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幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》含反思
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》含反思 1
活动目标：
1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。
2、大胆在集体面前表述自己的想法。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣
1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看！”
2、教师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。”
3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听！”幼儿听故事《两个娃娃》。
二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。
1、提问，理解故事内容。“故事中讲了什么事？花花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢？”
小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。
2、讨论正确的用餐方法。“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？”请幼儿自由讨论，并发表自己的`想法。
三、经验迁移。
1、“你平时是怎么吃饭的？
2、教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。
四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法
1、儿歌示范正确的擦嘴方法。
“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法？（针对幼儿的表现，教师补充）。“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。”
2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。
“我们一起边念儿歌边做做看吧！（师幼边念儿歌边徒手练习）今天中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。”
教学反思：
1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。
2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。
3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。
幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》含反思 2
活动目标：
认知目标：让幼儿了解基本的文明礼貌用语和行为规范，如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
情感目标：培养幼儿尊重他人、友好相处的情感，增强社会交往能力。
技能目标：能够在日常生活中运用所学的文明礼貌用语，形成良好的行为习惯。
活动准备：
故事绘本《小熊的礼貌日》
文明礼貌用语卡片（如“你好”、“谢谢”、“对不起”等）
角色扮演所需道具（如小帽子、小背包等）
音乐《礼貌歌》
奖励贴纸或小礼物
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：以轻松愉快的语气介绍今天的活动主题，并简单讲述一个关于礼貌的小故事，如《小熊的礼貌日》，引出文明礼貌的重要性。
二、认知学习（10分钟）
展示卡片：逐一展示文明礼貌用语卡片，让幼儿跟读并理解每个词语的含义和使用场景。
互动问答：通过提问的方式检查幼儿对礼貌用语的.理解，如“当你拿到朋友给的玩具时，你应该说什么？”
三、情景模拟（15分钟）
角色扮演：分组进行角色扮演游戏，如“在公园里遇到朋友”、“不小心撞到别人后道歉”等情景，让幼儿在实际操作中练习使用礼貌用语。
教师引导：教师在一旁观察，适时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都有参与的机会。
四、歌曲学习（5分钟）
学唱歌曲：播放《礼貌歌》，带领幼儿一起学唱，通过歌曲加深对文明礼貌行为的记忆。
五、总结反馈（5分钟）
分享感受：邀请几位幼儿分享今天活动中学习到的礼貌用语或自己遇到的礼貌行为实例。
颁发奖励：对积极参与、表现突出的幼儿给予奖励贴纸或小礼物，鼓励他们在日常生活中继续保持良好的礼貌习惯。
六、活动延伸（家庭作业）
家庭任务：请家长协助幼儿记录一周内使用文明礼貌用语的情况，下周回园时分享给老师和同学。
活动反思：
成功之处：通过故事、卡片、角色扮演等多种方式，使抽象的礼貌教育变得生动有趣，幼儿参与度高，学习兴趣浓厚。
改进空间：部分幼儿在角色扮演时略显羞涩，未来可以设计更多小组合作的环节，增强幼儿之间的互动与合作。
后续计划：持续关注幼儿在日常生活中礼貌行为的养成情况，适时调整教育活动内容，深化礼貌教育的效果。
幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》含反思 3
活动目标
初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。
大胆在集体面前表述自己的想法。
活动准备
小猪一家图片
小朋友用餐照片
擦嘴巾一块
活动过程
图片导入，激发兴趣
教师：“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看！”
教师一一介绍：“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。”
接着，教师为幼儿讲述《两个娃娃》的故事。
倾听故事，讨论正确的用餐方法
请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。
小结：胖胖吃饭的时候不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，一定不能向他学习。
提问，理解故事内容：“故事中讲了什么事？花花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢？”
讨论正确的用餐方法：“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？”
经验迁移
教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。
示范正确的擦嘴方法
教师补充示范：“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”
教师：“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法？”
请幼儿徒手练习正确地擦嘴动作：“我们一起边念儿歌边做做看吧！今天中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。”
教学反思
活动效果：
通过利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情。在问候的.时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。
通过故事和图片的引导，孩子们对正确的用餐方法有了更深刻的理解。
在示范和练习擦嘴方法的环节，孩子们积极参与，并表现出了较好的学习效果。
改进建议：
在活动中，可以增加一些互动环节，如请孩子们上台表演正确的用餐方法，或者进行小组比赛，以激发孩子们的参与热情和学习兴趣。
在讲解和示范环节，教师的语言可以更加生动、有趣，以吸引孩子们的注意力。
在后续活动中，可以持续关注孩子们的用餐习惯，并给予及时的指导和帮助。
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