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幼儿园大班语言活动教案《小动物告别会》含反思（精选8篇）
作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《小动物告别会》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言活动教案《小动物告别会》含反思 1
【活动目标】
1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。
3、儿歌匹配的图谱一份。
【活动过程】
一、以谈话的方式，引出活动内容。
师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。
师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告别会？（教师出示相应的图片）
2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式。
师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片）
3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等。
师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。
4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式。
师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的？（引导幼儿学习用儿歌里的句子回答）
三、学习儿歌。
1、结合图谱学习儿歌内容。
2、教师念幼儿默念的方式学习。
3、通过一问一答的`方式，进一步练习儿歌。
4、结合动作学习儿歌。
四、仿编儿歌。
师：小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌？
五、延伸活动。
师：如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。
附儿歌：小动物告别会
北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告别会。
青蛙说："呱呱呱，我要钻进泥土"
燕子说："喳喳喳，我要飞往南方。"
鱼儿摇摇大尾巴："我要游进小河底"
小熊钻进大树洞："我要好好睡一觉。"
再见了，伙伴们，明年春天再相会！再会。
【教学反思】
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园大班语言活动教案《小动物告别会》含反思 2
活动目的：
1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。
活动过程：
（一）听音乐，初步感受音乐的旋律。
教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗？到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗？我们一起来听听，你能想象出什么画面？”
教师播放歌曲录音（一遍）
（二）出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。
师：“大家听了这首歌，有什么感觉？你们想不想加入它们的音乐会？”
师：“你们只要会唱这首歌就可以加入了，这首歌的名字叫做‘小动物告别会’，它的歌词就藏在这四幅画里，我们一起把它找出来好吗？”
1、师引导幼儿观察挂图，逐图引导幼儿说出每幅画的内容。
2、幼儿看挂图及教师的动作暗示，朗诵歌词。
（三）幼儿学唱歌曲。
1、幼儿听教师表演唱（一遍），进一步感知歌曲的意境。
2、幼儿看挂图及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲。
3、练习重难点处：
师：“你觉得哪一幅图唱起来有点困难？”引导幼儿区分三段音乐在节拍、情绪及速度上的区别。
