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会听声音的耳朵教案（通用10篇）
教案是我们教学的重要部分，各位老师，看看下面的会听声音的耳朵教案，一起阅读吧！
会听声音的耳朵教案 1
设计意图：
“了解身体的外形结构，认识并学习保护五官，能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点，耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征，针对这种情况，特设计此活动。
活动目标：
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的`方向的声音。
活动准备：
1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动重点与难点：
1、了解耳朵的特征
2、 耳朵辨别不同的声音。 活动过程：
（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征
会听声音的耳朵教案 2
一、活动目标
1、学习用耳朵辨别不同的声音，并能用语言表达出来，知道耳朵的作用。
2、知道耳朵是很重要的，初步了解保护耳朵的方法。
二、活动准备
1、网上下载几种不同的声音、能发出声响的材料（水、纸）
2、有关保护耳朵的图片
3、优美的音乐声、录好小朋友喧闹的声音
三、活动过程
一、猜声音
1、 听一听电脑中录好的声音，猜猜这是什么声音。
2、 提问：在日常生活中，你还听到过什么声音。
总结：耳朵不仅可以帮助我们辨别声音和事物，还能帮助我们和别人交流，学习本领。
二、观看耳朵的结构解剖图，简单介绍耳朵的'结构，知道耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就听不见声音了。
三、结合日常生活经验，讨论保护耳朵的方法并播放相应的保护耳朵的幻灯图片。
四、倾听两段录好的声音：
1、优美的音乐
2、小朋友喧闹的声音
你们喜欢听哪一段声音，为什么？
说明噪音对人的危害，教育幼儿在日常生活中轻声说话，轻轻走路，轻拿放东西。
会听声音的耳朵教案 3
一、、活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵可以听声音。
2、发展幼儿的听觉，培养幼儿的注意力。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
二、活动准备：
1、指偶：娃娃、兔子、、小猫。
2、动物头饰每人一个。
三、活动过程：
1、教师手套小娃娃指偶进行情境表演。
小晶晶
哎！妈妈有什么事情？
小晶晶真听话，我一喊你，你就来了，你是怎么知道我喊你的呢？
我呀，是用我的小耳朵听见的。
你的小耳朵在哪儿呀？
在这里（用手摸摸小娃娃的耳朵）
教师提问：
（1）小晶晶有听话的小耳朵，你们有没有？在什么地方？有几只？
（2）耳朵是什么样子的？
幼儿互相观察，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能说出耳朵长在头两边，有两只。耳朵是软软的，椭圆形的，中间有耳洞等。
2、知道小动物也有耳朵，也能听见声音。
教师分别喊出小兔、、小猫等指偶的小动物，引导幼儿观察这些动物的`耳朵，知道每种动物的耳朵长的都不一样，它们的耳朵也很灵。
3、共同讨论怎样保护耳朵。
人和动物都有两只机灵的耳朵，耳朵可以让我们听见各种声音，如美妙的歌声、高低不同的说话声等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵、不往耳朵内塞异物、声音大时，人要走开或双手捂住耳朵张大嘴等。保护好自己的耳朵让我们的耳朵更灵。
4、游戏“机灵的小耳朵”
幼儿带上动物头饰，离开座位边走边念儿歌：今天我们真高兴，一起出来做游戏，不好不好，竖起耳朵仔细听，呜————，刮大风了。幼儿听到后迅速跑回座位。（教师模仿哗——————下大雨了、轰隆隆——响雷了等声音。培养幼儿专心倾听的习惯。）
四、活动反思：
1、自我保护是幼儿生而具有的生存需要，这一需要和发展自我保护能力的需要是随幼儿身心素质的发展而发展。帮助幼儿发展自我保护意识与能力是我们成人应认真去做的责任。此次活动是根据小班幼儿的年龄特点进行设计的。让幼儿认识耳朵以及耳朵的用途。
