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德育实践活动课教案（精选10篇）
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的德育实践活动课教案，欢迎阅读与收藏。
德育实践活动课教案 1
一、活动目的:
知识目标：使学生了解父母和老师的辛苦，引导学生感受和领悟父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩。
二、活动准备：
1.完成各种相关资料。
2.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》、《每当走过老师的窗前》等。
3.讨论实践活动的研究问题，并深入实践活动。
三、活动过程：
（一）、班主任:这节课我们上一堂“感恩”教育德育实践活动课,活动的主题是《感恩之心》,课前老师让同学们搜集一些感恩父母、感恩老师的资料,同学们准备好了吗?学生:齐(准备好了)。
（二）感谢父母
1、激趣导入，初步感知。（播放歌曲《世上只有妈妈好》）
（1）“妈妈永远爱你”：汶川地震中一位伟大的母亲用自己的身躯挡住了死神， 与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福 “妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！
（2）六旬老父捐肾救子：20xx年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的.肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！
（3）舞蹈《天下的妈妈都是一样的》
3、孝敬父母（理解“父母”）。
听故事，深入明理
（1）：我们中国是礼仪之邦，千百年来留下孝顺的故事有很多，我在网上查到春秋时期的子路，年老的父母想吃米饭，没有米，子路就翻山越岭到亲戚家借米.黄香九岁时，妈妈去世，爸爸年老多病，他细心照顾，天热时，他用扇子把爸爸枕席扇凉，天冷时，他用自己体温把爸爸被窝焐热，邻居夸他是孝顺父母的好孩子。
（2）乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊！
（3）羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
（4）《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问他：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！
德育实践活动课教案 2
活动目的：
1、让学生了解亲人、师长之爱。感受亲情。体验爱的无私和伟大。
2、让学生学会关心亲人，关爱师长。
3、激发学生以实际行动回报社会的意识。
活动难点：
激发学生感恩亲人、师长的情感。
活动过程：
教师导入：本学期，我们班确立了以感恩教育为主题的德育实践活动——情动我心，学会感恩。今天我们师生将怀着一颗感恩的心将德育实践活动汇报给大家。同学们，你们准备好了吗？上课。（师生问候）有请两位主持人上场。
第一篇章：感恩亲人甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家好甲：感谢父母，赐予我生命，不求回报地疼爱着我。
乙：感谢老师，传授我知识，孜孜不倦地教育着我。
甲：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候支持着我。
乙：感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点地装饰了我的人生。
甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝缕缕地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：我们每个人都有一个温暖的'家，在这个大家庭中，既有来自长辈的呵护，也有来自兄弟姐妹的关爱。
乙：我们每个人的成长历程中都满载着亲情的关爱。同学们，亲人们为了我们的成长付出了许多，在我们的记忆深处一定都珍藏着让自己感动一生的故事。
德育实践活动课教案 3
【设计理念】
现在的学生，多为独生子女，往往容易以自我为中心。总喜欢身边的人能够多给予自己一些关照，希望父母多给予自己一些体贴，希望朋友多给予自己一些理解。总希望别人能够处处照顾自己，而很少体察、关心身边的人，不懂得付出，从而影响与他人的交往。主动关心别人，给予他人帮助，是可以通过有意识的培养，训练出来的。乐于付出的人，在将来的人生道路上，人生才会更美好。
【活动目标】
1、使同学遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识。
2、养成主动帮助别人解决困难的习惯。
【活动重点】
1、关心周围哪些人有困难。
2、平时主动帮助别人。
【活动准备】
1、准备小品
2、歌曲《爱的奉献》
【适应年级】
五年级
【活动过程】
1、谈话导入
师：同学们，你知道“快乐”是什么意思吗？
生1：就是高兴的意思
生2：心情愉快
师：那谁能说说你什么时候感到快乐？
生1：当我取得优异成绩的时候，我感到很快乐
生2：当我改正缺点，老师表扬我的.时候，我的心里就很愉快
生3：过生日时，当我收到很多的礼物，我感到高兴
老师：在生活中，当我们认识一个新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，受到表扬时是快乐的。然而，有一种快乐是与众不同的，那就是给予他人所带来的快乐（板书课题）
2、表演小品
请一名学生扮演盲人，正在摸索着过马路……
情况A：盲人依靠着拐棍在呼啸的汽车中自己摸索前行
情况B：这时，过来两名学生，对盲人说：“让我们带你过去吧！”。然后搀扶着盲人小心翼翼地走到马路对面。盲人对两名学生衷心的说：“谢谢你们。”两名学生说：“不用谢”。