（四）歌表演《小动物告别会》
1、幼儿看挂图及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱（一遍）。
师：“冬天来了，小动物要开始动眠的，瞧，他们的告别音乐会开始了。来，先准备一下你们的舞蹈吧！”
2、幼儿逐图学习舞蹈动作
3、师幼共同进行歌表演（一遍）。
（五）创作画《小动物告别会》，创编歌词练唱。
师：“小朋友们想想看，还有哪些动物会冬眠？让它们也来参加这个告别会好吗？你们可以边听音乐，边把它们画下来。”
（六）活动自然结束。
活动反思：
本次活动的选材很好，根据主题活动的开展，结合本班幼儿的实际情况，并且深挖活动中的情感线索，将语言与情感有机的结合。
一、朗诵出诗歌的情感，让幼儿产生共鸣。
我在分析这首诗歌后，自己好好朗诵诗歌，把诗歌中的动物说的话语，最后说再见的语气都用自己的情感表达出来。当小朋友听后，情不自禁拍手，好象自己已经进入到这场告别会中。诗歌的欣赏取得了很好的铺垫。
二、角色的扮演，提高幼儿的学习兴趣。
当幼儿欣赏诗歌和理解后，我请幼儿做其中的小动物，让他们在游戏中再次感受动物之间的交流，体验离别时的那份情感，有些舍不得，但又要离开，有期待赶快见面的心情。小朋友能按角色朗诵诗句，也用动作表现角色的特点。是集体合作的体现，也是艺术的真实表现，同时也是为教学下一环节的创编做了经验的铺垫。还有很多动物都要过冬的，他们是怎样过冬呢？我们小朋友又是怎样过冬呢？
对于现在的幼儿来说，他们都是独生子女，自身的关爱与分享等的情感意识淡薄，这方面的情感培养是十分的紧迫的，在此教师抓住这样的一个教育的`契机，让幼儿在看看、听听、说说、做做中发生潜移默化的作用。幼儿很自然的体验与理解关爱与分享的美好情感。
活动中，教师的教学方法灵活，每种动物的出现，教师都采用了不同的呈现方式，给予幼儿耳目一新的感受，吸引着幼儿的全部注意力。并且将优美的音乐加入到整体的诗歌欣赏中，让幼儿产生美的体验，活动的目标达成较好！
幼儿园大班语言活动教案《小动物告别会》含反思 3
教学内容：
表演《小动物告别会》
教学目标：
1、复习歌曲，为下一步表演作准备。
2、教师与学生一起共同排演动作。
教学重点：
创编歌词和表演与歌词相关的动作教学方法。
教学难点：
创编歌词和表演与歌词相关的动作教学方法。
教学方法：
启发式教学
教学准备：
录音机、课件、电子琴。
教学过程：
1、为了上好本节课，事先要有一些准备，教师要准备一些头饰、面具，音乐教室也要适当布置一下，还要事先培养各班的音乐骨干，让他们在活动中起带头示范作用。准备好《小动物告别会》歌曲的磁带，还应精心设计好教学程序，使这项活动既热烈，又井然有序。学生方面自己准备一些头饰或面具，并设计几个舞蹈动作。
2、播放《小动物告别会》的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，分别表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。
3、教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型。
4、其他学生陆续加入，可以模仿老师的舞姿，也可模仿同学们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。
5、也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。
6、小结
教后反思：
利用多媒体教学，迎合学生“好奇“的特点，给学生丰富直观的`画面，一方面激起学生的学习热情，另一方面也解决了学习中的难点。创设情景教学，根据学生“好动“的特点，让学生自主参与学习，不仅复习巩固所学内容，同时也启发了他们的想象力。在教学中重过程、重思维、重实践，学生能够踊跃发言讨论、评价、积极研究、思考。培养了学生创造思维及合作交流能力。
幼儿园大班语言活动教案《小动物告别会》含反思 4
活动目标：
1、理解诗歌内容，加深对小动物们是怎样过冬的认识。
2、学习有表情、独立地朗诵诗歌。
活动准备：
挂图、动物头饰。
活动过程：
1、谈话引题：冬天到了，小动物们是怎样过冬的?小动物要离开好朋友了，它们要开告别会，听听它们说了什么?
2、教师有表情地朗诵诗歌提问：诗歌里有哪些小动物?它们说了什么?
