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中班阅读《胖胖兔减肥》教案（精选9篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班阅读《胖胖兔减肥》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班阅读《胖胖兔减肥》教案 1
一、活动目标
1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2.能讲出各种运动的方式。
3.树立积极锻炼的意识，养成热爱运动的习惯。
二、活动准备
1.毛绒小兔子一只
2.《胖胖兔减肥》的故事挂图
三、活动过程
(一)引入胖胖兔，设疑问讨论。
1.师：小朋友们，今天老师带来了一个小动物，我们来看看是谁呢？——教师出示毛绒小兔子，引出活动主题。（幼：兔子，小兔子！）
2.师：对，是小兔子，那他看上去怎么样啊？（教师引导幼儿说说小兔子白白胖胖的）师：是的，他看上去很胖。所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道胖胖兔有什么麻烦呢？（教师请幼儿猜想一下胖胖兔遇到的麻烦）
3.师：就是因为它太胖了有很多不方便的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥呢？
4.小朋友们相互讨论有哪些办法可以帮助胖胖兔减肥。
5.师：现在谁到前面说一说，你想到的是什么好办法？大家帮助胖胖兔想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功呢？那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事吧！
(二)看听故事，了解故事内容。
1.教师出示图片，幼儿看着挂图听老师讲述故事的内容。说完故事请幼儿回答问题。师：胖胖兔为什么一走起路来就气喘吁吁呢？（因为兔子胖）
2.师：袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢？（拍球）那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他减肥成功了吗？（学会了，他变瘦了）
3.师：胖胖兔在减肥时遇到了几次困难？让我们再来听一遍故事。
(三)再听故事，加深幼儿对故事内容的理解。
1.师：胖胖兔在减肥时遇到了几次困难？胖胖兔在减肥时遇到了困难，但是他最后都克服了。小朋友你们有没有遇到过困难呢？你们是怎么做的呢？
2.教师请幼儿回忆遇到的困难，并说说自己是怎么样克服的.。胖胖兔变瘦了，我们就不能叫他胖胖兔了。那么请你们帮他想个好听的名字？（运动兔）
四、延伸活动
教师：胖胖兔通过拍球减肥成功了，现在他可是一只非常爱运动的小兔子，小朋友们刚才也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，拍球等，我们要多参加这些运动，这样我们的身体才会更加健康，那现在跟着老师一起去操场做运动吧！
中班阅读《胖胖兔减肥》教案 2
一、活动目标
理解故事内容，知道胖胖兔减肥的原因和过程，萌发健康生活的意识。
