小学学校管理制度

时间：2024-12-07 13:03:23 制度我要投稿

小学学校管理制度常用[13篇]

　　在当今社会生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的小学学校管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学学校管理制度常用[13篇]

　　小学学校管理制度篇1

　　校本课程是学校课程的重要组成部分，重视校本课程开发，是基础教育课程改革的具体目标之一，有利于培养学生个性以及创新能力，发挥教师特长，办出学校特色。为了全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，促进我校校本课程的研究、开发和管理，特制定此管理制度。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，认真落实《纲要》精神，坚持以学生的全面发展为本，深入实施素质教育以及创新教育，优化学校整体课程结构，充分利用学校和社会的课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的、体现学校办学特色的课程体系。

　　二、管理原则

　　1、以学生全面发展为本，学校课程的研究与开发活动必须认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生的健康发展出发，把培养学生的.创新精神和创新能力作为作为校本课程开发的一个重要目标；

　　2、充分发挥校本课程对学生发展的不同价值作用，体现学校办学特色；

　　3、校本课程的教学要重视学生学习方式的转变，尽可能的采用合作、参与、探究和体验等有助于学生主动学习的学习方式，教学过程中要重视学生亲身体验，以激发学生创新愿望。

　　三、课程开发

　　在校本课程开发中，教师要确立“针对校本，面向课程，凸显个性，动态发展”的目标。

　　“针对校本”，就是要以学校为本，以学校为基础，针对缺陷，发挥优势，挖掘资源，组织人员，在学校中开发课程。“面向课程”，就要认真做好涉及校本课程开发的环境分析、课程目标设置、课程组织、课程试验和课程评价五个部分工作，加强三个环节的研究，即确定开设的科目；形成校本课程的指向；制定校本课程开发、实施、评价的计划。

　　“凸显个性”，就要在课程开发时，把张扬学生个性，培养学生创新能力，体现老师个性和强化课程个性有机的结合起来。

　　“动态发展”，就是说校本课程是动态发展的，好的课程不断完善，新的课程不断加入，一些不受学生欢迎或准备不足、教学效果不好的课程将被淘汰。

　　四、课程实施

　　1、经学校审核同意开设的校本课程，由学校在每学年开学第二周将拟开设课程目录会同年级组向全体学生公布。

　　2、教研组长负责安排校本课程教学任务。拟开设的校本课程原则上由申请该课程的教师本人承担，特殊情况也可由教研组统筹安排。

　　3、教师在接到校本课程开设任务通知后，应认真做好上课准备。待学生选课结束后，由学校正式下发开课通知。原则上每门课程应有10人以上学生选课才准予开课，特殊情况由学校与开课教师商定。

　　五、教师管理

　　1、接到学校开课通知的教师应按要求到指定教室上课，做好学生出勤登记。

　　2、教师按照课程教学进度计划组织教学，在教学中应认真听取学生意见，可以根据实际情况对教学计划作出适当修改。

　　3、教师做好所开设课程的学生成绩考核工作，在校本课程结束后把学生考核登记册、学生成绩册交到学校归档。

　　4、开设校本课程的教师应自编讲义，写出教案（课件）。

　　5、教师开设学校课程情况应记录在教师业务档案中，并作为教学工作内容之一。

　　六、教务管理

　　1、学校应会同教研组根据学校的安排提前做好校本课程开设目录。一般在第二周确定开课课程，第三周确定开课课程、选课名单，第四周正式上课。

　　2、做好选课指导。对首先选课未成功的学生应通知学生重新选课，并将选课情况下发到班级，及时向学生公布。

　　3、学校认真排出校本课程表，在可能情况下满足教师对设备和资料的要求，编制学生名单和考勤登记册，交到上课教师手中。

　　4、做好日常教学检查，负责处理调课、代课，师生请假等事宜，并收集校本课程的问卷调查情况。

　　5、做好校本课程资料收集、归档等工作。

　　七、课程评价

　　1、每学期校本课程结束后，学校将评选出优秀校本课程，并编入《校本课程优秀集》，进行交流与推广。

　　2、学校鼓励优秀校本课程教师在教学中不断丰富和完善教案，在专家指导下形成校本教材。

　　八、本管理制度即日起开始执行。

　　小学学校管理制度篇2

　　学校是教书、育人的场所，一切工作必须为保证教育、教学工作正常进行服务，为此特别制定学校舍场地管理制度如下：

　　一、学校内的一切房屋、设备、场馆等都是供教育、教学使用或为教学服务的。任何人不得以任何名义出租、出借、改做它用，任意改造、破坏者将依法处理。

　　二、校舍场地管理实行谁主管谁负责，谁使用谁负责的岗位责任制实施管理。

　　三、学校房屋内的一切设施及墙面等使用部门必须保护好，未经允许不得破坏、改动，若需维修必须立即报经总务处，不得自行处理。

　　四、做好防火、防盗、防破坏工作以及节水、节电工作，每天下班前关好门窗、水电源。

　　五、全校师生员工都应爱护学校的一草一木，共同营造一个美好的.学习、工作环境。

　　六、各岗位维修、保养人员，按时对所负责区域进行全面的维修、保养工作，并作好相关记录。

　　七、保安、值班人员必须认真工作、认真巡查、提高警惕，防止破坏及盗窃行为，若发现可疑人员必须立即查问并制止其破坏行为；发现隐患及时报学校及有关部门，以便及时维修，消除隐患。

　　八、校园内不得堆放杂物、晾晒衣服、饲养家禽，任何人或组织不得擅自改变、破坏学校建筑结构。

　　九、校园内禁止外来车辆驶入，尤其要控制重载车进入校园，以免损坏路面及撞伤学生，校园内车辆行驶时速不得超过15公里/小时。

　　十、总务处应妥善保管学校房地产档案资料。

　　小学学校管理制度篇3

　　1、负责固定资产、低值易耗品（办公、生活、维修等物品）的保管、发放、管理工作。

　　2、负责建立、记好固定资产、办公用品、维修物品的出入库帐。

　　3、随时掌握库存情况，每月编报购进计划。

　　4、负责办理对购进物资的入库手续。

　　5、参与学校资产的.维修维护工作。

　　6、完成领导交办的其他工作。

　　小学学校管理制度篇4

　　为了学校教育教学工作的正常进行，确保校园的平安，在还未配备专职门卫的.前提下，特制订本要求。

　　1、学校只给本校工作人员（含住校退休教师）配备小门钥匙。持钥匙者不能将钥匙转交他人使用，更不能协助他人配制校门钥匙。如有违者，除追究其经济责任外，还将报告有关部门严肃处理。

