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幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思（通用15篇）
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 1
活动目标：
1、能跟随老师简笔画的步骤，较合拍的演唱歌曲。
2、唱好附点音符和休止符。
3、体验爱妈妈的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
蜡笔人手一份，白纸。
活动过程：
（一）谈话导入：
1、每个小朋友都很爱自己的妈妈，现在就请小朋友来说说自己的妈妈。
2、幼儿讨论。（谈妈妈的外貌特征、性格、工作单位等）
3、师：小朋友说的真好，今天我们一起把妈妈的样子唱着歌画出来好吗？老师先来画一画我的妈妈。
（二）学唱歌曲
1、教师示范：边根据歌词内容朗诵儿歌边画图。（步骤如下）
（1）拿出小蜡笔点两下（唱：小蜡笔，咪里咪）
（2）画一个圆的头（唱：画呀画，咪里咪）
（3）画妈妈的头发（唱：画出我的好妈妈）
（4）画眼睛（唱：咪里，咪里，画出我的好妈妈）
（5）画耳朵（唱：好妈妈，咪里咪）
（6）画嘴（唱：笑哈哈，咪里咪）
（7）画胸前的红花（唱：胸前开朵大红花）
（8）画肩膀（咪里，咪里胸前开朵大红花）
2、提问帮助理解歌词。
师：我拿什么来画妈妈？先画什么再画什么？妈妈的表情是怎样的？胸前怎样？
3、引导幼儿跟随老师边朗诵边徒手画妈妈。（二遍）
师：现在请小朋友也来画一画妈妈。
4、教师示范演唱歌曲（有音乐伴奏）师：每个小朋友的妈妈长得都不一样，特别是头发有明显的不一样，现在我们来看一看大班的小朋友画的妈妈。
5、幼儿跟着琴声演唱。师：我们也来画一画自己的妈妈。提醒幼儿注意唱好休止符和附点音符。（三遍）
（三）分角色交换演唱。
1、先请男小朋友画，女小朋友唱。再交换。
2、请个别幼儿演唱。
（四）复习歌曲：《好妈妈》
活动延伸：
1、让幼儿根据自己妈妈的外貌特征画妈妈。
2、为妈妈做力所能及的事情。
附：
歌曲《画妈妈》
1=F
3550│1330│3550│1.36？│116？6？│332│
小蜡笔，咪里咪，画呀画，咪里咪，画出我的好妈妈
好妈妈，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前开朵大红花
530│530│1.133│13│6？ │
咪里，咪里，画出我的好妈妈。
咪里，咪里，胸前开朵大红花。
活动反思：
妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的.人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时，我仔细又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想，所以在本次活动中我进行了调整：
调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。
调整二：根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织能力），接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解，最后提出装饰与涂色要求。
在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识。打算，在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。
我的思考：幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易接受并掌握。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 2
活动目标：
情感目标：通过歌曲《画妈妈》的学习，激发幼儿对妈妈的爱与感激之情，增强亲子间的情感交流。
认知目标：理解歌曲内容，能够识别并模仿歌曲中的旋律和节奏。
技能目标：学会演唱歌曲《画妈妈》，并能尝试用简单的动作或绘画表达歌曲中的意境。
活动准备：
教具准备：歌曲《画妈妈》的音频或视频、妈妈形象的图片或PPT、绘画材料（彩笔、画纸）等。
