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幼儿园小班线的连接教案（精选5篇）
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班线的连接教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班线的连接教案 1
活动目标：
1． 能用打结的方法将线进行连接，感知将几根线两端任意两两打结后出现的有趣现象。
2． 大胆猜测游戏结果，能用符号记录并清除表达自己的发现。
3． 体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。
活动准备：
材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸、笔和线
经验准备：幼儿基本学会打结
活动过程：
一、两根线的连接
师：谁有办法把两根线拼起来？
幼：打个结
要求：小组三人合作，试一试怎样打结起来。
提问：两根线连成功后是个什么情况？
情况1：变长了；情况2：变成了圆圈；
小结：原来线连接起来会有不同的结果。
承上启下：
刚才我们用两根线连接起来出现了不同的结果，如果有更多的线连接起来，会出现怎样的情况呢？
二、六根线的连接
1． 提出游戏
师：老师这里有6根线，我们一起来做做这个实验，这个实验需要三个人合作，请两个小朋友和我一起来完成这个实验。
实验方法：一人抓住线的中间，两边两人按两根两根的方法连接。
师：实验在进行中，请下面的孩子猜一猜会产生什么结果？
幼：可能会有不同的圈、可能变成很长的一根线。
2．猜想记录
师：三人一小组记录下自己的'想法，并贴到大记录单上。
3．交流讨论
师：请小组交流一下你们的想法。你们认为6根线两边两两打结后会出现怎样的结果？
有哪个小组和他们想的不一样？（相同的想法有不一样的记录）
4． 动手实验
要求：三人合作；不会打结的可以拿线，但要握紧线、不松手；两边的小朋友两根两根打结；全部打好后松开把结果记录下来。
5．介绍交流
提问：哪个小组来介绍交流一下？有小组和他们一样吗？和你们猜的情况一样吗？
6． 揭示老师的6根线
师：原来，可xx组是一样的。
承上启下：
我们用6根线两边两两打结，出现了许多不一样的结果，如果我们用更多的线打结会出现怎样的结果呢？
三、多根线的连接
1． 分两组游戏：
要求：每人占一个位置，每人打一个结
2． 两组展示结果，幼儿入座。
结束语：原来，很多线连接在一起，出现的不一样的结果，还会有不同结果吗？我们可以在区域活动中进行进一步的尝试。
幼儿园小班线的连接教案 2
活动目标：
1.能用打结的方法将线进行连接，感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣现象。
2.会用符号记录并能用语言清楚表达自己的猜测和发现。
3.体验小组合作游戏的快乐，产生进一步探究的兴趣。
活动准备：
材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸笔，线
经验准备：幼儿人人都会打结
活动过程：
一、两根线的连接——尝试连接的方法
探索发现：用打结的方法可以将两根线进行连接。
二、六根线的连接——在小组合作中感知六根线连接后出现的不同变化。
1.猜测记录：交流讨论并记录自己的想法。
2.感知实验：在游戏中检验自己的`猜测。
3.交流分享：感知六根线连接后出现的不同变化。
三、多根线的连接——在集体游戏中体验、感受连接的趣味性
集体合作将多根线的两端两两打结连接，展现结果，进一步感知连接的变化。
四、活动延伸
在区域活动中投放不同数量的线，让幼儿继续探究连接的奥秘。
幼儿园小班线的连接教案 3
活动目标
1．在游戏中感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣变化。
2．会用符号记录，并能用语言大胆表达自己的猜测和发现。
3．体验动手操作和小组合作学习的快乐，产生进一步探究的兴趣，提高动手能力。
活动准备
1．材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸和笔，棉线。
2．经验准备：幼儿人人都会打结。
活动过程
一、两根线的连接——初步感知连接后的变化
师：今天老师带来了两根线，你有什么好办法能够把它们连接起来?请小朋友每人拿两根线试一试。
师：你们都连接成功了吗?有没有发现连接后线变得怎样了?
教师小结：用打结的方法可以将两根线连接起来，一头连接后线变得更长了，两头都连接起来就变成了一个圈。
二、六根线的连接——感知不同的结果
1．设置情境，激发兴趣，引发猜测。
师：我这里还有6根线，今天我们就要用打结的方法来玩一个非常有趣的游戏，游戏的名字叫做“线的连接”。这个游戏需要三人合作才能玩，谁愿意做我的朋友，和我一起来游戏?
师：请你们面对面站在我的两边，我来握住线的中间，右边的小朋友把右边的线用打结的方法两根、两根连接起来，左边的小朋友把左边的线用打结的方法两根、两根连接起来。
师：游戏正在进行中．我想请小朋友一起来动脑筋猜一猜，等他们打完所有的结，我把手松开，这6根线会出现什么情况。
2．分组讨论，记录结果，展示交流。
师：看来每个人都有自己的想法，现在请你们和组里的小朋友讨论一下，把你们的想法记录在蓝色的记录纸上。记好以后请组长把它贴在大记录表上“我的猜想”这一栏，你是第几组就请贴在第几格。
师：我们一起来看看大家的想法。哪一组的小朋友愿意先来介绍?你们认为我把手松开以后，这6根线会出现什么情况?为什么?还有不一样的想法吗?
教师小结：小朋友们的想法很多，有的认为会变成一条长长的线，有的认为会变成三个圈．还有的认为会变成一个大大的圈……
3．动手操作，实践验证，记录发现。
师：那么到底会出现什么情况呢?还是让我们自己动手寻找答案吧!
师：老师给每个小组都准备了6根线，请你们三人合作玩这个游戏。既然是游戏。就得遵守游戏的规则：
(1)中间拿线的人一定要等两边的人将所有的结全部打完才能松手；
(2)打结的人一人负责一边，要两根、两根连接在一起。
(3)打完结松开手以后，请仔细观察，把发现记录在粉红色的记录纸上，并展示在大记录表上“我的'发现”这一栏。
4．交流分享，表述发现，总结提升。
师：你们发现了什么?哪一组的小朋友愿意先来介绍一下?