3、明理导行
师：（1）下面我们请扮演盲人的同学说说在两种情况下，自己内心的想法
（2）请帮助盲人过马路的两名学生，说说为什么去帮助那位盲人，以及帮助以后内心的想法。
（3）大家说说这两位同学哪些地方做得好？为什么？
师：我们每一天都在与周围的人打交道，当你看到别人有困难的时候，你该怎样去帮助？
①当同学有不会做的题目时，希望有人给他讲解……
②当老师抱着同学的一大摞作业，还有教具，艰难地上楼梯时……
③当老奶奶吃力地提着一袋米回家时……
4、辨析深化
师：是不是只要他人需要帮助的时候，我们就应该伸出援助之手呢？
（1）同学的椅子有钉子冒出来了，剐裤子，陈诚同学拿来锤子把它修好。
（2）小雪今天忘了带学具，小丽把自己的学习用品主动借给她。
（3）李建考试时有个英语单词不会写，让小明给他看看。
小结：看来，帮助他人也是需要分清情况，明辨是非。我相信同学们一定知道什么情况给予他人帮助。
5、说说谁帮过我
师：在我们的班集体，发生过很多同学之间互相帮助的事情，今天，就利用这个机会说说，你都受到过谁的给予。
（学生自由发言）
6、活动小结 播放歌曲《爱的奉献》
师：从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们班关爱别人的同学还真不少呢。给予他人帮助的同学，你们的点滴付出也许自己都已遗忘，但正是这样小小的帮助，却在得到帮助同学的心里留下了深深的记忆。我希望在以后的学习生活中，同学互相关爱，你们会最终成为一个关爱别人的人，这样我们的生活也会变得更美好。
最后请大家记住：被人感动的人是快乐的，感动别人的人是幸福的，希望大家多助人，多为世界留些感动。
德育实践活动课教案 4
一、活动目的
1.体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3.通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
二、活动准备
1.布置黑板和教室。
2.对学生进行问卷，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3.搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4.相关歌曲、课件
5.布置爱心作业
6.成立调查小组，开展感恩父母调查活动。
7.制作《邀请函》请学生家长参加
8.让学生自己制作一张爱心卡片，写上对爸爸妈妈说的话
三、活动过程
师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心
（一）歌曲结束，人上场
甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师
乙：亲爱的的爸爸、妈妈
合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题现在开始！
（二）诉说父母的爱
甲：您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！
1.同学们讲述自己的亲情故事
2.配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)
3.第一次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）
（三）各组长汇报各阶段调查问卷情况
甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。
1.第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）
第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
2.第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）
第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。
3.第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）
通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。
4.第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）
通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。
（四）全班同学汇报行动体会
1.同学们汇报自己的感恩行动体会
2.第二次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）
（五）感恩父母大搜寻
甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。
乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？
甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？
1.全班同学自由，将如保回报自己的父母。
2.各组宣誓。
3.表演唱“我的好妈妈”。
4.第三次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）
（六）爱心大放送
甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。
乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。
甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。
