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小班优秀数学教案《帮懒羊羊分水果》
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小班优秀数学教案《帮懒羊羊分水果》，欢迎阅读与收藏。
小班优秀数学教案《帮懒羊羊分水果》 1
设计意图：
《指南》中指出数学活动要利用生活和游戏中的实际情况，引导幼儿理解数概念，并通过实际操作感知理解数与数的关系。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。因此，在这个活动的设计中，我创设了帮懒羊羊招待客人的情境，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。提供了可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。
活动目标：
1、初步感知4的形成。（重难点）
2、感受招待客人的快乐。
活动准备：
课件（餐桌）、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。
活动过程：
一、谈话导入
1、出示课件（懒羊羊）提问：来了几个好朋友？
2、懒羊羊家要来几个客人呢？（课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼儿数来了几个客人）初步感知3添上1是4。
二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、课件出示餐桌
提问：（1）你们家里来了客人你都是怎么招待他们的？
（2）我们要帮懒洋洋准备什么呢？
2、课件出示准备的餐具
提问：看看准备的'餐具够不够？引导幼儿观察课件上的餐具，感知3添上1是4。
3、小结：懒羊羊家来了4个客人，可是懒羊羊准备的餐具都不够，只准备了3个，多亏了小朋友们帮忙，帮他添上了1个，成了4个，
三、帮懒羊羊分水果巩固4的形成。
1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）
2、展示幼儿的操作结果，请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的
3、小结：懒羊羊准备的水果有的只有3个，不够客人吃的，小朋友们又帮他添上了1个变成了4个，这下招待客人没问题了，客人们吃的很开心。
四、小结
今天我们帮懒羊羊招待了客人，小朋友们也知道了3添上1是4，家里来客人的时候请你帮爸爸妈妈招待客人。
小班优秀数学教案《帮懒羊羊分水果》 2
一、教学目标
让幼儿通过操作活动，初步感知 4 以内的数量，能手口一致地点数 4 以内的物体，并说出总数。
培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力，能按要求给小动物分水果，体验数学活动的乐趣。
引导幼儿积极参与数学活动，在活动中养成耐心、细心的好习惯，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重难点
重点：
引导幼儿正确点数 4 以内的物体，理解数与量的对应关系。
让幼儿学会按要求给小动物分水果，巩固对 4 以内数量的认识。
难点：
帮助幼儿区分 3 和 4 的数量，能准确判断物体数量的多少。
培养幼儿在实际操作中灵活运用数学知识解决问题的能力。
三、教学方法
情境教学法、游戏教学法、操作法、直观演示法
四、教学准备
《喜羊羊与灰太狼》动画片段（懒羊羊邀请朋友来做客的情节），教学 PPT。
自制懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊的头饰若干，水果道具（苹果、香蕉、梨、橘子等，每种水果数量在 10 个左右），小篮子若干。
数字卡片 1 - 4，幼儿操作材料（印有小动物和水果图案的作业纸、水彩笔）。
五、教学过程
（一）导入部分
播放《喜羊羊与灰太狼》动画片段，吸引幼儿注意力。
师：小朋友们，今天老师带你们去青青草原，看看发生了什么有趣的事情。
播放完后提问：小朋友们，你们看到了谁？懒羊羊在做什么呀？
引导幼儿回答：懒羊羊要邀请朋友来家里做客。