能说出 2-3 种运动方式，愿意参与简单的肢体运动。
感受故事中胖胖兔坚持减肥的勇气，体验阅读的快乐。
二、活动准备
物质准备：《胖胖兔减肥》绘本 PPT、胖胖兔手偶、呼啦圈、跳绳（幼儿安全款）、健康食物图片（胡萝卜、青菜）与零食图片（薯片、糖果）。
经验准备：幼儿有过参与户外游戏的经验，知道 “运动” 的基本含义。
三、活动过程
情境导入，激发兴趣（5 分钟）
出示胖胖兔手偶，模仿胖胖兔气喘吁吁的声音：“小朋友们好，我是胖胖兔，最近我连走路都觉得累，还总是感冒，你们知道为什么吗？” 引导幼儿自由讨论，初步感知 “肥胖” 的影响，引出绘本故事。
分段阅读，理解内容（10 分钟）
播放 PPT 第 1-3 页：提问 “胖胖兔喜欢吃什么？它每天都做什么？”（喜欢吃零食、不爱运动），引导幼儿观察图片中胖胖兔的表情和动作，体会它的烦恼。
播放 PPT 第 4-7 页：讲述胖胖兔决定减肥的过程，提问 “山羊医生给胖胖兔提了什么建议？”（多吃蔬菜、坚持运动），展示健康食物与零食图片，让幼儿区分 “健康食物” 和 “不健康食物”。
播放 PPT 第 8-12 页：引导幼儿观察胖胖兔的'运动方式（跑步、跳绳、拍球），模仿图片中的动作，如 “我们和胖胖兔一起跑步吧，小手摆起来，小脚跑起来”。
互动游戏，巩固认知（8 分钟）
开展 “胖胖兔的运动时间” 游戏：将幼儿分成两组，一组玩呼啦圈（模仿 “跳圈” 运动），一组玩安全跳绳（双手摇绳、双脚跳），每组轮流体验，教师用语言鼓励：“像胖胖兔一样坚持，我们都是勇敢的小运动健将！”
总结分享，延伸情感（2 分钟）
提问 “胖胖兔最后变怎么样了？我们应该向它学习什么？”，引导幼儿说出 “坚持运动、少吃零食”，最后一起念儿歌：“胖胖兔，爱运动，吃蔬菜，身体棒，我们也要学它样，健康快乐长高高！”
四、活动延伸
在班级美工区投放彩纸、画笔，让幼儿画出 “我喜欢的运动”，并向同伴介绍；在生活区设置 “健康小餐桌”，摆放蔬菜玩具，模拟 “吃健康食物” 的场景。
中班阅读《胖胖兔减肥》教案 3
一、活动目标
能完整复述故事主要情节，并用 “因为…… 所以……”“首先…… 然后…… 最后……” 等句式表达。
认识故事中的关键角色（胖胖兔、山羊医生），理解 “气喘吁吁”“满头大汗” 等词语的`含义。
愿意在集体面前大胆讲述，体验语言表达的乐趣。
二、活动准备
物质准备：《胖胖兔减肥》绘本实物、角色头饰（胖胖兔、山羊医生）、词语卡片（气喘吁吁、满头大汗、坚持）、情节图片（胖胖兔吃零食、看医生、做运动、变瘦）。
经验准备：幼儿有过角色扮演的经验，能简单描述图片内容。
三、活动过程
词语导入，感知词汇（3 分钟）
出示 “气喘吁吁” 词语卡片，模仿胖胖兔走路的样子：“胖胖兔走了两步就‘气喘吁吁’，你们知道‘气喘吁吁’是什么意思吗？” 引导幼儿模仿 “大口喘气” 的动作，理解词语含义；用同样方式讲解 “满头大汗”（运动后出汗的样子）。
完整阅读，梳理情节（7 分钟）
教师完整朗读绘本，边读边展示情节图片，读完后提问：“故事里有谁？发生了什么事？”，根据幼儿回答，将情节图片按 “吃零食→看医生→做运动→变瘦” 的顺序排列，帮助幼儿梳理故事脉络。
句式练习，提升表达（10 分钟）
用 “因为…… 所以……” 造句：“因为胖胖兔爱吃零食、不爱运动，所以它变胖了”“因为胖胖兔坚持运动，所以它变瘦了”，引导幼儿模仿造句，如 “因为我喜欢跑步，所以我身体棒”。
