿可以自由穿梭在各个“轮胎乐园”中，开展游戏，如在轮胎城堡中“探险”、在轮胎隧道中“钻山洞”、在轮胎小桥上“行走”等。教师提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。
（三）结束部分：分享与整理（5分钟）
教师引导幼儿分享本次合作搭建的感受和收获，提问：“在搭建过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。之后，引导幼儿一起将轮胎和辅助材料整理好，放回指定位置。
四、活动反思
本次合作游戏活动为幼儿提供了充分的合作机会，幼儿能够积极参与到轮胎乐园的搭建中，通过分工合作，成功搭建出了各种有趣的游戏设施。在活动过程中，幼儿学会了倾听他人的意见，共同解决搭建过程中遇到的问题，有效发展了合作能力和动手能力。在乐园游戏环节，幼儿体验到了合作成功的喜悦，增强了团队凝聚力。
存在的不足：一是部分小组在讨论搭建方案时，意见不统一，导致搭建进度较慢；二是个别幼儿在搭建过程中，缺乏合作意识，独自行动，影响了小组的搭建效率；三是搭建材料不够充足，部分幼儿的创意无法得到充分实现。
今后改进方向：活动前，教师可以引导幼儿学习一些基本的合作技巧，如倾听、协商、分工等；在分组时，注意幼儿的能力搭配，避免出现意见分歧过大的情况；准备充足的搭建材料，满足幼儿的创意需求。同时，可以定期开展类似的合作游戏活动，进一步提高幼儿的合作能力和团队意识。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 6
一、活动目标
认知目标：知道运动对身体健康的好处，了解轮胎运动能锻炼不同的身体部位。
技能目标：通过参与轮胎运动，掌握多种锻炼方法，提高身体的耐力和协调性。
情感目标：养成热爱运动的好习惯，乐于参与各种体育活动。
二、活动准备
物质准备：废旧轮胎若干、健康知识图片（如运动对身体的好处）、音乐《健康歌》、小奖品。
经验准备：幼儿有过参与体育活动的经验，知道运动能让身体更健康。
三、活动过程
（一）开始部分：健康导入（5分钟）
教师出示健康知识图片，提问：“小朋友们，这些图片告诉我们什么？运动对我们的身体有什么好处？”引导幼儿讨论运动的好处，如增强体质、提高免疫力、让身体更灵活等。教师小结：运动能让我们的身体更健康，今天我们就通过轮胎运动，一起寻找轮胎里的健康密码。
（二）基本部分：轮胎健康运动（15分钟）
轮胎运动展示：教师示范几种利用轮胎进行的健康运动，如“轮胎深蹲”（锻炼腿部肌肉）、“轮胎举高”（锻炼手臂和肩部肌肉）、“轮胎平衡走”（锻炼平衡能力）、“轮胎跳跃”（锻炼弹跳能力）等，并讲解每种运动的锻炼部位和注意事项。
幼儿运动体验：幼儿自主选择喜欢的轮胎运动进行体验，教师巡回指导，纠正幼儿的运动姿势，确保运动安全有效。对于能力较弱的幼儿，给予及时的帮助和鼓励；对于完成较好的幼儿，及时进行表扬。
健康运动比赛：教师组织幼儿开展简单的轮胎健康运动比赛，如“轮胎深蹲比赛”“轮胎平衡走比赛”等，增加活动的趣味性。比赛结束后，为获胜的幼儿颁发小奖品。
（三）结束部分：放松与总结（5分钟）
教师带领幼儿随《健康歌》做放松运动，缓解运动后的疲劳。之后，引导幼儿回顾本次轮胎健康运动的内容，分享自己的运动感受。教师总结：轮胎运动能锻炼我们身体的多个部位，让我们的身体更健康，希望小朋友们以后能坚持参与体育活动，养成热爱运动的好习惯。
四、活动反思
本次健康活动以轮胎运动为载体，向幼儿传递了健康运动的理念，幼儿参与积极性高。活动中，幼儿通过体验多种轮胎运动，掌握了不同的锻炼方法，有效提高了身体的耐力和协调性。通过健康知识图片的导入和运动比赛的开展，激发了幼儿的运动兴趣，让幼儿深刻认识到运动对身体健康的好处。
存在的不足：一是部分幼儿在运动过程中，没有掌握正确的运动姿势，教师的个别指导不够及时；二是运动比赛的'规则不够清晰，导致部分幼儿在比赛过程中出现混乱的现象；三是活动内容的难度梯度不够明显，无法满足不同能力幼儿的发展需求。
今后改进方向：活动前，教师可以详细讲解每种运动的正确姿势，并进行示范；明确运动比赛的规则，提前让幼儿熟悉规则；根据幼儿的实际能力，设计不同难度的运动内容，如为能力较弱的幼儿设计简单的轮胎滚动运动，为能力较强的幼儿设计复杂的轮胎障碍运动等。同时，可以结合季节特点，开展更多适合幼儿的健康运动活动。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 7
一、活动目标
认知目标：了解轮胎可以通过改造变成不同的物品，知道废旧物品可以再利用。
技能目标：学会用颜料、彩纸、绳子等材料装饰轮胎，将轮胎改造成自己喜欢的物品，提高动手能力和创造力。
情感目标：树立环保意识，乐于参与废旧物品改造活动，体验手工创作的乐趣。
二、活动准备
物质准备：废旧轮胎若干（洗净晾干）、颜料、彩纸、绳子、剪刀、胶水、画笔、废旧物品改造图片（如轮胎花盆、轮胎玩具、轮胎小凳子等）。
经验准备：幼儿有过手工创作的经验，会使用基本的手工工具。
三、活动过程
（一）开始部分：环保导入（5分钟）
教师出示废旧轮胎，提问：“小朋友们，这些废旧轮胎如果扔掉会怎么样？我们可以用它们做什么呢？”引导幼儿讨论废旧轮胎的危害和再利用的方法。教师出示废旧物品改造图片，让幼儿欣赏轮胎改造后的各种物品，激发幼儿的创作兴趣。教师小结：废旧轮胎可以通过我们的双手变成很多有用、有趣的东西，今天我们就一起来动手，让轮胎变变变。
（二）基本部分：轮胎手工创作（15分钟）
创意构思：教师引导幼儿思考：“你想把轮胎变成什么？需要用到哪些材料？”幼儿分组讨论，确定自己的创作方案。
手工创作：幼儿自主选择材料，开始对轮胎进行装饰和改造。有的幼儿将轮胎涂成自己喜欢的颜色，做成花盆；有的幼儿用彩纸和绳子装饰轮胎，做成玩具；有的幼儿将轮胎切割、拼接，做成小凳子等。教师巡回指导，对于动手能力较弱的幼儿，给予及时的帮助和鼓励；对于有创意的作品，及时进行表扬。
作品展示：待幼儿完成作品后，教师将所有作品展示出来，引导幼儿相互欣赏和评价。提问：“你把轮胎变成了什么？用了哪些材料？你最喜欢哪件作品？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（三）结束部分：总结延伸（5分钟）
教师引导幼儿回顾本次手工创作的过程，分享自己的创作感受。教师总结：废旧物品都有自己的价值，只要我们肯动脑筋，就能把它们变成有用的东西。希望小朋友们以后在生活中，多关注废旧物品的再利用，做一个环保小卫士。之后，引导幼儿一起将手工工具和材料整理好。
四、活动反思
