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风筝小学美术教案（通用18篇）
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的风筝小学美术教案，欢迎大家分享。
风筝小学美术教案 1
一、教材分析：
本课内容是飞行单元的第一课，风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。本课要求运用学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。
二、教学目标：
1.引导学生欣赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用。掌握飞行物体的基本常识，体验放飞活动的乐趣。
2.表现放风筝的场面、气氛和感受，培养学生的审美能力和表现能力。
通过学习，增强学生的民族自豪感，感受民间艺术独特的魅力。
三、教学重难点：
1.了解风筝的特征，理解对称特征事物在生活中的应用。
2.以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。
四、教学准备：
师：范画、照片
生：课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片
五、教学过程：
一.交流
上节课我们学习了什么？
还记得老师布置的作业吗？现在人类运用了哪些风的能源？（学生交流）
古代的'人也很聪明，也注意到了风的力量。最为著名的是我们喜欢的游戏：放风筝。
今天我们就来谈谈风筝。（板书课题）
你们喜欢放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的过程。
你还知道哪些风筝的种类？
二.展示
请展示同学们自己带的风筝和图片。
三.介绍知识
风筝的简史：
风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中国，至今已有2000多年的历史。中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。从唐代开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
风筝的分类：串式类,代表作品为龙头蜈蚣风筝。
硬翅类，以潍坊杨家埠风筝为代表。
软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。
板子类，代表作品为八卦风筝。
立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。
四.欣赏
让我们来欣赏一些优秀的风筝作品。
1.欣赏老师准备的范图
2.欣赏美术书中的图片
欣赏优秀学生作品
五.创作
1.老师示范：放风筝的人的各种动作。
2.学生练习：
要求：○独立创作一幅放风筝画。
○用线条和色彩表现。
六.评价
学生优秀作业展示
1.评出“最佳动作奖”。
2.请介绍自己画中的故事。
七.小结
今天我们认识了风筝，画了放风筝，大家表现得都很好。
对于现代人来说能源就是一切，煤炭、石油虽然很好用，但却用一天少一天，总有一天会用完的。风却不一样，是取之不尽，用之不竭的新兴能源，是干净无污染的能源，让我们多多关注它，用好它。
风筝小学美术教案 2
一、活动目标：
1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。
2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。
二、活动准备：
PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。
三、活动过程：
(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)
(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?
2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?
幼儿：漂亮。
教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?
幼儿：(点数颜色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……
图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?
这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。
什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的.?(为了保持平衡和美观)
3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。
(三)学习点线技巧装饰风筝。
刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。
1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。
2.请小朋友回忆线，也画出。
3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。
4.欣赏PPT，感知点线结合的美。
(四)创作与体验
1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?
2.教师提出绘画要求：
(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。
(2)要注意绘画时的坐姿。
幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?
风筝小学美术教案 3
活动目标：
1、通过欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。
2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1、废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干，直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾），各色彩纸、飘带、线若干
2、辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等
活动过程：
一、设置情境，导入主题。
1、教师出示风筝实图，让幼儿欣赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的.多样性。 "今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？"
2、教师提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！教师提问："你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？"
二、引导幼儿讨论风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。
教师提问："风筝后面有个硬硬的是什么呀？"（介绍骨架、风筝面），"我们放风筝是手里牵着的是什么呀？"（介绍线和飘带）、"你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？"
三、幼儿尝试制作简单的风筝。
1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）
2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？
3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。
四、幼儿创作，教师巡回指导。（教师帮助能力弱的儿童完成作品）
1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。
2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。
五、作品展示，欣赏交流。
1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。
2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。
延伸活动：
带领幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！
风筝小学美术教案 4
教材分析
春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，深受幼儿喜欢，它以其艳丽的色彩和飘逸纷飞的动态美，深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝非常感兴趣，本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放风筝等环节，引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力，加深幼儿对风筝的认识，满足幼儿的好奇心。
活动目标
1.学习用对称的方法装饰风筝，表现出不同形状的图案。
2.大胆想象和动手操作，运用多种材料装饰风筝面。
3.发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦。
活动准备
风筝面若干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、铅笔
活动过程
1.布置风筝展，幼儿自由欣赏各种风筝，感受风筝的多样和美丽。提问：你喜欢哪个风筝，它是什么样子的？为什么喜欢？
2.出示图案对称的风筝，引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观察风筝的左边和右边的形状和图案。
提问：你发现了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?
