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小学三年级数学《参观科技馆》教案（精选10篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学三年级数学《参观科技馆》教案，欢迎大家分享。
小学三年级数学《参观科技馆》教案 1
教学目标：
1、探索并掌握一位数除整十，整百，整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学用具：
挂图，数字卡片，小黑板。
教学设计：
一、复习
完成口算除法的练习题一组。
学生听算，做完后集体订正。
二、情境导入
同学们，随着社会的'不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发，你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。
三、探索新知
1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？
学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。
2、指名列式，板书。
学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。
3、组织学生讨论算法。
将学生的算法板书在黑板上。
可能出现的方法：
1、2×30=60，60÷2=30。
2、6÷2=3，60÷2=30。
4、将答案写在书上。
5、完成试一试第1题。
学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
6、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。
组织学生在小组和全班进行交流。
三、拓展应用
1、60÷3，200÷5，240÷8，120÷4，560÷7，900÷3，180÷6，270÷9。
2、一包糖共80块。分给2人，平均每人……
你发现了什么？
3、这本书共170页，我已经看了90页。
⑴还剩多少页每看。
⑵剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页。
小学三年级数学《参观科技馆》教案 2
教学目标：
1.探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。
2.结合具体情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
教学重、难点：
1.整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。
2.理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。
教学过程：
(一)复习
1.口算(学生以开火车的形式进行口算训练)
12÷3=8÷4=6÷2=36÷6=
18÷9=45÷5=49÷7=56÷8=
2.口答
(1)90里有几个十?800里有几个百?60里有几个十?600里有几个百?
(2)300里有几个十?420里有几个十?540里有几个十?500里有几个十?
(二)情境引入
同学们，星期六淘气班将要到科技馆参观昆虫展。他们班一共有60人，想坐2辆车去科技馆，平均每辆车坐多少人?可以怎样列式，并说说是怎样想的。
学生列式：60÷2并说明自己的'想法。(板书：60÷2=)
请学生说说60÷2的含义。
(三)探究算法
1.60÷2应该怎样计算呢?请同学们自己先想一想，然后和小组同学说说你的想法。
2.学生在小组内讨论交流自己的想法。
3.全班交流算法：
①因为2×30=60，所以60÷2=30(想乘法做除法)
②因为60里有6个十，把6个十平均分成2份，每份是3个十，即30，所以60÷2=30
4.将答案写在书上，把答语补充完整。
5.拓展训练：
⑴如果我们60人，找3辆小汽车去科技馆，平均每辆小汽车坐多少人?应该怎样列式，怎样计算呢?
教师根据学生的回答板书：60÷3=20(人)
(2)我们班和一班合起来共120人，如果坐2辆大轿车，平均每辆车坐多少人?应该怎样列式，怎样计算呢?
教师根据学生的回答板书：120÷2=60(人)
6.完成试一试第1题。
先让学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式之间的联系。
7.完成试一试第2题。
⑴先让学生独立计算。
⑵组织全班交流
①抽几个整百数、整千数除以一位数的题，让学生说说是怎么算的。
②让学生比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么?
(四)课堂小结
今天我们学习的是整十、整百、整千数除以一位数的口算，你学到了什么?
(五)巩固练习
1.“练一练”第1题
先让学生独立计算，交流后抽几题让学生说一说口算方法。
2.“练一练”第2题
先让学生结合本题情境图说说题目的意思，再让学生列出算式计算。最后，引导学生观察表格说说发现了什么?