本次手工活动以废旧轮胎改造为主题，不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，还树立了幼儿的环保意识。活动中，幼儿能够积极参与，大胆发挥想象力，将轮胎改造成了各种有趣的物品，作品充满了创意。通过作品展示和评价环节，幼儿学会了欣赏他人的作品，提高了审美能力。
存在的不足：一是部分幼儿在使用剪刀等手工工具时，安全意识不够强，出现不当使用的情况；二是部分幼儿的创作思路不够开阔，模仿图片的较多，缺乏自己的创意；三是手工材料的种类不够丰富，限制了幼儿的.创作。
今后改进方向：活动前，教师加强对幼儿手工工具使用安全的教育，示范正确的使用方法；准备更多不同类型的废旧材料，如瓶盖、布条、树枝等，激发幼儿的创作思路；在幼儿创作过程中，引导幼儿大胆想象，鼓励幼儿创作具有自己特色的作品。同时，可以将幼儿的作品布置在幼儿园的各个角落，如轮胎花盆放在种植区，轮胎小凳子放在休息区等，让幼儿体验创作的价值。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 8
一、活动目标
认知目标：认识轮胎的基本特征和用途，知道轮胎可以通过创意玩法带来乐趣。
技能目标：能自主探索轮胎的多种玩法，发展平衡、协调、跑跳等基本动作。
情感目标：乐于参与轮胎游戏，体验与同伴合作游戏的快乐，增强规则意识。
二、活动准备
物质准备：大小适中的废旧轮胎若干（确保无尖锐边角，提前清洁消毒）、音乐《运动员进行曲》《森林狂想曲》、小旗子、障碍物（ cones 筒）。
经验准备：幼儿在生活中见过汽车轮胎，有简单的户外游戏经验。
三、活动过程
（一）开始部分：热身运动，激发兴趣（5分钟）
1. 教师带领幼儿随《运动员进行曲》做热身操，重点活动四肢、腰部和关节。
2. 出示轮胎，提问导入：“小朋友们，这是什么呀？它平时用来做什么？今天我们要和轮胎一起玩好玩的`游戏，大家想不想试试？”引导幼儿自由发言，激发参与兴趣。
（二）基本部分：探索玩法，闯关游戏（15分钟）
1. 自由探索阶段：将轮胎分散放置在场地，鼓励幼儿自主探索轮胎的玩法，教师巡回观察，引导幼儿尝试滚轮胎、钻轮胎、跳轮胎等。
2. 游戏闯关设置：
（1）第一关“滚轮胎接力”：幼儿分成若干小组，每组幼儿依次将轮胎从起点滚到终点，再滚回起点交给下一位同伴，先完成的小组获胜。
（2）第二关“轮胎隧道”：将轮胎横向排列成“隧道”，幼儿依次弯腰钻过轮胎，注意不碰倒轮胎。
（3）第三关“轮胎跳跳乐”：将轮胎纵向间隔摆放，幼儿双脚并拢跳过轮胎，锻炼跳跃能力。
3. 教师强调游戏规则：遵守秩序，不推挤同伴，注意安全；游戏中若轮胎倒地，要主动扶起再继续。
（三）结束部分：放松整理，分享快乐（5分钟）
1. 教师带领幼儿随《森林狂想曲》做放松运动，如拍打四肢、深呼吸等。
2. 分享环节：请幼儿说说自己最喜欢的轮胎游戏，以及玩游戏时的感受。
3. 引导幼儿一起将轮胎整理好，培养爱护物品的习惯。
四、活动延伸
1. 区域活动：在户外活动区持续投放轮胎，鼓励幼儿探索更多创意玩法，如搭建轮胎城堡、玩轮胎平衡木等。
2. 美工活动：提供彩笔、颜料、贴纸等材料，让幼儿在轮胎上进行绘画创作，打造专属“彩色轮胎”。
五、活动反思
本次活动通过“探索 - 闯关”的形式，充分调动了幼儿的参与积极性。幼儿在自由探索阶段展现出丰富的想象力，尝试了滚、钻、跳等多种玩法；闯关游戏则有效锻炼了幼儿的肢体协调能力和团队合作意识。但活动中也存在一些不足：一是部分幼儿在滚轮胎时掌握不好方向，教师需加强个别指导；二是轮胎数量有限，导致部分幼儿等待时间较长。后续可增加轮胎数量，或设计更多分组游戏，减少幼儿等待。此外，在分享环节，应鼓励幼儿更大胆地表达自己的想法，进一步提升语言表达能力。总体而言，本次活动达到了预设目标，幼儿在游戏中体验到了轮胎带来的乐趣，也发展了各项基本技能。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 9
一、活动目标
认知目标：了解轮胎的材质和稳定性，知道轮胎可以作为搭建材料进行创意组合。
技能目标：能与同伴合作，运用堆叠、排列等方法搭建轮胎造型，发展空间想象和动手能力。
情感目标：体验搭建的乐趣和成功的喜悦，增强合作意识和解决问题的能力。
二、活动准备
物质准备：不同大小的废旧轮胎若干（清洁消毒）、积木、木板辅助材料、搭建范例图片（如轮胎城堡、轮胎小车、轮胎沙发）、音乐《欢快的旋律》。
经验准备：幼儿有过简单的搭建游戏经验，如用积木搭建房屋。
三、活动过程
（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（5分钟）
1. 教师创设情境：“今天森林里要举办派对，小动物们需要我们帮忙用轮胎搭建一些好玩的东西，比如城堡、小车，大家愿意帮忙吗？”
2. 出示搭建范例图片，引导幼儿观察：“看看这些造型是用什么做的？它们是怎么搭出来的？”鼓励幼儿大胆猜测和表达。
（二）基本部分：分组搭建，创意无限（15分钟）
1. 分组分工：将幼儿分成4 - 5组，每组发放若干轮胎和辅助材料，引导幼儿讨论搭建主题，明确分工（如有的负责堆叠轮胎，有的负责用积木装饰）。
2. 自主搭建：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的搭建方法，如将轮胎横向堆叠成城堡，纵向排列成小车轨道，或用木板放在轮胎上搭建“小桥”。对于搭建有困难的小组，教师给予启发和帮助，如“怎样才能让轮胎堆得更稳呢？”
3. 作品展示：每组推荐一名幼儿介绍自己的作品，说说搭建的是什么，用了哪些方法，分享搭建过程中的趣事。
（三）结束部分：整理分享，体验快乐（5分钟）
1. 教师总结幼儿的.搭建成果，表扬积极合作、创意十足的小组和个人。
2. 引导幼儿一起整理搭建材料，将轮胎和积木放回指定位置。
3. 播放音乐，幼儿在自己搭建的轮胎造型旁玩耍，体验成功的喜悦。
四、活动延伸
1. 户外活动：将搭建好的轮胎造型放在户外，让幼儿继续探索玩法，如在轮胎城堡里捉迷藏，在轮胎小桥上行走。
2. 美工活动：鼓励幼儿用颜料、彩纸等装饰自己搭建的轮胎作品，让造型更美观。
五、活动反思