小结：风筝图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的。丰富词汇： 对称。
3.引导幼儿大胆创新，与同伴合作，制作美丽的风筝。
(1)出示制作好的几只风筝面，引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点，请幼儿讨论怎样装饰可能最好看。提问：你最喜欢哪只风筝?为什么?
(2)讨论怎样才能剪出两个一样的图形，引导幼儿运用对折的方法剪。
(3)幼儿装饰风筝面。
请幼儿用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的'最漂亮。鼓励幼儿三四人合作，能力强一点的幼儿可以画出自己喜欢的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
4.引导幼儿集中交流，分享快乐，体验成功的喜悦。
提问：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？ 你把风筝装扮成什么样子？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？
（1）幼儿自我评价，介绍自己的作品。
（2） 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？
风筝小学美术教案 5
一、活动目标
学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所
产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
二、重点与难点
重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。
三、材料及环境创设
材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
四、活动流程
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动 放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的'一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
（1） 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作
在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评 找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动
建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
风筝小学美术教案 6
活动目标：
1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象。
2、学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
3、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
活动准备：
一段风的音乐、幼儿绘画用品、
活动过程：
一、引出课题，导入活动。
(事先布置好风筝展览)。小朋友，今天邱老师带你们去看一个风筝展览回，看的时候要仔细看，它们漂亮吗?漂亮在什么地方?等一下邱老师要请你们说。
二、让幼儿在欣赏美的基础上，讲述美。
小朋友，刚才看了风筝展览会，请你们说说这些美不美?美在什么地方?(幼儿讲述)。
教师小结：这些风筝多美呀!有xx风筝，形状有各种各样的`，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在地飞翔，多快乐呀!
三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊?假如让你们变成一只美丽的风筝，长上两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢?(放音乐)噢，邱老师也想变成一只风筝，在天空中飞翔，多快乐呀!小朋友，我们一起变成一只漂亮的风筝到天空上去玩玩，好吗?(教师带领幼儿一起听音乐做飘的动作。)
四、交代要求，幼儿做画，教师指导。
小朋友，现在你们把刚才你变的这只美丽的风筝画下来，然后给它穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲评作品，活动结束。
展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?
活动反思：
在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。
风筝小学美术教案 7
活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：
1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程：
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语："哇!这么多的风筝，我们一起来看看!"
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?
二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟)教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
教师引导语：
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)
五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。
教学反思：
《风筝》这一活动，其目标主要是让幼儿在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在此次活动开展前，我就组织幼儿开展了收集风筝、放风筝等活动，为本次绘画活动作了铺垫。
在作画前,我还是先让幼儿欣赏风筝,并在观察欣赏之后,交流自己的发现,有的幼儿观察十分仔细,有快就发现了其中的秘密：风筝上的图案是左右对称的。于是，我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清楚的了解对称法的特点。在此基础上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案，满足了幼儿自我表达的`愿望。幼儿发言积极，气氛十分活跃。在看看,讲讲中,幼儿对风筝有了进一步的认识,为接下来的创作做好准备工作。在作画过程中，幼儿能运用对称法来装饰风筝且此方法掌握得比较好,达到预期的效果。但在活动中还存在着一些问题，如：活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间;幼儿间存在着个体差异，实物风筝的提供，对部分幼儿的创作有所限制，有的幼儿只是模仿，缺乏创造意识。有的幼儿想的很好，但能表现出来的却是很少。
绘画是幼儿表达心境的一种形式，也是对于自己感受生活的一种体现方式，所以，美术教育应重在亲身感受的体验和个性的表现。在今后的美术活动中，我将从幼儿实际出发，提供适宜的材料，有针对性地对幼儿进行美术方面的指导，发展幼儿的想象力、创造力和表现力。
风筝小学美术教案 8
一、活动目标
学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
二、重点与难点 重点：
用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。
三、材料及环境创设 材料：
油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
四、活动流程
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动
放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的'、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
（1） 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作 在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.