3.“练一练”第3题
先让学生依题意独立解答，然后进行全班交流。
4.“练一练”第4题
先准备好计算卡片，以“小组接力”的形式开展活动，即一位学生做好一题，下一位学生接下去做下一题，看哪个小组先完成题目并且正确率。游戏结束，让每一位学生把这8道题都独立做出来，并与同学交流。
小学三年级数学《参观科技馆》教案 3
教学目标：
1、了解科技馆的概念和功能；
2、认识各种科技产品，增强对科技的兴趣和认知；
3、提高学生的观察、思考和合作能力；
4、激发学生的科技创新意识。
教学准备：
1、课件
2、科技馆展品介绍册
3、各种科技产品实物
教学过程：
一、导入（5分钟）
1、出示科技馆展品介绍册，让学生自己翻阅了解科技馆的概念和功能。
2、通过老师或同学的讲解，让学生初步了解各种科技产品。
二、观察与探究（15分钟）
1、组织学生进行参观，老师在旁边指导学生观察各种科技产品。
2、让学生根据自己的感受和观察，自由发表看法，引导学生思考科技对人类的影响。
3、老师引导学生讨论各种科技产品的特点和作用，提高学生的观察和思考能力。
三、合作探究（15分钟）
1、老师组织学生进行小组合作，让学生分别扮演不同的角色，进行科技产品的创新设计。
2、引导学生分析不同的创新点，发挥自己的想象力和创造力。
3、老师给予学生必要的指导和帮助，鼓励学生大胆创新。
四、总结（5分钟）
1、老师带领学生回顾整个教学过程，总结学习收获。
2、鼓励学生在以后的学习和生活中，积极关注科技创新，提高自己的科技素养。
教学反思：
本节课的教学内容贴近学生的生活实际，通过参观和探究，让学生更好地了解科技馆和科技产品，提高了学生的观察、思考和合作能力，激发了学生的`科技创新意识。在合作探究环节，老师通过角色扮演的方式，引导学生发挥自己的想象力和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中体验到了科技创新的乐趣。同时，本节课也存在一些不足之处，如时间分配不够合理，某些环节的指导不够具体等，需要在今后的教学中不断完善和改进。
小学三年级数学《参观科技馆》教案 4
教学目标：
1、掌握小学三年级数学基本概念和计算方法；
2、能够在游览中运用数学知识解决实际问题；
3、培养学生的观察能力和逻辑思维能力；
4、培养学生的科技意识和探究精神。
教学重点：
1、数字大小比较；
2、事实推理和问题解决能力。
教学难点：
对于科技馆中的一些实际问题，如展品介绍和科学实验，如何进行数学分析和解决。
教学准备：
1、课件；
2、教具：计算器、小棒、直尺等。
教学过程：
Step 1 导入新知
1导入新知：让学生了解本次学习的目的和重要性。
2观看视频：播放一段科技馆介绍视频，引导学生观察和感受科技馆的'特色和科技含量。
Step 2 探究实践
1、探究一：让学生通过观察和比较，掌握数字大小的比较方法。
2、探究二：引导学生运用数学知识解决实际问题，例如：根据展品介绍计算时间、根据数据图表进行事实推理等。
Step 3 课堂小结
教师进行小结，回顾本节课所学内容和方法。
组织学生进行问题讨论和交流，分享学习体会和感受。
Step 4 课堂作业
1、课堂作业：让学生完成相关的练习题。
2、评价反馈：教师对学生的作业进行评价和反馈，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
教学评估：
1、学生参与度：通过学生的参与情况和表现来评估学生对数学知识的理解和掌握程度。
2、学生表现：通过学生的作业和答题情况来评估学生对数学知识的掌握程度。
3、课堂反馈：通过教师的课堂反馈和评价来了解学生的学习情况和问题。
小学三年级数学《参观科技馆》教案 5
教学目标：
1、了解科技馆的作用和功能；
2、学习简单的科技知识和科技实践；
3、通过参观科技馆，培养学生的科学探究精神和创新意识；
4、加深学生对科学知识的认识和理解。
教学重难点：
1、了解科技馆的作用和功能；
2、学习简单的科技知识和科技实践；
3、培养学生的科学探究精神和创新意识；
4、加深学生对科学知识的认识和理解。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
教师提问：你们知道什么是科技馆吗？它有什么作用和功能？
学生回答：
教师补充：科技馆是展示科技成果和科学知识的场所，它可以让我们了解科学技术的最新进展，开拓我们的视野，激发我们的创新思维。