1.同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的'父母(播放课件，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”)
（七）发言
首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题。在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们39颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。
（八）请家长代表发言。
（九）宣布活动结束。
德育实践活动课教案 5
活动目的：
针对班级体学生之间缺少理解，关爱的现象，根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求，通过讨论交流、小品、做友谊卡？激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾，增进友谊，使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、歌曲《朋友》、《友谊歌》。
3、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。
活动过程：
一、创设情境，引入主题。
1、播放周华健的《朋友》歌，听完后问：这首歌让你想起了什么？（我想起了
我的好朋友。）能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友啊？
2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗？
（根据学生回答师归纳板书：真心相处）
二、出谋划策，掌握生活的智慧
导语：舌头和牙齿这么好，也有打架的时候，那么朋友之间也难免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历，我们一起来看看好吗？
1、出示课件：
谢家浩丢了一块橡皮，正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了，就说：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解释不清。
问：如果你是小明，你现在回是什么样的心情？（难过、愤怒、伤心）
师：是啊，我能理解你此刻的心情，那你会怎么做呢？
2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说，后来他是怎么处理这件事的好吗？
3、谢家浩说。
4、师：多么坦诚的一对朋友啊！谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快，今天我把这些问题都带来了，（课件出示）我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方，人多主意多，咱们以小组讨论为主，为了节省时间，请每个小组认领一个问题，然后讨论。
5、交流，解决问题。
小结；同学们，从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量，你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快，我为有你们这样的`学生而感到骄傲。
三、欣赏小品
导语：下面我们来轻松一下，做个小游戏好吗？
1、宣布游戏规则：请两对好朋友上台，背靠着背，把球运到指定地点。
2、一对好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指责、埋怨，吵起来了，而且赌气走了。
师趁机引导：
怎么回事？怎么不参加了？（一学生辩解）同学们，你们都看到了，都明白是怎么回事了，你们来分析一下两对好朋友看。（引导学生进一步理解好朋友之间应宽容、理解）
听了同学们的意见，你们有话想说吗？（让学生说）
师：老师相信你们的友谊会越来越深厚的，让我们为他们鼓掌、加油好吗？
四、升华感悟，创设机会
1、同学们，朋友之间需要互相沟通，互相理解，互相宽容，只有这样，我们心中的这朵友谊之花才能长开不谢，今天，我给大家创造性了一个机会，让我们为我们心中的友谊花增添一些色彩，好吗？为你的朋友做一张卡，在上面写上你现在最想对他（她）说的话。
2、写贺卡。
3、送贺卡。
向你的朋友，读一读你想说的话。
行动起来，送给你的好朋友。
4、唱《友谊歌》
教学反思：
本堂课的设计围绕学生的生活实际进行活动。通过班级内真实事例的分析、讨论，使学生明白了好朋友有了矛盾应该互相理解、宽容。小游戏的这个环节，通过学生参与，调动了班级活动的气氛。游戏中两个学生之间发生了矛盾，让学生讨论应该怎么解决，融入了生活中，使学生对朋友这一概念有了更进一步的认识。课的最后环节是做友谊卡，送友谊卡，对好朋友说说真心话。在实际操作过程中，学生都参与了制作，并且送到了好朋友们的手中，增进了朋友之间的友谊。整个活动过程中，有一部分学生没有积极地投入进去，教师作为整个过程的组织者和引导者，应注意到让全班同学都参与其中，这样才能达到活动的真正目的。
德育实践活动课教案 6
活动目的
通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;
2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
3、学习叠千纸鹤。
4、制作课件。
活动形式
回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。
活动过程
一、还记得上学期我们学过的课文《小乌鸦爱妈妈》吗?下面老师先请大家再来一起看看这个故事!
观看《小乌鸦爱妈妈》
师：你觉得这是一只怎样的乌鸦?
生：是一只懂事的小乌鸦。
生：是一只可爱的小乌鸦。
生：是一只有爱心的小乌鸦。
生：是一只孝顺的小乌鸦。
生：是一只不忘记妈妈的养育之恩的小乌鸦。
(指名回答) 大家说得真好!