风筝小学美术教案 9
【活动目标】
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、风筝ppt
2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。
【活动过程】
1、谜语导入活动。
像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）
2、欣赏“风筝博览会”。
（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？
幼儿自由讨论，回答问题。
（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。
提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）
3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝
（1）你们想不想亲手做一个风筝？
（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的'形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。
（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的`棒子，这样我们的风筝支架就做好了。
（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）
示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。
师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。
教学反思
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
风筝小学美术教案 10
教学目标：
1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
教学准备：
1、一段音乐，幼儿绘画用品。
2、一只风筝，风筝图片。
教学过程：
一、谈话导入。
1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天)
2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述)
3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝）
二、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。
欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）
教师小结：这些风筝多美呀!有XX风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！
三、进一步让幼儿表现美，激发创作的.欲望。
1、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？
2、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）
四、交代要求，幼儿作画，教师指导。
小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲述作品，活动结束
1、展示幼儿作品，互相欣赏。
2、带领幼儿去放风筝。（结束）
风筝小学美术教案 11
活动设计背景
现在的孩子不懂得珍惜劳动成果，更谈不上体验劳动的快乐。彭州每年会举办风筝节，为此我想到教幼儿自己亲手制作美丽的风筝，从而让幼儿在此活动中感受到劳动的快乐，珍惜劳动成果。
活动目标
1、发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣。
2、培养幼儿大胆的想象和动手能力。
3、尝试用各种图形拼画。
4、培养幼儿的环保意识。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点：培养幼儿大胆的'想象和动手能力
教学难点：孩子不懂得合作
活动准备
1、活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动
2、利用即时贴剪出各种几何图形
3、剪刀，线
4 、“小兔”纸偶玩具
活动过程
(一)谈话引入，激发幼儿兴趣
师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧!
生：小兔，你好!
“小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧!
音乐想起(郊游)，师生一起跳起了欢快的舞蹈。(我们去郊游啦)
师：来到公园，看到了什么?
生：自由回答：草，花，船………..
师：展示图片，强调风筝。
提问：小朋友见过什么样的风筝呢?
生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶……..
师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢?
生：买…….
师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢?
生：很丑，不好看…….
师：那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧!
(二)引导讨论，启发想象
师：小朋友想怎么样装扮风筝呢?
想把它装扮成什么样呢?
幼儿讨论交流自己的想象。
(三)认识材料，提出要求
1.出示准备好的材料，引导幼儿观察
师：桌上有什么?它可以用来做什么?
你准备了哪些材料?
2.要求
小朋友先想好了，然后再进行装扮。
(四)幼儿操作，教师观察指导
幼儿在背景音乐下进行操作活动
引导幼儿进行合作
(五)集中交流，体验成功
师：你刚才做了什么?是独立完成的吗?还是和同伴完成的?
你把风筝装扮成什么了?
在装扮的时候遇到了什么困难?怎么解决的?
1. 幼儿自我评价，介绍自己的作品。
2. 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里?
3. 教师对幼儿合作及操作情况进行评价。
(六)介绍作品，分享快乐
(七)延伸
带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣!体验劳动的快乐!