Step 2 知识讲解（15分钟）
教师通过幻灯片、实物模型等方式，介绍一些简单的科技知识，如机器人、电脑、电视、空调等。
Step 3 实践操作（20分钟）
教师安排学生分组，进行简单的'科技实践活动，如搭建简易机器人、编写简单的程序等。
Step 4 分组讨论（15分钟）
学生分组讨论，分享自己的实践经验和体会。
Step 5 总结反思（5分钟）
教师引导学生总结参观科技馆的收获和感受，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续保持对科学知识的热爱和探究精神。
教学资源：
1、幻灯片；
2、实物模型；
3、电脑、电视、空调等。
教学评价：
通过本节课的学习，学生能够了解科技馆的作用和功能，学习简单的科技知识和科技实践，培养科学探究精神和创新意识，加深对科学知识的认识和理解。
小学三年级数学《参观科技馆》教案 6
教学目标：
1、了解科技馆的概念和功能；
2、通过参观科技馆，了解科技发展的历程和现状；
3、培养学生的观察、思考和交流能力。
教学重难点：
1、让学生理解科技馆的概念和功能；
2、让学生通过参观科技馆，了解科技发展的历程和现状；
3、培养学生的观察、思考和交流能力。
教学准备：
1、教学PPT；
2、参观科技馆的讲解资料；
3、科技馆模型。
教学过程：
一、引入新课
1、老师通过展示科技馆的'图片，向学生介绍科技馆的概念和功能。
2、引导学生思考：科技馆是干什么的？有什么好处？
二、学习新知
1、老师向学生介绍科技馆的发展历程，从古代的“火药、指南针”到现代的“人工智能、虚拟现2实”。
2、让学生观看科技馆的讲解资料，了解科技馆的现状和功能。
3、老师通过模型演示，向学生介绍科技馆的展示内容和科技成果。
三、实践操作
1、老师让学生自由选择展馆进行参观，引导学生认真观察、思考、记录。
2、学生自由交流，分享自己的发现和感受。
四、课堂总结
1、老师与学生一起回顾本节课的内容和学习成果。
2、学生分享自己的感受和体会。
教学评价：
通过学生参观科技馆的实践操作，考察学生的观察、思考和交流能力。
通过学生分享的体会和感受，评价学生的学习成果。
小学三年级数学《参观科技馆》教案 7
【教学目标】
1、了解科技馆的概念，认识各种科技展品，感受科技的神奇。
2、学习用手机扫描二维码，了解展品信息，提高数字素养。
3、通过实地参观，增强对科技的兴趣和探究欲望，培养科学精神和创新意识。
【教学重难点】
1、通过参观展品，理解科技的发展和应用，激发学生对科技的兴趣。
2、学习用手机扫描二维码，提高数字素养。
【教学准备】
1、科技馆的介绍PPT或图片资料。
2、学生的手机或平板电脑。
3、科技馆的导览地图。
【教学过程】
一、导入新课
1、师生问候，简单介绍今天的教学内容和目标。
2、引导学生思考，什么是科技馆？为什么要去参观科技馆？
3、展示科技馆的图片或介绍PPT，激发学生对科技馆的好奇心和兴趣。
二、学习展品
1、让学生跟随导览地图，了解科技馆的展品分布情况，安排时间逐一参观展品。
2、在参观过程中，引导学生观察展品的外观、功能、原理等特点，用语言描述展品的特点。
3、在学生参观的同时，让学生使用手机或平板电脑，扫描展品上的二维码，了解展品的详细信息。
三、总结反思
1、引导学生回顾今天的参观过程，分享对展品的'感受和认识。
2、引导学生思考，科技馆对我们的生活有什么帮助？我们应该如何更好地利用科技？
3、布置课后作业，让学生回家继续了解展品信息，写一篇关于科技馆的小日记。
【教学评价】
1、学生参观科技馆的态度和行为表现。
2、学生使用手机扫描展品二维码的能力。
3、学生对展品的认识和理解。
4、学生课后完成的作业质量。
小学三年级数学《参观科技馆》教案 8
教学目标：
1、通过参观科技馆，让学生了解科技发展的历程和成果。
2、通过参观，激发学生的科技兴趣，培养创新思维。
3、通过参观，提高学生的数学能力，加深对数学的理解。
教学准备：
1、科技馆的宣传资料和展品。
2、科技馆的参观手册和地图。
3、课堂讲解材料和教学工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1、老师向学生介绍今天要去参观科技馆的'主题和目的。
2、通过简单的提问和讨论，让学生对科技馆有初步的了解。
二、参观科技馆（50分钟）
1、学生按照参观手册和地图，依次参观科技馆的展厅。
