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《秋天的风》幼儿园秋天教案（精选7篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《秋天的风》幼儿园秋天教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《秋天的风》幼儿园秋天教案 1
活动目标：
1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。
3、直到秋天的大致特征。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重难点：
在教师引导下运用句式练习说话。
初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。
活动准备：
风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。
活动过程：
一、看图谈话导入
看图，请幼儿说说图中有什么？风娃娃在干什么？白云和叶子在哪里？是怎样动的？
二、学习理解儿歌
1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌，名字叫《秋天的风》，我们一起听听（放音频）。
2、提问：秋天的风和谁做游戏了？是怎样做游戏的？请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
3、看视频，随画面变化说儿歌。
三、迁移练习说话
秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了？
1、教师出示大雁的图片：大雁在干什么？（飞）秋天的风会怎样和大雁玩呢？引导迁移句式创编：秋天的风，陪（追、带）着大雁飞。
2、教师出示菊花图片：菊花什么样子？秋天的.风害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩？引导创编句子：秋天的风，看（望、抱）着菊花开。
3、教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么？（小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动）
4、巩固：教师出示所有图片，幼儿看图完整说儿歌（包含创编的句子）。
5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容（离开座位）
四、结束部分
秋风调皮、可爱吗？为什么？我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。
活动反思：
引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿愿意主动发言交流，有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动，只愿意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时，幼儿情绪好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。
《秋天的风》幼儿园秋天教案 2
活动目标：
1、感受秋风带来的各种感觉。
2、喜欢欣赏散文诗，并对优美的语言产生一定的敏感性。
活动准备：
语言和音乐vcd
活动过程：
一、感受秋风，引出散文诗《秋天的风》。
1、带幼儿到幼儿园门口的公园里，让幼儿感受秋天的风。
2、让幼儿说说秋天的风带来的感受。
3、教师有感情地朗诵散文诗《秋天的风》
二、听录音，分段欣赏散文诗。
1、欣赏第一段，引导幼儿感受秋风的声音。
2、欣赏第二段，引导幼儿感受秋风神奇的袖子。
3、欣赏第三、四、五、六段，引导幼儿感受秋风带来的花香、水果香、太阳温暖的味道以及雨水和泥土特有的味道。
4、欣赏最后一段，引导幼儿再次感受秋风的声音：你听到秋风的袖子发出了什么样的声音？
三、再次完整欣赏，并跟读散文诗。
1、在优美、柔和的'背景音乐中，教师有感情地朗读散文诗。
2、在背景音乐中，幼儿跟着教师有感情的朗读散文诗。