2、此次活动相对来说还比较成功。小班的幼儿注意力还不是很集中，可此活动带有游戏性所以他们的注意力还是比较集中的。只有个别幼儿注意力不是太好，可能是活动前游戏时没有玩到自己想玩的玩具。其余的幼儿表现都不错。
3、此活动如果再加上一些视频资料效果应该会更好。
会听声音的耳朵教案 4
活动设计背景
本班幼儿出现了用硬物掏耳朵的现象，这样不科学，更是不安全。因此我们设计本活动让幼儿认识耳朵的简单结构，并认识一些保护耳朵的常识。
活动目标
1.了解耳朵的基本结构。
2.知道怎样保护耳朵。
3.初步了解耳朵的小常识。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
在活动中认识耳朵并知道怎样保护耳朵。
活动准备
易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）
活动过程
过程一：导入
1，教师出示响罐，引起幼儿的`兴趣。
2，幼儿根据自己听到的声音进行判断。
3，教师引导得出结论，是用耳朵听出拉罐里装的是沙子的。
过程二：认识耳朵。
1， 教师引导，小朋友的耳朵真灵敏，你们知道自己的耳朵是什么样子的吗？幼儿多数回答：耳朵像“3”。
2， 教师请幼儿看看教材上耳朵的解剖图，教师给幼儿讲解耳朵的结构。（耳朵结构分三部分：外耳，中耳，内耳）
3， 教师示范并给幼儿讲解声音的传播过程。
过程三：游戏——声音的传递。
1， 教师按4个幼儿为一组分别扮演外耳，中耳，内耳和大脑，4个幼儿每隔1米站一个排成一排。
2， 教师说一个词语给扮演外耳的幼儿，扮演外耳的幼儿依次传给扮演中耳的幼儿，再依次传给扮演内耳的幼儿，最后传给扮演大脑的幼儿。由最后一个幼儿说出教师说的词语，看那组“耳朵”传声音最准确。
过程四：保护耳朵
1， 教师：你们有掏耳朵的习惯吗？当耳朵痒痒的时候你们怎么办？幼儿根据自己的习惯自由回答。
2， 教师提示，耳朵是不能掏的！耳垢对耳朵具有保护作用，能抑制细菌的滋生和繁殖，并阻挡灰尘的进入。
3， 耳疼或不舒服的时候应马上告诉老师或家长，及时去医院检查。
拓展活动
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识。加强对不掏耳朵等习惯的引导。
教学反思
本次活动结束后，我发现幼儿还是学到了很多的东西。课后，很多的幼儿都给我说，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会保护好自己的耳朵，不要让耳朵受到伤害。照这样看，本次活动的基本目的还是达到了。但在活动过程中，很多不足之处也体现出来了。像对耳朵基本结构的展示还不够形象，不能引起幼儿很大的兴趣，以后组织活动时要充分考虑幼儿的兴趣，理解力，接受能力。
会听声音的耳朵教案 5
设计意图：
耳朵是小朋友熟悉的身体器官，同时也是时刻可以亲身感受的身体器官，中班的小朋友对熟悉的事物充满了兴趣，所以选择这一课，相信小朋友一定很想去探索。另外本单元的学习内容就是认识身体各部分，有前面的教学内容做铺垫，就会降低学习中的难度，小朋友掌握起来也更容易一些。
活动目标：
1.通过听听、说说、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。
2.通过实际操作懂得保护耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作用。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备：
音频文件、PPT活动过程：
一、谈话导入--猜谜语圆圆脑袋一座山，兄弟两个住两边，他们用来听声音，从小到老不想见。(耳朵)二、听音小游戏(一)听小喇叭藏了什么声音。
(二)悄悄话(三)捂住耳朵听音(四)了解耳朵的'其他作用总结：我们的耳朵真有用，不光可以听到很大的声音，还能听到悄悄话，还能把我们变漂亮，所以我们一定要保护好我们的耳朵。
三、找耳朵(一)教师：今天有几个粗心的小伙伴把耳朵丢了，我们一起来帮帮他们找找耳朵吧!
(二)个别操作找耳朵(三)幼儿进行操作，为丢了耳朵的小动物找耳朵。
四、总结我们为小动物们找到了耳朵看他们多开心呀，我们一起去做游戏吧!