本次活动以搭建为核心，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。幼儿在分组搭建过程中，能够积极讨论、分工合作，尝试用不同的方法搭建出各种造型，如城堡、小车、沙发等，展现出较强的动手能力。教师的巡回指导有效帮助了有困难的幼儿，引导他们思考解决问题的方法。但活动中也存在不足：一是部分幼儿在分工时出现矛盾，教师调解不够及时；二是辅助材料的种类可以更丰富一些，如增加绳子、布条等，让搭建形式更多样。后续活动中，应提前引导幼儿学习分工合作的方法，准备更多元的辅助材料，进一步提升幼儿的搭建兴趣和能力。此外，作品展示环节可以让幼儿互相评价，增强幼儿的表达能力和评价意识。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 10
一、活动目标
认知目标：知道轮胎可以作为平衡练习的工具，了解保持平衡的基本方法。
技能目标：能在轮胎上行走、站立，发展平衡能力和身体控制能力。
情感目标：敢于挑战自我，体验平衡游戏的乐趣，增强自信心。
二、活动准备
物质准备：废旧轮胎若干（提前固定在地面，确保稳定）、平衡木辅助材料、音乐《平静的湖面》《勇敢者的游戏》、小贴纸奖励品。
经验准备：幼儿有过简单的平衡练习经验，如在平衡木上行走。
三、活动过程
（一）开始部分：热身运动，激活身体（5分钟）
1. 教师带领幼儿随《勇敢者的游戏》做热身运动，重点活动脚踝、膝盖、腰部等关节，为平衡练习做准备。
2. 导入主题：“今天我们要和轮胎一起玩平衡游戏，看看谁能像小勇士一样，在轮胎上稳稳地站立和行走。”
（二）基本部分：梯度练习，挑战平衡（15分钟）
1. 基础练习：将轮胎平放固定在地面，引导幼儿双脚站在轮胎上，双手打开保持平衡，站稳后尝试原地踏步。教师示范动作要领：“双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，眼睛看向前方，这样就能站得更稳啦。”
2. 进阶练习：
（1）单脚站立：幼儿尝试单脚站在轮胎上，另一只脚抬起，双手打开保持平衡，坚持3 - 5秒。
（2）轮胎小路：将轮胎纵向排列成“小路”，幼儿依次在轮胎上行走，从起点走到终点，注意不踩出轮胎。
3. 挑战游戏：“平衡小勇士”比赛，幼儿分成若干小组，依次完成轮胎行走、单脚站立等动作，完成挑战的幼儿获得小贴纸奖励。
（三）结束部分：放松整理，分享收获（5分钟）
1. 教师带领幼儿随《平静的湖面》做放松运动，如轻轻拍打四肢、深呼吸等，缓解身体疲劳。
2. 分享环节：请幼儿说说自己在游戏中是怎样保持平衡的，遇到了什么困难，又是怎样克服的。
3. 引导幼儿整理轮胎，放回指定位置。
四、活动延伸
1. 户外活动：在户外持续投放轮胎，鼓励幼儿探索更多平衡玩法，如在轮胎上跨越、跳跃等。
2. 家庭活动：建议家长带幼儿在家附近的安全场地，尝试在平稳的`物体上练习平衡，如台阶、砖块等，巩固平衡技能。
五、活动反思
本次活动聚焦平衡能力的培养，通过梯度化的练习，让幼儿逐步提升平衡技能。幼儿参与活动的积极性很高，都愿意尝试挑战自我，在基础练习和进阶练习中表现得十分投入。教师的动作示范和要领讲解清晰，帮助幼儿快速掌握了保持平衡的方法。但活动中也存在一些问题：一是部分幼儿平衡能力较弱，在单脚站立和轮胎行走时容易摔倒，产生了畏难情绪；二是轮胎的固定不够牢固，个别轮胎在幼儿行走时出现晃动，存在安全隐患。后续活动中，应提前检查轮胎的固定情况，确保活动安全；对于平衡能力较弱的幼儿，可降低练习难度，如先让幼儿扶着栏杆在轮胎上练习，逐步增强自信心。此外，可增加一些趣味元素，如在轮胎上贴上小动物贴纸，引导幼儿“跟着小动物走”，进一步激发幼儿的参与兴趣。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 11
一、活动目标
认知目标：了解轮胎可以作为美工创作的载体，知道不同的工具和材料可以在轮胎上呈现不同的效果。
技能目标：能运用绘画、粘贴等方法装饰轮胎，发展动手能力和审美能力。
情感目标：喜欢参与轮胎美工活动，体验创意创作的乐趣，增强想象力。
二、活动准备
物质准备：废旧轮胎若干（清洁干燥）、丙烯颜料、画笔、调色盘、彩纸、剪刀、胶水、毛线、贝壳、纽扣等装饰材料、创作范例图片、音乐《艺术的旋律》。
经验准备：幼儿有过绘画、粘贴等美工活动经验。
三、活动过程
（一）开始部分：欣赏范例，激发创意（5分钟）
1. 教师出示装饰好的轮胎范例，如“彩色花朵轮胎”“小动物轮胎”“彩虹轮胎”等，引导幼儿观察：“这些轮胎和我们平时看到的有什么不一样？它们是用什么材料装饰的？”
2. 导入主题：“今天我们也来当小画家、小设计师，用自己喜欢的材料装饰轮胎，让普通的轮胎变得更漂亮吧！”
（二）基本部分：自主创作，展现创意（15分钟）
1. 材料介绍：教师逐一介绍绘画和装饰材料，讲解使用方法和注意事项，如“使用颜料时要小心，不要弄脏衣服；用剪刀时要注意安全，不要剪到手指”。
2. 自主创作：幼儿选择自己喜欢的轮胎和材料，自主进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥想象力，尝试不同的创作方法，如用颜料画出自己喜欢的图案，用彩纸、毛线粘贴出立体的造型，或用贝壳、纽扣装饰出独特的花纹。对于创作有困难的幼儿，教师给予启发，如“你喜欢什么小动物？可以把它画在轮胎上哦”。
3. 作品展示：将幼儿装饰好的轮胎整齐摆放，举办“轮胎艺术展”，请幼儿互相欣赏作品，说说自己的'创作思路和使用的材料。
（三）结束部分：总结分享，体验快乐（5分钟）
1. 教师总结幼儿的创作成果，表扬创意独特、动手能力强的幼儿。
2. 引导幼儿一起整理创作材料，将画笔、剪刀等放回指定位置，清理桌面和地面卫生。
3. 幼儿与自己的作品合影留念，体验创作的快乐和成功的喜悦。
四、活动延伸
1. 环境创设：将装饰好的轮胎作为幼儿园的环境装饰，如放在活动室角落、走廊或户外场地，营造艺术氛围。
2. 创意拓展：鼓励幼儿继续探索轮胎的其他美工玩法，如在轮胎上进行涂鸦、拓印等。
五、活动反思
本次活动将轮胎与美工创作相结合，为幼儿提供了充分的创意空间。幼儿参与活动的热情很高，都能积极投入到创作中，运用绘画、粘贴等方法装饰出了各具特色的轮胎作品，如彩色的彩虹轮胎、可爱的小兔子轮胎、精致的花朵轮胎等，展现出丰富的想象力和较强的动手能力。教师的材料准备充足，指导及时到位，有效帮助了有困难的幼儿。但活动中也存在一些不足：一是部分幼儿在使用颜料时不够熟练，出现颜料混合、弄脏作品的情况；二是装饰材料的摆放不够有序，幼儿取放材料时比较混乱。后续活动中，应提前引导幼儿学习颜料的使用技巧，如如何调色、如何避免颜料弄脏作品；合理摆放装饰材料，分类整理，方便幼儿取放。此外，可组织幼儿对作品进行二次创作，如将装饰好的轮胎改造成花盆、玩具收纳箱等，进一步提升幼儿的创意和实践能力。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 12