　　2、本校工作人员（含住校退休教师）和家属进出校门必须随时锁好校门，不得因出校园外办事时间短暂而将校门敞开。如有违者，一次处20元扣款。

　　3、机动车未经允许，不得入内或在校门口停留。本校工作人员（含住校退休教师）的亲朋好友的机动车经允许进入校园后，也应停在指定位置，即校门西边透视院墙处，同时锁好大门。

　　4、非本校工作人员（含住校退休教师）和家属，未经允许，不得随便入内。亲朋好友和社会人士来校必须由接待人先允许登记后方可入内。

　　5、值周领导负责检查本周校园封闭（校门是否上锁）管理情况，值日教师负责当天校园封闭（校门是否上锁）的管理，同时作好学生家长、上级领导到校的开门、锁门和接待工作。如管理不到位，值周领导、值日教师各扣款10元。

　　6、经允许进入校园内的外来人员，由接待人告知其爱护校园公物、维护学校清洁。如有违者，由接待人赔偿损害的公物，并打扫丢弃的垃圾。

　　小学学校管理制度篇5

　　一、每餐由食堂管理人员对当餐所供应的所有食品试尝，每份不得少于10克，试尝后30分钟无异常应方能向师生供应。

　　二、学校食堂为师生提供的每餐、每样食品都必须由专人负责留样。

　　三、学校每餐、每样食品必须按要求留足100克，分别盛放在已消毒的.餐具中。

　　四、留样食品取样后，必须立即放入完好的食品罩内，以免被污染。

　　五、留样食品冷却后，必须用保鲜膜密封好（或盖上），并在外面标明留样时期、汽、餐次、留样人。

　　六、食品留样必须立即密封好，贴好标签后必须立即存入专用留样冰箱内。

　　七、每餐必须作好留样记录：留样时期、食汽称，便于检查。

　　八、留样食品必须保留48小时，时间到满后方可倒掉。

　　九、留样冰箱为专用设备，留样冰箱内严禁存放与留样食品无关的其他食品。

　　小学学校管理制度篇6

　　为全面贯彻落实《整体推进教育教学改革实施方案》精神，有效促进我校教育教学改革，使全体教师进一步规范自己教学行为，适应新课程改革的要求，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，结合本校实际，特制订本方案。

　　一、指导思想

　　以市教育局提出的“办人民满意的教育”为宗旨，根据教育教学改革会议精神，充分发挥教科研先导服务功能，坚持“抓规范，促质量；抓教研，上水平”的教学工作思路,全面实施现代教育管理制度构建改革。

　　二、现代教育管理制度构建改革目标

　　（一）总体目标

　　1.完善现代学校管理制度。坚持依法办学，充分反映广大教职员工、学生的意愿，建立完善全校师生共同遵循的学校章程，体现学校办学特色和发展目标，形成共同的理念和价值认同。建立起依法、科学、民主、人本、高效、开放的学校管理制度，主要包括建立有利于民主管理的教代会制度、有利于激发教师积极性的聘任制度和绩效奖励制度、有利于教师成长的培训培养制度和评价制度、有利于学生全面发展和个性张扬的管理和评价制度、有利于学生创新能力和实践能力培养的课程实施与课堂评价制度及有利于社会广泛参与，学校、家庭和社会三位一体的家校共育

　　制度等。

　　2.实施民主科学管理。建立民主化管理模式与运行机制，实现决策过程民主化、管理过程规范化和监督过程完备化；将管理实践的重心下移，权力下放，构建平等和谐的干群关系，倡树民主平等的师生关系，调动教与学各方面的积极性；坚持定量与定性相结合，建立完善干部、教师业绩档案，用好量化成绩，切实解决在岗与不在岗一个样、干与不干一个样、干多干少一个样、干好干孬一个样的问题，特别是在岗位人员调配、绩效奖励等问题上，能力强、干得好的就放在重要岗位上，就要给予绩效奖励；在人本、民主、量化管理的基础上，实现科学与人文管理的有效融合，发挥学校管理的`最佳效能。

　　（二）具体目标1.完善教代会制度（1）教代会的代表产生：

　　由教职工直接选举产生。代表人数是全校教职工总数的20%，代表中教师占60%以上。

　　（2）教代会的组织制度：

　　教代会的组织原则是民主集中制。三年为一届，每学期召开两次，每次必须有三分之二以上人参加。

　　每次大会均采用无记名投票或举手方式，选举与表决必须获应到代表半数以上同意才有效。

　　2.教师聘任制度

　　（1）以双方平等自愿、“双向选择”为依据。学校或者教育行政部门可根据国家的有关规定和学校教育教学、科研工作的需要，自主确定学校的机构设置和教师结构的比例；

　　教师有权根据本人的专业知识、业务能力选择适合于自己的工作岗位。

　　（2）学校和教师基于平等、合作的原则和意愿签订聘任合同，合同上明确规定双方的权利、义务和责任。

　　3.教师培训制度

　　（1）学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展情况（中期培训监管和培训发展结果认定）作评估考核。

　　（2）每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校教导处备案。

　　（3）每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。

　　（4）每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。

　　4.学生评价制度应遵循以下原则

　　（1）科学原则：遵循教育教学规律，改变单纯以分数来评价学生的偏颇做法，从思想道德、文化科学、身体心理、审美情感、劳动技能等几个方面对学生进行全面评价，既符合人自身发展的规律，以体现了社会发展对人才的素质的要求。

　　（2）全面性原则：全面性有两层含义：一是素质目标内容全面，即包括德、智、美、劳和个性心理等方面，让学生全面和谐地发展；

　　二是面向全体学生，让每个学生都得到发展。

　　（3）整体性原则：用“分数＋等级＋特长＋评语”的评价方法，从德、智、体、美、劳和个性心理等方面的整体发展，从组成每一个方面的各要素协调发展来评价学生，从而解决过去的那种重智轻德以及由此造成的学生过重的课业负担、心理负担。

　　（4）期望性原则：充分体现教师对学生学业成绩、基本素质和个性特长发展的期望，让学生充分地感受师情、师爱，真切地体验期待、体验成功，进一步增强刻苦进取的自信心和自学性。

　　（5）发展性原则：根据学生智商、性格差异等客观因素，确定素质发展层次，把基本素质发展情况定为“合格”、“良好”、“优秀”和“未合格”四个等级。

　　5.加强教研组管理，各教研组设教研组长一人，由教科室和教务处任命并颁发聘书，签订责任书，另外行政领导蹲点各教研组全程参与各组教研活动，行政人员每学期参与教研活动不少于10次，教研组长在教务处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。

　　6.加强班主任管理，选拔有责任心有能力的班主任，加大对班主任的奖惩力度。根据我校班级管理细则，按年终考核名次，每月奖励班主任1-2名30元，3-4名25元，5-6名20元，提升班主任工作的积极主动性。