3、出示挂图，再次倾听，分段学习各种动物的说话：
提问：
(1)青蛙说了什么?
(2)燕子说什么?
(3)鲤鱼说什么?
(4)松鼠说什么?
4、学习有表情地朗诵诗歌，集体朗诵2-3遍
5、分角色朗诵第一段集体朗诵，第二段小动物说的话分角色进行分句朗诵，最后一段小动物互相告别，集体朗诵，声调要由强逐渐减弱，表示小动物们在告别声中渐渐远离。
6、幼儿戴头饰表演并朗诵，结束活动
活动反思：
《小动物告别会》这首诗歌很美，我在朗诵这首诗歌时，把诗歌中动物说的话，最后说再见的语气都用自己的情感表达出来。小朋友听后，情不自禁拍手，好象自己已经进入到这场告别会中。诗歌的欣赏取得了很好的铺垫;然后当小朋友欣赏和理解后，分角色朗诵，再次感受动物之间的交流，体验离别时的那份情感，有些舍不得，但又要离开，有期待赶快见面的心情。小朋友能按角色朗诵诗句，也用动作表现角色的`特点。这是集体合作的表现。
在这次的活动中，自己有较深的感受：小朋友能积极的参与，全身心的投入，有真实情感的表露，那就是收获，教师和幼儿双向的收获。
幼儿园大班语言活动教案《小动物告别会》含反思 5
一、活动目标
理解诗歌内容，感受诗歌中离别与成长的情感氛围，能够有感情地朗诵诗歌。
体会小动物们在告别时的心情，尝试用语言和动作表达自己对诗歌的理解和感受。
培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
二、活动准备
经验准备：幼儿对常见小动物的生活习性有一定了解，有过与朋友分别的经历。
物质准备：与诗歌内容相关的动物图片（如大雁、青蛙、小熊等）、教学课件、配乐。
三、活动过程
（一）导入部分
播放一段森林里各种动物声音的音频，引导幼儿倾听并说出听到了哪些动物的声音。
教师提问：“小朋友们，秋天到了，森林里的小动物们要发生一些变化，你们猜猜会发生什么呢？” 从而引出活动主题。
（二）基本部分
教师朗诵诗歌《小动物告别会》，同时展示相关动物图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。朗诵后提问：“诗歌里都有哪些小动物？它们在做什么？”
教师再次朗诵诗歌，结合图片和动作，帮助幼儿理解诗歌中每个小动物的特点和它们告别时的表现。例如，模仿大雁南飞的动作，讲解青蛙要冬眠等。
播放教学课件，让幼儿观看诗歌动画，进一步加深对诗歌的理解。同时，教师引导幼儿一起跟着动画朗诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
开展小组讨论，让幼儿说一说自己最喜欢诗歌里的哪个小动物，为什么。鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
请幼儿分组进行诗歌表演，一组幼儿朗诵诗歌，另一组幼儿模仿小动物的动作，然后交换。通过表演，让幼儿更加深入地理解诗歌内容，增强幼儿的表现力和自信心。
（三）结束部分
教师对幼儿的表现进行总结和评价，表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达。
播放轻柔的音乐，教师引导幼儿一起回顾诗歌内容，感受小动物们告别时的不舍和对未来的期待，在温馨的氛围中结束活动。
四、活动延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作自己喜欢的小动物卡片，并在卡片上画上自己想象中动物告别的场景。
在语言区投放相关的'图书和故事，鼓励幼儿讲述自己创编的关于小动物的故事。
五、活动反思
在本次活动中，通过多种形式的教学方法，如朗诵、图片展示、动画播放、小组讨论和表演等，有效地激发了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿能够积极参与到活动中来，较好地理解了诗歌内容，并能有感情地朗诵诗歌。在活动过程中，幼儿的想象力和创造力也得到了一定的发挥，他们在小组讨论和表演中能够大胆表达自己的想法和感受。
然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在时间把控上不够精准，导致小组讨论环节有些仓促，部分幼儿没有充分表达自己的观点。在今后的教学活动中，我将更加注重时间的合理安排，给幼儿提供更充足的表达和交流机会。另外，在活动延伸部分，可以进一步加强家园合作，鼓励家长和幼儿一起分享关于动物的故事和知识，拓展幼儿的学习空间。