一、活动目标
认知目标：了解轮胎的滚动特性，知道轮胎在不同地面上滚动的速度和状态不同。
技能目标：能通过实验观察轮胎的滚动现象，发展观察、比较和分析能力。
情感目标：对轮胎的科学奥秘产生兴趣，乐于参与实验探究活动。
二、活动准备
物质准备：废旧轮胎若干（大小相同）、不同材质的地面（如水泥地、草地、地毯）、尺子、秒表、记录单、音乐《科学探索家》。
经验准备：幼儿有过滚动物体的经验，如滚动皮球、积木等。
三、活动过程
（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（5分钟）
1. 教师创设情境：“今天我们要当小科学家，一起探索轮胎滚动的奥秘。你们觉得轮胎在不同的地面上滚动，速度会一样吗？”
2. 引导幼儿自由猜测，鼓励幼儿说出自己的想法，如“我觉得在水泥地上滚得快，因为地面很光滑”“在草地上滚得慢，因为草地有草会挡住”。
（二）基本部分：实验探究，发现奥秘（15分钟）
1. 实验准备：教师介绍实验材料和场地，讲解实验规则：将轮胎从同一高度、同一位置滚下，分别在水泥地、草地、地毯上进行实验，观察轮胎滚动的速度和距离，并记录下来。
2. 分组实验：将幼儿分成若干小组，每组发放一个轮胎、一把尺子、一个秒表和一张记录单。幼儿轮流进行实验，一人负责滚动轮胎，一人负责用秒表计时，一人负责用尺子测量滚动距离，一人负责记录结果（可用简单的`符号或图画记录）。
3. 分析总结：实验结束后，各小组分享自己的实验结果，教师引导幼儿比较不同地面上轮胎滚动的速度和距离，得出结论：轮胎在光滑的地面（如水泥地）上滚动得快、距离远；在粗糙的地面（如草地、地毯）上滚动得慢、距离近。
（三）结束部分：整理分享，拓展延伸（5分钟）
1. 教师总结实验结果，表扬积极参与、认真观察的幼儿，鼓励幼儿继续探索身边的科学奥秘。
2. 引导幼儿一起整理实验材料，将轮胎、尺子、秒表等放回指定位置。
3. 播放音乐，幼儿自由讨论实验中的发现和感受。
四、活动延伸
1. 区域活动：在科学区投放不同大小、不同材质的轮胎和各种地面材料，鼓励幼儿继续进行滚动实验，探究轮胎大小、材质对滚动速度的影响。
2. 生活观察：引导幼儿在生活中观察不同物体的滚动现象，如皮球、轮子等，比较它们在不同地面上的滚动状态。
五、活动反思
本次活动以科学探究为核心，通过实验让幼儿自主发现轮胎滚动的奥秘，培养了幼儿的观察、比较和分析能力。幼儿参与实验的积极性很高，都能认真完成实验任务，记录实验结果，并积极分享自己的发现。教师的实验设计合理，指导及时到位，有效帮助幼儿理解了实验目的和方法。但活动中也存在一些不足：一是部分幼儿在使用秒表和尺子时不够熟练，测量结果不够准确；二是记录单的设计较为复杂，幼儿记录起来有困难。后续活动中，应提前教幼儿简单的测量方法，如如何使用尺子测量距离、如何用秒表计时；简化记录单的设计，采用更直观的方式，如用“√”“×”或简单的图画记录结果。此外，可增加一些趣味实验，如在轮胎上增加重量，观察其滚动速度的变化，进一步激发幼儿的探索兴趣。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 13
一、活动目标
认知目标：知道轮胎接力赛的规则，了解接力游戏的趣味性和合作性。
技能目标：能灵活地滚、搬轮胎，发展跑跳、协调和合作能力。
情感目标：乐于参与接力赛，增强团队合作意识和竞争意识，体验成功的喜悦。
二、活动准备
物质准备：废旧轮胎若干（每组2 - 3个）、接力棒、起点线和终点线标志、音乐《接力赛进行曲》、小锦旗奖励品。
经验准备：幼儿有过简单的接力游戏经验，如跑步接力、传球接力等。
三、活动过程
（一）开始部分：热身运动，激活状态（5分钟）
1. 教师带领幼儿随《接力赛进行曲》做热身运动，重点活动四肢、腰部和关节，如高抬腿、开合跳、转腰等。
2. 导入主题：“今天我们要举行一场热闹的轮胎接力赛，看看哪个小组能团结一心，完成比赛，获得小锦旗！”
（二）基本部分：讲解规则，开展比赛（15分钟）
1. 规则讲解：将幼儿分成4 - 5组，每组幼儿站在起点线后，每组第一个幼儿手持轮胎。比赛开始后，第一个幼儿将轮胎滚到终点线，再将轮胎搬回起点线，交给下一个同伴，依次类推，先完成接力的小组获胜。教师强调规则：滚轮胎时要沿着指定路线，不能推挤同伴，接力时要将轮胎平稳交给下一个人。
2. 分组练习：幼儿分组进行简单的`滚轮胎练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作，如“滚轮胎时要用手扶住轮胎侧面，用力均匀，这样轮胎才能滚得直”。
3. 正式比赛：播放音乐，宣布比赛开始。教师担任裁判，监督比赛过程，确保幼儿遵守规则。比赛过程中，鼓励幼儿为自己的小组加油呐喊，增强团队氛围。
4. 颁奖环节：为获胜的小组颁发小锦旗，表扬所有参与比赛的幼儿，肯定他们的努力和合作精神。
（三）结束部分：放松整理，分享感受（5分钟）
1. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻拍打四肢、深呼吸等，缓解运动后的疲劳。
2. 分享环节：请幼儿说说自己在比赛中的感受，如“和小伙伴一起比赛很开心”“我学会了怎样滚轮胎更快”等。
3. 引导幼儿一起整理轮胎和比赛用品，放回指定位置。
四、活动延伸
1. 户外活动：设计更多形式的轮胎接力游戏，如“绕障碍滚轮胎接力”“双人搬轮胎接力”等，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 语言活动：鼓励幼儿讲述轮胎接力赛的过程和感受，提升语言表达能力。
五、活动反思
本次活动以轮胎接力赛为核心，充分调动了幼儿的参与积极性和团队合作意识。幼儿在比赛中表现得十分投入，能够遵守比赛规则，互相配合，努力为自己的小组争取胜利。通过滚、搬轮胎的动作，有效发展了幼儿的肢体协调能力和力量。教师的规则讲解清晰，比赛组织有序，颁奖环节增强了幼儿的成就感。但活动中也存在一些不足：一是部分幼儿滚轮胎的技巧不够熟练，导致比赛速度较慢；二是个别幼儿存在竞争意识过强的情况，出现推挤同伴的现象。后续活动中，应增加幼儿滚轮胎的练习时间，提升幼儿的技能水平；提前引导幼儿树立正确的竞争意识，明白合作比输赢更重要。此外，可增加一些趣味障碍，如在接力路线上设置 cones 筒，让比赛更具挑战性和趣味性。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 14
一、活动目标
认知目标：能将轮胎想象成不同的物品，如小车、小船、小床等，了解角色扮演的趣味性。