四、幼儿自由想象，初步仿编散文诗。
1、讨论：秋风的袖子还抚摸了什么？带来了什么味道呢？
2、请幼儿用完整的语句将自己的想象表达出来。
《秋天的风》幼儿园秋天教案 3
一、教学目标
1. 感受秋天的风带来的季节变化，了解秋天风的特点，如凉爽、能吹落树叶等。
2. 学说简单词语与短句，提升语言表达能力，能用“秋天的风，吹XX”的句式描述现象。
3. 通过观察、体验、游戏，激发幼儿对大自然和秋天的喜爱之情。
二、教学重难点
1. 重点：切实体会秋天风的特点，学会用规定句式描述风带来的.变化。
2. 难点：深入理解秋天风与季节变化的关联，大胆、清晰地表达自己的感受。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、体验教学法。
四、教学准备
1. 有关秋天风景的图片、视频，内容涵盖落叶纷飞、果实成熟、大雁南飞等。
2. 实物道具：不同颜色、形状的落叶若干，小风车、气球。
3. 绘画工具，彩纸、画笔、胶水。
五、教学过程
（一）导入
播放欢快鸟鸣声与轻柔风声合成的音频，创设情境提问：“小朋友们，快竖起小耳朵听听，有一种神奇的声音，凉凉的、轻轻的，猜猜这是什么声音呀？”引导幼儿回答，引出“秋天的风”主题。
（二）感知秋天的风
1. 组织幼儿到户外操场，让他们闭上眼睛、伸开小手，静静感受秋风拂面，轻声问：“风吹在脸上、手上，是什么感觉呀？”鼓励幼儿分享感受，如“凉凉的”“好舒服”。
2. 教师捡起一片落叶，高高举起放手，让落叶随风飘落，问：“看，树叶怎么啦？是谁让它跳舞的？”引导幼儿说出“秋天的风，吹落了树叶”。
（三）深入了解秋天的风
回到教室，播放秋天风景视频，展示果园里果实被风吹动、农田里稻穗随风摇摆画面，暂停画面引导幼儿观察并描述，如“秋天的风，吹红了苹果”“秋天的风，吹弯了稻穗”，教师适时纠正、表扬。
（四）游戏互动
1. “风车转转”游戏：发放小风车，幼儿手持风车跑跳，感受风吹动风车，说：“秋天的风，吹得风车转。”
2. “气球飘飘”游戏：吹起气球松手，让气球随风飘动，幼儿说：“秋天的风，吹着气球飞。”
（五）创作表达
提供彩纸、画笔、落叶等材料，让幼儿创作“秋天的风”主题画，可粘贴落叶、画风吹过的场景，创作结束请幼儿介绍作品，用学过句式描述画面。
（六）总结
回顾活动，与幼儿一起总结秋天风的特点及带来的变化，强化“秋天的风，吹XX”句式，鼓励幼儿课后继续观察秋风，把新发现告诉老师、小伙伴。
六、教学延伸
1. 在班级美工区投放更多材料，供幼儿完善“秋天的风”画作或制作手工艺品。
2. 请家长带幼儿到公园、郊外，观察秋天景色，感受秋风，分享心得。
《秋天的风》幼儿园秋天教案 4
一、教学目标
1. 感受秋天的风带来的变化，引导幼儿用简单的语言描述秋天风的特点，如凉凉的、轻轻的。
2. 通过观察、体验、游戏等多种方式，激发幼儿对大自然和秋天的喜爱之情。
3. 鼓励幼儿发挥想象力与创造力，尝试用肢体动作、绘画表现秋天的风。
二、教学重难点
重点是让幼儿切实体会秋天风的特点，能用自己的方式表达感受；难点在于引导幼儿将抽象的风感知转化为具体生动的表达，像是绘画、动作呈现。
三、教学准备
1. 有关秋天风景的图片、视频，涵盖落叶纷飞、果园丰收、稻田金黄等场景。
2. 不同颜色、形状的落叶若干，提前收集并洗净。
3. 绘画工具，彩纸、彩笔、油画棒等，供幼儿创作。
4. 轻柔的纱巾若干，模拟风吹效果。
四、教学过程
（一）导入
教师身穿带有秋天元素的服饰，走进教室，手持一片金黄的银杏叶，满脸笑意地说：“小朋友们好呀！今天老师带来一位神秘小客人，看，就是这片漂亮的叶子，它是悄悄跟秋天的风一块儿来的哟，我们一块儿把秋天的风请进来好不好？”由此引发幼儿兴趣，导入课程。
（二）感知秋天的风
1. 带领幼儿来到户外操场，选一处空旷、安全的地方，让幼儿闭上眼睛、伸开双手，静静感受秋风拂面。轻声引导：“小朋友们，现在秋天的风正轻轻摸你的小脸蛋呢，快说一说，风摸起来啥感觉呀？”鼓励幼儿分享感受，如凉凉的、柔柔的。
2. 回到教室，播放提前准备好的秋天风景视频，画面里有风吹过树林，落叶漫天飞舞；风吹过果园，果香飘散。边播放边提问：“瞧瞧，风跑到树林、果园里都干了啥呀？”引导幼儿观察、描述风带来的变化。
（三）游戏互动
1. “风儿吹，树叶飘”游戏：给每位幼儿分发一片落叶，播放轻柔风声的音乐，幼儿模仿树叶，跟着音乐节奏，用肢体动作表现树叶被风吹起、飘落的`样子，加深对风的感知。