幼儿园大班语言活动教案《小动物告别会》含反思 6
活动目标：
情感与态度：培养幼儿对季节变换的感知，理解小动物们因季节变化而告别的情感，激发幼儿对大自然的热爱。
知识与技能：通过故事讲述，提高幼儿的语言表达能力和想象力，学习使用丰富的词汇描述季节特征和动物行为。
行为与习惯：鼓励幼儿积极参与角色扮演，体验不同角色的情感，培养良好的倾听习惯和团队合作精神。
活动准备：
物质准备：小动物头饰（如青蛙、大雁、松鼠等）、季节变化的图片或PPT、背景音乐。
环境布置：将教室一角布置成“告别会现场”，用彩带、气球等装饰，营造温馨氛围。
经验准备：提前与幼儿讨论季节变化的特点，引导幼儿观察身边的自然变化。
活动过程：
一、导入环节
音乐导入：播放轻柔的音乐，教师引导幼儿闭上眼睛想象自己置身于大自然中，感受四季的更迭。
话题引入：提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里，有哪些小动物可能会离开我们去别的地方呢？”引出活动主题《小动物告别会》。
二、故事讲述
教师讲述：教师边展示季节变化的.图片或PPT，边讲述《小动物告别会》的故事。故事中，小动物们因为季节的变化，不得不与朋友们告别，但它们都留下了美好的祝福，约定来年再见。
关键提问：故事讲完后，教师提问：“故事里有哪些小动物？它们为什么要告别？它们是怎么告别的？你有什么感受？”引导幼儿分享自己的想法和感受。
三、角色扮演
角色分配：让幼儿根据自己的兴趣选择小动物角色，佩戴相应的头饰。
情景再现：在“告别会现场”，幼儿按照故事情节进行角色扮演，模仿小动物的告别对话和动作，教师在一旁引导，鼓励幼儿使用丰富的词汇表达情感。
四、创意表达
绘画创作：提供画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的告别场景，可以是小动物们告别的画面，也可以是它们对未来的美好憧憬。
分享展示：幼儿轮流展示自己的作品，并简单介绍画中的故事，教师和其他幼儿给予正面的反馈和鼓励。
五、活动总结
情感升华：教师总结本次活动，强调虽然小动物们会因为季节的变化而暂时分开，但它们之间的友谊和爱是不会改变的，就像我们和朋友们一样，即使不在身边，心也会紧紧相连。
结束歌曲：播放一首温馨的歌曲，全体幼儿手拉手围成圈，随着音乐轻轻摇摆，感受彼此之间的温暖和陪伴。
活动反思：
本次活动通过故事讲述、角色扮演和创意表达等多种形式，有效地激发了幼儿对季节变化和动物行为的兴趣，提高了他们的语言表达能力和想象力。在角色扮演环节，幼儿积极参与，不仅加深了对故事内容的理解，还学会了如何表达离别之情，培养了同理心。同时，通过绘画创作，幼儿得以将自己的情感可视化，进一步加深了活动体验。
然而，在活动过程中也发现了一些可以改进的地方。比如，在角色扮演环节，部分幼儿可能因为害羞或不确定如何表达而显得不够积极，未来可以通过更多的小组讨论和预演来帮助他们克服这一障碍。此外，活动结束后，可以设计一个简单的“告别信”写作环节，让幼儿以书面形式表达对朋友的祝福和期待，进一步巩固活动成果。
总体而言，《小动物告别会》活动不仅是一次语言学习的旅程，更是一次情感教育的实践，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。
幼儿园大班语言活动教案《小动物告别会》含反思 7
活动目标：
理解故事内容：幼儿能够听懂并复述《小动物告别会》的故事内容，理解动物间告别的方式和情感。
语言表达：鼓励幼儿用清晰、连贯的语言描述自己对告别的理解和感受，提升语言表达能力。
情感培养：通过故事，引导幼儿体会朋友间离别的情感，学会珍惜友谊，勇敢面对分离。
活动准备：
故事挂图或PPT
动物头饰（如青蛙、小鸟、小兔等）
背景音乐（轻松、略带伤感的旋律）
手工材料（彩纸、剪刀、胶水等，用于制作告别卡片）
活动过程：
导入环节：
教师播放背景音乐，营造一种温馨又略带伤感的氛围，提问：“小朋友们，你们有没有经历过和朋友说再见的`时候？那时候你是什么心情呢？”
引出主题：“今天，我们要听一个关于小动物们告别的故事，看看它们是怎么告别的。”
讲述故事：