用 “首先…… 然后…… 最后……” 复述情节：请幼儿看着情节图片，尝试完整讲述 “胖胖兔首先______，然后______，最后______”，教师适时提醒，帮助幼儿组织语言。
角色扮演，巩固讲述（5 分钟）
邀请两名幼儿分别佩戴胖胖兔、山羊医生头饰，模仿故事中的对话，如：
山羊医生：“胖胖兔，你为什么不舒服呀？”
胖胖兔：“我总是气喘吁吁，连玩都没力气。”
山羊医生：“你要多吃蔬菜、坚持运动，这样才能变健康。”
其他幼儿认真倾听，结束后给予掌声鼓励。
总结回顾，拓展词汇（5 分钟）
带领幼儿认读 “坚持”“健康” 等词语卡片，提问 “生活中还有哪些事情需要‘坚持’？”（如坚持刷牙、坚持看书），鼓励幼儿用新学词语表达，丰富语言储备。
四、活动延伸
在语言区投放故事角色手偶和情节图片，让幼儿自由进行故事创编；每周开展 “故事小主播” 活动，请幼儿分享自己改编的《胖胖兔减肥》小故事。
中班阅读《胖胖兔减肥》教案 4
一、活动目标
感受胖胖兔减肥过程中的困难与坚持，萌发对胖胖兔的理解与鼓励之情。
能结合自身经历，说出 “遇到困难不放弃” 的体验，培养坚持的品质。
愿意用语言或动作安慰、鼓励同伴，提升情感表达能力。
二、活动准备
物质准备：《胖胖兔减肥》绘本动画、“困难小卡片”（如 “学跳绳总失败”“画画画不好”）、“鼓励贴纸”（星星、小花图案）。
经验准备：幼儿有过 “遇到困难并克服” 的`经历，如学穿衣服、学拍球。
三、活动过程
动画导入，共情初体验（5 分钟）
播放《胖胖兔减肥》绘本动画（重点剪辑胖胖兔跑步摔跤、想放弃又坚持的片段），提问 “胖胖兔跑步时发生了什么？它心里会觉得怎么样？”（累、想放弃），引导幼儿换位思考：“如果是你，跑步累了会怎么做？”
深度阅读，感受坚持（8 分钟）
逐页翻阅绘本，聚焦关键情节：
当讲到胖胖兔跳不动绳、坐在地上叹气时，提问 “胖胖兔想放弃了，我们应该怎么鼓励它？”（如 “胖胖兔加油，你一定可以的！”“休息一下再继续吧”），引导幼儿用温暖的语言表达鼓励。
当讲到胖胖兔坚持运动一个月、变瘦变健康时，提问 “胖胖兔成功了，你们为它开心吗？为什么？”，让幼儿感受 “坚持就会有收获” 的快乐。
经验分享，情感共鸣（10 分钟）
发放 “困难小卡片”，请幼儿抽取卡片，分享自己类似的经历，如抽到 “学跳绳总失败”，可以说：“我学跳绳时总被绳子绊倒，后来每天练习，终于学会了。” 其他幼儿认真倾听，并用 “鼓励贴纸” 贴在分享者身上，说一句鼓励的话，如 “你真勇敢，我要向你学习”。
情感升华，行动延伸（2 分钟）
教师总结：“不管是胖胖兔减肥，还是我们学本领，都会遇到困难，但只要坚持不放弃，就一定能成功。以后遇到困难时，我们要像鼓励胖胖兔一样，鼓励自己和小伙伴。” 最后一起唱《加油歌》，感受积极向上的情感。
四、活动延伸
在班级设置 “坚持小明星” 评比栏，幼儿将自己克服困难的事情画下来贴在栏中，每周评选 “坚持小明星”；在户外游戏时，若有幼儿遇到困难（如爬不上滑梯），引导其他幼儿主动鼓励、帮助。
中班阅读《胖胖兔减肥》教案 5
一、活动目标
能根据故事内容，用绘画、手工等方式表现胖胖兔减肥的过程，发展想象力与动手能力。
尝试用不同颜色、线条表现胖胖兔的情绪变化（如肥胖时的烦恼、减肥成功的开心）。