环境布置：将教室一角布置成“小小画展”，展示一些与妈妈相关的画作，营造温馨的氛围。
知识准备：提前与幼儿讨论妈妈的特征、爱好等，为歌曲学习做铺垫。
活动过程：
一、导入环节（约5分钟）
谈话导入：教师以轻松的语气与幼儿交谈，询问他们最喜欢的家人是谁，为什么喜欢妈妈，妈妈有哪些特点等，引导幼儿进入主题。
展示图片：利用PPT或图片展示不同妈妈的形象，引导幼儿观察并描述妈妈的特征，为接下来的歌曲学习做铺垫。
二、学习歌曲（约15分钟）
初次聆听：播放歌曲《画妈妈》的音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
歌词讲解：教师结合歌曲内容，用简单易懂的语言讲解歌词，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感。
分段学唱：将歌曲分为几个段落，逐一教授幼儿学唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
完整演唱：在幼儿熟悉各段落的基础上，引导幼儿尝试完整演唱歌曲。
三、创意表达（约10分钟）
动作创编：鼓励幼儿根据歌曲内容，创编简单的舞蹈动作或手势，边唱边表演。
绘画创作：提供绘画材料，让幼儿尝试画出自己心中的妈妈形象，并简单介绍自己的画作。
分享交流：邀请几位幼儿上前展示自己的绘画作品或表演，与同伴分享自己的创作过程和感受。
四、总结与延伸（约5分钟）
情感升华：教师总结活动，强调妈妈对我们的爱是无私的`，我们要学会感恩和回报。
家庭作业：鼓励幼儿回家后为妈妈唱这首歌，或者用自己的方式表达对妈妈的爱。
活动反思：
本次《画妈妈》音乐活动旨在通过歌曲学习，激发幼儿对妈妈的爱与感激之情。在活动中，幼儿们积极参与，不仅学会了演唱歌曲，还通过绘画和表演等方式表达了对妈妈的爱。然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方：
个体差异关注不足：部分幼儿在学唱歌曲时存在困难，教师应更加关注这些幼儿的个体差异，给予更多的指导和帮助。
时间分配需优化：在创意表达环节，部分幼儿由于时间限制未能充分展示自己的作品或表演，未来活动中应适当调整时间分配，确保每位幼儿都有机会展示自己。
家园共育需加强：虽然活动最后布置了家庭作业，但教师应加强与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿情感和社会性的发展。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 3
活动目标：
情感目标：表达对妈妈的爱与感激。
技能目标：学会歌曲《画妈妈》，并能尝试简单表演。
活动准备：
歌曲《画妈妈》音频。
绘画材料（彩笔、画纸）。
活动过程：
导入：通过讨论妈妈的特点和爱好，引出歌曲主题。
学习歌曲：
播放歌曲，让幼儿初步感受。
教师教唱，幼儿跟唱，注意情感投入。
创意表达：
提供绘画材料，让幼儿画出心中的妈妈。
鼓励幼儿边唱边简单表演歌曲内容。
分享展示：邀请幼儿分享自己的画作和表演，增强自信心。
反思：
本次活动有效激发了幼儿对妈妈的.爱与感激之情，但需注意在歌曲学习过程中，关注幼儿的个体差异，给予适当的个别指导。同时，未来活动中可进一步优化时间管理，确保各环节顺畅进行。此外，加强与家长的沟通，共同促进幼儿情感和社会性的发展。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 4
活动目标：
情感与态度：通过学唱歌曲《画妈妈》，引导幼儿表达对妈妈的爱与感激之情，增强亲子间的情感联系。
知识与技能：学习歌曲《画妈妈》的旋律和歌词，能够准确、有感情地演唱歌曲。
创造力发展：鼓励幼儿结合歌曲内容，用绘画或简单舞蹈动作表达自己对妈妈的情感。
活动准备：
歌曲《画妈妈》的音频或视频。
妈妈的照片或图画若干，用于展示和引发幼儿共鸣。
绘画材料（如彩笔、蜡笔、画纸）供幼儿创作使用。
简单的舞蹈动作设计，供幼儿参考或自由发挥。
活动过程：
一、导入部分（约5分钟）
情感导入：教师展示妈妈的照片或图画，与幼儿分享自己与妈妈之间的温馨故事，引导幼儿回忆并分享自己与妈妈之间的美好时光。
引出歌曲：告诉幼儿今天我们要学习一首关于妈妈的歌曲——《画妈妈》，激发幼儿的学习兴趣。
二、学习歌曲（约15分钟）