教学反思：
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
会听声音的耳朵教案 6
引言：
在幼儿教育中，健康教育是十分重要的一环。而其中，耳朵的保护和健康更是不可忽视的。因此，为了帮助大班的幼儿们养成良好的耳朵保护习惯，我们设计出了一堂名为“神奇的耳朵”的健康教案。通过此次教育活动，我们旨在让孩子们了解耳朵的结构与功能，认识一些常见的音量噪音，并学习如何保护自己的耳朵。
一、导入：
为了激发幼儿的兴趣，我们在教室的角落摆放了一些与耳朵相关的展示物。例如，绘制了一幅生动的耳朵示意图贴在墙上，并粘贴了一些耳朵相关的图片。我们还放置了一些耳塞、耳机、耳道模型等。当幼儿们进入教室后，我们会引导他们观察这些展示物，并激发他们对耳朵的好奇心。
二、知识传递：
1. 介绍耳朵的结构与功能：
我们首先会向幼儿们介绍耳朵的结构与功能。使用示意图和模型，向幼儿展示外耳、中耳和内耳的结构，并解释它们的功能。我们会告诉孩子们，外耳帮助我们听到声音，中耳将声音转化为振动，内耳则将振动转化为神经信号发送至大脑，使我们能够听到声音。
2. 认识一些常见的音量噪音：
为了使幼儿们能够更好地理解耳朵的保护意义，我们会列举一些常见的'音量噪音，如火车声、汽车喇叭声、高音乐声等。我们会播放这些噪音，并解释它们对耳朵的危害。
三、活动设计：
1. 借助游戏认识耳朵保护：
为了让幼儿们更好地理解如何保护耳朵，我们设计了一个小游戏。在幼儿面前放置一些卡片，上面绘制了不同噪音来源的图片。然后，我们将耳塞分发给每个孩子，并让他们选择合适的卡片，并将耳塞插进卡片上的耳朵图案中。通过这个游戏，幼儿们能够更直观地认识到耳塞对耳朵的保护作用。
2. 视频观看与小组讨论：
我们准备了一段关于耳朵保护的动画片，播放给孩子们观看。在播放后，我们会以小组形式进行讨论。引导孩子们分享他们对耳朵保护的理解，同时鼓励他们提出问题并互相帮助解答。
3. 自制耳塞：
我们带来泥土、沙子、小石子等材料，并教授幼儿们制作耳塞。我们会给予幼儿们一定的自由度，让他们尝试不同的配方。例如，沙子多的耳塞能够隔绝外部噪音更好，泥土多的耳塞反而可以保护耳道不受伤害。
四、总结与反思：
在活动结束之前，我们会对本次教育活动进行总结。通过对幼儿们的反馈和回答问题的表现进行评价，进一步了解他们对耳朵保护的理解程度。同时，我们会提醒孩子们耳朵保护的重要性，并激励他们养成良好的耳朵保护习惯。
结语：
通过这堂以“神奇的耳朵”为主题的健康教案，我们帮助幼儿们了解了耳朵的结构与功能，认识了一些常见的音量噪音，并学习了如何保护自己的耳朵。通过互动的教育形式，我们激发了幼儿们的学习兴趣，并帮助他们养成健康的耳朵保护习惯。相信在今后的生活中，他们会更加重视自己的耳朵健康，远离噪音的伤害。
会听声音的耳朵教案 7
一、活动目标：
1、通过游戏活动，知道耳朵的用处；学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达。
2、发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力。
3、初步知道保护耳朵的方法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
二、活动准备：
1、装有小铃铛。沙子。小黄豆，纸片。硬币等罐子若干个，每组1套。
2、录音机和录有各种声音的磁带1盒，（有喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声）
三、活动组织：
1、让幼儿闭上眼睛和嘴巴。老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问。
师：老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴。听，录音机里有什么声音？"来；自。屈；老师；教。案；你是用什么听到的？耳朵可以干什么？你的耳朵还听到过什么声音？
2、请幼儿听录有各种高低。远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达。
师：刚才，你们听了一种声音。这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细，看哪个小朋友听得又快又对，并告诉大家是什发出的声音。
3、做游戏"小耳朵本领大。"（让幼儿摇一摇桌上的`各种罐子，听听是什么发出的声音）
师：现在老师还要考考小朋友。请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告诉大家。
4、教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动。（如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵。）
师：耳朵的本领可真大，可以听我们应该怎样来保护耳朵呢？
会听声音的耳朵教案 8
活动目标
1、能仔细观察图片，用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。
2、了解保护耳朵的一些准确方法。
活动准备：故事书
活动过程
一、看图说说讲讲，理解故事内容。
1、你们看图上有谁？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠）他们在干什么？（捉迷藏）那你知道谁在找吗？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）
2、那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里）
3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。
4、朋友们都藏好了，火帽子开始找了。找呀找，它找到了谁？（红袋鼠）它是怎么找到的？（发现草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠）
5、找到了红袋鼠，火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙，不过他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮忙？
6、小象想了什么好办法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？