师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
动物们都知道感恩， 我们人类更应该学会感恩。我们从呱呱坠地的那一刻起，就无时无刻不再享受着父母的爱。父爱是一束阳光，丝丝缕缕的包裹着我，温暖着我。母爱是一缕春风，时时刻刻 抚慰着我，浸润着我。没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有水源，就没有生命，没有父母，就没有我们自己。能来到这个世界，我们要对父母感恩。是他们把我们带到这个世界，把最无私的爱给了我们。这节课，我们以《感恩父母》为主题上一节德育实践活动课。
二、感受亲恩,体会亲情:
1、慈爱
师：在这平凡的一天天，我们读懂了一个字，那就是爱。同学们，请回忆一下，你与父母生活中的点点滴滴的小事，你从哪件事上体会到父母对你的爱。谁愿意来交流。
同学1：我年龄小，妈妈怕我学习跟不上，每天晚上干完活都会给我补课。
同学2：小时候，我的脚上不小心被刀割了一大口子，血流不止，妈妈冒雨抱着我送我到医院，妈妈全身被雨淋湿了，但我一点也没被淋到。
同学3：小时候，我得了阑尾炎，爸爸带我到医院看病，交了医药费后，爸爸身上的钱都用光了，中午爸爸没有吃饭，一直把我背回家。
同学4：小时候，我贪玩掉到水里，妈妈奋不顾身跳到水里救起我。
同学5：我在妈妈身体里生活了十个月，吸收了妈妈身上的许多营养，妈妈忍着巨大的痛苦把我生下来。
同学6：是爸爸扶我学走路，是爸爸教我学说话。
同学7：是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大，是妈妈唱着夜曲伴我入眠。
同学8：小时候，我晚上睡不着，是妈妈一直抱着我在房间里走来走去，直到我睡着。
同学9：爸爸妈妈每年都给我过生日，可他们自己却很少过生日。
同学10：别人说我长得傻，可妈妈常说我长得可爱。
同学11：每天吃饭时，爸爸妈妈总是把最有营养，最好吃的饭菜夹道我的碗里。
小结:我想再给大家几个小时也说不完父母对我们的爱。的确，每个孩子都感受到父母点点滴滴的爱。多么伟大而又无私的母爱啊!多么博大而又深沉的父爱啊!我们成长的过程中凝聚了太多父母的心血!
2、 严爱
你们有谁曾被父母责备、批评或打骂?谁来说说因为什么事情，爸爸妈妈批评或打骂你了?说说当时的心理感受。
学生1：小时候， 妈妈领着我在路边玩儿，邻居家的王奶奶一边用手掐我脸，一边说我长得可爱。我顺口就骂了王奶奶一句。妈妈当场就打了我一巴掌。说我不懂事，没礼貌。因为 王奶奶喜欢我，才逗我玩儿。当时，我心里很不是滋味，觉得妈妈向着外人说话。
现在，你能理解妈妈吗?
现在，我知道我错了。我应该骂人， 要尊敬老人。
学生2：一天，我邻居家办喜事， 马路上车特别多， 来来回回的。我在马路上和小朋友做游戏， 妈妈叫我几次， 让我回家我都没有回来。结果差一点被一辆车撞上。妈妈狠狠的批评了我。当时，我非常伤心。
现在，你能理解妈妈吗?
现在，我知道妈妈是为我的安全着想。我要谢谢妈妈。
学生3：我有一个坏习惯，每天放学先吃饭，然后出去玩儿， 天黑了才回家写作业。妈妈经常到院子里把我抓进屋写作业。给我讲很多道理，我屡教不改，妈妈打了我一顿。我大哭一场。
现在，你能理解妈妈吗?
现在， 我知道妈妈是为我好。想让我好好学习，将来有出息。
学生4：一次， 我感冒了。发烧到39度。可我就是不想吃药。爸爸妈妈拿着药碗，满地追我。爸爸妈妈怎么劝我，我就是听不进去， 就是不肯吃药。没办法， 爸爸打了我， 我哭着把药吃了。我心里委屈极了。
现在，你能理解妈妈吗?
现在，我知道爸爸妈妈向让我快点好。 是为我的健康着想。
3、 老师引导和分析。
真是可怜天下父母心 !其实爱的表达方式有两种：一种是慈祥的爱，一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”，像刚才这几名同学举的例子就是父母对子女的严爱。在严爱来临时我们产生了敌对的情绪，以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱，松是害。爱之越深，恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢!
三、问卷调查
我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们!那我们有没有腾出一个空间给我的父母?你对父母又了解多少呢?
我们进行现场调查。
1、你知道父母的生日吗?
2、你知道父母的健康状况吗?
3、你知道父母喜欢的日常消遣活动是什么吗?
4、你知道父母的体重吗?
5、你知道父母的身高吗?
6、你知道你的父母最喜欢的东西吗?
7、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
8、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ?
教师：
从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!请记住这两个日子吧!手指示屏幕的显示：(父亲节是六月份的'第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日)
就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走近父母拥抱父母吧!