技能目标：能运用轮胎进行角色扮演游戏，发展想象力和语言表达能力。
情感目标：喜欢参与角色扮演游戏，体验与同伴合作游戏的快乐，增强社交能力。
二、活动准备
物质准备：废旧轮胎若干、简单的道具（如方向盘贴纸、小船桨、小被子）、角色扮演场景图片（如马路、河边、卧室）、音乐《快乐游戏时光》。
经验准备：幼儿有过角色扮演的经验，如扮演医生、司机、小朋友等。
三、活动过程
（一）开始部分：情境导入，激发想象（5分钟）
1. 教师出示轮胎，引导幼儿想象：“小朋友们，这个轮胎除了可以滚，还可以变成什么呢？”鼓励幼儿大胆猜测，如“可以变成小车”“可以变成小船”“可以变成小床”等。
2. 出示角色扮演场景图片，进一步激发幼儿的想象：“如果我们把轮胎变成小车，我们可以在马路上开车；如果变成小船，我们可以在河边划船。今天我们就用轮胎来玩角色扮演游戏吧！”
（二）基本部分：自主分组，角色扮演（15分钟）
1. 场景布置：幼儿自主选择喜欢的场景，用轮胎和道具布置游戏场地，如将轮胎贴上方向盘贴纸变成“小车”，放在“马路”场景中；将轮胎横向摆放，放上小被子变成“小床”，放在“卧室”场景中。
2. 角色分配：幼儿自主分组，选择自己喜欢的角色，如司机、乘客、船夫、睡觉的小朋友等，进行角色扮演游戏。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥想象力，用语言和动作展现角色特点，如司机可以说“请上车，坐稳了，马上出发！”船夫可以模仿划船的动作，说“小船要开啦，大家抓好哦！”
3. 游戏拓展：引导幼儿更换角色和场景，体验不同的角色扮演乐趣，如从“开车”游戏换成“划船”游戏，从“卧室”场景换成“河边”场景。
（三）结束部分：整理分享，体验快乐（5分钟）
1. 教师总结幼儿的游戏情况，表扬想象力丰富、表演投入的`幼儿。
2. 分享环节：请幼儿说说自己扮演了什么角色，玩了什么游戏，有什么感受。
3. 引导幼儿一起整理轮胎和道具，放回指定位置。
四、活动延伸
1. 区域活动：在表演区持续投放轮胎和各种道具，鼓励幼儿开展更多形式的角色扮演游戏，如将轮胎变成舞台、城堡等。
2. 语言活动：引导幼儿讲述自己的角色扮演经历，或创编与轮胎相关的小故事，提升语言表达能力和想象力。
五、活动反思
本次活动以角色扮演为核心，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。幼儿能够将轮胎想象成多种物品，如小车、小船、小床等，并运用道具进行生动的角色扮演，在游戏中展现出较强的语言表达能力和社交能力。教师的情境导入有效激发了幼儿的想象，游戏指导及时到位，帮助幼儿更好地投入到游戏中。但活动中也存在一些不足：一是部分幼儿在角色分配时出现矛盾，教师调解不够及时；二是道具的种类可以更丰富一些，如增加衣服、帽子等，让角色扮演更逼真。后续活动中，应提前引导幼儿学习友好协商分配角色的方法，准备更多元的道具，进一步提升幼儿的角色扮演兴趣和效果。此外，可组织幼儿进行角色扮演展示，让幼儿互相学习，增强表演能力。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 15
活动目标
探索轮胎的多种玩法，发展幼儿的平衡、跳跃、协调等动作技能。
体验与同伴合作玩轮胎的乐趣，培养团队协作意识和创新能力。
增强安全意识，在活动中学会保护自己和他人。
活动准备
物质准备：大小适宜的'废旧轮胎若干（保证每个幼儿至少1个）、音乐《运动员进行曲》《放松操音乐》、小旗子若干。
经验准备：幼儿有过接触轮胎的初步经验。
活动过程
一、开始部分：热身运动（10分钟）
教师带领幼儿随《运动员进行曲》入场，围绕轮胎做热身运动：活动头部、肩部、手腕、膝盖、脚踝等关节，做“轮胎绕圈走”“跨越小轮胎”等简单动作，充分活动身体，为后续活动做准备。
二、基本部分：探索轮胎的玩法（20分钟）
自由探索：教师提出问题“轮胎可以怎么玩？”，鼓励幼儿独自或结伴探索轮胎的不同玩法，教师巡回观察，记录幼儿的创意玩法（如滚轮胎、钻轮胎、跳轮胎、把轮胎当小椅子等）。
玩法分享：邀请幼儿展示自己的玩法，教师引导其他幼儿模仿学习。重点示范“滚轮胎直线”“双脚跳轮胎”等玩法，强调动作要领和安全注意事项。
合作游戏“轮胎闯关”：设置“滚轮胎接力”“跨越轮胎阵”“钻轮胎隧道”三个关卡，将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次完成闯关任务，先完成的小组获胜。教师在旁指导，提醒幼儿遵守游戏规则，注意团队配合。
三、结束部分：放松整理（10分钟）
教师带领幼儿随放松音乐做拉伸运动，轻轻拍打手臂、腿部，缓解运动后的疲劳。之后引导幼儿共同将轮胎整理好，放回指定位置，培养幼儿的整理习惯。
活动延伸
在户外游戏区持续投放轮胎，鼓励幼儿继续探索新的玩法，如搭建轮胎城堡、玩轮胎秋千等；在美工区开展“装饰轮胎”活动，让幼儿用颜料、贴纸等装饰轮胎，丰富轮胎的玩法和外观。
活动反思
本次活动通过自由探索、玩法分享、合作游戏等环节，充分调动了幼儿的参与积极性。幼儿在活动中展现出丰富的想象力，探索出了滚、钻、跳、搭等多种轮胎玩法，有效发展了动作技能。合作游戏“轮胎闯关”不仅增强了幼儿的团队协作意识，还让幼儿在竞争中体验到了快乐。
但活动中也存在一些不足：一是部分幼儿在滚轮胎时难以控制方向，教师指导不够及时；二是轮胎数量有限，个别幼儿等待时间较长。今后开展此类活动时，应提前检查轮胎质量，增加轮胎数量，同时加强对动作技能薄弱幼儿的个别指导，确保每个幼儿都能充分参与活动。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 16
活动目标
感知轮胎的外形特征和用途，了解轮胎与生活的密切联系。
尝试用轮胎进行游戏和创作，发展动手能力和想象力。
激发对废旧物品再利用的兴趣，培养环保意识。
活动准备
物质准备：废旧轮胎若干、颜料、画笔、贴纸、绳子、图片（汽车轮胎、自行车轮胎、轮胎改造的生活用品等）、音乐《创意小画家》。
经验准备：幼儿见过不同类型的轮胎，知道轮胎是汽车、自行车等交通工具的一部分。
活动过程
一、导入部分：认识轮胎（10分钟）
教师出示不同类型的轮胎和轮胎图片，引导幼儿观察轮胎的外形特征（圆形、有花纹），提问：“这些是什么？它们在哪里见过？轮胎有什么作用？”鼓励幼儿自由发言，教师总结轮胎的.用途，如帮助汽车、自行车行驶，起到防滑、减震的作用。
二、基本部分：轮胎的创意玩法与创作（25分钟）