愿意向同伴介绍自己的作品，体验艺术创作的`乐趣。
二、活动准备
物质准备：《胖胖兔减肥》绘本片段图片、画纸、水彩笔、超轻黏土、毛根、活动眼睛、剪刀（教师辅助使用）。
经验准备：幼儿有过用黏土、毛根制作简单造型的经验，能辨别基本颜色的情感含义（如红色代表开心、蓝色代表难过）。
三、活动过程
回顾故事，激发创作灵感（5 分钟）
出示绘本中胖胖兔 “肥胖时” 和 “减肥成功后” 的对比图片，提问 “胖胖兔减肥前后有什么不一样？（体型、表情）”，引导幼儿观察：“肥胖时胖胖兔的脸圆圆的，嘴角向下；减肥成功后脸变瘦了，嘴角向上笑。” 再提问 “我们可以用什么材料做胖胖兔？用什么颜色画它的心情？”，激发创作兴趣。
分组创作，艺术表达（15 分钟）
将幼儿分成 “绘画组” 和 “手工组”，自由选择创作方式：
绘画组：在画纸上画出 “胖胖兔减肥的一天”，要求包含 “吃蔬菜”“做运动”“变瘦” 等元素，并用颜色表现情绪（如用黄色画阳光，代表开心；用灰色画乌云，代表肥胖时的烦恼），教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面细节。
手工组：用超轻黏土制作胖胖兔（肥胖版和瘦版），用毛根做跳绳、呼啦圈等运动道具，用活动眼睛贴出胖胖兔的表情（难过的眼睛向下弯，开心的眼睛向上弯），教师辅助幼儿使用剪刀裁剪毛根。
作品展示，分享交流（5 分钟）
搭建 “胖胖兔减肥作品展”，请幼儿将作品放在展示区，轮流介绍自己的作品：“我画的是胖胖兔在吃胡萝卜，它想变健康”“我做的是瘦版胖胖兔，它正在跳绳，很开心”。其他幼儿认真倾听，可提问 “你为什么给胖胖兔涂绿色？”，促进同伴间的艺术交流。
总结评价，提升审美（5 分钟）
教师肯定幼儿的创作亮点，如 “你画的胖胖兔运动姿势很生动”“你用不同颜色表现心情，很有想法”，并引导幼儿欣赏同伴作品的优点，培养审美能力；最后将作品布置在班级主题墙，营造 “健康运动” 的班级氛围。
四、活动延伸
在美工区继续投放材料，让幼儿创作 “胖胖兔的朋友”（如瘦瘦熊、壮壮猴），创编 “朋友们一起运动” 的故事；将幼儿作品制作成小绘本，放在阅读区供大家翻阅。
中班阅读《胖胖兔减肥》教案 6
一、活动目标
理解绘本《胖胖兔减肥》的主要情节，知道肥胖会带来不便，了解健康生活的重要性。
能大胆表达自己的想法，学说绘本中的简单对话。
初步养成不挑食、爱运动的好习惯。
二、活动准备
绘本《胖胖兔减肥》PPT、音频；
胖胖兔、山羊医生、小松鼠等角色手偶；
“健康食物”（青菜、萝卜、苹果图片）和 “不健康食物”（薯片、糖果图片）卡片。
三、活动过程
（一）情境导入，激发兴趣
教师出示胖胖兔手偶，模仿胖胖兔走路喘气的样子：“小朋友们好，我是胖胖兔，最近我走路总是喘粗气，跑也跑不动，这可怎么办呀？”
引导幼儿讨论：“胖胖兔为什么会这样呢？你们有什么办法帮助它？”
（二）分段阅读，理解情节
播放绘本 PPT 第 1-3 页，提问：“胖胖兔遇到了谁？山羊医生说它为什么不舒服？”（引导幼儿说出 “胖胖兔太胖了，需要减肥”）
播放第 4-6 页，讲述胖胖兔吃很多零食、不爱运动的情节，展示 “不健康食物” 卡片：“胖胖兔喜欢吃什么？这些食物吃多了会怎么样？”
播放第 7-10 页，引导幼儿观察胖胖兔减肥的过程：“山羊医生给胖胖兔提了什么建议？胖胖兔做了哪些运动？”（跑步、跳绳、游泳），请幼儿模仿运动动作。