四、感恩方法大奉献
(一)讨论交流
班主任：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!我们应该怎样孝顺父母，感谢父母呢?请同学们.四人小组讨论谈谈自己的具体做法。
2.全班交流
1.听父母的话，不顶撞父母，接受劝告。
2.对父母有礼貌。
3.体贴关心父母。
4珍惜父母的劳动成果，不随便向父母要钱买零食吃。
5.不为难父母。
6、生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。
7、帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担。
8、有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)
9、努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。
10、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
11、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
12、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
13、为父母分担一些家务和烦恼。
14、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
15、每天反思，学会对父母说“对不起”。
教师小结:一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。
(二)动手折纸鹤
相信此时此刻，大家都有许多心里话要说。让我们将感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，献给——我们最亲爱的爸爸妈妈!
(学生动手折纸鹤)在纸鹤上面写一句最想对父母说的话。
(三)手语表演
班主任：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。
母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。
同学们， 请珍惜这份爱吧，因为这份爱只有今生没有来世。
同学们， 请把握这份爱把，因为这份爱会使我们成为世上最富有的人。
让我们的心永远与父母的心一起跳动吧!
下面请同学们合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。
六、班主任发言
父母的爱像阳光，像春风，像雨露，你们得到父母的爱，就如同一株稚嫩的幼苗得到了阳光雨露，在爱的天地里，你们一天天长大。父母的你们的爱，生活的艰辛，工作的疲劳就会化作一种无比的幸福。所以我要说，爱如同一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。虽平凡，却在平凡中孕育着惊人的伟大。同学们，人生正因为有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。让感恩父母、孝敬父母的美德在我们每个同学的心中开出最美的花。让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧!
德育实践活动课教案 7
活动目标
1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。
2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情。
3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。
活动准备
1、音乐：世上只有妈妈好
2、让孩子学会歌曲 ：《我的好妈妈》
3、让孩子学说一句祝福的话
4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物
5、画好爱心的.空白图片。
活动过程：
一、演演唱唱。
听歌曲，进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
二、说一说自己的妈妈
1、介绍节日
教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、谈话：说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?;妈妈每天在家做些什么?
活动小结：妈妈每天要为我们做很多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢?
3、组织讨论 ： 知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
三、制作爱心卡片
1、制作卡片的用意
2、教会幼儿正确的绘画;如何涂色。
四、学唱歌曲：《我的好妈妈 》
通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应该爱妈妈。
五、活动延伸
通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等;送给妈妈一个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。
德育实践活动课教案 8
目的：
1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。
2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。
设想与构思：
现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。
过程：
一、 家庭活动
在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。（当家情况调查表）如：
某某学生家长：
您好，我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！
学生姓名：某某
（一)、理财；
做小主人 前 家庭理财：
1、知道节俭，帮家长理财（） 2、不随便花零花钱（）
3、花钱大手大脚（）
做小主人 后 家庭理财：
1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）
3、花钱大手大脚（）
（二）、做 饭：
做小主人 前
1、经常做饭（ ） 2、偶尔帮家长做饭（）
3、不会做饭（ ） 4、挑食，嫌家长做得不好吃（）