　　7.落实好家访制度

　　（1）、班主任每学期要对1／2以上的学生进行家访，一年内对全班学生家庭普访一遍。

　　（2）、每学期开学第二周，各班制定家访计划，要求普访1／2，重点访2～3人。

　　（3）、第18周前完成任务的给予奖励，超额完成任务的加奖。

　　（4）、期末交家访记录，学校教导处存档保存。学校对各班家访记录进行检查，并对受访学生进行座谈、抽查，凡在检查中发现一例弄虚作假的，扣除全部奖金。

　　（5）、家访工作与期末评先、年终考核挂勾。

　　8.教师考勤制度

　　（1）教师必须自觉遵守规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责，认真做好所承担的各项工作，无特殊情况不能迟到早退，迟到、早退三次按事假半天处理。

　　（2）教师外出听课、开会或半天以内的因私外出应提前向教导处请假。

　　（3）教师因事不能来校须写请假条报教导处或校长室审批，请假半天由教导处审批，半天以上由校长审批，课务和其他事情（如班主任工作、午间看护、值日等）自行安排。三天以内因公外出，课务自行安排，超过三天的超出天数的课务由教导处安排。

　　（4）教师病假必须出具医院证明，并及时通知教导处做好代课安排。

　　9.设立家长开放日制度和家长委员会制度

　　每学期确定一天向家长开放，欢迎家长进校进课堂参观听课。并召开家长座谈会，听取家长的意见和建议。

　　10.实施民主化管理，学校班子成员、班主任、教研组长、各5科骨干教师组成学校现代学校管理制度制定小组，学习现代学校管理制度，修改现代学校管理制度，建立科学有效的教师业绩考核方案，调动教师工作积极性。

　　三、推进步骤与策略

　　第一阶段（20xx年9月3日至20xx年10月10日）完成改革动员、设计和制度初步形成工作。

　　1.成立组织机构，成立工作小组。

　　2.广泛宣传发动。召开全体教职工会议，学习上级文件精神，发放致家长的一封信，召开教师代表会、家长委员会。

　　3.制定《河东区xxx小学现代教育管理制度构建实施方案》。

　　第二阶段

　　主要完成学校管理制度的进一步完善工作。

　　1.结合学校实际，发现不足，及时修正。

　　2.同兄弟单位交流探讨。

　　3.修订学校管理制度，形成定稿。

　　四、组织机构

　　河东区汤河镇楼子小学现代学校制度建设小组

　　组长：xxx副组长：xxx

　　成员：xxx

　　小学学校管理制度篇7

　　教学安全规定和事故责任追究制度

　　为了高度重视并切实加强安全工作，学校每位教师必须把确保学生安全作为重要工作来对待，树安全第一的思想观念，防微杜渐，万万不可麻痹大意，责任到事、到人。结合我校实际情况，现将教育教学过程中应注意的安全管理事项规定如下：