（三）互动游戏，巩固认知
游戏 “食物分类”：将幼儿分成两组，分别将 “健康食物” 和 “不健康食物” 卡片贴到对应的黑板区域，教师讲解每种食物的作用，如 “青菜富含维生素，能让我们变强壮”。
角色扮演：请幼儿分别扮演胖胖兔、山羊医生、小松鼠，用手偶演绎绘本中的.对话，如 “山羊医生：胖胖兔，你要少吃零食，多运动哦！胖胖兔：好的，我一定会做到！”
（四）总结延伸，养成习惯
教师总结：“胖胖兔通过少吃零食、多运动，终于变健康了。我们也要像它一样，不挑食、爱运动，做个健康的小朋友。”
延伸活动：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制定 “健康小计划”，明天来幼儿园分享。
四、活动反思
幼儿对胖胖兔的形象兴趣浓厚，能积极参与讨论和游戏，但部分幼儿对 “减肥” 的理解较浅，后续可通过更多生活实例帮助幼儿加深认知。
中班阅读《胖胖兔减肥》教案 7
一、活动目标
熟悉绘本情节，能说出胖胖兔减肥的三种运动方式。
能大胆模仿跑步、跳绳、游泳等动作，发展肢体协调性。
体验运动带来的快乐，愿意主动参与体育活动。
二、活动准备
绘本《胖胖兔减肥》绘本实物、运动道具（跳绳、呼啦圈、小皮球）；
轻快的运动音乐、运动动作图片（跑步、跳绳、游泳）。
三、活动过程
（一）音乐导入，活跃氛围
播放运动音乐，教师带领幼儿做热身操：“小朋友们，跟着音乐动起来吧！伸伸胳膊、弯弯腰，我们都是爱运动的小宝贝！”
（二）完整阅读，聚焦运动
教师完整讲述绘本，重点停顿在胖胖兔运动的情节，提问：“胖胖兔为了减肥，做了哪些运动？请你学一学它的`动作。”
展示运动动作图片，引导幼儿观察细节：“跑步时要怎样摆臂？跳绳时脚要怎么跳？”，教师示范后，带领幼儿分组练习，如用呼啦圈模拟 “游泳”，用小皮球模拟 “拍球”。
（三）游戏互动，体验乐趣
游戏 “胖胖兔的运动挑战”：设置三个关卡，分别对应 “跑步绕圈”（绕教室跑两圈）、“跳绳模拟”（原地踮脚跳 10 次）、“游泳过障碍”（钻过桌子），幼儿依次闯关，完成后获得 “运动小达人” 贴纸。
分享环节：“刚才你最喜欢哪个运动？运动后感觉怎么样？”（引导幼儿说出 “开心”“有力气”）
（四）总结延伸，鼓励运动
教师小结：“运动能让我们变强壮、变快乐，就像胖胖兔一样。以后每天我们都要坚持做运动。”
延伸活动：户外游戏时，组织幼儿玩 “胖胖兔运动会”，开展跑步、拍球比赛。
四、活动反思
幼儿在模仿运动动作和闯关游戏中积极性很高，肢体协调性得到锻炼，但部分幼儿动作不够标准，需加强个别指导，确保每个幼儿都能安全、正确地参与运动。
中班阅读《胖胖兔减肥》教案 8
一、活动目标
能清晰说出绘本中主要角色的对话，如 “山羊医生：你要多运动，少吃零食”。
能根据情节创编简单对话，发展语言表达能力。
乐于参与对话游戏，体验语言交流的乐趣。
二、活动准备
绘本《胖胖兔减肥》角色头饰（胖胖兔、山羊医生、小松鼠、小熊）；
对话卡片（如 “胖胖兔：我跑不动了，怎么办呀？”“小松鼠：加油，坚持就是胜利！”）；
绘本关键情节图片（胖胖兔看医生、运动、变瘦）。
三、活动过程
（一）图片导入，回忆情节
展示绘本关键情节图片，提问：“这张图片讲的是胖胖兔的什么事情？图片里有谁？” 引导幼儿回忆绘本内容，自然过渡到对话学习。