做小主人 后：
1、 经常做饭（） 2、偶尔帮家长做饭（ ）
3、不会做饭（ ） 4
（三）、洗 衣 服；
做小主人 前
1、能帮家长洗衣服（）2
3、随意乱丢衣服，自己不洗（
做小主人后：
1、能帮家长洗衣服（）2
3、随意乱丢衣服，自己不洗（
（四）、收拾屋子：
做小主人前：
1、能帮家里收拾屋子（） 2
3、自己的物品用完不收拾（
做小主人后：
1、能帮家里收拾屋子（）2、挑食，嫌家长做得不好吃3 、自己的衣服自己洗（）4、自己的衣服自己洗（）5、能收拾自己的房间或物品（ ） 6、能收拾自己的房间或物品（ ）
7、自己的物品用完不收拾（ ）
（五）、刷 碗：
做小主人前：
1、 每天吃晚饭主动刷碗（） 2、有时刷碗（）3、不刷碗（ ）
做小主人后 ：
1、每天吃晚饭主动刷碗（）2、有时刷碗（）3、不刷碗（ ）
您认为孩子在做家务方面最大的进步是：
二、学校活动：
在学校，我们是小学生 ，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的能力，今天，我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动，都能有所收获。
（一）、谈谈家长在我这么大都做什么
每个人都有过10岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况）
（二）、家长的希望
和长辈们相比，我们的10岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的10岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的`？
他们对我们有什么希望吗？（采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的希望）
（三）、做小主人的体验1、录像：为了使自己尽快成长起来，不再成为家中的宠儿，我们在家中当了一次家，当得怎么样呢？请看（某某同学的做小主人录相）??（看后）大家认为他做小主人做得怎么样？ （同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地方）
2、做小主人日记：每名队员都在当家后写出了自己的感受，请听“做小主人日记”（同学读自己的做小主人日记）
（四）、做小主人的成果
拼盘大比拼：以前，有的同学总是挑食，这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不容易。各小组你们的菜做得怎么样？下面进行拼盘大比拼，先说一下比赛规则和评比条件：各小队5分钟时间内完成拼盘，在制作过程中注意安全，不要削到手，还要注意卫生。完成后，请各位评委打分。
（完成后）时间到。同学们（是否）在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看??究竟做得怎么样,请各位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星。
各小组的拼盘分别获得了多少分？在拼盘大比拼活动中，第（ ）小组获得优胜，向他们表示祝贺。
德育实践活动课教案 9
活动主题：
感恩父母 从心开始
活动目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
活动重点：
了解父母之爱，感受父母之情，并以实际行动来回报父母。
活动难点：
让学生懂得为什么要感恩父母。怎样感恩父母。
课前准备：
1、调查问卷
2、诗朗诵《妈妈的爱》
排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；
3、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
4、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5、搜集相关的文章、故事。
6、感恩宣言
活动过程
一、营造气氛进入德育实践活动课的主题 4分
教师：这节课，老师和大家共同上一节德育实践活动课，同学们愿意吗？（愿意！）
声音真宏亮，老师奖励大家一首歌，同学们想听吗？（想！）
听阎维文的歌曲《母亲》。
教师：哪位同学能告诉我这首歌的名字。这首歌赞美的是谁？（母亲）
教师：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。这两个人就是我们的爸爸和妈妈。现在我宣布四年一班“感恩父母，从心开始”德育实践活动课现在开始。
二、汇报调查结果。 6分
教师：课前，老师让同学们分组对不同的年级的学生和家长进行调查，现在，就请同学们汇报一下你们的调查发现。
1、第一小组汇报第一阶段调查情况
第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
2、第二小组汇报第一阶段调查情况
第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。
3、第三小组汇报第二阶段调查情况
通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。
4、第四小组汇报第二阶段课查情况
通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。
5我们小组调查的是高年级的.同学，我们小组想通过. 《苹果树的故事》来说明我们的调查结果。
请我们的老师来将这个故事。
生：当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。
等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。
你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。
三、感受父母的爱 10分
1.初步感受，了解亲情
教师：
就像同学们调查中发现的一样，我们的父母为我们付出一切，而我们却回报父母的太少。
父母对我们的爱不一定是惊天动地的，但让我们感动的事一定举不胜举。同学们能把你搜集到的故事讲给大家听吗？
生1：我给大家讲这个故事。
生2：年轻母亲舍身救儿： XX年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
生3：现在我为同学们讲一个真实的故事，2008年5月12日，我国四川省汶川发生了罕见的大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，整个上身向前爬着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