7、小象协助火帽子找到了跳跳蛙，不过发生了一件什么可怕的事情？（幼儿观察图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？（很着急）
二、知道耳朵进水的处理方法
1、那该怎么办呢？（幼儿想办法）
2、到底该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了）
3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做）
4、小象照着红袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出来了。哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠）
5、不过小老鼠的耳朵也进了水，我们快告诉它应该怎么做？（请幼儿完整讲述）
6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？
三、了解一些保教案护耳朵的方法。
1、夏天到了，我们经常要洗澡，如果洗澡的`时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？
2、水流进了耳朵能够用这个办法，那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖）
3、耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会保护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平时还应该注意些什么？
4、小结：耳朵是我们身上的重要器官，如果水、虫子等到了耳朵里，我们要用准确的方法把它弄出来，平时不能经常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要保护好自己的耳朵。
会听声音的耳朵教案 9
活动名称：
有用的耳朵
活动目标：
1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。
2、懂得要护自己的耳朵。
活动准备：
ppt、各种声音、装有沙子、豆子、报纸的铁罐3个。实物：眼镜、耳机、听诊器
活动过程：
一、猜谜语、谈话导入
1、师念谜语
——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。
——东一片，西一片，隔座山头不见面。
小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起做游戏了。
二、讨论耳朵的用处
1、听声音猜物品：
（1）出示3个铁罐，问：我带来了几个罐子？
（2）前几天，我在罐子里装了些东西，一个装了报纸、一个装了豆子，一个装了沙子，可是，现在我自己分不清了，你们能帮帮我吗？
（3）分别摇一摇，听一听猜测不同罐子里的东西。
小结：我们的耳朵可以用来听声音，根据不同的`声音，我们能猜出这是什么。
2、听声音小游戏
（1）你听到过什么声音？
（2）今天我这里也有几种声音，我们一起来猜一猜，它是什么声音？（播放唱歌声、铃声、鞭炮声、爆炸声等）
（3）游戏“考听力”。
小结：我们的耳朵真有用，可以听到这么多的声音，让我们的生活丰富多彩。
3、散文欣赏：耳朵有什么用。
——让我们一起用耳朵来静静欣赏一段录音，听听看，里面有谁，他们的耳朵有什么用？
幼儿欣赏散文《耳朵有什么用》
欣赏后交流讨论
——刚才散文里讲到了谁？他们的耳朵有什么用呢？
（1）医生（看病的图片），请幼儿用听诊器直接听身体里的声音。
小结：医生用耳朵戴着听诊器，听出你是健康还是生病了。
（2）飞行员（飞行中的图片）
小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令。
（3）接线员（播放接线员工作的图片）
小结：接线员用耳朵听电话。
4、耳朵的其它用处
（1）耳朵除了听声音，还有那些用处呢？
（2）请戴眼镜的幼儿让小朋友观察讨论
（3）请幼儿观察戴耳环的演员，和耳朵夹笔的营业员图片，交流讨论。
小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更漂亮，我们要戴眼镜，也要靠耳朵。我们虽然看不见自己的耳朵，可是我们都知道，耳朵用处很大。在我们生活中，离不开自己的耳朵。
三、怎样保护耳朵
耳朵有这么多的本领，我们应该怎样来保护耳朵呢？
小结：我们知道了要保护耳朵，可以不发出噪音，不能把东西塞进耳朵里，不随便挖耳朵。让我们一起保护耳朵、保护身体，做一个健康宝宝。
会听声音的耳朵教案 10
一、 教学目标
1、 了解耳朵的功能。
2、 了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
二、 教学内容
二年级上册内容
三、 教学重难点
重点：养成好习惯，注意维护耳朵的健康。
难点：认识到不良习惯对耳朵的危害性。
四、 教学过程
（一） 新授课
1、播放《拍手歌》引导同学一起做动作，体会耳朵的用途。
2、了解了耳朵的用途后，说说应该怎么维护自身的耳朵呢？
3、同桌交流，哪些行为会伤害到耳朵？那我们要怎么维护？
4、打开书P6的八幅图，他们的做法对吗？为什么？
（二） 巩固练习
1、根据书上P7的《减少噪音，从我做起》
问：像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。
2、把P7页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行（以组为单位），教师读前面内容，要求同学快速答出后面对应的`内容。
3、说说在哪见过P7页上的三个图标？再发挥自身的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。
（三）课后游戏
游戏：传话
游戏要求：每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在老师说开始后，向后传，传的过程中声音要小，不能让周围的人听见，每组最后一名 听到话的同学举手，看哪组传的又快又对。（传话的内容也是和减少噪音有关的内容，加深同学的记忆）
五、 板书
维护耳朵
第一组：
第二组：
第三组：
第四组：
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