师：哪一组的结果和他们是一样的?还有不一样的结果吗?
师：我和小朋友合作的结果会和你们一样吗?让我们一起来揭晓谜底!居然和你们不一样，线的连接真有趣!
三、多根线的连接——进一步体验、感受连接的多样性
师：如果用更多的线来玩这个游戏，会有更多的变化、更多的结果吗?为什么?真的会是这样吗?想不想试一试?
师：这一次的玩法和刚才的玩法有些不一样，请听清楚游戏的规则：老师站在圆心握住线的中间，请每个小朋友在圆上找个点子站好，依次上来每人拿一根线，然后和边上的同伴一起合作把两根线连接起来。
师：检查好了吗?让我们一起来揭晓谜底!
教师小结：线的连接真奇妙!用同样多的线做连接竟然会出现这么多不同的结果!那么，6根线的连接究竟会有多少种不同的结果呢?以后我们可以在科学区继续探究，把每次游戏的结果都记录下来，统计一下到底有多少种不同的变化!把你们的发现和老师一起分享。
活动延伸
在区域中投放6根线，让幼儿继续探究，记录新的发现，统计变化的种类和数量。
幼儿园小班线的连接教案 4
活动目标
1、幼儿能有兴趣地参与连接活动。
2、培养幼儿的探索能力和动手能力。
一、教师出示毛线
1、师：老师手里有两根毛线，请小朋友们想想办法，怎样把这两根毛线连接起来？（打结）
2、请一名幼儿打结，将一端连接起来。
师：连起来后，有什么变化？（变长了）
1、请另一名幼儿将另一端连接起来。
师：有什么变化？（变成了一个圈）
二、教师组织游戏
1、游戏：将六根毛线连起来。通过打结，将毛线两端分别两根两根打结。
2、老师握住毛线中间，请两名幼儿打结。
3、让幼儿小组讨论，猜一猜结果会出现几个圈。
4、幼儿发言，教师记录结果。
5、请幼儿解说，教师帮助幼儿一起分析记录的结果，并贴在展板上。
三、幼儿游戏
1、每组三人进行游戏。
2、游戏要求：一个小朋友拿住绳子的中间，不能够松手，要等两边小朋友全部打好结后才能松开。
3、幼儿操作，教师指导。
4、操作结束后，请幼儿介绍自己小组的操作结果。
5、教师出示之前游戏的谜底。
四、探索游戏
1、教师出示一大把丝带，让幼儿猜一猜如果将所有毛线用打结的`方法连起来后，会有什么结果。
2、组织幼儿分成两队，操作游戏。
游戏提醒：中间的小朋友一定要等到两边的小朋友都大完结后才能松开手。展示结果。
五、结束
师：毛线连接的背后还藏着许许多多的奥秘，小朋友回到家后，还可以跟爸爸妈妈一起来做一做、玩一玩，去发现里面更多好玩又有趣的秘密。
幼儿园小班线的连接教案 5
一、教学目标
让幼儿认识各种不同的线条，如直线、曲线、折线等，并能清晰分辨。
锻炼幼儿的手部精细动作，提高手眼协调能力，学会用线条连接不同的点或物体。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
二、教学重难点
重点
引导幼儿认识不同类型的线条及其特点。
教会幼儿正确地使用画笔进行线条连接。
难点
启发幼儿发挥想象力，用线条创造出有创意的图案或形象。
帮助幼儿在连接线条时保持耐心和专注，克服手部小肌肉控制不稳定的问题。
三、教学方法
直观演示法、实践操作法、游戏教学法相结合。
四、教学过程
导入部分（5 分钟）
教师在黑板上用不同颜色的粉笔绘制出各种简单的线条，如长长的直线、弯弯的曲线、有折角的折线等，然后引导幼儿观察这些线条像什么，例如直线像铅笔、曲线像小蛇等，引发幼儿对线条的兴趣。
知识讲解与示范（10 分钟）
教师向幼儿介绍不同线条的名称和特点，用手指沿着线条比划，让幼儿直观感受。然后在黑板上展示一些分散的点或简单图形，如三角形的三个顶点、圆形和方形等，示范用线条将它们连接起来，一边画一边讲解连接的顺序和方法，如从一个点开始，慢慢地画到另一个点，线条要画得流畅。
实践操作（20 分钟）
给每个幼儿发放一张画有分散点或简单图形的纸张和彩笔，让幼儿自己尝试用线条连接。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意线条的连贯性和颜色的选择。对于遇到困难的.幼儿，教师给予耐心的帮助和示范。
游戏环节（10 分钟）
教师在教室的地面上用彩色胶带贴出一些大型的线条图案，如迷宫、曲折的小路等，然后让幼儿扮演小蚂蚁，沿着线条行走，在行走过程中感受线条的变化和走向，同时锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
作品展示与总结（5 分钟）
邀请幼儿将自己的作品展示在黑板前，让幼儿互相欣赏和评价。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，总结本次活动中幼儿对线的认识和连接技巧的掌握情况，最后将幼儿的作品张贴在教室的作品展示区。
五、教学资源
彩色粉笔、画纸、彩笔、彩色胶带。
六、教学反思
在教学过程中，要充分关注每个幼儿的表现和需求，尤其是动手能力较弱的幼儿，给予更多的指导和鼓励。可以在后续的活动中增加一些与线条连接相关的故事或儿歌，进一步加深幼儿对线条的理解和记忆，提高幼儿参与绘画活动的积极性和主动性。
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