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个性中小学生讲话稿（精选13篇）
在社会一步步向前发展的今天，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。如何写一份恰当的讲话稿呢？下面是小编收集整理的个性中小学生讲话稿，希望对大家有所帮助。
个性中小学生讲话稿 1
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
在他人眼里，我是一个十足的淑女形象，能走就不跑，可以小声说的决不大喊。但这只是个表象。我认为我是个性独立，不喜欢被人命令和摆布的.女孩，我有自己的想法和自己的道理，不轻易向他人屈服。
记得有一次，学校有午休，妈妈非得让我睡一觉再去学校，但我不想睡，我觉得在那儿躺着也是浪费时间，没有什么意义，不如去学校做些有意义的事。但妈妈不让去，她说：“不行，必须到2点半出去，要不就别回来了！”她的这句话彻底激怒了我。我就开始大喊大叫，大哭大闹，乱丢东西，搅得她也无法入睡。过了一会儿，她终于认输了，说：“你走吧！我不管你了，你爱去哪儿去哪儿。”我平时在家不这样无理取闹，之所以大哭大闹，是因为她没有给我讲清道理，想用家长的权威来压服我，但我是那么容易屈服的人吗？所以我反抗了，并且取得了成功。
我曾经活蹦乱跳，有事没事就到别人家去串门，从来都不会稳一会儿。我妈总是唠叨我女孩子家要安静，我还一大套理论反驳她。上初中以后自已觉得年龄也不小了，如果再那样蹦蹦哒哒与年龄不太相符，就在表姐的影响下开始学着安静，逐渐磨掉了自己好动的性子，变成现在的我。
这段时间老师都说我进步明显，数学虽然还是没有考及格，但缩短了与尖子生之间的距离。语文方面更是一鸣惊人，从以前写作文一窍不通一味抄袭应付，变成了今天喜爱写作且硕果累累，已经发表了八篇作文，这在全年级是首屈一指的。在这期间，我认识到以前我学习态度不端正，潜意识里总有考上学就上、考不上就拉倒的想法。这种想法大错特错，正因我现在知道了学习的重要性，努力进取，才能在学习的道路上突飞猛进。我还要不断的提高自己，改变自己，争取更好的成绩。
这就是我，个性独立、不断进步的女孩。
个性中小学生讲话稿 2
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
走在大街上，望着川流不息的车辆，望着摩肩擦踵的人流，细数着暗夜里拥吻的恋人，繁华过后，我不免会感到一阵空虚。
九零后的我们无论走到哪里都会是人们口中最常谈论的对象，渐渐的我们也学会了如何去应对这一种不算针对的注视，甚至我们掌握了一些应酬的技巧与法则。就这样，我们在社会大环境的注视下长大了。
长大的九零后正如人们所期待的那样，我们依旧是时代大背景下最受关注的那一颗长明星。我们学会了如何去融入这个社会以及如何去适应这个社会。可是，九零后最亮眼的是我们始终想着如何去改变这个社会。
我们有着前辈和后辈所没有的惊人力量，处于新旧交替阶段的九零后始终想着怎样让社会来适应我们，怎样用我们的力量去改变这个社会。
这就是我们九零后的特点，我们懂得张扬自我的个性，在社会大潮中，每个人都好像过江之鲫，每一天拼命的在社会中寻找自我的位置。而我们九零后则是那一条懂得跳起来寻找新天地的勇士。
我们敢于尝试，因为我们有着一颗追梦赤子心。因为我们有着足够的青春去张扬我们的个性，因为我们有着充分的热情去激荡社会的浪潮。
有人说，九零后就是一群没有教养的社会后辈，他们只懂得拼爹炫富，他们只懂得喝酒泡吧，他们只懂得不切实际的胡思乱想。
我认为，这只是对于九零后的最不全面的认识。
作为00后的我们同样明白国家富强民族大业是我们不可推卸的职责，也同样能够肩负的其繁荣社会壮大国家的使命，这一切只因为我们有足够的青春有足够的头脑有足够的个性去发挥去张扬！