2、老师在旁边进行讲解，介绍科技的历史和发展成果，同时引导学生观察和思考展品。
3、在参观过程中，老师可以设计一些数学问题，让学生进行探究和解决。
三、回顾和总结（10分钟）
1、学生分组讨论参观过程中的收获和感受。
2、老师进行总结和评价，强调科技的重要性和创新的意义。
3、通过课堂讲解材料，巩固学生对数学知识的理解和应用。
四、课堂作业（5分钟）
1、让学生完成一道数学题目，检查学生的数学能力。
2、布置下一节课的学习任务，为下一步的学习做好准备。
教学反思：
本节课的教学效果比较好，学生对科技馆和数学知识都有了一定的了解和认识。但是，在课堂讲解过程中，老师的讲解速度有些快，需要加强课堂的控制和管理。同时，学生的数学能力参差不齐，需要采取不同的教学策略，帮助不同层次的学生提高数学水平。
小学三年级数学《参观科技馆》教案 9
教学目标：
1、掌握小学三年级数学知识，如加减法、分数、面积等；
2、提高观察力、分析问题的能力；
3、培养团队合作意识和解决问题的能力。
教学重难点：
1、培养团队合作意识和解决问题的能力；
2、面积计算方法的应用。
教学准备：
1、小学三年级数学教材；
2、科技馆展览图片、视频；
3、白板、彩笔、投影仪等教学设备。
教学过程：
一、引入
通过观看科技馆展览图片和视频，引导学生了解科技馆的相关知识和展品。
二、新知学习
1、面积的`概念和计算方法；
2、分数的概念和运算；
3、加减法的运算。
4、通过教师讲解和学生讨论，让学生掌握面积的计算方法和分数的运算方法。
三、知识巩固
通过科技馆展览图片和视频，让学生自己探究并解决科技馆展品的面积计算问题。
四、小组合作
将学生分成若干小组，让他们一起探究并解决科技馆展品的面积计算问题。
五、课堂练习
让学生完成相关的数学练习题，巩固所学知识。
六、总结
通过小组讨论和学生自我总结，让学生对本节课所学知识进行归纳和总结。
七、作业布置
布置相关的数学作业，让学生巩固所学知识。
八、课堂小结
教师对本节课的教学内容进行小结，强调所学知识的重要性和应用价值。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅掌握了小学三年级数学知识，如面积、分数、加减法等，还提高了观察力、分析问题的能力和团队合作意识和解决问题的能力。同时，通过探究科技馆展品的面积计算问题，学生对所学知识有了更深入的理解和认识。但是，在课堂上，由于时间限制，有些学生还没有充分掌握所学知识，需要在课后加强练习。
小学三年级数学《参观科技馆》教案 10
教学目标：
1了解科技馆的基本情况，掌握科技馆的组成部分。
2认识各种科技产品和设备，培养学生的观察和思考能力。
3培养学生的实践能力，鼓励他们尝试自己动手制作小发明。
教学重点：
1认识科技馆的组成部分。
2观察和体验各种科技产品和设备。
3培养学生的实践能力，鼓励他们尝试自己动手制作小发明。
教学难点：
1认识各种科技产品和设备的作用和用途。
2培养学生的观察和思考能力。
教学过程：
一、导入
1、通过课件或者图片引入话题，向学生介绍科技馆的概念和特点。
2、提问：你们有没有去过科技馆？你们去科技馆都看到了什么？
二、学习新知
1、介绍科技馆的组成部分，如展览厅、实验室、模拟飞行体验、科学实验等。
2、观察和体验各种科技产品和设备，如VR设备、3D打印机、机器人、航模等。
3、学生可以通过互动游戏和体验活动，加深对科技产品和设备的了解和认识。
三、实践探究
1、鼓励学生尝试自己动手制作小发明，如利用纸杯制作一个简单的风扇，利用橡皮筋制作一个简单的弹弓等。
2、指导学生在实践过程中要注意安全，避免出现意外情况。
四、课堂总结
1、通过课堂小测验，检测学生对所学知识的.掌握情况。
2、回顾本节课的主要内容和重点。
五、课后作业
1、布置课后实践作业，让学生回家后动手制作自己的小发明。
2、鼓励学生分享自己的作品和体验，与家人和朋友交流和分享。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对科技馆有了更深入的了解和认识，同时也培养了学生的实践能力和观察思考能力。在实践探究环节中，学生可以充分发挥自己的创造力和想象力，体验到了动手制作的乐趣。课堂总结和课后作业的设置，也可以让学生对所学知识进行巩固和复习。
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