轮胎游戏：教师带领幼儿玩“轮胎滚滚乐”“轮胎小火车”游戏。“轮胎滚滚乐”让幼儿两人一组，合作将轮胎滚到指定位置；“轮胎小火车”让幼儿钻进轮胎，双手抓住轮胎边缘，连成一列小火车，在教师带领下绕场地行驶。
轮胎创作：将幼儿分成若干小组，每组发放轮胎、颜料、画笔等材料，鼓励幼儿发挥想象力，将轮胎装饰成自己喜欢的样子（如小动物、花朵、小汽车等）。教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
三、结束部分：作品展示与分享（5分钟）
将幼儿装饰好的轮胎作品摆放在展示区，邀请幼儿介绍自己的作品，分享创作思路。教师表扬有创意的幼儿，激发幼儿的创作热情。
活动延伸
在班级设置“轮胎创意角”，投放更多轮胎和创作材料，让幼儿继续进行装饰和创作；组织幼儿讨论轮胎还可以改造成哪些生活用品（如花盆、座椅等），并尝试动手制作。
活动反思
本次综合活动将认知、游戏、创作融为一体，符合大班幼儿的年龄特点和发展需求。通过导入环节的图片和提问，幼儿快速认识了轮胎的外形和用途，建立了与生活的联系。轮胎游戏环节让幼儿在轻松愉快的氛围中发展了合作能力和动作协调性，创作环节则充分发挥了幼儿的想象力和动手能力，激发了环保意识。
不足之处在于，部分幼儿在创作时缺乏思路，教师应提前准备更多轮胎改造的范例，引导幼儿打开思路；同时，创作材料的种类可以更加丰富，满足不同幼儿的创作需求。今后开展此类活动时，应注重范例的准备和材料的多样化，提升活动的趣味性和实效性。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 17
活动目标
尝试运用轮胎开展多种户外游戏，发展平衡、跑、跳、钻等综合动作能力。
学会与同伴协商、合作玩轮胎，体验户外游戏的快乐。
在游戏中遵守规则，增强安全防护意识。
活动准备
物质准备：废旧轮胎若干、安全警示标志（如“注意碰撞”“小心滑倒”）、音乐《快乐崇拜》、小奖品若干。
环境准备：选择平坦、开阔的户外场地，提前清理场地内的障碍物。
活动过程
一、热身运动（8分钟）
教师带领幼儿做“全身运动操”，包括头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、跳跃运动等，每个动作重复4个8拍，充分活动身体各关节，预防运动损伤。
二、基本部分：轮胎游戏大闯关（22分钟）
游戏介绍：教师向幼儿介绍“轮胎闯关”游戏的规则和关卡设置（滚轮胎绕桩、双脚跳轮胎、钻轮胎隧道、轮胎平衡走），强调每个关卡的安全注意事项，如滚轮胎时不要撞到同伴，跳轮胎时要双脚并拢。
分组闯关：将幼儿分成4组，每组幼儿依次进行闯关，教师在每个关卡旁进行指导和保护。对于动作不规范的幼儿，教师及时纠正；对于勇敢完成闯关的幼儿，给予鼓励和表扬。
小组竞赛：待幼儿熟悉各关卡玩法后，开展小组竞赛活动。每组幼儿接力完成所有关卡，先完成且无违规的小组获得小奖品。
三、结束部分：放松与总结（10分钟）
教师带领幼儿做放松运动，如“深呼吸”“轻轻拍打手臂和腿部”，缓解运动后的疲劳。之后组织幼儿围坐在一起，分享本次游戏的感受，讨论自己最喜欢的关卡和玩法，教师总结幼儿的表现，强调游戏中的安全要点。
活动延伸
鼓励幼儿和家长一起收集废旧轮胎，在家中开展简单的轮胎游戏（如滚轮胎、轮胎拼图等）；在幼儿园户外游戏区持续投放轮胎，让幼儿自主探索更多新玩法。
活动反思
本次户外游戏活动通过“闯关”的形式，极大地激发了幼儿的'参与热情。幼儿在游戏中积极投入，主动尝试不同关卡的玩法，有效发展了平衡、跑、跳、钻等综合动作能力。小组竞赛环节不仅增强了幼儿的团队协作意识，还培养了幼儿的竞争意识和规则意识。
但活动中也存在一些问题：一是部分关卡的难度设置不够合理，个别幼儿在“轮胎平衡走”环节难以完成；二是游戏过程中，个别幼儿出现违规行为，教师监管不够全面。今后开展此类活动时，应根据幼儿的能力差异设置不同难度的关卡，满足不同幼儿的发展需求；同时，增加指导教师的数量，加强对游戏过程的监管，确保活动安全、有序开展。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 18
活动目标
探索轮胎滚动的特点，知道轮胎是圆形的，圆形物体容易滚动。
尝试改变轮胎的滚动方向和速度，发展观察能力和动手操作能力。
乐于参与科学探索活动，体验发现的乐趣。
活动准备
物质准备：废旧轮胎若干、长方形积木、正方形木块、圆形光盘若干、斜坡（用木板和砖块搭建）、记录纸和画笔。
经验准备：幼儿有过滚动物体的初步经验。
活动过程
一、导入部分：情境导入（5分钟）
教师创设情境：“今天，轮胎宝宝想和小朋友们一起玩滚动游戏，我们一起来看看轮胎宝宝是怎么滚动的吧！”出示轮胎，引导幼儿观察轮胎的形状（圆形），激发幼儿的探索兴趣。
二、基本部分：探索轮胎滚动的特点（25分钟）
自由滚动轮胎：让幼儿每人拿一个轮胎，在平坦的地面上自由滚动，观察轮胎滚动的特点（直线滚动、圆形滚动），提问：“轮胎宝宝是怎么滚动的？它滚动的方向是怎样的？”
对比实验：将幼儿分成若干小组，每组发放轮胎、长方形积木、正方形木块、圆形光盘等材料，让幼儿分别滚动这些物体，观察并比较不同形状物体的'滚动情况，记录哪些物体容易滚动，哪些物体不容易滚动。教师引导幼儿发现圆形物体容易滚动，方形、长方形物体不容易滚动的特点。
探索影响轮胎滚动速度的因素：搭建斜坡，让幼儿将轮胎从斜坡的不同高度滚下，观察轮胎滚动的速度变化；再让幼儿用不同的力气推动轮胎，观察轮胎滚动的速度变化。引导幼儿发现：斜坡越高，轮胎滚动速度越快；推力越大，轮胎滚动速度越快。
三、结束部分：总结与分享（10分钟）
教师邀请幼儿分享自己的探索发现，总结轮胎滚动的特点（圆形容易滚动）和影响轮胎滚动速度的因素（高度、推力）。鼓励幼儿将自己的发现画在记录纸上，展示给同伴看。
活动延伸
在科学区投放更多不同形状、不同大小的物体，让幼儿继续探索滚动的奥秘；组织幼儿开展“滚动比赛”活动，进一步巩固对滚动特点的认识。
活动反思
本次科学活动通过情境导入、自由探索、对比实验等环节，引导幼儿自主发现轮胎滚动的特点和影响因素，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。活动中，幼儿积极参与探索活动，主动分享自己的发现，体验到了科学探索的乐趣。
不足之处在于，部分幼儿在对比实验中缺乏耐心，没有认真观察不同物体的滚动情况；记录环节中，幼儿的记录方式较为单一。今后开展此类活动时，应加强对幼儿实验过程的指导，引导幼儿耐心观察、认真记录；同时，提供多样化的记录工具，鼓励幼儿用不同的方式记录自己的发现，提升活动的实效性。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 19