初次聆听：播放歌曲《画妈妈》的音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
歌词解析：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词所表达的意思，引导幼儿感受歌曲中的情感。
分段学唱：将歌曲分为几个段落，教师先示范演唱，然后带领幼儿一句一句学唱，注意节奏和音准。
完整演唱：在幼儿熟悉各段落的基础上，引导幼儿尝试完整演唱歌曲，注意情感的表达。
三、创意表达（约15分钟）
绘画创作：分发绘画材料，鼓励幼儿根据歌曲内容或自己对妈妈的印象，画出心中的妈妈形象。教师可以引导幼儿思考妈妈的特征、表情等，帮助幼儿丰富画面内容。
舞蹈表演：教师展示简单的舞蹈动作，引导幼儿根据歌曲节奏尝试表演。也可以鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的舞蹈动作。
分享与展示：邀请几位幼儿上前展示自己的.绘画作品或舞蹈表演，鼓励其他幼儿给予掌声和赞美。
四、总结与延伸（约5分钟）
情感总结：教师总结本次活动，强调妈妈的爱与伟大，鼓励幼儿在日常生活中多关心、多爱妈妈。
家庭作业：布置幼儿回家后为妈妈唱这首歌或展示自己的绘画作品，表达对妈妈的爱与感激之情。
活动反思：
本次《画妈妈》音乐活动在引导幼儿表达对妈妈的爱与感激之情方面取得了良好的效果。通过歌曲学习和创意表达两个环节的结合，幼儿不仅学会了演唱歌曲，还通过绘画和舞蹈等方式表达了自己对妈妈的情感。然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方：
个体差异关注：部分幼儿在学唱歌曲时存在音准或节奏问题，教师应更加关注这些幼儿的个体差异，给予个别指导和帮助。
时间管理：在活动过程中，由于绘画和舞蹈表演环节耗时较长，导致部分幼儿在完整演唱歌曲时略显疲惫。未来在安排活动时需更加合理地分配时间。
家园共育：教师应加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿在家中的表现和情感发展，形成教育合力。同时，也可以邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长与进步。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 5
活动目标：
情感目标：培养幼儿对妈妈的爱与感激之情。
技能目标：学会演唱歌曲《画妈妈》，并尝试用绘画表达。
活动准备：
歌曲《画妈妈》音频。
绘画工具（彩笔、画纸）。
活动过程：
情感导入：简短讨论妈妈的.爱，引出歌曲主题。
歌曲学习：播放歌曲，教师带领幼儿学唱，注重情感表达。
创意绘画：幼儿根据歌曲或心中印象画妈妈，教师巡回指导。
分享展示：幼儿展示画作，简单介绍，感受创作乐趣。
反思：
活动成功激发了幼儿对妈妈的爱，但在歌曲学习上需更多关注个体差异。未来可优化时间分配，确保每位幼儿充分参与。同时，加强与家长的沟通，共同促进幼儿情感发展。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 6
活动目标：
情感与态度：通过歌曲《画妈妈》的学习，激发幼儿对妈妈的热爱与感激之情，培养幼儿的感恩之心。
知识与技能：学会演唱歌曲《画妈妈》，理解歌词内容，能够用简单的动作表达歌曲中的情感。
创造力与想象力：鼓励幼儿根据歌曲内容，用画笔描绘出自己心中的妈妈形象，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
歌曲《画妈妈》的音频及歌词卡片。
彩色画笔、纸张等绘画材料。
妈妈的照片或图片，用于引导幼儿观察妈妈的特点。
活动过程：
导入环节：
展示妈妈的照片或图片，引导幼儿观察并讨论妈妈的外貌特征、性格特点等，激发幼儿对妈妈的情感。
引入歌曲《画妈妈》，告诉幼儿今天我们要通过歌曲来学习如何表达对妈妈的爱。
学习歌曲：
播放歌曲《画妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导幼儿理解歌词内容，如“画个妈妈笑哈哈，眼睛大大像朵花”。
集体跟唱，注意引导幼儿用自然、温柔的声音表达歌曲中的情感。
创意绘画：
引导幼儿回忆歌曲中的歌词，想象自己心中的妈妈形象。
提供绘画材料，鼓励幼儿自由创作，画出自己心中的妈妈。教师巡回指导，给予必要的帮助和鼓励。
分享展示：