教师戴上懒羊羊头饰，模仿懒羊羊的声音说：“哎呀呀，我的好朋友们要来家里做客啦，可是我准备的水果还没分好呢，小朋友们能帮帮我吗？” 从而引出活动主题。
（二）基本部分
认识水果，感知数量
教师将准备好的`水果道具一一展示在桌子上，引导幼儿说出水果的名称。
师：小朋友们，快看看，这里都有什么水果呀？
幼儿回答后，教师随机拿起一种水果，如苹果，问：“那你们猜猜这里有几个苹果呢？” 鼓励幼儿用手指点数。
请个别幼儿上台来数一数，其他幼儿一起监督，数完后，教师拿起数字卡片，找到对应的数字，如 3 个苹果就拿起数字卡片 3，贴在苹果旁边，引导幼儿认识数字 3，并理解 3 个苹果和数字 3 的对应关系。
用同样的方法，依次引导幼儿点数其他水果的数量，并认识相应的数字 1 - 4。
帮懒羊羊分水果，巩固 4 以内数量的认识
教师出示懒羊羊的朋友们（喜羊羊、美羊羊、沸羊羊）的头饰，邀请三位幼儿分别戴上头饰扮演这三只小羊。
教师说：“现在懒羊羊要给朋友们分水果啦，喜羊羊说他想吃 2 个香蕉，小朋友们，谁能帮懒羊羊拿 2 个香蕉给喜羊羊呢？”
请一位幼儿上台，从香蕉堆里数出 2 个香蕉，放在喜羊羊（幼儿扮演）面前的小篮子里，然后大家一起点数确认数量是否正确。
接着，教师说：“美羊羊想吃 3 个梨，谁来帮帮懒羊羊？” 再请一位幼儿上台操作，同样进行点数确认。
最后，对扮演沸羊羊的幼儿说：“沸羊羊，你想吃几个橘子呀？” 让扮演沸羊羊的幼儿自己说出一个 4 以内的数字，如 4，然后请其他幼儿帮忙数出 4 个橘子放在沸羊羊面前的篮子里。
在分水果的过程中，引导幼儿边操作边说：“我给 XX 拿了 X 个 XX。”
幼儿操作活动
教师给每个幼儿发放一张印有小动物和水果图案的作业纸以及水彩笔。
教师说：“小朋友们，现在你们要自己帮懒羊羊给小动物们分水果啦。看看作业纸上，每个小动物下面都有一个数字，你们要按照数字的要求，给小动物们涂上相应数量的水果。比如，小兔子下面是数字 2，你就要给小兔子涂 2 个胡萝卜。”
幼儿开始操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助和鼓励，提醒幼儿边涂边数。
（三）结束部分
展示幼儿的操作成果
请几位幼儿上台展示自己的作业纸，向其他幼儿介绍自己是如何给小动物分水果的，如：“我给小熊涂了 3 个苹果，因为小熊下面的数字是 3。”
其他幼儿认真倾听，教师给予肯定和表扬，对操作正确、表达清晰的幼儿给予小贴纸奖励。
总结活动
教师说：“小朋友们，今天我们一起帮懒羊羊给朋友们分了水果，学会了数 1 - 4 的数字，还知道了数字和水果数量的对应关系。在生活中，我们也可以用这样的方法来分东西哦。回家后，小朋友们可以帮爸爸妈妈分水果，看看你是不是分的又快又准！”
活动延伸
在区域活动中，投放更多的水果道具和数字卡片，让幼儿继续进行分水果的游戏，可增加难度，如：给不同数量的小动物分相同数量的水果，或者给相同数量的小动物分不同数量的水果，进一步巩固幼儿对数量关系的理解。
在日常生活中，引导幼儿观察周围环境中的物体数量，如玩具的个数、椅子的数量等，鼓励幼儿用所学的数学知识进行描述和表达。
小班优秀数学教案《帮懒羊羊分水果》 3
一、教学目标
引导幼儿学习按水果的种类、颜色进行分类，感知分类的概念和意义。
培养幼儿的观察力、分析能力和动手操作能力，能将不同的水果按照要求进行分类摆放。
通过帮懒羊羊分水果的情境活动，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验分类成功的喜悦，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重难点
重点：
让幼儿理解分类的含义，掌握按种类、颜色对水果进行分类的方法。
引导幼儿能正确地将水果进行分类，并能清楚地表达自己的分类依据。
难点：
培养幼儿在多种水果混合的情况下，准确、迅速地进行分类，提高分类的效率和准确性。
引导幼儿尝试用不同的分类标准对水果进行分类，拓展幼儿的思维能力。
三、教学方法
情境教学法、游戏教学法、操作法、观察法
四、教学准备
《喜羊羊与灰太狼》动画片段（懒羊羊的水果摊乱了，需要整理），教学 PPT。
大量的水果道具（苹果、香蕉、梨、橘子、草莓、葡萄等，每种水果准备 10 - 15 个，且有不同颜色，如红苹果、青苹果，黄香蕉、绿香蕉等），分类用的篮子（分别标有水果种类名称和颜色名称，如苹果篮、红色水果篮等）。