2. “乘风飞翔”游戏：为幼儿披上纱巾，让他们想象自己是小鸟、风筝，跟着教师指示，在教室里“飞”起来，感受风助力飞翔的快乐，体会风的力量与方向。
（四）创作表现
1. 引导幼儿回忆秋天风里的见闻，鼓励用彩笔画下来。有的幼儿可能画风中摇曳的大树，有的画飘落的苹果，教师巡回指导，鼓励大胆创作。
2. 组织幼儿分享绘画作品，说一说画里秋天的风在干什么，锻炼表达与分享能力。
（五）总结
教师总结：“小朋友们，今天我们跟秋天的风玩得可真开心，风给我们带来好多漂亮景色、好玩的游戏。回家后，跟爸爸妈妈说一说你眼里秋天的风啥样，好不好？”最后，带领幼儿整理绘画工具，有序离开教室。
五、教学延伸
1. 请家长在周末带幼儿去公园、郊外，继续感受秋天的风，收集不同树叶做标本。
2. 在教室美工区投放更多材料，鼓励幼儿制作与风有关的手工作品。
《秋天的风》幼儿园秋天教案 5
活动目标：
1. 让幼儿感受秋天风的特点，体验季节变化的奇妙。
2. 引导幼儿通过观察和想象，描述秋天的风带来的景象。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲。
活动准备：
秋天的风景图片或视频
树叶、果实等秋天的自然物品（实物或模型）
轻柔的音乐背景
绘画纸、彩色笔或蜡笔
故事书《秋天的风》（如有）
活动过程：
一、导入
开场白：老师以温暖而神秘的语气开始活动，比如：“小朋友们，你们知道吗？有一种神奇的力量，它轻轻地吹过，就能让大地换上五彩斑斓的新衣裳。你们猜猜看，这是什么力量呢？”
揭晓答案：当孩子们纷纷猜测后，老师揭晓答案：“对了，是秋天的风！”
二、感受秋天的风
观看视频或图片：展示秋天的风景，如金黄的麦田、火红的枫叶林、飘落的树叶等，让孩子们直观感受秋天的'色彩和氛围。
实物展示：拿出树叶、果实等实物，让孩子们触摸、观察，说说它们与夏天的不同。
三、讲述秋天的风
故事分享：如果有《秋天的风》的故事书，老师可以讲述书中的故事，让孩子们通过故事了解秋天的风是如何带来变化的。
讨论交流：鼓励孩子们分享自己感受到的秋天，比如：“秋天的风让你想到了什么？”“你觉得秋天的风是怎样的？”
四、描绘秋天的风
绘画创作：分发绘画纸和彩色笔，让孩子们自由发挥，画出自己心中的秋天风景，特别是秋天的风带来的景象。
分享作品：孩子们完成后，轮流上前展示自己的画作，并简单介绍画中的故事或想法。
五、结束与延伸
总结：老师总结今天的活动，强调秋天的美好和风的神奇，鼓励孩子们在生活中继续观察秋天的变化。
户外活动：如果天气允许，可以安排一次户外散步，让孩子们亲身体验秋天的风，感受大自然的魅力。
家庭作业：建议家长与孩子一起寻找家中的秋天物品，如干燥的树叶、成熟的果实，第二天带回幼儿园分享。
活动评价：
观察孩子们在活动中的参与度，是否积极描述和创作。
注意孩子们对秋天风的感受和理解是否加深。
通过孩子们的绘画作品和分享，评估他们的想象力和表达能力。
通过这样的活动，孩子们不仅能加深对秋天季节的认识，还能培养观察力、想象力和表达能力，同时增进对大自然的热爱和尊重。
《秋天的风》幼儿园秋天教案 6
活动目标：
1. 感知与体验：让孩子们通过观察和感受，理解秋天的风带来的自然变化。
2. 语言表达：鼓励孩子们用简单的语言描述秋天的风的特点和带来的景象。
3. 情感培养：激发孩子们对大自然的热爱和好奇心，享受探索自然的乐趣。
活动准备：
实物材料：树叶（多种颜色）、果实模型或实物（如苹果、柿子）、秋风图片或绘本。
教具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
环境布置：教室一角布置成“秋天的小角落”，用落叶、果实装饰。
活动流程：
一、导入环节
故事引入：讲述一个关于“秋天的风”的简短故事，比如秋风如何帮助树叶换上新衣裳，果实如何变得饱满，小动物们如何准备过冬。
提问引导：问问孩子们：“你们有没有感觉到最近的风和夏天的不一样了？哪里不一样呢？”
二、观察与讨论
户外观察（视天气情况而定）：带孩子们到户外，让他们亲自感受秋风，观察树叶的颜色、飘落的`样子，以及周围的自然变化。
室内分享：回到教室，让孩子们围坐一圈，分享自己的观察发现，引导他们用“我看到了…”、“我听到了…”等句式表达。
三、创意手工
制作“秋风画卷”：
1. 分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己心中的秋天，可以是树叶飘落、果实累累、小动物忙碌等场景。
