眼儿媚楼上黄昏杏花寒古诗原文赏析

时间：2025-12-17 18:51:22 银凤古籍我要投稿

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眼儿媚楼上黄昏杏花寒古诗原文赏析

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家整理的眼儿媚楼上黄昏杏花寒古诗原文赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。

眼儿媚楼上黄昏杏花寒古诗原文赏析

　　眼儿媚·楼上黄昏杏花寒

　　阮阅

　　楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。一双燕子，两行征燕，画角声残。

　　绮窗人在东风里，洒泪对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。

　　赏析

　　阮阅今存词仅六首。这是一首相思词。开头两句，以形象鲜明的笔触绘出了一幅早春图：春寒料峭，杏花初绽，绣楼栏杆，夕阳斜月。这是景物描写，它暗写了人物活动的时间、地点，为人物勾出了一个典型环境。联系上下文，读者从这环境烘托中可以看到：一位思妇在早春二月杏花初绽之时，迎着料峭的春寒，登上色彩绮丽的绣楼，倚在栏杆旁，看着落日晚霞飞舞、斜月冉冉升起。她静静地观看眼前景，默默地思念远方征人。这幽静、凄寒的典型环境，正暗暗地烘托出一个忧思难奈的人物情态。从“黄昏”到“斜月”初升，以景物变化写时间推移，又巧妙地展示了思妇伫立楼头，远望良人的时间之长，暗写了人物的内心世界。此乃“一石三鸟”，用笔颇精。“一双燕子”是思妇眼前所见之景，燕子双双，比翼齐飞，呢喃作语，这是多么欢乐的景象，它反衬出思妇的形单影只，无限孤寂。这正是“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”（王夫之《姜斋诗话》卷上）“两行征雁，画角声残”是思妇仰望所见与所想。仰望晴空，两行征雁远飞，将她的思绪牵到远方。良人此时此刻正在边陲，听戍楼上画角凄厉悲咽，正在思念家乡，思念她吧！这里运用想象，从对方写起，从而有力地表现了思妇的一往情深。

　　上片写景，以景托情；下片写人，在上面景物的层层铺垫衬托下，人物进入画面。“绮窗人在东风里，洒泪对春闲”，写闺中人在华美的窗下迎春风而伫立，思念远方的征人，不觉洒泪胸前。这两句以白描手法勾出了思妇的形态、情思。上片是明写景，暗写人，情如一股澎湃的春水，至此，浩浩荡荡无法遏止，情化为泪，挥洒于东风里。“也应似旧，盈盈秋水，淡淡青山”，这三句结得巧妙，运用想象手法，写远方的丈夫正在思念自己：想家乡的妻子是不是仍像旧时那样，眼如秋波，眉若春山，还是那么年轻娇美吧！这一想象，使笔锋陡转，突然落到对方身上，如此，意境开阔，别具情味，更深切感人。正如浦起龙所说：“心已驰神到彼，诗从对面飞来”。这种手法，古代诗人常用之，如“想佳人、妆楼顒望，误几回、天际识归舟”（柳永《八声甘州》），“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安”。（杜甫《月夜》）均表现了情深一往，爱意弥坚，有异曲同工之妙。

　　本篇情思委婉、深挚，辞采自然凝炼，构思巧妙。运用白描与想象，上片句句写景，句句暗写人的情思；下片写人，有形有神，有心理刻划。在章法上多变化，有景物烘托人物的正面描写，也有“从对面飞来”的侧面描写，如此多面勾勒，使全词蕴藉而又深刻。

　　词的结构与行文逻辑

　　全诗以 “景→境→情→忆” 为脉络，层层递进：

　　上片（前 5 句）：写景造境。以 “黄昏 + 杏花寒 + 斜月” 定清冷基调，再以 “燕子、征雁、画角声” 三重意象叠加，渲染孤寂，为下片写人做铺垫。

　　下片（后 5 句）：写人抒情。先实写 “绮窗人洒泪对春闲” 的愁苦，再虚写 “盈盈秋水，淡淡春山” 的旧日容颜，虚实结合，将相思推向深处。

　　主旨与情感层次

　　核心主旨：借早春黄昏的清冷之景，抒发对远方佳人的深切思念与离别后的牵挂，以 “似旧” 的容貌想象，藏尽 “物是人非” 的怅惘。

　　情感递进

　　孤寂之境：黄昏、寒杏、斜月，奠定清冷孤寂的基调。

　　离别之愁：燕雁成对成行，画角声残，反衬自身孤苦，强化离别之痛。

　　相思之切：佳人洒泪、春景寂寥，直抒思念；忆其容颜，将情感化为具体可感的形象，余韵悠长。

　　艺术特色