请幼儿展示自己的画作，并简单介绍自己画中的妈妈形象及创作想法。
集体欣赏画作，感受每位幼儿对妈妈独特的`爱与表达。
活动总结：
总结本次活动的收获，强调对妈妈的感激之情，鼓励幼儿在日常生活中也要表达对妈妈的爱。
提醒幼儿将画作带回家，作为礼物送给妈妈，增进亲子关系。
活动反思：
本次活动通过歌曲学习与创意绘画相结合的方式，不仅让幼儿学会了演唱《画妈妈》这首歌曲，还激发了他们对妈妈的热爱与感激之情。在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，画出了各具特色的妈妈形象。然而，在活动过程中也发现部分幼儿在表达歌曲情感时略显羞涩，未来可以设计更多互动环节，帮助幼儿更加自信地表达自己的情感。同时，家长的参与也是不可或缺的一部分，通过亲子共赏画作，可以进一步加深家庭成员之间的情感联系。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 7
一、教案设计
中班是孩子学习音乐画的重要时期，他们对音乐和绘画的感知、理解能力正在迅速发展中。因此，设计一堂有趣、生动的音乐画课是非常重要的。以下是一堂中班音乐画妈妈教案的设计。
1.教学目标：
a.认识乐器：让孩子们能够分辨和描述不同乐器的声音和形状。
b.学习绘画：通过绘画乐器，培养孩子们的艺术创造力和想象力。
c.听觉认知：通过声音和音乐的区分，培养孩子们的听觉敏感度。
2.教学准备：
a.乐器图片：准备不同乐器的照片，如钢琴、吉他、小提琴等。
b.绘画工具：准备画纸、颜色笔和彩色铅笔。
c.音乐播放设备：准备能够播放不同乐器声音的设备，如CD机或手机。
3.教学过程：
a.创设情境：教师向孩子们介绍不同乐器，并播放乐器的声音。
b.观察讨论：教师展示乐器的图片，引导学生观察和描述乐器的外形特点。
c.选择绘画：每个孩子选择一种自己喜欢的乐器，用颜色笔或彩色铅笔绘画出乐器的形状。
d.交流分享：孩子们在小组内分享自己绘制的乐器图画，并描述乐器的声音和形状。
e.听觉游戏：教师播放不同的乐器声音，孩子们通过听觉辨别出播放的乐器，并称之为名称。
4.教学延伸：如果时间充裕，可以让孩子们分组自己编排一首简单的'音乐，利用乐器或身体动作表演出来。
二、教案反思
本次中班音乐画妈妈教案设计的目标是让孩子们通过绘画和听觉游戏的方式，认识和感知不同的乐器。学生在教学过程中表现积极，他们对各种乐器的兴趣浓厚，通过观察和描述乐器的形状和声音，培养了他们的艺术创造力和想象力。听觉游戏让孩子们在愉快的氛围中学习，加深了他们的记忆和辨别能力。
不过，在教学过程中也存在一些问题。首先，教师准备的乐器图片可能不足够清晰明确，导致学生对某些乐器的形状描述不准确。其次，时间安排有些紧张，课堂活动的转换可能过于匆忙，给孩子们留下了较少的思考和表达时间。最后，教学延伸的内容需根据班级整体情况来决定是否进行，如果班级整体综合实力较弱，可能无法顺利完成。
针对以上问题，我会做出相应的改进。首先，我会准备更多的乐器图片，保证每位学生都能清楚地观察到不同乐器的形状特点。其次，在时间安排上，我会留出更多的思考和表达时间，鼓励学生积极参与，展示自己的作品和想法。最后，对于教学延伸的内容，我会根据班级整体情况来决定是否进行，确保所有学生都能跟上教学进度。
综上所述，中班音乐画妈妈教案设计的目标是让孩子们通过绘画和听觉游戏的方式认识乐器。通过反思，我看到了教案的优点和不足之处，并提出了相应的改进方案。希望在今后的教学中能够更好地引导孩子们发展艺术创造力和听觉敏感度，并培养他们的音乐兴趣和艺术表达能力。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 8
教学目标：
1.学习画妈妈，掌握基本技巧。
2.感受音乐的力量，提高对音乐的兴趣。
3.培养学生的创造性和想象力。
教学内容：
1.画妈妈的动作和姿势，掌握基本技巧。
2.学习音乐的节奏和节拍，感受音乐的力量。
3.让学生画出自己喜欢的妈妈，培养学生的创造性和想象力。
教学步骤：
1.导入：通过图片或视频展示妈妈的形象，让学生感受妈妈的重要性，引出课题。
2.学习画妈妈的'动作和姿势，让学生用简单的线条和颜色画出妈妈的姿势和动作。
3.学习音乐的节奏和节拍，让学生感受音乐的力量，用音乐的节奏和节拍来表现妈妈。
4.让学生画出自己喜欢的妈妈，培养学生的创造性和想象力，让学生用自己的方式画出自己喜欢的妈妈。