教学反思
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
风筝小学美术教案 12
一、教学目标：
1. 让学生了解风筝的基本构造和种类，培养学生对传统风筝文化的兴趣。
2. 引导学生通过观察、分析和实践，学习风筝制作的基本方法，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 通过创作风筝，培养学生的审美能力和艺术表现能力，让学生在创作过程中体验美术活动的乐趣。
二、教学准备：
1. 风筝实物或图片资料，展示不同种类和风格的风筝。
2. 制作风筝的材料，如竹条、彩纸、细线、胶水等。
3. 剪刀、刻刀、尺子等制作工具。
三、教学过程：
（一）导入新课
1. 教师展示风筝实物或图片，让学生欣赏并讨论风筝的美丽和魅力。
2. 教师介绍风筝的起源、发展和文化背景，激发学生对风筝文化的兴趣。
（二）探究学习
1. 教师引导学生观察风筝的基本构造，包括骨架、面、线和飘带等部分，并介绍它们的作用。
2. 教师展示不同种类和风格的风筝，让学生分析它们的特点和设计元素，了解风筝的多样性和创新性。
3. 教师示范制作风筝的过程，包括选材、剪裁、粘贴、绑扎等步骤，并讲解注意事项。
（三）实践操作
1. 学生分组，每组选择一种风筝进行制作。教师可以根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个学生都能参与到制作过程中。
2. 学生根据教师的示范和指导，自主完成风筝的制作。教师可以巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成风筝制作后，进行展示和分享。教师可以组织学生进行评比和颁奖，鼓励学生的创作成果。
（四）拓展延伸
1. 教师引导学生思考如何将风筝与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸等，创造出更具个性和创意的风筝作品。
2. 教师可以组织学生进行风筝放飞活动，让学生在实践中感受风筝飞行的魅力和乐趣。同时，也可以借此机会进行户外教学活动，让学生在大自然中学习和探索。
（五）课堂总结
1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调风筝的基本构造和制作方法，以及风筝文化的.魅力和价值。
2. 教师鼓励学生继续探索和创作风筝作品，并将所学知识和技能应用到其他艺术创作中。同时，也鼓励学生关注传统文化和民间艺术的发展，传承和发扬中华优秀传统文化。
四、教学反思：
本节课通过让学生欣赏和制作风筝，旨在培养学生的审美能力和艺术表现能力，同时激发学生对传统文化和民间艺术的兴趣。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和分析能力，引导学生从多个角度思考和分析问题。同时，教师也应注重培养学生的动手能力和创新思维，让学生在实践中学习和成长。此外，教师还可以结合实际情况进行拓展延伸活动，如风筝放飞活动等，让学生在实践中感受传统文化的魅力和价值。
风筝小学美术教案 13
《美丽的风筝》美术教案
教学目标：
1. 知识与技能：让学生了解风筝的基本构造和种类，学习风筝的绘制方法，并尝试创作自己的风筝图案。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，让学生掌握绘制风筝图案的步骤和技巧，培养学生的观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱和兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。
教学重难点：
1. 重点：风筝图案的设计与绘制。
2. 难点：风筝图案的对称性和色彩的搭配。
教学准备：
1. 教具：各种风筝图片、风筝实物、多媒体课件、绘画工具（如铅笔、彩色笔、水彩等）。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔或水彩等。
教学过程：
一、导入新课
1. 展示风筝图片，引导学生观察并讨论风筝的特点和种类。
2. 提问：你们放过风筝吗？喜欢什么样的风筝？为什么？
3. 引入课题：今天我们要学习如何绘制美丽的风筝图案。
二、讲授新课
1. 风筝的基本构造：介绍风筝的骨架、尾巴、线轴等部分的作用和制作方法。
2. 风筝的种类：展示不同种类的`风筝图片，让学生了解各种风筝的特点和用途。
3. 风筝图案的设计：
讲解风筝图案的对称性和色彩搭配的重要性。
展示一些经典的风筝图案，如蝴蝶、金鱼、蜻蜓等，让学生欣赏并感受其美感。
引导学生思考如何设计自己的'风筝图案，可以从形状、色彩、图案等方面入手。
4. 风筝图案的绘制步骤：
确定风筝的形状和大小。
用铅笔轻轻勾画出风筝的轮廓。
在轮廓内填充颜色和图案。
仔细检查并修改不足之处。
三、实践操作
1. 布置任务：让学生根据自己的想法和创意，设计并绘制一个美丽的风筝图案。
2. 教师巡回指导：在学生绘制过程中，教师及时给予指导和帮助，解决学生在绘制过程中遇到的问题。
3. 展示评价：学生完成后，将作品展示在教室内，让其他同学欣赏并评价。教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给出改进建议。
四、课堂小结
1. 总结本节课所学内容，强调风筝图案的设计和绘制要点。
2. 鼓励学生多观察、多思考、多创作，不断提高自己的艺术修养和创作能力。
作业布置：
1. 要求学生回家后继续完善自己的风筝图案作品，并准备材料制作一个简易的风筝。
2. 鼓励学生将作品带到学校进行展示和交流。
教学反思：
本节课通过展示风筝图片和实物，引导学生了解风筝的基本构造和种类，激发了学生对传统文化的兴趣和热爱。在讲授风筝图案的设计和绘制过程中，注重培养学生的观察力和创造力，让学生在欣赏经典风筝图案的同时，思考如何设计自己的风筝图案。通过实践操作和展示评价环节，让学生将自己的创意和想法付诸实践，提高了学生的创作能力和自信心。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力和创造力，让学生在美术课程中获得更多的收获和成长。
风筝小学美术教案 14
一、教学目标：
1. 知识与技能：让学生了解风筝的基本构造和种类，学习制作简易风筝的方法和技巧，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 过程与方法：通过引导学生欣赏、分析、制作风筝，培养学生的审美能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对风筝文化和民间艺术的热爱，培养学生团队合作意识和环保意识。