师：听了这个故事，同学们有什么感受呢？
师：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私
的爱，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
教师：
我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事呢？
学生说一说。
教师：
像这样的故事很多很多，同学们能用你的方式赞美一下我们的母亲吗？
生4. 我想给同学朗诵唐代孟郊 《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，
意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
生5：我给大家朗诵《妈妈的爱》。
四、回报父母的爱 6分
教师：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，从古至今有孝心的人都被人所尊敬，你们知道哪些孝顺父母的故事呢？
生1.黄香温席：东汉时的黄香，九岁的时候，母亲去世了，父亲体弱多病。黄香便主动承担家务，辛勤劳作，照顾父亲。夏天，天气炎热，1为了让父亲休息好，黄香晚上总是用扇子替父亲把席子扇凉，赶走蚊子，才让父亲躺下入睡。冬天，黄香怕父亲受凉，在睡觉前，他先把被窝暖热，再让父亲上床睡觉。
生2.董永卖身葬父，后汉人董永，少年丧父，无钱埋葬，就用卖身的钱葬父。
生3.陈毅为母亲洗尿裤，62岁的陈毅爷爷当时担任国务院副总理和外交部长。一次他回家探望母亲，见母亲往床底下藏着什么东西，拿出一看才知道是母亲尿湿的裤子，陈毅爷爷就去洗，母亲不让，陈毅说：“娘啊，我小的时候您天天为我洗尿裤，今天我给您洗一次裤子，也算尽一份孝心啊！”母亲被感动了，陈毅把母亲的尿裤子洗得干干净净。
生4.王祥《卧冰求鲤》王祥为了让生病的继母吃到鱼，就解开衣服卧到冰上。
生5、我讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道
母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
师：每一位同学都应该感受到父母的辛苦，用真心来报答，
如何做才能回报父母的爱？下面的同学做的对不对？
学生讨论下面同学的做法
①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”
③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？
生：说一说。
五、感恩父母方案大搜寻 6 分
教师：我们向父母索取的太多，回报父母的太少，请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？
全班同学自由发言，将如保回报自己的父母。
师：就请每组的汇报员按顺序来说一说。（各小组汇报员拿题板进行汇报，并展示题板。）
①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见.。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
师：你们的想法太棒了，老师帮助大家把你们的想法整理了一下,
让我们带着对爸爸妈妈的爱来读一读。
（学生齐读歌谣：过生日送祝福 生病时勤照顾 客人来不打扰 好东西让父母 自己事自己做 家务活主动做 父母事帮助做 细节事不放过想父母在心头 爱父母于行动 与父母常交流 感恩心永记住）
师：同学们一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的感激。在我们成长的过程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的点点滴滴，我们应该铭记心头，请让我们说一声：“爸爸、妈妈，我们真的感谢你们。”（齐说）
师：现在请同学们在这张心形卡上写一句话感恩父母的话。回家给爸爸、妈妈好吗？
生：配乐写话，（配乐秋日的私语）。父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好。
六、感恩宣言 2分
教师：从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母心。
七．教师：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。 齐唱《感恩的心》。 4分
八、班主任总结发言
德育实践活动课教案 10
教学目的：
1、了解挫折是普遍存在的，对任何人都不可能避免。
2、培养学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。
3、明确应如何面对挫折，学会对待挫折的方法。
教学重点：
1、感悟挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫折有正确认识。
2、学会正确对待挫折的方法。
教学难点：
如何在生活、学习中正确面对挫折
教学过程：
一、热身活动导入主题
1、热身游戏（交待游戏规则）
同学们，让我们来做一个游戏，放松一下。游戏的名称叫“百变脸”，通过脸上的五官来体现我们的不同情绪下的不同表情，也可以加上其他的动作，学生做动作。
2、教师说出不同的词语，例如：勃然大怒、哈哈大笑、闷闷不乐、悲伤??学生做动作
3、导入主题
1）回忆情绪
从刚才的游戏能够回忆起，在什么情况下，你会开怀大笑，又在什么情况下，你会愤愤不平呢？何时你又会闷闷不乐啦？
2）学生交流反馈（学生联系实际说出自己的经历）
过渡：的确，生活就是喜、怒、哀、乐的总和。正如明媚的阳光下突然降临一场暴雨一样，在学习和生活中往往不如意、不顺心的事或困难总会与你我不期而遇。这时，这样的事如敌人一般会击垮你，使我们产生不良的情绪，使你变得自卑、自暴自弃，甚至带来不良的后果。面对失败挫折，你该怎么办呢？
[创设一种轻松自由的氛围，打开学生的心扉，而游戏是一种操作简单实效很强的方式。事实也确实如此，还快速集中学生的注意力，一轻举而多得。]
4、利用课件出示这两个故事
故事一：一个11岁的小男孩，他同桌同学手表丢了，那位同学告诉老师手表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认定是他偷的，但他承受不了这个刺激，竞上吊自杀了。
故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。
5、讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么?