5. 总结：让学生分享他们的作品，总结本节课学习的内容，巩固所学知识。
教学反思：
本节课的教学旨在让学生学习画妈妈，掌握基本技巧，感受音乐的力量，提高对音乐的兴趣，培养学生的创造性和想象力。在实施过程中，我注重让学生参与教学活动，调动学生的积极性，让学生用自己喜欢的方式画出自己喜欢的妈妈，培养学生的创造性和想象力。同时，我注重让学生感受音乐的力量，用音乐的节奏和节拍来表现妈妈，提高学生对音乐的兴趣。但是，在让学生画出自己喜欢的妈妈时，我没有给出具体的要求，导致学生的作品不够精细和丰富。因此，在下一次的教学过程中，我可以考虑给出具体的要求，让学生更好地完成作品。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 9
教学目标：
1.学会用钢琴演奏简单的歌曲，能够表现出妈妈的形态和表情。
2.培养学生的音乐感知能力，通过音乐感知妈妈的形态和表情。
3.让学生感受音乐的力量，提高学生对音乐的兴趣。
教学内容：
1.认识钢琴的键盘，了解音符和节奏。
2.学习简单的歌曲，包括音符和节奏。
3.表现妈妈的形态和表情，通过钢琴演奏出来。
教学步骤：
1.导入：通过图片或视频让学生了解钢琴的作用和基本操作。
2.学习音符和节奏：通过让学生弹一些简单的音符和节奏，让他们了解音符和节奏的意义，以及如何演奏。
3.表现妈妈的形态和表情：通过让学生演奏简单的歌曲，让他们尝试用钢琴表现出妈妈的形态和表情，通过音乐来感受妈妈的魅力。
4. 总结：让学生总结今天学习的内容，并让他们自己创作简单的歌曲。
教学反思：
在教学过程中，我注重了学生的情感体验，通过音乐来表现妈妈的形态和表情，让学生感受到妈妈的魅力。同时，我也注重了学生的实际操作，通过让学生弹一些简单的.歌曲，让他们掌握音符和节奏的演奏方法。最后，我也注重了学生的总结，让他们自己创作简单的歌曲，提高他们的音乐创造力。在教学过程中，我尽力让学生感受到音乐的力量，提高他们对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 10
活动目标：
通过学习歌曲《画妈妈》，让幼儿了解歌曲内容，感受歌曲中蕴含的亲情。
培养幼儿用简单的线条和色彩来描绘心中妈妈的形象。
鼓励幼儿大胆地在集体面前分享自己的作品及创作想法。
提高幼儿的听觉感知能力，以及跟随音乐节奏的能力。
准备材料：
《画妈妈》歌词打印版
录音机或播放器（含《画妈妈》音频）
白纸若干
蜡笔、彩铅等绘画工具
小奖品（如小贴纸）
活动过程：
一、导入环节
情感铺垫：老师先与孩子们聊聊自己心目中的妈妈是什么样子的？妈妈平时是怎么照顾我们的？
引入主题：“今天我们要一起来学一首歌叫做《画妈妈》，让我们一起听听看，这首歌里唱的是什么。”
二、学习歌曲
初次聆听：播放《画妈妈》给孩子们听，让他们初步感受旋律。
逐句教唱：老师一句一句地教唱，同时可以配合手势帮助记忆。
整体演唱：全体小朋友跟着音乐一起唱一遍。
三、创作时间
启发思考：引导孩子们想象一下如果要画出心中的`妈妈会是什么样的？可以用哪些颜色来表现？
动手实践：分发纸张和画具，请每位小朋友根据自己的想象开始作画。
巡回指导：老师在旁边观察并给予适当的鼓励和建议。
四、展示交流
作品展示：邀请几位小朋友上台展示自己的作品，并简单介绍为什么这样画。
相互欣赏：所有小朋友围坐一圈，轮流传阅彼此的作品，互相说说喜欢哪一幅画及其原因。
总结反思
引导孩子们谈谈这次活动的感受，是否觉得更加了解了妈妈？有没有什么话想对妈妈说？
老师总结本次活动的意义，强调家庭成员间重要的是沟通与理解。
注意事项：
在整个活动中保持积极正面的态度，鼓励每一个孩子的参与。
对于比较害羞不愿意开口唱歌或者展示作品的孩子，不要强迫，可以通过其他方式让他们感受到成就感。
安全使用绘画工具，避免误食或其他意外伤害。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 11
活动目标
能跟随老师简笔画的步骤，较合拍地演唱歌曲。
唱好附点音符和休止符，感受音乐的节奏美。
体验爱妈妈的情感，鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
在活动中与同伴共舞，交流情感，增强合作意识。
活动准备
物质准备：音乐《画妈妈》、播放器、蜡笔人手一份、白纸。
经验准备：幼儿提前了解妈妈的外貌特征、性格、工作单位等信息，并收集妈妈工作时的照片。
活动过程