二、教学重难点：
1. 教学重点：风筝的基本构造和种类，制作简易风筝的方法和技巧。
2. 教学难点：风筝面图案的设计与制作，以及风筝的平衡调整。
三、教学准备：
1. 教师准备：风筝实物、风筝制作材料（竹条、彩纸、线、胶水等）、PPT课件、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒等）、剪刀、胶水等。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 激发兴趣：播放风筝飞翔的视频，让学生感受风筝的美丽与魅力。
2. 提出问题：你们知道风筝是怎么制作的吗？它有哪些种类和构造？
（二）新课讲解
1. 风筝的`基本构造和种类：
- 通过PPT课件展示不同种类的风筝图片，让学生了解风筝的基本构造（骨架、风筝面、线等）和种类（如蝴蝶风筝、金鱼风筝、菱形风筝等）。
- 引导学生讨论风筝的用途和文化内涵，如传统节日放风筝的习俗、风筝的象征意义等。
2. 制作简易风筝的方法和技巧：
- 教师展示制作好的风筝，让学生了解制作风筝所需的材料和工具。
- 讲解制作步骤：先设计风筝面的图案，然后将竹条固定在纸上作为骨架，接着用线连接骨架和风筝面，最后调整风筝的平衡。
- 强调注意事项：如风筝面的对称性、骨架的牢固性、线的长度和角度等。
（三）学生实践
1. 分组合作：学生分组进行风筝制作，每组4-5人，分工合作完成一个风筝。
2. 教师指导：教师巡视指导，及时解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 创意发挥：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计独特的风筝面图案和造型。
（四）作品展示与评价
1. 作品展示：每组展示自己的风筝作品，并介绍制作过程和创意点。
2. 互相评价：学生互相评价作品，从创意、制作技巧、平衡调整等方面给出评价和建议。
3. 教师总结：教师总结学生的制作成果和亮点，强调团队合作和创意发挥的重要性。
（五）拓展延伸
1. 风筝文化探索：引导学生进一步了解风筝的文化内涵和历史渊源，如古代风筝的起源、风筝与诗词歌赋的关系等。
2. 环保意识培养：提醒学生在制作风筝时要注意环保问题，如使用可回收材料、减少浪费等。
五、教学反思：
通过本次美术课程的学习，学生们对风筝文化和制作技术有了更深入的了解和掌握。在制作过程中，学生们不仅提高了动手能力和审美能力，还培养了团队合作意识和环保意识。同时，教师也发现了一些需要改进的地方，如在教学内容的选择上应更加注重与学生实际生活的联系，在教学方式上也应更加注重学生的主体性和创造性。
风筝小学美术教案 15
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解风筝的基本结构，学习如何绘制和装饰风筝。
2. 过程与方法：通过观察和分析不同风筝的图案和色彩，培养学生的观察力和审美能力。通过动手绘制和装饰风筝，提高学生的绘画技巧和手工制作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱和兴趣，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点
1. 教学重点：学习风筝的基本结构和绘制方法，掌握装饰风筝的技巧。
2. 教学难点：如何巧妙地运用色彩和图案来装饰风筝，使其既美观又符合风筝的飞行原理。
三、教学准备
1. 教师准备：各种风筝的图片和实物，绘画工具（如彩笔、水彩、颜料等），制作风筝的材料（如竹条、宣纸、线等）。
2. 学生准备：绘画工具（如彩笔、水彩、颜料等），制作风筝的基础材料（如宣纸、线等）。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）通过展示各种风筝的图片和实物，引导学生观察风筝的形状、色彩和图案，激发学生的兴趣。
（2）提问学生：你们喜欢放风筝吗？你们知道风筝是怎么制作的吗？今天我们就来学习如何制作美丽的风筝。
2. 讲授新课
（1）介绍风筝的基本结构：风筝由骨架、蒙面和尾巴三部分组成。骨架是风筝的支撑部分，通常由竹条或塑料条制成；蒙面是风筝的覆盖部分，通常用宣纸或其他轻质材料制成；尾巴用于保持风筝的平衡和稳定。
（2）讲解绘制风筝的方法：首先画出风筝的骨架形状，然后绘制蒙面的图案和色彩。在绘制过程中，要注意风筝的对称性和图案的协调性。
（3）讲解装饰风筝的技巧：可以使用各种绘画工具和材料来装饰风筝。例如，可以用彩笔或水彩来绘制图案，用颜料来涂抹色彩。在装饰过程中，要注意色彩的搭配和图案的疏密有致。
3. 学生实践
（1）让学生根据自己的喜好和创意，绘制一个风筝的图案和色彩。
（2）指导学生如何将绘制的图案和色彩转移到宣纸上，并固定在风筝的骨架上。
（3）让学生根据自己的实际情况，选择合适的材料制作风筝的.尾巴，并将其固定在风筝上。
4. 作品展示与评价
（1）让学生展示自己的作品，并介绍自己的创意和制作过程。
（2）教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创意，同时指出需要改进的地方。
五、课堂小结
1. 总结本节课学习的内容，强调风筝的基本结构、绘制方法和装饰技巧。
2. 鼓励学生多观察、多思考、多实践，不断提高自己的绘画技巧和手工制作能力。
3. 引导学生了解风筝的传统文化内涵，培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
风筝小学美术教案 16
一、教学目标
1. 让学生了解风筝的基本结构，包括骨架、面料、尾巴等部分。
2. 引导学生观察风筝的色彩搭配和图案设计，培养学生的审美能力和创造力。
3. 通过制作风筝的过程，锻炼学生的动手能力和团队协作能力。
4. 激发学生对传统文化的热爱，增进对民间艺术的了解。
二、教学准备
1. 风筝制作材料：竹条、纸张、颜料、胶水、线等。
2. 示范风筝：不同形状、图案和色彩的风筝样品。
3. 多媒体教学设备：用于展示风筝制作过程和风筝图片。
三、教学过程
1. 导入新课
（1）展示各种美丽的风筝图片，引起学生的兴趣和好奇心。
（2）提问：你们见过风筝吗？风筝有哪些形状和颜色？你们喜欢放风筝吗？
2. 讲解风筝的基本知识
（1）介绍风筝的起源和发展历史，让学生了解风筝的文化背景。
（2）讲解风筝的基本结构，包括骨架、面料、尾巴等部分，并展示示范风筝。
（3）引导学生观察风筝的色彩搭配和图案设计，培养学生的审美能力和创造力。
3. 风筝制作实践
（1）分组制作：将学生分成若干小组，每组分配不同的制作材料和工具。
（2）教师示范：教师先向学生展示如何制作风筝，包括骨架的搭建、面料的粘贴、图案的绘制等步骤。