6、小结
这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办?
二、听故事，激发学生讨论。
1、教师讲故事：
①小时候，他是一个贫穷鞋匠的儿子，母亲帮人洗衣服，因为家里
穷，饱受别人的欺侮。
②14岁时，父亲去世了。他就梦想自己能够成为一名著名的歌唱家，这与他的身份极不相称，遭人耻笑。
③由于贫困和饥饿使得他重病缠身，毁掉自己引以为豪的嗓音，使他的`美梦破灭了。
④后来，他又从事写剧本，但仍遭到拒绝，甚至众人谩骂他“没有
知识的下层人”、“笨汉”。
2、学生分组合作交流：同学们，眼前这位男孩，他该怎么办呀？
谁愿意帮助他？
3、学生分组派代表说自己的想法
4、教师小结：他面对众人的打击，的确给他带来心理上的痛苦但他不低头、不气馁，化压力为动力，从逆境中奋起。这位可怜的“丑小鸭”终于在他30岁时，声名大噪，成为，这就是深受同学们喜爱的世界著名童话大师安徒生。
4、看完他的事例后，当你遇到不如意的事时你最想对自己说什么？学生反馈
5、小结：同学们，原来每一个人，包括伟人名人都一样，成长路上永远不是“一帆风顺”总会跌倒，会摔跤，但只有一次次的跌倒后，自己勇敢站起来，才会站得更稳，也只有这样，挫折就可激发你的进去心，磨练你的意志，增强我们的创造力和智慧。
[对于真实的案例，同学们作为第三者去看，许多同学都知道失败是成功之母的道理，但缺乏有效的监督，坚持不了多久就泄气。如果能找到自己失败的原因，再去感悟名人禁受更大的挫折，靠自己的意志取得成功的例子就有很大的触动。]
三、强化认识，总结提高：
1、展示有关挫折的名言警句
（1）苦难是人生的老师，通过苦难走向欢乐。 ——贝多芬
（2）人的生命似洪水在奔流，不遇着暗礁、岛屿，难以激起美丽的的
浪花。——奥斯特洛夫斯基
（3）即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。 ——张海迪
（4）在人生的道路上，谁都会遇着困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。——爱因斯坦
【学生朗读，教师简单加以介绍，主要是这几位名人的生平。】
四、深化主题，案例讨论，解决实际问题
1、（请你帮帮这几个在挫折面前不知所措,心情落入低谷的孩子走出困境。）
下面是几位同学在挫折面前的表现：
(1)、一个同学,她得了肺炎,住进医院,整天发烧,还要挂吊针,她想:“真是倒霉透了!要是这病不在我身上,那该多好!”
(2)上学期期末考试，王红因为语文没有考好，因此没有被评上“十佳”文明少年。直到现在，她一想起这件事就会掉眼泪，甚至有些灰心丧气。
2、请同学们谈谈应该怎样去想，才能帮助这几位同学走出困境。看谁想的办法好。
3、说说你还有哪些面对挫折的好方法（听音乐唱歌；找好朋友倾诉；欣赏大自然；运动晒太阳??）
4、小结：刚才同学们有了很多办法，希望大家都试试，相信当你面对挫折时会有帮助的。
[创设一个面对挫折的情景，使课堂气氛活跃，大家在说出自己的成功经验的同时，获得更多的方法。]
六、布置作业，课外延伸：
课后请同学们搜集：关于身残志坚，勇于向命运挑战的名人的故事。
七、教师总结：
同学们，人的一生中挫折是不可避免的。但挫折并不可怕，可怕的是你失去勇气，失去信心！希望同学们在面对挫折时，首先要有一个敢于面对挫折的健康的心态，并且能够知难而上，积极进取，争做生活的强者！
人生路上注定要经历风雨，不经历风雨，怎能见彩虹？让我们一起在喜欢的歌曲《阳光总在风雨后》，积蓄自信的力量和挑战失败挫折的勇气。（多媒体课件演示动画歌曲）
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