2. 使用剪刀剪出孩子们画的树叶和果实，再用胶水贴在另一张长卷纸上，共同创作一幅“秋风画卷”。
四、诗歌朗诵
学习简单的诗歌：选择或创作一首关于秋天的风的简单诗歌，如“秋风轻轻吹，树叶舞起来，果实笑哈哈，大地换新装。”
集体朗诵：带领孩子们一起朗诵诗歌，感受语言的韵律美，加深对秋天风的印象。
五、结束与延伸
总结分享：让孩子们简单说说今天活动中学到了什么，最喜欢哪个部分。
家庭作业：鼓励孩子们回家后和家人一起观察秋天的风，记录下新的发现，可以是画画、拍照或口头讲述。
预告下节：预告下一次活动将探索秋天的雨或秋天的颜色，激发孩子们的好奇心和期待。
活动评价：
观察孩子们在活动中的参与度和兴趣，是否积极发言、分享。
通过孩子们的作品（如画卷、口头描述）评估他们对秋天风的理解程度。
注意孩子们的情感变化，是否对自然产生了更多的好奇和热爱。
通过这样的教案设计，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中，通过多感官体验和学习，深刻感受秋天的魅力，同时培养观察力和语言表达能力。
《秋天的风》幼儿园秋天教案 7
一、教学目标
1. 感受秋天风的特点，能用简单的词语描述秋风，如凉凉的、轻轻的。
2. 理解秋风与秋天自然现象、人们生活的联系，丰富生活认知。
3. 通过观察、体验、游戏等活动，激发幼儿对秋天及大自然的喜爱之情。
二、教学重难点
1. 重点
切实感受秋天风的触感、力度，准确说出秋风的特点。
知晓秋风给树叶、果实等带来的变化。
2. 难点
深度理解秋风在大自然循环及人们生活中的重要意义。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、情景教学法
四、教学准备
1. 有关秋天风景的图片、视频，内容涵盖落叶纷飞、果实成熟、人们添衣等场景。
2. 不同质地的轻柔布条，模拟秋风；落叶、果实、小玩偶若干；画纸、彩笔。
五、教学过程
（一）导入部分
1. 播放一段欢快的音乐，带领幼儿蹦蹦跳跳进入教室，围坐成圈。老师微笑着说：“小朋友们，今天老师要带你们开启一段超好玩的秋天之旅，在出发前，我们先来闭上眼睛，竖起小耳朵，仔细听听。”
2. 教师轻轻晃动手中布条，发出沙沙声，引导幼儿：“快听听，这声音像谁来了呀？”待幼儿回答后，揭晓谜底：“这就是秋天的风来跟大家打招呼啦！”
（二）感受秋风特点
1. 分发轻柔布条给幼儿，让他们挥舞、摆动布条，感受风的流动，同时提问：“你们挥舞布条的时候，觉得秋天的风是大力士，还是轻轻柔柔的呀？摸一摸，风是凉凉的'，还是热热的呢？”引导幼儿用“凉凉的”“轻轻的”等词描述。
2. 播放秋天户外的视频，画面定格在风吹过湖面、草地的场景，再次强化幼儿对秋风轻柔、凉爽特质的感受。
（三）探索秋风的影响
1. 展示秋天树叶变色、飘落的图片，抛出问题：“小朋友们，为什么秋天树叶会变黄、掉下来呢？原来是秋风在悄悄帮忙，它轻轻一吹，树叶就像小蝴蝶一样飞下来啦。”
2. 拿出果实模型，讲述秋风助力果实成熟、农民伯伯丰收的故事，让幼儿明白秋风不仅让树叶变美，还带来了好吃的果子。
（四）游戏互动环节
1. “秋风与落叶”游戏：在教室一角铺上绿色地垫当草地，撒上落叶道具。请部分幼儿扮成秋风，挥舞布条，其余幼儿扮成树叶，跟着“秋风”的力度、方向飘动、旋转，模拟真实场景。
2. “帮小动物找家”游戏：教室另一角布置几个小房子，代表小动物的家，地上散落着玩具小动物和果实。幼儿扮秋风，把果实吹到相应小动物家门前，锻炼幼儿方向感与协作能力。
（五）创作表达
1. 给幼儿发放画纸、彩笔，鼓励他们画出心目中秋天的风，风里可以有飘落的树叶、成熟的果实或是穿着秋衣的小人儿。
2. 邀请幼儿分享画作，说一说画里秋风在做什么，进一步加深对秋风的理解与喜爱。
（六）总结收尾
教师总结：“小朋友们，今天我们和秋天的风玩得可真开心，秋风给我们带来好多惊喜，让树叶跳舞，帮果子长大。下次我们再一起去发现秋天更多好玩的！”带领幼儿整理好教具，有序离开教室。
六、教学延伸
1. 组织幼儿到户外操场、花园，亲身感受真实的秋风，捡落叶做书签。
2. 请家长在周末带孩子去公园、郊外秋游，观察秋天景色，回来分享游玩趣事。
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