　　1、严禁任何教师私自组织学生外出活动；

　　2、凡发现学生未到课堂，任课教师须查询原因，半小时不到的，及时通知班主任，班主任必须寻原因，并通知家长查明原因。

　　3、严禁任何教师私自组织非常规危险活动、游戏或实验。

　　4、教师发现学生有异常或心理疾病，可能导致本人或他人出现不可预知的伤害，须及时告家长（监护人），班主任要有明确记载，并及时通知相关任课教师；

　　5、发现学生意外伤害及时报告并协助妥善处理；

　　6、教职员工不得体罚或变相体罚学生；

　　7、教职员工不得私自拉接电线，发现漏电、短路等及时报告；

　　8、加强学生交通安全教育，发现不安全因素及时制止。

　　9、值日教师须严格执行职责，加强学生巡视和核查工作。

　　10、教师在预知或发现易造成学生伤害的不可抗拒因素或可抗拒因素，应及时报告学校。

　　仪器实验管理制度

　　一、仪器室、实验室安全规定

　　1、仪器室、实验室应具备有灭火机、砂箱和水箱等消防工具。灭火机要定期更换药液。

　　2、易然、易爆、剧毒、放射性物品要设地窖或专柜存放，应有相应的安全防范措施，使用时要加强管理，严防事故发生。

　　3、制取有毒和有害气体的试验，应在通风处进行，有毒药品不能接触人体，确保人身安全和健康。

　　4、使用易燃、易爆试剂或制取易燃、易爆气体时，一定要远离火源。

　　5、点燃可燃气体、必须检查气体纯度，以免爆炸，并应采取防爆措施。

　　6、嗅气体气味时，采取“招气入鼻”的方式，严禁用鼻子凑在容器上闻气味。

　　7、加热或倾倒液体时，切要注意液体飞溅造成灼伤。

　　8、稀释浓酸，特别是浓硫酸，要将浓酸缓缓注入水中，边倒边轻轻搅动，以免酸液飞溅，造成灼伤，切勿将水注入浓酸中。

　　9、实验室的电路及用电设备要定期检修。在电源开关处安装漏电保护器。进行电学实验时，要求学生穿胶鞋进入试验台，不能打赤脚。

　　10、学生实验需用电源时，才能对学生试验台供电。不能用湿手操作各种开关、触摸各种用电器。实验完毕，及时关好开关，切断电源。

　　11、实验室内严禁吃东西或带餐具。

　　12、如发生触电、中毒、灼烧等意外事故要及时进行抢救，妥善处理。

　　二、实验室管理规则

　　1、实验室是进行教学、科研的重要基地。学校要按有关规定指派有一定业务水平的专（兼）职人员负责实验室的日常工作，其他人员未经充许不得入内。

　　2、实验室用于：

　　（1）实验教学活动；

　　（2）课外科技活动；

　　（3）进行实验教学研究。培养教师和实验技术人员；

　　（4）在不影响教学的前提下，面向社会，为当地教学和经济研究服务，不准将实验室挪作它用。

　　3、做好实验课的管理工作：

　　（1）学期初按实验教学计划总体安排全校《实验课程表》；并分科分年级列出贴在墙上。

　　（2）演示实验于三天前登记。

　　（3）以上三种文字资料按学期初和学年度装订成册存档。

　　（4）分组实验或课外科技活动结束时由教师清点好仪器整理好环境，由实验员验收认为合格后方准离开实验室。遇有仪器损坏或丢失，要当场处理，不能拖延。

　　4、做好档案资料管理工作：

　　（1）实验室日志记载各次实验、课外科技活动及其它与实验有关和各项工作。

　　（2）实验技术档案记载研制、代用、改进实验装置麦自制教具情况、实验教学成果，科技成果的发明制作、新设计或探索性实验等方面情况。

　　（3）各种仪器说明书要分类长期存档。

　　（4）实验室（课）事故记录。

　　（5）有关实验室工作、文件杂志及书籍。

　　5、坚持勤俭节约的精神，节约水电、药品、材料，爱护仪器，充分发挥一钱一物的作用。

　　6、严格执行有关实验室工作的各项规章制度，对违反者及时批评教育。实验员进实验室要穿工作服。

　　7、保持实验室环境整洁，创造出良好的科学环境的气氛。实验室应有科学家画像、实验挂图、实验陈列橱柜。各学科实验应体现学科特点。

　　三、实验员岗位职责

　　1、热爱本职工作，积极执行学校实验教学计划，负责实验室设施的管理。

　　2、努力钻研教材和教学大纲，掌握实验原理和操作技能，熟悉教学仪器的用途、性能、结构、使用和保养维修方法，能够排除仪器的一般故障。

　　3、积极协助有关教师制定实验计划和学生实验技能训练计划，完成实验教学任务。

　　4、积极开展实验教学研究，自制教具和学生课外科技实验活动。

　　5、按实验计划和教师的“实验通知单”按时准备好实验所需要的仪器药品及辅助器材。演示仪器放在准备台上或提盒内，分组实验有序的放在学生实验桌上。在实验室里张贴实验教学一览表及实验课课程表。

　　6、坚守工作岗位，协助教师辅导学生实验，解决实验中随时出现的问题，保证实验安全、顺利、准确地进行。

　　7、实验完毕，要认真做好实验记录和效果评估，督促学生认真完成实验报告，并做好仪器药品的清理、收藏和废液的回收处理工作。

　　8、经常保持实验室、仪器室、实验桌、仪器柜及仪器设备的清添洁卫生。

　　9、按要求保管好贵重仪器、危险品，应熟知实验室的安全规则和发生事故应急措施，并会使用消防器材。

　　10、不断总结经验，改进管理方法，努力提高实验室工作水平。

　　四、学生实验守则

　　1、实验前，应预习实验内容，明确实验目的的要求，了解实验基本原理的'方法步骤。

　　2、进入实验室后按编组就位，遵守纪律，保持安静，根据实验的要求检查仪器，药品是否齐全完好。未经教师许可，不得摆弄仪器和试剂。

　　3、认真实验，教师讲解实验原理、方法、步骤和注意事项，严格按规范要求操作。不准做与实验无关的事，保持良好的课堂秩序。

　　4、经仔细观察实验现象，认真做好实验记录，积极思考分析实验结果，独立完成实验报告。

　　5、要爱护仪器设备，爱惜药品、材料。节约用水用电。学生中实验中因犯操作规程而损坏仪器均应赔偿。

　　6、废液、废纸、火柴梗以及玻璃碎片等物应倒入废液缸及垃圾桶内，不得随便乱扔、乱倒、防止意外事故发生。

　　7、实验完毕，应时清洗器具，整理好仪器药品，向实验教师点交清楚。搞好室内清洁卫生，关好水源、电源，养成良好地习惯。

　　消防安全管理制度

　　一、要做好消防设备的定期检查及维修工作。任何人不得了随意使用消防器材，不得擅自挪用、拆除消防设备。

　　二、教室、实验室、微机室、语音室等门要开启自如。

　　三、学生不得抽烟、点蜡烛，严禁学生带打火机、火柴、烟花爆竹等易燃易爆物品进入校园。

　　四、不准乱拉电线、不准用电烧开水，禁用电炉等电器。

　　五、电器产品的购置、安全由专人负责，非专业人员严禁乱拉乱接电源线和随意增设电器设备。各电器设备房要做好专人负责，定期检查。

　　六、图书室、阅览室、实验室、微机室等有关场所严禁烟火，不准将易燃品放置室内。工作人员下班时，要切断电源。对易燃、易爆化学药吕要设专人妥为保管，并定期检查。

　　七、定期组织师生员工实习消防设备及器材的使用方法，做到万无一失。

　　消防制度

　　按照省市县防火工作会议精神要求，针对我校今冬防火工作的实际情况，估做出如下消防安全工作制度：

　　一、认清形势，提高警惕，增强责任感

　　各班要成立防火小组，由班主任做组长，确保今春在校内、教室内，不发生火灾，确保学生在校正常上课。

　　二、加大防火宣传工作，增强师生防火意识，必须做到防火工作人人有责。

　　三、严格落实防火措施，积极预防可能发生的各种火灾隐患，各班教室的炉子必须有专人负责，放学后必须彻底清理炉膛内的火，必须全部熄灭后再倒垃圾，避免有炉火和垃圾一起倒，引起不必要的隐患。

　　四、学校要加强防火队伍的建设，以校长任组长，各班主任为成员的防火队伍，要有防火工具。做好疏散工作，使每位队员都掌握扑救和安全避火方法，减少人员伤亡。

　　乘车制度

　　1、学校必须雇用交通客车（班车或出租车）不许搭乘货车或三轮车。

　　2、所雇用的车无安全隐患，手续必须齐全，司机驾驶技术娴熟，经验丰富，严禁司机酒后驾车。

　　3、必须有领导或教师带队，人员多时，校长必须亲自带队。

　　4、乘车前必须向学生讲清事项，下车时工作人员要作好疏导工作。

　　5、乘车不许超员。

　　6、乘车期间不许与司机闲谈、嬉闹。

　　汛期制度

　　一、学校及村小要成立防汛工作领导小组，层层签定责任书。

　　二、汛期内要经常对学生进行防汛、防洪、防雷电等常识知识的教育提高学生的自保自救能力。

　　三、禁止学生到河里、大眼井、雨水积水坑等地方洗澡，有效防止溺水事故的发生。

　　四、放学时，遇有下雨或大雨将至的天气，各班不许随便放学，学校要统一指挥工作。

　　五、建立学校家庭临控网络。隔河的学生，雨天、发水期要做好接送工作。

　　六、汛期内要定期检查学校的各类户舍，有隐患的必须停用。

　　安全隐患整改制度

　　一、学校成立安全隐患领导组织。

　　二、学校定期对学生校舍、场地、桌、椅设施进行排查，发现隐患及时上报并及时整改，不留隐患。

　　三、每月对整个学校的安全工作要进行一个书面的安全汇报。

　　四、随时随地对学生进行安全防范意识教育，并随时随地跟踪学生，()检查学校各种物品和设施安全可靠性。

　　五、做好各种安全记录和安全隐患记录及整改记录。

　　安全教育培训制度

　　1、建立和完善教师安全工作培训制度。

　　2、学校成立安全工作培训组织，由学校领导对教师进行安全讲座。

　　3、必要时可与公安部门、消防部门联系，增强教师的安全知识。

　　4、教师在培训中，一定要认真做好笔记，按时参加培训，无特殊情况不准请假。

　　5、学习时间定于每月的3—4号。

　　6、学习内容有关安全知识，如：《交通知识》《防火、防电、防煤气中毒》《食物中毒》等等。

　　7、学校领导定期对教师培训情况检查，把检查结果记入教师档案，做为教师考评、晋职、晋级的依据

　　安全工作制度

　　1、成立安全工作领导小组，明确分工，责任到人。

　　2、建立和完善安全教育规章制度，建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，层层签订安全责任协议书。