使用挂图或PPT展示故事，教师边讲述边展示图片，帮助幼儿理解故事内容。
故事梗概：秋天到了，小动物们因为季节的变化要各自去不同的地方过冬，它们决定举办一场告别会，互相道别并分享美好的回忆。
互动讨论：
提问：“故事里有哪些小动物？它们是怎么告别的？你最喜欢哪个动物的告别方式？为什么？”
鼓励幼儿模仿故事中小动物的告别对话，增强语言表达能力。
角色扮演：
分发动物头饰，邀请幼儿选择自己喜欢的角色进行角色扮演，重现告别会的场景，加深对故事情感的理解。
制作告别卡片：
引导幼儿思考：“如果你也要和好朋友告别，你想对他说什么？我们可以做一张告别卡片送给他。”
提供手工材料，指导幼儿制作个性化的告别卡片，写下或画出自己的祝福和感想。
总结分享：
幼儿展示自己的告别卡片，并分享自己想要对谁说的话，以及制作卡片时的感受。
教师总结：“虽然告别会让人难过，但它也是成长的一部分。我们可以学会用积极的心态面对分离，记住和朋友在一起的美好时光，期待下次相聚。”
活动反思：
本次《小动物告别会》的语言活动，通过故事讲述、角色扮演和手工制作等多种形式，不仅让幼儿理解了告别的意义，还锻炼了他们的语言表达能力和情感管理能力。在活动中，大部分幼儿都能积极参与，特别是角色扮演环节，极大地激发了他们的兴趣和参与度。然而，也有个别幼儿在表达情感时显得有些羞涩，这提示我在未来的活动中需要更多地关注这些内向的孩子，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们更好地表达自己。
此外，手工制作环节虽然增强了幼儿的动手能力，但也应注意时间控制，确保每个环节都能充分展开，不影响整体活动的流畅性。总之，本次活动是一次成功的尝试，为孩子们提供了一个学习、表达和成长的机会。
幼儿园大班语言活动教案《小动物告别会》含反思 8
活动目标：
知识与技能：通过故事理解不同动物在冬季的生活习性，学习描述动物告别时的情感和语言。
情感态度：培养幼儿对大自然的热爱，以及对朋友间离别情感的理解和尊重。
语言表达：鼓励幼儿用丰富的词汇和完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
活动准备：
教具材料：《小动物告别会》故事挂图、动物头饰、冬季背景图。
音乐准备：轻柔的'背景音乐，用于营造温馨告别的氛围。
角色扮演道具：简易动物服装或头饰，供幼儿进行角色扮演。
活动过程：
一、导入环节（约5分钟）
教师讲述：以一段简短的话语引入冬季的到来，比如：“冬天来了，雪花飘落，大地换上了银装。小动物们也要准备过冬了，今天，我们要参加一场特别的告别会。”
二、故事讲述（约10分钟）
展示挂图：边讲述故事《小动物告别会》，边展示相应的挂图，让幼儿直观感受故事情境。
关键提问：在故事讲述过程中，适时提问，如“小熊为什么要冬眠？”“大雁为什么要飞往南方？”引导幼儿思考并回答。
三、角色扮演（约15分钟）
分组准备：将幼儿分成小组，每组选择一种动物角色进行准备。
角色扮演：播放轻柔背景音乐，幼儿戴上头饰或穿上简易服装，模仿故事中动物告别时的对话和情感表达。
观众互动：每组表演后，邀请其他幼儿作为观众，用掌声和正面评价给予鼓励。
四、讨论与分享（约10分钟）
情感交流：引导幼儿讨论自己在生活中是否有过告别的经历，感受是怎样的？
语言表达：鼓励幼儿用完整的句子分享自己对故事中最感动部分的理解，以及如果自己是故事中的小动物，会说些什么。
五、活动总结（约5分钟）
教师总结：回顾本次活动的主要内容，强调朋友间即使离别也要保持美好的记忆，期待未来的重逢。
结束语：以一首简短的告别歌结束活动，营造温馨和谐的氛围。
活动反思：
本次《小动物告别会》语言活动，通过故事讲述、角色扮演和讨论分享，不仅让幼儿了解了冬季动物的生活习性，更重要的是激发了他们对大自然的好奇心和探索欲，以及对朋友间情感的深刻体会。在角色扮演环节，幼儿积极参与，展现了良好的团队合作精神和创造力。通过讨论分享，幼儿学会了倾听他人，用语言表达自己的感受，增强了语言组织能力。
未来，可以在活动前增加更多关于冬季动物习性的预备知识，帮助幼儿更好地理解故事内容。同时，可以考虑增加亲子互动环节，邀请家长参与角色扮演，加深家庭成员间的情感交流，共同促进幼儿情感与语言的发展。
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