活动目标
尝试运用多种材料装饰轮胎，发展动手能力和审美能力。
发挥想象力和创造力，将轮胎装饰成具有创意的作品。
体验艺术创作的快乐，增强对废旧物品再利用的意识。
活动准备
物质准备：废旧轮胎若干、丙烯颜料、画笔、海绵、贴纸、毛根、绳子、树叶、石子等装饰材料、音乐《艺术创想》、作品展示架。
经验准备：幼儿有过装饰物品的初步经验。
活动过程
一、导入部分：欣赏轮胎创意作品（8分钟）
教师出示轮胎装饰的创意作品图片（如轮胎花盆、轮胎小动物、轮胎玩具等），引导幼儿观察作品的装饰风格和所用材料，提问：“这些作品是用什么做的？它们被装饰成了什么样子？你最喜欢哪一个作品？”激发幼儿的创作兴趣。
二、基本部分：轮胎装饰创作（25分钟）
介绍材料：教师向幼儿展示各种装饰材料，讲解材料的使用方法和注意事项（如使用颜料时不要弄脏衣服，使用剪刀时要注意安全）。
自主创作：将幼儿分成若干小组，每组发放1-2个轮胎和适量装饰材料，鼓励幼儿发挥想象力，自由装饰轮胎。教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，对于缺乏思路的幼儿，给予适当的启发和引导。
作品完善：幼儿完成初步装饰后，教师引导幼儿对作品进行完善，如补充颜色、添加细节等，让作品更加精致。
三、结束部分：作品展示与评价（7分钟）
将幼儿的作品摆放在展示架上，组织幼儿参观作品展览，邀请幼儿介绍自己的作品，分享创作思路和所用材料。教师对幼儿的作品进行评价，表扬有创意、动手能力强的幼儿，激发幼儿的创作热情。
活动延伸
将幼儿装饰好的轮胎作品布置在班级或幼儿园的`角落，作为环境装饰的一部分；鼓励幼儿继续探索轮胎的其他艺术创作方式，如用轮胎进行绘画、搭建等。
活动反思
本次艺术活动为幼儿提供了丰富的创作材料和自由的创作空间，幼儿在活动中充分发挥了想象力和创造力，制作出了许多富有创意的轮胎装饰作品。通过作品展示与评价环节，幼儿不仅体验到了艺术创作的快乐，还增强了自信心和表达能力。
不足之处在于，部分幼儿在使用颜料时不够熟练，出现颜料涂抹不均匀的情况；个别幼儿缺乏创作思路，过度依赖教师的指导。今后开展此类活动时，应提前开展颜料使用的练习活动，提升幼儿的动手能力；同时，准备更多的创意范例，引导幼儿打开思路，自主创作。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 20
活动目标
理解故事《轮胎的旅行》内容，学习故事中的优美词汇和句子。
尝试创编轮胎的旅行故事，发展想象力和语言表达能力。
感受故事的趣味性，体验语言活动的快乐。
活动准备
物质准备：故事《轮胎的旅行》PPT、废旧轮胎若干、故事背景音乐、图片（小草、小花、小河、小动物等）。
经验准备：幼儿有过接触轮胎的经验，知道轮胎的基本外形特征。
活动过程
一、导入部分：认识轮胎（5分钟）
教师出示轮胎，引导幼儿观察轮胎的外形特征，提问：“这是什么？它是什么样子的？你知道它可以用来做什么吗？”鼓励幼儿自由发言，激发幼儿对轮胎的兴趣。
二、基本部分：故事学习与创编（25分钟）
讲述故事：教师播放故事背景音乐，结合PPT完整讲述故事《轮胎的旅行》，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
故事回顾：教师提问故事中的关键问题，如“轮胎开始在哪里？它遇到了谁？发生了什么事情？”帮助幼儿回顾故事内容，学习故事中的优美词汇和句子（如“滚啊滚”“绿油油的小草”“五颜六色的.小花”）。
故事创编：教师出示小草、小花、小河、小动物等图片，引导幼儿发挥想象力，创编轮胎的旅行故事。鼓励幼儿结合图片内容，用完整的句子讲述轮胎的旅行经历，教师对幼儿的创编进行指导和补充。
三、结束部分：分享与总结（10分钟）
邀请幼儿分享自己创编的轮胎旅行故事，教师对幼儿的分享进行表扬和鼓励。总结故事的趣味性，引导幼儿感受语言活动的快乐。
活动延伸
在语言区投放故事《轮胎的旅行》绘本和图片，让幼儿继续阅读和创编故事；组织幼儿将自己创编的故事画下来，制作成故事绘本。
活动反思
本次语言活动通过故事学习、回顾和创编等环节，有效发展了幼儿的语言表达能力和想象力。故事《轮胎的旅行》内容生动有趣，深受幼儿喜爱，幼儿在倾听故事的过程中，学习了许多优美的词汇和句子。创编环节中，幼儿积极参与，结合图片内容创编出了许多富有创意的故事，体验到了语言创作的快乐。
不足之处在于，部分幼儿在创编故事时，语言表达不够完整，缺乏逻辑性；个别幼儿参与积极性不高，不愿意主动分享自己的故事。今后开展此类活动时，应加强对幼儿语言表达能力的培养，引导幼儿用完整、连贯的句子讲述故事；同时，采用多样化的激励方式，激发所有幼儿的参与积极性。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 21
活动目标
通过玩轮胎游戏，增强体质，提高身体的灵活性和协调性。
了解运动前热身、运动后放松的重要性，养成良好的运动习惯。
增强安全运动意识，学会在运动中保护自己。
活动准备
物质准备：废旧轮胎若干、运动服、运动鞋、音乐《热身操音乐》《放松音乐》、急救箱（内含创可贴、消毒棉等）。
环境准备：选择安全、平坦的户外场地，提前检查场地和轮胎的安全性。
活动过程
一、导入部分：运动安全讲解（5分钟）
教师向幼儿讲解运动安全的重要性，介绍运动前热身、运动中保护自己、运动后放松的基本方法，提问：“运动前为什么要热身？运动时如果不小心摔倒了该怎么办？”引导幼儿树立安全运动意识。
二、基本部分：轮胎运动游戏（25分钟）
热身运动：教师带领幼儿做热身操，包括头部运动、肩部运动、手腕运动、膝关节运动、踝关节运动、跳跃运动等，每个动作重复4个8拍，充分活动身体各关节。
轮胎运动游戏： “轮胎平衡走”：让幼儿站在轮胎上，双手展开保持平衡，慢慢走过轮胎。
“轮胎跳跃”：将轮胎摆成一排，让幼儿双脚并拢跳过轮胎。
“轮胎搬运”：让幼儿两人一组，合作将轮胎搬运到指定位置。
教师在旁指导幼儿进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。对于动作不规范的幼儿，及时进行纠正；对于受伤的'幼儿，及时进行处理。
三、结束部分：放松运动（10分钟）
教师带领幼儿做放松运动，如“深呼吸”“轻轻拍打手臂和腿部”“拉伸身体”等，缓解运动后的疲劳。引导幼儿讨论本次运动的感受，总结运动中需要注意的安全事项。
活动延伸
在班级开展“运动小达人”主题活动，鼓励幼儿每天坚持运动；在户外游戏区投放更多轮胎和运动器材，让幼儿自主开展运动游戏。