谈话导入：教师以亲切的语气与幼儿交流，询问每个小朋友对妈妈的爱，引导幼儿分享自己妈妈的外貌特征、性格以及工作单位等信息。通过讨论，激发幼儿对妈妈的深厚情感，引出活动主题——把妈妈的样子唱着歌画出来。
学唱歌曲
教师示范：教师边根据歌词内容朗诵儿歌边画图，步骤清晰且富有节奏感。例如，拿出小蜡笔点两下（唱：小蜡笔，咪里咪），画一个圆的头（唱：画呀画，咪里咪），画妈妈的头发（唱：画出我的好妈妈）等。在示范过程中，教师注重动作的夸张和表情的丰富，以吸引幼儿的注意力。
提问帮助理解歌词：教师提问幼儿，如“我拿什么来画妈妈？先画什么再画什么？妈妈的表情是怎样的？胸前怎样？”等问题，帮助幼儿进一步理解歌词内容。
引导幼儿跟随老师边朗诵边徒手画妈妈：教师带领幼儿一起边朗诵歌词边徒手画妈妈，重复两遍，让幼儿熟悉歌词和绘画步骤。
教师示范演唱歌曲：教师用音乐伴奏完整演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。演唱结束后，教师鼓励幼儿跟着琴声演唱，提醒幼儿注意唱好休止符和附点音符。
分角色演唱与动作表现
分角色交换演唱：教师先请男小朋友画，女小朋友唱；再交换角色，让女小朋友画，男小朋友唱。通过分角色演唱，增加活动的趣味性和互动性。
请个别幼儿演唱：教师邀请个别幼儿上台演唱歌曲，其他幼儿给予掌声鼓励，增强幼儿的自信心和表现力。
动作表现：教师引导幼儿根据歌词内容用恰当的动作表现歌曲，如画妈妈时可以模仿画画的手势，唱到“笑哈哈”时可以做出开心的表情和动作等。通过动作表现，让幼儿更好地理解和感受歌曲的情感。
活动反思
成功之处
情感激发与表达：活动成功激发了幼儿对妈妈的深厚情感，许多幼儿在演唱和绘画过程中表现出对妈妈的依恋和思念。通过绘画和歌唱，他们找到了表达情感的方式，增强了亲子关系的亲密度。
技能提升与创造力：幼儿在活动中不仅学会了基本的绘画技巧和歌唱方法，还通过自由创作和仿编儿歌展现了他们的想象力和创造力。许多幼儿的作品和表演都充满了童趣和个性。
语言表达与独立精神：通过故事讲述、提问和讨论环节，幼儿的语言表达能力得到了提升。同时，活动也激发了幼儿的独立精神，使他们明白在遇到问题时可以积极寻找解决办法。
改进空间
部分幼儿在表达情感时显得较为羞涩，需要教师在今后的.活动中更多地给予鼓励和引导，帮助他们大胆表达自己的感受。
在绘画和歌唱过程中，部分幼儿对细节的处理还不够精细，需要教师在今后的教学中加强这方面的训练和指导。
活动准备方面，虽然教师做了充分的准备，但在绘画材料的准备上仍存在不足，部分幼儿出现了画具不够的情况。这提示教师在今后的活动中要更加细致地做好准备工作，确保每位幼儿都能有足够的材料进行创作。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 12
活动目标
通过音乐活动，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高音乐感知能力。
引导幼儿用绘画的方式表现妈妈的外貌特征和情感，培养幼儿的观察能力和造型能力。
激发幼儿对妈妈的爱，增强亲子关系的亲密度。
活动准备
物质准备：音乐《画妈妈》、播放器、记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。
经验准备：幼儿提前观察妈妈的外貌特征，了解妈妈的喜好和性格。
活动过程
谈话引出活动：教师以亲切的语气与幼儿交流，询问幼儿是否喜欢自己的妈妈，并引导幼儿围绕妈妈的面部特征进行回答。接着，教师出示妈妈的一张照片，让幼儿观察照片上的妈妈是什么样的，主要观察头发、衣着等特征，加深印象。
教师示范写生难点：教师向幼儿介绍人物写生的概念，并示范画妈妈的头像写生。教师强调脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点，注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。通过示范，帮助幼儿掌握人物写生的基本技巧。
交代要求、幼儿作画：教师向幼儿交代作画要求，如画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把自己看到的'全画出来。完成后，用轻涂手抹法涂油画棒。在幼儿作画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿抓住脸的特征，并鼓励幼儿画得大、画得仔细。