　　3、安全工作常抓不懈，突出重点，学校利用校会、班级利用班会，队会进行进行安全教育。

　　4、各班开展放学前“一分钟”安全教育活动。

　　5、学校加强安全隐患排查工作，每月一次并写出排查报告，发现问题及时解决，重大事故及时上报。

　　6、加强值班管理，值班人员认真负责，节假日按时交接班，不出现空档。

　　7、教师上课不准脱堂，体育教师上课要有安全措施，以防意外事故发生。

　　8、不组织学生参加大型的集体活动，如必须参加先向上级请示，并做好学生的安全教育。

　　9、不组织参加有害学生身心健康活动，如救火、防洪。

　　10、上学、放学路上，遵守交通规则，佩戴安全帽，右侧通行，不满12岁的学生不准骑车，路上不准撒把。

　　11、定期对学生进行安全讲座，必要时可与公安部门、消防部门联系，增强学生的安全意识。

　　安全事故报告制度

　　为确保学生在校安全，严格执行安全报告制度，使学校安全工作的各项措施落到实处，特制定本制度。

　　一、学校发生安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人；

　　二、学校负责人接到安全事故报告以后，除按《学生安全事故处理（应急）预案》迅速采取有效措施组织抢救外，应当立即如实报告教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。

　　三、学校发生安全事故后，应当按事故的类别、性质向相关部门报告：

　　1、火灾事故。学校发生火灾事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打火警电话“119”，向消防部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再按层级向上级有关部门报告；

　　2、治安（刑事）事故。学校发生治安事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打匪警电话“110“，向公安部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再按层级向上级有关部门报告；

　　3、食品中毒事故。学校发生食品中毒事故后，事故现场有关人员应当拨打急救电话“120” ，向卫生防疫部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再按层级向上级有关部门报告；

　　4、其它事故（意外事故、自然灾害事故等）。学校发生其它事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人，由学校负责人再按层级向上级有关部门报告；

　　四、安全事故报告的必要内容。事故发生的时间、地点、伤亡情况、事故简要经过、采取的施救措施、事故发生的初步原因、报告单位、报告人及其它应当报告的事项。

　　安全档案管理制度

　　1、管理档案人员首先认真负责，管理好学校所有安全档案材料。

　　2、须整理材料，及时整理。

　　3、负责学校所有的安全材料归档。

　　4、积极利用档案材料做好教师服务工作。

　　5、积极配合教师做好学生安全教育工作。

　　传染病防治管理制度

　　1、成立传染病防治领导小组，校长为组长，负责全面工作;安保主任为副组长负责传染病治工作，并负责疫情报告，各年级班主任负责疫情观察。

　　2、严格执行卫生防疫站制定的各类传染病管理要求。

　　3、开展多种形式的预防传染病知识宣传工作。

　　4、提高师生员工自我保护能力。

　　5、学校要做到常与家庭沟通，取得家长支持，有效预防各类传染病的发生。

　　6、坚持晨检制度，建立传染病疫情报告制度。

　　7、如有疫情发生，积极采取措施，防止疫情蔓延。

　　大型活动申报制度

　　为保证学生的人身安全，特制定申报制度。

　　一、运动会、春游、越野赛，美术生野外写生等活动必须履行以下手续：

　　1、美术生野外写生由美术专业教师写出书面申请，报教导处批准，学校备案。

　　2、春游、越野赛等大型活动，由组织单位提出书面申请，学校同意盖章交教体局体卫股批准。

　　二、组织上述活动的单位或个人在申报时必须制定详细安全措施和应急预案，以书面形式交安全领导审核，在确认无误的情况下方可批准。

　　小学学校管理制度篇8

　　小学校财务管理制度为了规范学校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效果，促进教育事业健康发展，根据《事业单位财务规则》和《深圳市中小学校财务制度》，结合我校实际情况制定本制度。

　　一、学校财务管理的基本原则:

　　依法理财，勤俭节约，正确处理教育事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者的关系。

　　二、学校财务管理的主要任务:合理编制单位预算；

　　依法筹集业资金；

　　如实反映单位财务状况；

　　建立健全财务制度，加强经济核算，提高资金使用效益;加强国有资产管理，防止国有资产流失；

　　定期进行财务分析，对学校的经济活动进行财务控制和监督。

　　三、财务管理体制

　　1、学校财务人员一般情况下包括报账会计和财产保管员，在校长领导下和财务负责人的直接领导下，管理学校财务活动。

　　2、学校财务人员的工作职责、工作权限、枝术职称、任职资格、交接手续、任免奖罚，应严格按照《会计法》的规定执行。学校的财务管理活动由财务负责人具体组织与实施。

　　四、学校预算管理

　　1、学校根据事业发展计划和教学任务编制年度财务收支计划，包括收入预算和支出预算。

　　2、学校执行政府“核定收支(核定预算包干数)、定额或定项补助、超支不补、结余留用”的管理办法。

　　3、学校年度部门预算的编制，包括正常经费的编制、项目支出的编制。学校的各项财务收支均要纳入预算管理，预算的编制要坚持“保证重点，兼顾一般。量入为此收支平衡”的原则，不编赤字预算。

　　五、学校收入管理

　　1、收入是指学校为开展教育教学及其他活动依法取得的非偿还性资金。主要包括:教育经费拨款、教育费附加拨款、上级补助收入、拨入专款、事业收入、捐赠收入、其他收入等。

　　2、学校各项收费必须严格执行物价部门规定的收费范围和标准，不得随便扩大收费范围和提高收费标准。

　　3、收入要严格执行收支两条线，纳入财政专户管理。不得“坐收坐支”，不得私设小金库，不得搞账外账。

　　4、根据物价和主管等有关部门要求，学校每学期开展收费自查工作，发现问题及时整改。

　　六、学校支出管理学校开展教学及其他活动发生的各项资金支出。

　　包括:专款支出、事业支出、上缴上级支出、对附属单位支出。

　　(一)、具体要求

　　1、各项支出要按批准的部门预算和规定的经费开支范围、开支标准执行，严格审批手续，不得以领代报、以拨代支；

　　不虚列虚报；

　　不得以计划数和预算数代替支出。

　　2、对所有公用经费、人员经费支出应按有关规定执行，不得随意扩大范围、提高标准。

　　3、对专项资金要坚持专款专用原则，项目支出要严格按政府采购招标条例执行。

　　七、结余及其分配

　　1、学校年度收入与支出相抵后的余额。包括:一般收支结余和专项资金结存。其中:专项资金结存是指结转下年度继续使用的财政及教育费附加专项资金和其他专项资金。

　　2、结余分配。年终结转时，学校的资金结余除专项资金结转下年度继续使用外，按规定的比例在结余中的一般结余提取职工福利基金和事业基金，事业基金用于弥补以后年度学校收支差额。学校应力争做到收支平衡，略有结余。