活动反思
本次健康活动通过轮胎运动游戏，有效增强了幼儿的体质，提高了幼儿身体的灵活性和协调性。活动中，教师注重运动安全的讲解和指导，引导幼儿养成了良好的运动习惯，增强了安全运动意识。热身和放松环节的设置，有效预防了运动损伤，保障了活动的安全开展。
不足之处在于，部分幼儿在运动中缺乏自我保护意识，出现推挤、碰撞等行为；个别幼儿运动能力较弱，无法完成部分轮胎运动游戏。今后开展此类活动时，应加强对幼儿自我保护意识的培养，制定严格的游戏规则；同时，根据幼儿的运动能力差异，设置不同难度的运动游戏，确保每个幼儿都能充分参与活动。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 22
活动目标
学会与同伴合作玩轮胎游戏，发展合作能力和协调能力。
在合作游戏中体验成功的快乐，增强团队凝聚力。
遵守游戏规则，增强安全意识和规则意识。
活动准备
物质准备：废旧轮胎若干、绳子若干、小旗子若干、音乐《团结就是力量》、小奖品若干。
环境准备：选择平坦、开阔的户外场地，提前清理场地内的障碍物。
活动过程
一、导入部分：团队热身（8分钟）
教师带领幼儿做团队热身运动，如“两人三足”“抱团游戏”等，培养幼儿的团队协作意识。播放音乐《团结就是力量》，激发幼儿的团队精神。
二、基本部分：合作轮胎游戏（22分钟）
游戏介绍：教师向幼儿介绍本次合作轮胎游戏的规则和玩法，包括“轮胎接力赛”“轮胎搭建赛”两个游戏环节。 “轮胎接力赛”：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次滚轮胎绕桩，再将轮胎传递给下一位同伴，先完成的小组获胜。
“轮胎搭建赛”：每组发放若干轮胎和绳子，让幼儿合作搭建“轮胎城堡”“轮胎小桥”等，在规定时间内完成且搭建最稳固的小组获胜。
分组游戏：将幼儿分成4-5组，每组推选一名组长，带领组员开展合作游戏。教师在旁指导，提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。对于合作能力较弱的小组，教师给予适当的帮助和引导。
游戏总结：游戏结束后，教师总结各小组的表现，表扬合作默契、表现优秀的小组，颁发小奖品。
三、结束部分：放松与分享（10分钟）
教师带领幼儿做放松运动，缓解运动后的疲劳。组织幼儿围坐在一起，分享本次合作游戏的感受，讨论自己小组在游戏中遇到的问题和解决方法，引导幼儿明白团队合作的重要性。
活动延伸
在户外游戏区持续投放轮胎和合作游戏材料，让幼儿继续开展合作轮胎游戏；组织幼儿开展“团队合作”主题班会，进一步增强幼儿的团队协作意识。
活动反思
本次合作游戏活动通过“轮胎接力赛”“轮胎搭建赛”等环节，有效培养了幼儿的团队协作能力和协调能力。活动中，幼儿积极参与小组合作，主动与同伴沟通、协商，共同解决游戏中遇到的问题，体验到了合作成功的快乐，增强了团队凝聚力。
不足之处在于，个别小组在游戏中出现分工不明确的'情况，导致游戏效率较低；部分幼儿缺乏合作意识，不愿意主动配合同伴。今后开展此类活动时，应提前引导幼儿学会小组分工，明确各自的职责；同时，通过多样化的合作游戏，培养幼儿的合作意识和合作能力，提升活动的效果。
幼儿园大班健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思 23
设计思路：
《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了"奥运阳光运输队"的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的"我为奥运选手喝彩加油——阳光运输队"的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次运动游戏活动，
活动目标：
1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个
2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。
3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。
活动过程：
一、热身运动：我和小鼓做游戏。听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。
二、自由探索：玩轮胎
1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的办法？
引导幼儿自由（个人或合作）玩轮胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（将个别经验转化为集体经验）
例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。
3、出示奥运五环，说说你知道这是什么标志？奥运会有哪些比赛项目？
（中国北京奥运会共有28项比赛项目，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）
三、游戏:奥运阳光运输队
1、过渡语：奥运会那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个"奥运阳光运输队"，把食物装在轮胎里面（内侧）运到目的地去，行吗？怎么送呢？
2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的.含义。
路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。
3、提问：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。）
4、过渡语：来！把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，学做一名奥运选手吧！
5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底。
四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。
活动反思：
从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。
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