《景清借书》原文及翻译

时间：2025-02-06 14:19:43 秀雯古籍我要投稿

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《景清借书》原文及翻译

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编整理的《景清借书》原文及翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　景清倜傥尚大节，领乡荐，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒⑥。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱⑨生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特⑩以此相戏耳。”

　　译文：

　　景清洒脱注重气节，乡试中举，到京城国子监从师求学。当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。再一次向他请求借书，并相约明天早上就还书。第二天早上，那个书生向他要书，景清说：我不知道什么书，也没有从你那里借书。那个书生很生气，向地方的官员诉讼。景清就拿着从那个书生那里借过来的书，去公堂，说：这是我灯下辛苦所作之书。说完将书整篇背了出来。官员问那个书生，他却一个字都背不出来。于是官员将那个书生赶了出来。景清跟着出来，把书还给了那个书生，说道：我因为你太过珍藏这本书了，所以特意用这个方法戏弄你（与你开个玩笑）罢了。

　　[注释]

　　①选自《泽山杂记》，作者为明代人，姓名不详。

　　②倜（tì）傥（tǎng）：洒脱，不拘束；尚大节：注重气节。

　　③领乡荐：科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。

　　④游国学：到京城国子监从师求学。游：到外地参观访问，这里指从异地来京城；国学：即国子监，国子学。封建时代的最高学府。

　　⑤同舍生：住在一起的同学；秘书：少见的珍贵书。

　　⑥讼：诉讼，这里是反映情况，争论是非的意思；祭酒：国子监的主管官员。

　　⑦此清灯窗所业书：这是我灯下窗前所学的书。

　　⑧即诵辄卷：立即朗诵全书。辄通“彻”。

　　⑨叱：大声斥责。

　　⑩特：只是，不过。

　　《景清借书》赏析

　　《景清借书》是一则流传甚广的古代故事，选自《泽山杂记》，作者为明代人，姓名不详。故事通过生动的情节和人物刻画，展现了主人公景清的聪明才智和高尚气节，同时也反映了古代学子的求学精神和人际关系。

　　故事梗概

　　景清是一个洒脱不羁、注重气节的人。他通过乡试中举后，来到京城国子监从师求学。当时，与他同住的一个书生收藏有一本珍贵的书籍，景清向他借阅，但书生不肯借出。景清再次请求，并约定第二天早上就归还。然而，到了第二天早上，书生向景清索要书籍时，景清却佯装不知，声称自己没有借过这本书。书生气愤之下，向国子监祭酒（即地方官员）提起诉讼。

　　在公堂上，景清手持那本书，声称这是自己灯下辛苦所学的书。当官员要求他证明时，他立即朗诵全书。官员转而询问书生是否能背诵，书生却一个字也背不出来。于是，官员斥责书生并让他退下。事后，景清走出公堂，将书还给书生，并解释说：“我因为你太过珍视这本书了，所以特意用这个方法与你开个玩笑罢了。”

　　赏析

　　情节跌宕起伏：

　　故事从开始景清借书被拒，到智取书籍、背诵全书，再到公堂对峙，情节紧凑且充满戏剧性。尤其是景清在公堂上背诵全书的情节，既展示了他的勤学强记，也增加了故事的紧张氛围。

　　人物刻画生动：

　　景清的形象被刻画得洒脱不羁、注重气节且聪明机智。他通过巧妙的手段让书生认识到自己的错误，同时又在事后以平和的态度归还书籍并解释初衷，彰显了他的大度和智慧。

　　书生的形象则显得自私、愚昧且缺乏度量。他过于珍视书籍而不愿借出，甚至因此提起诉讼，最终却一无所获，形成了与景清的鲜明对比。

　　主题深刻：

　　故事不仅展示了古代学子的求学精神和对知识的渴望，还反映了人与人之间的相处之道。景清的行为既是对书生自私行为的讽刺，也是对宽容、智慧和气节的颂扬。

　　同时，故事也提醒我们，对待知识和财富应持有开放和分享的态度，而不是过于吝啬和自私。

　　语言简洁明快：

　　故事的语言简洁明了，没有过多的修饰和渲染，却能够生动地描绘出人物的形象和情节的发展。这种简洁明快的语言风格使得故事更加易于理解和传播。

　　结语

　　《景清借书》是一则富有教育意义的古代故事。它通过生动的情节和人物刻画，展现了主人公景清的聪明才智和高尚气节，同时也反映了古代学子的求学精神和人际关系。这个故事不仅让我们欣赏到了古文的魅力，更让我们在轻松愉快的阅读中领悟到了人生的智慧。它教会我们宽容、智慧和气节的重要性，以及对待知识和财富应有的开放和分享态度。

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