分享与展示：幼儿完成作品后，教师邀请幼儿上台分享自己的作品，并鼓励幼儿大胆地说说自己画中对妈妈的爱。通过分享和展示，增强幼儿的自信心和表达能力。
活动延伸：教师鼓励幼儿将画好的图片带回家送给妈妈，并跟妈妈说说想说的话。通过家园共育，进一步增强亲子关系的亲密度。
活动反思
成功之处
观察与造型能力提升：幼儿在活动中通过观察妈妈的外貌特征并进行绘画，提高了观察能力和造型能力。许多幼儿能够准确地画出妈妈的面部特征和表情。
情感表达与分享：幼儿在分享作品时能够大胆地表达自己对妈妈的爱和感激之情，增强了情感表达能力和自信心。
家园共育效果显著：通过将作品带回家送给妈妈并跟妈妈说说想说的话，幼儿进一步增强了与妈妈的亲子关系，同时也让家长了解了幼儿在园的学习情况。
改进空间
部分幼儿在绘画过程中对细节的处理还不够精细，需要教师在今后的教学中加强这方面的训练和指导。
在活动过程中，教师可以更多地引导幼儿进行互动和交流，增加活动的趣味性和互动性。
活动准备方面，教师可以提前准备更多的绘画材料和工具，以满足不同幼儿的需求和创作欲望。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 13
活动目标
通过音乐活动，让幼儿感受音乐的快乐和温馨，提高音乐欣赏能力。
引导幼儿用绘画和歌唱的方式表现妈妈的爱，培养幼儿的创造力和想象力。
激发幼儿对妈妈的爱，增强亲子关系的亲密度和家庭的温暖感。
活动准备
物质准备：音乐《画妈妈》、播放器、彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸、剪刀、橡皮泥、蜡笔人手一份、白纸。
经验准备：幼儿提前了解妈妈的辛苦与喜好，收集妈妈工作时的照片或视频。
活动过程
导入环节：教师以播放一段温馨的音乐作为导入，营造轻松愉快的氛围。接着，教师与幼儿一起讨论妈妈的爱和辛苦，引导幼儿分享自己与妈妈之间的温馨故事或照片。通过讨论和分享，激发幼儿对妈妈的深厚情感。
学唱歌曲与绘画创作
学唱歌曲：教师示范演唱歌曲《画妈妈》，并引导幼儿欣赏歌曲的旋律和歌词内容。接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意唱好附点音符和休止符。在学唱过程中，教师可以加入一些简单的动作或手势，帮助幼儿更好地理解和记忆歌词。
绘画创作：教师向幼儿介绍绘画创作的主题——画妈妈的爱。教师鼓励幼儿根据自己的.想象和感受，用绘画的方式表现妈妈的爱。在绘画过程中，教师可以提供一些彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸等材料，让幼儿自由选择和使用。同时，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题和困难。
作品展示与分享：幼儿完成作品后，教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并鼓励幼儿大胆地分享自己创作的过程和感受。通过作品展示和分享，增强幼儿的自信心和表达能力。同时，教师也可以邀请其他幼儿对展示的作品进行评价和欣赏，培养幼儿的审美能力和批判性思维。
活动延伸：教师鼓励幼儿将作品带回家送给妈妈，并跟妈妈说说自己创作的过程和感受。通过家园共育，进一步增强亲子关系的亲密度和家庭的温暖感。同时，教师也可以建议家长在家中与幼儿一起进行类似的创作活动，增进亲子之间的情感交流和互动。
活动反思
成功之处
情感激发与表达：活动成功激发了幼儿对妈妈的深厚情感，许多幼儿在学唱歌曲和绘画创作过程中表现出对妈妈的依恋和思念。通过创作和分享，他们找到了表达情感的方式，增强了亲子关系的亲密度。
创造力与想象力提升：幼儿在活动中通过自由创作和想象，展现了他们的创造力和想象力。许多幼儿的作品都充满了童趣和个性，体现了他们对妈妈的爱和感激之情。
家园共育效果显著：通过将作品带回家送给妈妈并跟妈妈说说创作的过程和感受，幼儿进一步增强了与妈妈的亲子关系，同时也让家长了解了幼儿在园的学习情况和创造力发展。
改进空间
部分幼儿在学唱歌曲时对附点音符和休止符的掌握还不够准确，需要教师在今后的教学中加强这方面的训练和指导。
在绘画创作过程中，教师可以更多地引导幼儿进行互动和交流，分享彼此的创作思路和技巧，增加活动的趣味性和互动性。