（3）学生制作：学生根据教师的示范和指导，自己动手制作风筝。在制作过程中，教师可以巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
（4）团队协作：鼓励学生相互帮助、协作完成风筝的制作，培养学生的.团队协作能力。
4. 展示与分享
（1）每组展示自己的风筝作品，并介绍制作过程和心得。
（2）邀请其他班级或家长来参观学生的风筝作品，增强学生的自信心和荣誉感。
（3）分享交流：邀请学生分享自己放风筝的经历和感受，激发学生对传统文化的热爱。
四、教学反思
1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣和创造力，引导学生积极参与风筝制作实践。
2. 在制作过程中，要关注学生的动手能力和团队协作能力，鼓励学生相互帮助、协作完成风筝的制作。
3. 在展示与分享环节，要给予学生充分的展示机会，增强学生的自信心和荣誉感。同时，也要注重学生的反馈和意见，不断改进和完善教案设计。
风筝小学美术教案 17
活动目标
1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。
2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
1、活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3第27页。
2、教师教学资源《风筝飞上天》。
3、三角形白纸、长方形、棉线、吸管（见幼儿活动资源包）、剪刀、透明胶带、双面胶。
4、教师提前做好风筝。
5、请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。
活动过程
1、播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。
（1）教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。
（2）引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。
2、教师讲解风筝的制作方法。
（1）在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。
（2）在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。
（3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。
3、指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。
（1）教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。
（2）教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。
4、鼓励幼儿展示自己制作的风筝。
活动延伸：
1、教师可以在美工区提供不同形状的'纸、不同材料（如冰糕棒、竹片等），启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源3第27页。
2、教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。
活动反思：
新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。
风筝小学美术教案 18
教学活动目标：
1. 情感目标：发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦
2. 能力目标：培养幼儿大胆想象和动手能力，运用多种材料装饰风筝面
3. 知识目标：用对称的方法尝试表现出不同形状的图案
教学重点、难点
教学重点：培养幼儿大胆想象和动手能力
教学难点：孩子不懂得合作
活动准备：
1. 教师制作好的风筝面若干。
2. 人手一个剪刀、胶水。
3. 每组放有各种彩纸，剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程：
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
1. 幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”
2. 幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)
教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?
二、引导幼儿感受风筝的对称美。
过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，高老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1. 出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)
2. 引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的.大小、颜色、形状和位置都是一样的，或教师直接说出)
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?
1. 教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
教师引导语：
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮。
1.可以三四人合作
2.幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
3.做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
五、集中交流，分享快乐，体验成功
师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？
你把风筝装扮成什么样子？
在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？
1. 幼儿自我评价，介绍自己的作品。
2. 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？
3. 教师对幼儿合作及操作情况进行评价。
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