　　八、学校资产管理

　　1、资产是指学校占有或使用的能以货币计量的经济资源，包括流动资产、固定资产、无形资产、对外投资等。

　　2、流动资产包括货币资金、各种债权等。货币资金包括:备用金和银行存款。学校建立健全内部控制制度，执行《现金管理条例》和银行结算纪律。债权包括预付款、应收及暂付款项等。

　　3、固定资产管理按《罗湖区中小学校固定资产管理制度》执行。

　　（1）、学校财产管理由学校分管财产的领导、财务、保管、使用等部门共同管埋。

　　（2）、按主管部门要求，使用统一的财产管理软件进行电算化管理。

　　3、定期清查和盘点:每年十一月份学校财务部门应会同有关部门进行一次全面的财产清查和盘点核对。

　　4、报废和转让严格按照有关规定执行。

　　九、负债管理学校所承担的能以货币计量的.，需要以资产或者劳务偿还的债务。包括借入款、应付及暂存款项、应缴财政专户、应缴税金、代管款项等要加强管理。

　　十、基金管理

　　1、基金是指学校资产减去负债后的差额，即净资产。包括:事业基金、固定基金、专用基金。

　　2、事业基金是指无特定用途的净结余资金，主要用于弥补以后年度经费超支。

　　3、固定基金是指学校所拥有的固定资产和无形资产。实行固定资产折旧制度前，采用原值反映。

　　4、专用基金是指学校按规定提取和设置的有专门用途的资金。包括修购基金、职工福利基金、住房基金、医疗基金、奖教奖学基金和其他专用基金等学校要加强监督管理。

　　十一、财务报告和财务分析

　　（一）每年根据财务状况和事业发展成果写出学校财务报告。包括资产负债表、收支情况表、事业支出明细表、固定资产分类表、基数表、专用基金表、结余分配表等。

　　(二)定期编制财务分析报告

　　1、内容包括:学校事业发展和预算收支执行情况、资产使用管理、收入、支出和基金结构变动以及财务管理情况、存在问题的主要改进措施等。

　　2、指标包括:预算收支完成率、经费自给率、人员支出与公用支出分别占事此支出的比率、资产负债率、有关生均收支指标等。

　　十二、财务监督对学校的财务情况要定期实行校务公开。坚持学校财务公开制度，接受群众监督。学校每月在校务公开栏里对学校叫财务收支状况要进行公开。张贴学校整套的会计月报表，会计报表中应附项目支出明细表。

　　小学学校管理制度篇9

　　1、认真贯彻、执行党和政府的路线、方针、政策及上级有关部门的指示精神，按照校领导指示及学校规章制度处理各项工作。

　　2、组织拟订学校工作计划、决议、工作报告、规章制度，审核学校上报、下发的文件，草拟并向全校发布通告、通知。

　　3、负责全校性行政、党务会的'安排组织工作，会前准备好议题的有关文件、资料，提供会议要点和内容，督促检查各部门招待会议的情况，并及时向领导汇报。

　　4、负责学校重大问题的归口报告，认真做好上情下达，下情上报，协调各处室等职能部门，组织完成需要由几个部门共同筹办的综合性工作。

　　5、负责学校公文的收发、传递、批转、管理及归档工作，将收到的公文进行拆封、分类、编号登记，送主管领导审批，转发到有关部门处理。

　　6、掌握并正确使用学校印鉴，校长名章，负责审定各行政部门印章的刻制，并对用印进行监督。

　　7、负责做好接待、车辆管理及日常服务工作，接待上级和兄弟单位领导同志的参观、访问，做好来信、来访答复。

　　8、负责职员的考核工作、管理好学校人事档案、文件档案及综合统计工作。

　　9、搞好办公室卫生工作。

　　10、完成校长交办的各项工作。

　　小学学校管理制度篇10

　　第一章总则

　　教育学生健康成长是学校、家庭、社会的共同责任。尤其是家庭教育对学生的成长起着非常重要的作用。为了使家长掌握教育子女的方法，了解子女的心理特点，以形成对学生教育的合力，特设立家长学校

　　第二章组织机构

　　第一条家长学校成立校务会。校长由学校校长担任，副校长由家长委员会主任担任，教导主任由学校教导处主任担任。

　　第二条成立讲师团。家长学校教师由学校校务会成员、有条件的年级组长、班主任或离退休教师担任。

　　第三条设立班级制。以学生所在班级的家长组成相应班级，由学生所在班级班主任担任该班的班主任，由班主任成立班委会。

　　第三章职责及要求

　　第一条每学期由校务委员会组织授课2次以上，结业前，学员须撰写1篇学习心得，参加家长学校组织的答卷测试。

　　第二条每学，组织1次家庭教育经验交流会。第三条每期对学员进行一次考核，评选优秀学员，其考核成绩记入学员学籍卡。

　　第四条每次授课由专任教师授课，班主任老师参加，并做好出勤记载。

　　第五条对学员的要求：

　　1、每次上课必须按时到校，不无故缺席。

　　2、及时向学校反映子女在家的各方面情况。

　　3、收集并反映学生对学校教育，教师教学的意见和要求。

　　4、宣传和支持学校各项工作。

　　5、及时总结对子女的教育经验，互相学习，取长补短。

　　第四章附则

　　第一条学校及时总结，对家庭教育做出突出成绩的教师进行表彰和奖励。

　　第二条本章程从宣布之日起执行。

　　xxxx年xx月xx日小学家长学校

　　管理办法

　　一、家庭教育是整个教育的起点和基础，是学校、家庭、社会三大教育的组成之一。学校要积极主动认真地做好家长工作，充分发挥对家庭教育的指导作用，并争取学生家长对学校教育工作的支持和配合，家长学校应充分发挥家庭教育指导的作用。