幼儿操作材料（印有各种水果的卡片若干，分类操作板，操作板上有不同的分类区域，如按种类分的水果种类区域、按颜色分的颜色区域）。
喜羊羊、美羊羊、沸羊羊等小羊头饰若干。
五、教学过程
（一）导入部分
播放《喜羊羊与灰太狼》动画片段，创设情境。
师：小朋友们，今天我们又要去青青草原啦，看看懒羊羊又遇到什么麻烦事了。
播放完后提问：小朋友们，你们看到懒羊羊怎么啦？
引导幼儿回答：懒羊羊的水果摊乱了，水果都混在一起了。
教师戴上懒羊羊头饰，愁眉苦脸地说：“哎呀，我的水果摊全乱了，这么多水果混在一起，我都不知道该怎么办了。小朋友们，你们能帮我把水果整理好吗？” 由此引出活动内容。
（二）基本部分
认识水果及分类标志
教师将各种水果道具摆放在桌子上，引导幼儿再次认识不同种类的水果，如指着苹果问：“小朋友们，这是什么水果呀？” 幼儿回答后，再引导幼儿观察苹果的颜色，如红苹果、青苹果。
教师展示分类用的篮子，篮子上标有水果种类名称和颜色名称，如苹果篮、红色水果篮等。向幼儿介绍这些篮子的用途，师：“小朋友们，看这些篮子，上面写着水果的名字或者颜色的`名字，我们要把相同种类或者相同颜色的水果放在对应的篮子里。比如说，所有的苹果都要放在标有‘苹果’的篮子里，所有红色的水果都要放在标有‘红色水果’的篮子里。”
按水果种类分类
教师先拿起一个苹果，问幼儿：“小朋友们，这个苹果应该放在哪个篮子里呢？” 引导幼儿观察篮子上的标志，回答应该放在 “苹果篮” 里。然后教师将苹果放入苹果篮中。
接着，教师拿起一个香蕉，问：“那这个香蕉又该放在哪里呢？” 请幼儿回答并将香蕉放入标有 “香蕉” 的篮子里。
邀请几位幼儿上台，分别拿起不同的水果，按照水果的种类放入相应的篮子里，其他幼儿在下面观察并监督，放对了给予掌声鼓励，放错了及时纠正。
当所有种类的水果都分类完成后，教师引导幼儿观察每个篮子里的水果，一起说出篮子里水果的种类，如：“这个篮子里放的都是苹果，那个篮子里放的都是香蕉……” 让幼儿巩固对水果种类分类的认识。
按水果颜色分类
教师拿起一个红苹果，问幼儿：“小朋友们，这个红苹果除了可以放在苹果篮里，还可以放在哪个篮子里呢？” 引导幼儿观察颜色标志，发现可以放在 “红色水果篮” 里，然后教师将红苹果放入红色水果篮。
再拿起一个青苹果，问：“那这个青苹果呢？” 引导幼儿思考后，将青苹果放入 “绿色水果篮”。
同样邀请幼儿上台，按照水果的颜色将水果放入对应的颜色篮子里，在操作过程中，引导幼儿说出自己放的水果是什么颜色，应该放在哪个颜色的篮子里，如：“我把黄色的香蕉放在黄色水果篮里。”
分类完成后，教师再次引导幼儿观察每个颜色篮子里的水果，强化幼儿对按颜色分类的理解。
幼儿操作活动
教师给每个幼儿发放一套操作材料，包括印有各种水果的卡片和分类操作板。
教师说：“小朋友们，现在轮到你们自己来帮懒羊羊整理水果啦。看看你们手中的操作板，有按水果种类分的区域，也有按颜色分的区域。你们要把这些水果卡片，按照种类或者颜色，贴在操作板相应的区域里。”
幼儿开始操作，教师巡回指导，观察幼儿的分类情况，鼓励幼儿尝试用两种不同的分类方法进行操作。对于遇到困难的幼儿，教师给予及时的帮助和引导，如提醒幼儿观察水果的特征和操作板上的标志。
（三）结束部分
展示幼儿操作成果
请几位幼儿上台展示自己的操作板，向其他幼儿介绍自己是如何按种类和颜色对水果进行分类的，如：“我把所有的苹果卡片都贴在了水果种类的苹果区域，把红色的水果卡片都贴在了颜色区域的红色格子里。”
其他幼儿认真倾听，教师对幼儿的操作成果给予肯定和表扬，对分类正确、表达清晰的幼儿给予小奖品（如水果形状的贴纸）奖励。
总结活动
教师说：“小朋友们，今天我们帮懒羊羊把水果摊整理得井井有条，学会了按水果的种类和颜色进行分类。在生活中，我们也经常会用到分类的方法，比如整理玩具、整理图书等。回家后，小朋友们可以帮爸爸妈妈整理家里的东西，看看你能想到哪些分类的好办法！”
活动延伸
在区域活动中，投放更多不同类型的物品（如玩具、积木、卡片等），让幼儿继续进行分类游戏，可以增加分类的难度，如按物品的大小、形状等多种特征进行分类。
组织幼儿进行小组合作分类活动，如将班级里的小朋友分成小组，每个小组分配一堆混合的物品，让小组内的幼儿共同协商，按照不同的标准进行分类，培养幼儿的合作能力和团队意识。
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