活动准备方面，教师可以提前准备更多的绘画材料和工具，以满足不同幼儿的需求和创作欲望。同时，教师也可以考虑邀请家长参与活动的准备过程，增进家园之间的合作和互动。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 14
教学目标
情感态度价值观：让孩子们感受到母爱的伟大，学会感恩。
知识与技能：
学会唱《画妈妈》这首歌。
了解歌词内容，并能用简单的图画表达对妈妈的喜爱。
能力发展：提高幼儿的`语言表达能力和绘画创造力。
教学准备
音乐播放设备及《画妈妈》音频文件。
绘画材料（彩笔、蜡笔等）。
白纸若干张。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
教师先向孩子们介绍今天要学习的新歌叫做《画妈妈》，并简单讲述这首歌背后的故事或意义。
播放一遍完整的歌曲给孩子们听，让他们初步感受旋律和歌词。
二、学习歌曲（10分钟）
分段教唱：教师一句句地教唱，注意调整节奏，使孩子们能够跟上。
重复练习：多次重复每一段落直到大部分孩子都能跟唱为止。
完整演唱：最后尝试着让全班一起完整地演唱一遍。
三、创意绘画（15分钟）
在孩子们熟悉了歌曲之后，鼓励他们根据自己心目中妈妈的样子来画一幅画。
提供各种颜色的彩笔供选择使用。
教师巡视指导，帮助需要帮助的孩子完成作品。
四、分享交流（10分钟）
让愿意分享自己作品的小朋友上前展示，并说说为什么这样画自己的妈妈。
其他小朋友可以提出问题或者给予赞美。
反思
成功之处：通过这次活动，不仅教会了孩子们一首好听的歌曲，更重要的是让他们学会了如何通过艺术形式表达对家人的爱。同时，在绘画过程中也锻炼了他们的动手能力和创造力。
改进空间：在实际操作中发现部分孩子对于歌词记忆不够牢固，下次可以考虑增加一些游戏化元素来辅助记忆；另外，在绘画环节应该更加注重个体差异，提供更多样化的材料支持不同风格的作品创作。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 15
一、活动目标
情感目标：通过音乐与绘画结合的活动，激发幼儿对妈妈的深厚情感，增强亲子关系的亲密度。
技能目标：学会跟随老师简笔画的步骤，较合拍地演唱歌曲《画妈妈》，并唱好附点音符和休止符。
创造目标：鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现，培养幼儿的创造性和想象力。
二、活动准备
物质准备：音乐《画妈妈》、播放器、蜡笔人手一份、白纸。
经验准备：幼儿已具备基本的绘画技能，对妈妈的外貌特征有一定了解。
三、活动过程
导入环节：
谈话引入：教师以亲切的语气与幼儿交谈，询问他们是否爱自己的妈妈，并请幼儿分享妈妈的外貌特征、性格等。
引出主题：教师说：“小朋友们说得真好，今天我们要一起把妈妈的样子唱着歌画出来，好吗？”
学唱歌曲：
教师示范：教师边根据歌词内容朗诵儿歌边画图，步骤包括拿出小蜡笔点两下、画一个圆的头、画妈妈的头发、眼睛、耳朵、嘴、胸前的红花和肩膀等。
提问理解：教师提问帮助幼儿理解歌词，如“我拿什么来画妈妈？先画什么再画什么？妈妈的表情是怎样的？胸前怎样？”
徒手练习：引导幼儿跟随老师边朗诵边徒手画妈妈，重复两遍以加深印象。
演唱歌曲：教师示范演唱歌曲（有音乐伴奏），然后幼儿跟着琴声演唱，教师提醒幼儿注意唱好休止符和附点音符。
角色扮演与创作：
分角色演唱：先请男小朋友画，女小朋友唱；再交换角色。也可以请个别幼儿演唱，其他幼儿伴奏或做动作。
自由创作：鼓励幼儿根据自己妈妈的外貌特征画妈妈，并大胆仿编儿歌，用恰当的动作表现。
总结与延伸：
作品分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
情感升华：教师总结活动，强调妈妈的爱与付出，鼓励幼儿为妈妈做力所能及的事情。
延伸活动：将幼儿的作品带回家送给妈妈，与妈妈共同分享这份爱的`礼物。
四、活动反思
成功之处：活动成功激发了幼儿对妈妈的深厚情感，许多幼儿在绘画和演唱过程中表现出对妈妈的依恋和思念。通过音乐与绘画的结合，幼儿不仅学会了歌曲，还提高了绘画技能和创造力。
改进空间：部分幼儿在表达情感时显得较为羞涩，需要教师在今后的活动中更多地给予鼓励和引导。同时，在绘画过程中，部分幼儿对细节的处理还不够精细，教师可以在今后的教学中加强这方面的训练和指导。
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