　　二、家长学校是学校德育工作的一个组成部分。它的任务是普及家庭知识，提高家长对家教重要性的认识，从而提高家教水平，对子女科学地实施家教。

　　三、家长学校的教学和管理工作，要遵循教育规律，处理好学校教育内部和外部的各种关系，争取家长单位、社会力量的广泛支持和家长的积极参与。

　　四、家长学校应完善其组织形式。家长学校的校长由学校校长担任，教务主任由学校教导主任担任，并视情况配备兼职管理人员。

　　五、家长学校定期研究制订切合本校实际的指导家教工作计划，确定入学方式、授课内容、教学方法、考察办法等，并组织实施。同时明确各级管理人员的职责，便于开展工作。

　　六、家长学校开展教育活动运用举办讲座、观看影录像、召开各种类型的座谈会和经验交流会、家教咨询服务等形式。

　　七、家长学校的教材（供家长用）统一购置或组织编印，所需工本费由家长承担。

　　八、学校为家长学校提供必要的经费，并列入学校德育专项，主要用于聘请的校内外教师的讲课费、管理人员适当的劳务费和开展活动等。

　　九、建立和完善家长学校管理制度：

　　1．活动制度。原则上每学期对家长学校的工作都要作出安排，做到有计划地开展家庭指导活动。

　　2．考勤制度。每次讲座对学员考勤，作出考勤记录。根据学员出勤情况，确定能否结业。

　　3．评选表彰制度。广泛开展“为国教子好家长”评选活动，家长学校每年进行一次好家长、优秀家长的评选表彰，并择优推荐参加上级评选表彰。

　　4．文档制度。注意积累有关文件，各种计划、总结、重大活动记载、学校档案、实物、照片等，并将其分类整理归档。小学家长学校

　　档案管理制度

　　一、学校坚持把家长学校档案工作纳入学校档案工作的重要组成部分。

　　二、单独专项建档。

　　三、明确职责，各负其责搞好各种资料的收集与整理。

　　1、班主任负责学员心得体会、座谈记录、考试试卷、平时作业等资料的收集与整理。

　　2、教务处负责各班资料的收集、整理与管理。

　　四、档案资料年限，以学为准收集。小学家长学校

　　学员管理制度

　　1、学员必须服从学校的各项制度，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。

　　2、积极参加学校开展的一切活动，坚持参加面授学习。

　　3、学员必须以国家教委，全国妇联颁发《家长教育行为规范》的要求严格要求自己。

　　4、学员举止文明、情趣健康、言行一致、团结同志、尊敬学校教师的劳动成果，各方面为子女做榜样。

　　5、学员结业时，要求参加适当方式的考试并将考试考核成绩及学习情况反馈到家长所在单位，作为评选先进个人和五好家庭的依据。

　　小学家长学校学员学习制度

　　1、经常学习党和国家的教育方针、政策和法规。

　　2、掌握科学的教育方法和技能，树立正确的家庭教育思想。

　　3、了解不同年龄儿童及青少年生理心理发展特点及营养常识、教育方法。

　　4、面授学习不准迟到、请假，并要求认真听课和做作业。

　　5、经常学习《家长教育行为规范》，自觉履行教育子女的.职责。

　　6、学习坚持理论联系实际，注重解决家庭教育中的实际问题。小学家长学校

　　学员听课制度

　　一、自觉遵守学校作息时间，做到不迟到、不早退、不缺课。

　　二、上课专心听讲，认真做好笔记，不讲话，不做影响课堂纪律的事。

　　三、有特殊情况，不能到校或早退，要先向学校班主任请假。

　　四、做好孩子的表率，尊敬老师，保护环境卫生。

　　五、服从老师安排，按时保质保量完成学校布置的各项任务。

　　小学家长学校教学面授制度

　　1、坚持每个学期的面授时间。面授不准迟到，早退或无故缺席。

　　2、每次面授必须带有学校发的课本或学习资料及必要的文具。

　　3、学员参加面授学习要求认真听课并做好书面作业。

　　4、学员必须参加学校组织的各种考试，接受各项评估检查。小学家长学校教务处工作制度

　　1、加强家长学校的内部管理，做好服务育人工作，帮助家长树立为国教子的思想。

　　2、协助校长组织学习和贯彻上级有关办学工作文件、教学计划，提高办学效率。

　　3、拟订家长学校教务工作计划并组织实施，建立健全家长学校教学常规，完成教育教子任务。

　　4、抓好教学，文书档案的整理归档工作，搞好教务处日常事务工作。

　　5、建立家长学校示范班，全面推动家长学校工作。小学家长学校考试、考评制度

　　一、家长学校任课教师根据教学内容和教学要求，制好试卷，学校教务处负责印制好试卷，全校各班统一考试时间。

二、学校德育处安排好监考员。

　　三、监考员考前15分钟将学员组织到考室，以班为单位坐好。

　　四、组织学员认真、独立答卷。

　　五、印刷有问题的地方，需举手向监考员询问。

　　六、同年级采取流水作业进行阅卷，统一统分上表。小学家长学校监督、检查、反馈制度

　　一、校长经常在德育领导小组会议上研究家庭教育指导工作。

　　二、校长经常听取各种反馈意见，经常研究家庭教育指导工作的现状和问题，及时改进指导工作。

　　三、教务处经常检查、督促班主任做好指导家庭教育的工作，密切与校外有关方面的关系，争取社会力量的支持。

　　四、德育处认真审核好家长、优秀家长学员的名单，报校长审批，并向有关单位反馈。

　　五、班主任做好每次讲座的本班考勤工作，及时做好缺勤家长的思想工作，保证人人来校听课，使每次听课率达到100%。

　　六、班主任向家长单位及时联系，反馈家长在校学习的情况。

　　小学学校管理制度篇11

　　为了切实改善学校的校园环境，保证校园整洁、卫生，给全体教职员工创造一个良好的生活和工作环境，为学生营造一个良好的学习氛围，彻底改变校园面貌，提升学校形象，经研究制定我校校园环境卫生管理制度。

　　一、环境卫生制度

　　建立健全的环境卫生制度，实行三制。

　　1、实行卫生包干制。学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持一天两打扫，做到室内窗明几净，物品摆放整齐有序，校园清洁区内整洁无杂草，无卫生死角；

　　2、实行检查评比制。学校卫生检查组，对各教室及清洁区的卫生情况每周两次抽查并公布检查成绩，促进各班、各办公室的卫生工作到位。

　　3、实行奖惩制。把卫生检查的结果作为班级考核的一部分，作为文明班、优秀班主任的重要条件之一。

　　二、清洁卫生管理办法

　　1、清洁卫生打扫

　　(1)、清洁卫生打扫时间：每天晨扫、午扫。每周五第七节课大扫除并进行评比检查.