（二）学习对话，模仿表达
教师出示对话卡片，逐句带领幼儿朗读，强调语气：“读胖胖兔的话时，要有点着急的语气；读山羊医生的话时，要温柔、有耐心。”
分段练习：将幼儿分成两组，一组扮演 “胖胖兔”，一组扮演 “山羊医生”，朗读对应对话，再交换角色。
（三）创编对话，拓展思维
提问：“如果胖胖兔运动时遇到了小熊，小熊会对它说什么？胖胖兔又会怎么回答？” 鼓励幼儿大胆想象，如 “小熊：胖胖兔，我们一起跑步吧！胖胖兔：好呀，有你陪我，我更有动力了！”
小组讨论：将幼儿分成 4 人小组，每组分配不同角色头饰，创编 “胖胖兔减肥成功后” 的.对话，如 “小松鼠：胖胖兔，你现在好灵活呀！胖胖兔：谢谢你，这都是运动的功劳！”
（四）表演展示，巩固成果
请每组幼儿上台表演创编的对话，教师给予鼓励：“你们创编的对话真有趣，声音也很响亮！”
总结：“我们不仅学会了绘本里的对话，还能自己编新对话，真是太棒了！以后和小伙伴说话时，也要大胆表达哦。”
四、活动反思
幼儿对角色扮演和对话创编兴趣浓厚，语言表达能力得到提升，但部分内向幼儿参与度较低，后续可通过小组互助的方式，鼓励他们大胆开口。
中班阅读《胖胖兔减肥》教案 9
一、活动目标
理解健康生活的含义，知道 “少吃零食、多运动、早睡早起” 是健康的生活方式。
能和同伴合作制定简单的 “健康小计划”，提升合作能力。
愿意将健康计划落实到生活中，养成良好的生活习惯。
二、活动准备
绘本《胖胖兔减肥》PPT、健康生活场景图片（吃饭、运动、睡觉）；
白纸、彩笔、“健康计划” 模板（包含 “我要吃的食物”“我要做的运动”“我要睡的时间”）。
三、活动过程
（一）回顾绘本，链接生活
播放绘本最后几页 PPT：“胖胖兔减肥成功后，生活发生了什么变化？”（按时吃饭、每天运动、早睡早起）
展示健康生活场景图片，提问：“这些图片里的小朋友在做什么？他们的'生活健康吗？和我们的生活有什么一样的地方？”
（二）讨论交流，明确健康方式
小组讨论：“我们每天应该吃什么食物？做什么运动？睡多久觉才健康？” 每组推选一名代表发言，教师总结并板书：“食物：青菜、鸡蛋、水果；运动：跑步、拍球、散步；睡觉：晚上 9 点睡觉，早上 7 点起床。”
对比思考：“如果我们像以前的胖胖兔一样，爱吃零食、不爱运动，会怎么样？”（引导幼儿说出 “会生病”“跑不动”）
（三）合作创作，制定计划
发放 “健康计划” 模板和彩笔，将幼儿分成 4-5 人一组，合作完成计划，如 “小明：我要每天吃一个苹果；小红：我要每天和妈妈一起散步；小刚：我要晚上 9 点睡觉。”
教师巡回指导，帮助幼儿用简单的图画或文字记录计划，如用 “苹果” 图案表示 “吃苹果”，用 “跑步小人” 表示 “跑步”。
（四）分享展示，承诺践行
每组派代表上台展示 “健康计划”，讲述自己的计划内容，教师给予肯定：“你们的计划很详细，一定要说到做到哦！”
集体承诺：“我们和胖胖兔一起，遵守健康计划，做健康的小朋友！”，并在 “健康承诺墙” 上贴自己的名字。
四、活动反思
幼儿能结合生活经验制定计划，合作过程中表现出良好的沟通能力，但部分幼儿的计划不够具体，后续可通过家园合作，帮助幼儿落实计划内容。
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