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幼儿园大班体育游戏教案《泡泡乐翻天》含反思
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班体育游戏教案《泡泡乐翻天》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班体育游戏教案《泡泡乐翻天》含反思 1
活动目标：
1、尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。
2、通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、塑料袋扎好的泡泡两框。
2、场地布置：手、脚标记各一个，线路。
活动过程：
一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。
1、齐步走。
2、跑步走。
二、猜谜活动，引出话题。
1、猜谜。
师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住？
三、基本部分
㈠泡泡飞飞飞
1、出示泡泡。
师：昨天，我们用什么抓住了很多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
2、幼儿自主尝试顶泡泡。
3、讨论交流。
师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）
4、幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情况顶一下）
师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。
5、总结。
师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。
㈡泡泡滚滚滚。
1、师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢……）
2、滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。
3、滚泡泡比赛，验证自己的猜测。
4、讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？
师小结：在直线上，脚的.力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。
㈢泡泡砰砰砰。
“砰”。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！
教学反思：
活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心，对泡泡是那样的喜欢，对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿快乐健康的成长。
幼儿园大班体育游戏教案《泡泡乐翻天》含反思 2
目标
1. 通过做泡泡游戏，培养幼儿的体感协调性和团队合作能力。
2. 帮助幼儿发展运动技能，并加强他们的身体协调和平衡。
准备
1. 泡泡液
2. 泡泡棒
3. 平面空旷的室外场地或室内空旷的活动室
过程
1. 老师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们要进行泡泡游戏，并观察和追逐泡泡。
2. 老师带领幼儿们进行热身活动，例如摆动手臂、扭动腰部、跳跃等，以准备好身体。
3. 老师向幼儿们解释游戏的规则和步骤：
将泡泡液倒入一个容器中。
每个幼儿拿着一个泡泡棒，倒入泡泡液前，要先跟其他幼儿保持一定距离。
轻轻地将泡泡棒放入泡泡液中，再慢慢地拔出，形成一个漂亮的.泡泡。
幼儿们要小心地走动，追赶和观察泡泡。
4. 老师给每个幼儿们一个泡泡棒和一瓶泡泡液，让他们在场地上自由玩耍。老师先演示如何制作漂亮的泡泡，并观察它们飘飞的路线，然后幼儿们尝试自己制作泡泡，并观察泡泡如何飘飞和破裂。老师可以适时地加入一些提示和挑战，例如看谁可以制作出最大的泡泡，或是谁可以同时制作出多个泡泡。在游戏过程中，鼓励幼儿们互相观察和分享自己的发现，以及彼此合作。
5. 活动结束后，老师和幼儿们一起坐下来，分享他们在游戏中的体验和感受，例如询问他们制作了什么样的泡泡，观察到了什么有趣的现象。
6. 如果时间充裕，可以尝试其他与泡泡相关的活动，例如用吸管吹泡泡、用不同的材料制作泡泡液等。
注意事项
1. 确保孩子们安全，避免他们碰到他人或物体。
2. 监督幼儿使用泡泡棒时的动作，防止他们不小心碰伤自己或他人。
3. 使用无毒无害的泡泡液。
反思
此次活动圆满结束。活动前，我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围。幼儿参与游戏的积极性很高，他们在游戏中不仅锻炼了身体，还增强了团队合作精神。同时，通过观察幼儿们在活动中的表现，可以评估他们的身体协调性、团队合作能力和参与度。在以后的活动中，我会更加全面地从孩子的角度出发，为孩子提供更加合理的体育活动场地。
幼儿园大班体育游戏教案《泡泡乐翻天》含反思 3
目标
1. 尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。
2. 通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。
3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4. 让幼儿认识到跟同伴合作是一种精神，一个人的力量是有限的，跟同伴合作能得到更多的帮助和乐趣。
准备
1. 塑料袋扎好的泡泡两框。
2. 场地布置：手、脚标记各一个，线路。
过程
1. 热身运动：行进间齐步走和跑步走。
2. 猜谜活动，引出话题：老师带来一个谜语，请幼儿们猜一猜：“看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。”引出空气的话题，然后提问幼儿们有什么方法可以把空气抓住。
3. 基本部分：
泡泡飞飞飞：
老师出示装满空气的塑料袋，问幼儿它像什么（一个大泡泡），然后轻轻一顶，泡泡会怎么样。
幼儿自主尝试顶泡泡。
讨论交流：为什么有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低？
幼儿再次玩泡泡，比一比谁的`泡泡飞得高。
泡泡滚滚滚：
老师提问：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢）
幼儿选择用手赶或用脚踢的方式，分别站到小手队或小脚队标记处排好队伍。
进行滚泡泡比赛，验证自己的猜测。
4. 泡泡回收站：游戏结束后，幼儿们把各自的泡泡带回教室，放在箱子里留着废物利用。
教学反思
体育游戏中幼儿玩得非常开心，对泡泡充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆地玩，真正体会到了游戏带来的乐趣。通过此次活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还学会了与同伴合作，认识到了团队合作的重要性。但我也意识到，在活动中对幼儿的观察还不够细致，没有及时发现并纠正一些幼儿不正确的动作。在以后的活动中，我会更加注重对幼儿的观察和指导，确保他们能够更加安全、有效地参与体育活动。
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