　　(2)、打扫要求：

　　每天打扫。要求：扫除积尘，拣出属于公共区域范围周边花台的.垃圾纸屑。

　　(3)、打扫范围：本班教室、卫生区。

　　2、清洁卫生检查制度

　　(1)、检查时间：不定时、不定期。

　　(2)、检查范围：包括教室、卫生区、厕所。

　　(3)、检查人员：校委会、全体班主任。

　　3、清洁卫生评估

　　评估办法：流动红旗

　　5、清洁卫生维护

　　(1)、清洁卫生应坚持经常维护，争取做到：课前课后维护、即时维护，充分利用好课间操休息、课间休息、午间休息、课外活动时间，实行全程维护

　　(2)、设立卫生监督岗。由少先队队长担任，对全校的环境进行监控，各班劳动委员对所辖卫生区域进行监控，即时制止违反卫生规定的行为和维护本班辖区内公共卫生。

　　(3)、乱扔乱丢垃圾，不听教育者，除义务清扫所破坏的班级全部公共卫生区域外，丢一件垃圾要罚捡十件垃圾。

　　6、清洁卫生督办

　　(1)、各班劳动委员组织领导本班同学完成学校分配的清洁卫生包干区的清洁打扫和每月的卫生大扫除；

　　(2)、安排并督促本班搞好教室清洁卫生；

　　(3)、负责各种保护学校环境的义务活动，负责各项卫生值日考勤。

　　(4)、各班班主任在卫生大扫除时务必到场指挥，并负责扫除过程中的安全问题。

　　班主任签字: 校长签字(盖章):

　　小学学校管理制度篇12

　　为规范校本课程教师教学行为，提升校本课程教师课程素质；为学生能够充分自由地选课，在校本课程学习中发展自己；为我校发现和打造精品校本课程，建设特色学校，结合我校实际制定校本课程管理制度。

　　课程开发

　　1、目的、类型和内容：详见学校《人文校园三年发展规划》。

　　2、来源：学生意向统计为主，教师意向统计为补。

　　3、师资：岗位工作时间与校本课程开课时间不冲突的专任、教辅、后勤等任何岗位教师均可开发。

　　4、程序：征集师生意向——结合实际开发——提交开课申请——进行论证审定——组织学生选课——尝试实施课程。

　　5、方法：参考《校本课程开发指南》。

　　6、补充说明：学科教师应重点开发学科延伸或学科活动课程，学校重点打造这两类课程。学科延伸或学科活动课程指的是对学科教材的补充、拓展。不是补课或补习。

　　学期选课实施程序

　　全校第一次选课（学生自主选择必修课所修时段，自主选择选修课课程班级）——个别学生调整课程（指个别课程结课或个别学生因特殊情况需调课，课程教师负责帮，结果告知班主任、新课程教师和课改处）——全校第二次选课（选课要求同上）——个别调整（非极特殊情况不做调整）

　　补充说明：班主任负责指导好学生选课，学科延伸课程中学科教师所教班级学生不得超过8人在本课程班级上课，否则停课。课程评价及考核

　　1、学校对教师的'评价主要包括课程计划落实和课程班级管理，共占20分。

　　2、学生对教师的评价主要包括管理、备课、候课、误课、脱课等方面，共占80分。

　　3、学校对学生的评价：对评价教师时弄虚作假的学生课程学分记0分，并全校通报。

　　4、校本课程课时工作量以《学校绩效考核方案》为准（初步定为每节课0.5——1标时）。课程教师总工作量请自行计算上报，计算办法为：课程教师个人工作量=每课时工作量÷课程班级教师数×学期开课课时总数。

　　5、学校每学期末将组织所有校本课程班级参加的阶段性展示会；每个校本课程也可随时独自申报开展示会。学校将根据展示情况依据《小课题招募制度》确定对教师及学生的奖励，并依此评选星级校本课程。

　　6、3星级及以上精品课程必备条件：有完整成系列的课时计划和学生为主体的组织机构；有体现开发和建设痕迹的展示会；要在学生评教活动及学校观摩评价活动中获得优秀。

　　补充说明：对不能保证做到因请假或公出致使课程班级学生无人上课情况发生的教师，要求其必须配备助教，当自己请假时由助教负责上

　　课；课程教师无论因公和因私不能在校为学生上校本课必须通知课改处，否则发现一次按该课时3倍减课时工作量。（此规定自公布之日起开始实施）

　　课程班级管理

　　1、上校本课要先点名，学生未到马上通知班主任，否则由此引发的一切后果由课程教师承担；班主任要及时把班内请假学生告知校本课程教师，否则由此引发的一切后果由班主任承担。

　　2、课程教师要严肃学习纪律，严抓课程班级卫生。

　　3、涉及到竞赛、技能、用电、使用危险工具的课程，教师要管理好器具、器械，做好防护工作，做好下课后的工具整理工作，否则由此引发的一切后果由课程教师承担。

　　4、课程教师要根据学习表现对学生分优、良、好、差四档做好评价，并及时上报

　　小学学校管理制度篇13

　　说明：手机在方便联络的同时，也给学生的生活、财物的保管、学校的管理和课堂教学的'、正常秩序带来很大的负面影响。如：学生利用手机发短信、聊天、玩游戏、下载电影、下载不健康小说观看等，造成学生时间上的浪费和学习上的分心，更有甚者由此迷恋手机上网；部分学生甚至在夜晚上床睡觉后长时间拨打电话、网聊、玩游戏；有的学生在考试时利用手机舞弊；同时中学生正处于身体的发育阶段，对手机产生的电子辐射抵抗力弱，受其影响较大，不利于身体健康成长。

　　故学校在征求部分家长和全体老师意见后，决定禁止学生在校园内携带使用手机（含MP3、MP4、游戏机等）。

　　为了维护学校正常的教育教学秩序，促进学生在学校健康快乐地成长，结合学校实际，特制定《南通市东方中学学生手机使用管理规定》，请全校同学遵照执行。

　　第一条学校禁止学生在校园教学区内携带使用手机、MP3、MP4、游戏机等。

　　第二条学校提供必要条件为学生与家长联系提供方便，倡导学生使用IP公用电话；公布班主任电话号码和生活老师电话号码；学生急需与家长联系时全体教职员工应提供方便。

　　第三条针对个别学生的特殊情况要使用手机的，学生必须填写《携带手机等通信工具进校申请表》，提出书面申请，班主任有权根据学校和学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。

　　第四条对违犯规定的处理办法：手机收缴到年级组并上报到政教处统一登记。

　　第一次可由家长领回手机，再次告知家长学校的相关管理规定；

　　第二次仍由家长领回手机，视情节轻重对学生进行纪律处分（通报批评或警告）；

　　第三次由家长领回手机并带回学生，停课反思，视其情节轻重，对学生进行纪律处分（记过、留校查看、勒令转学）。

　　第五条：考试期间任何人不得携带手机等通讯工具进入考场，一经发现，一律视为作弊行为，并根据情节轻重给予相应处分。

　　第六条：借用他人手机等移动通讯工具在规定的教学场所使用的，一经发现，其借用者与手机所有者一并处理。

　　第七条：手机使用中违反国家法律法规的，按国家法律法规相关规定处理。