九零后的我们作为目前来看国家受教育水平最高的一代人，我们能够深切的感受到我们所肩负的使命，任何一个国家的发展和民族的壮大都离不开新鲜血液的注入。
在社会发展过程中，我们九零后懂得在社会大环境下如何准确的定位自我。我们有个性，可是我们并不随意张扬，我们有本事，可是只用在适宜的.地方。
对于社会的分工，我们没有过度的攀比，而是选择在最适合自我的地方默默的发着光，在自我的岗位之上不断地张扬着自我的个性。
我们不会有学历高低的高傲或者是蔑视，清华北大学子一样选择回乡创业，高中毕业也一样能够在高端企业打拼出自我的天地。
这一切，都因为我们是九零后，都因为我们懂得如何去张扬自我的个性，都因为我们懂得张弛有度。
应对未来的天空，我们拿实际行动来张扬我们的个性；应对外界的质疑，我们相信实践是最好的证明！
个性中小学生讲话稿 3
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
在生活中，个性张扬不容易被大多数人认可和理解。许多人都宁愿遵循“沉默是金”的古老定律，不愿意在大庭广众之下张扬自我的个性，理由很简单，怕遭到别人的嘲笑，有失颜面，信心不足而已。也有人说，不张扬自我是谦虚的表现，但过度谦虚却是另一种虚伪。
在课堂上，我们经常见到这样的情景：教师提问时，同学们“唰”的一下，全低下了头，被教师点名要求回答的同学，回答提问准确无误，但语气勉强羞涩。他们是怕回答错了问题遭到同学的嘲笑，没有张扬自我个性的勇气。
五月开满鲜花的泥土散发着醉人的芳香，是一种张扬；冰岩下潺潺流淌的小溪，倔强地奔流不息，穿过岩石嶙峋的山谷和无垠的草原，汇成大河中的'惊涛骇浪，这也是一种张扬；子夜布满天空的星斗，没有畏惧夜的凄凉，在河汉闪烁着明亮或朦胧的光芒，这也是一种张扬。张扬是力量，是真诚，是一种精神，更是一种勇气。张扬个性，有助于充分展现自我价值，能使你的心灵更加开朗，心胸更加开阔。
但张扬还要与含蓄为伴。琴弦仅有在恰当的音位才能演奏出优美的旋律，种子仅有在恰当的环境中才能萌发出生机。在适当的时候张扬自我，张弛有度，你会得到前所未有的自信与勇气，也会得到真诚的共鸣。让心灵进入一片自豪而又欢乐的天地。
个性中小学生讲话稿 4
大家好！
文天祥被捕后，敌人用高官厚禄引诱他，用严刑拷打折磨他，但他毫不动摇。他说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是多么令人敬佩的个性啊！
当今社会的流行词语是讲个性。所谓个性，即在一定的社会条件尤其是风气、习俗，教育与文化等影响下所形成的一个人比较独具的特性。现在不少人认为将头发染成五颜六色，穿奇装异服，处处与众不同就是有个性。甚至有人把做人处事中，不管别人感觉如何，一切以自我为中心，天马行空，独往独来视为个性。难道个性就是这种样子吗？
某学生在学校敢于和同学打架，别人称之为有个性；某人做了学校中的第一个异类：头发染成黄色，手上涂上了红色指甲油，耳戴耀耀发光的耳环，路人啧啧称赞，这人真是世纪之花，有个性。
个性是一个人不为世俗所染的高洁；个性是一个人不为时尚所惑的正气；个性是一个人不为物欲所诱特立独行的精神
个性是我们把握人生航舵的标准，没有了个性我们就会在纷繁的`世界中失去自己前进的方向，就会被庸俗所淹没。
小至个人，大到国家，都是如此。我们追求个性，虽然我们不能吼出一个民族魂，虽然我们不能写出无韵之离骚之巨著，但我们决不能成为任潮流摆布的小棋子。只有将真正的自己溶入真理，溶入正义，溶入人民的利益之中，才能表现出真正的完美的个性。
谢谢大家！
个性中小学生讲话稿 5
尊敬的老师、亲爱的各位同学：
大家上午好！今天我给大家演讲的题目是《性格决定命运》。
性格决定命运。这句话是大家非常熟悉的一句话，但是大家可能不知道他前头还有话，那就是：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，不乏高学历的人，口才异常出众的人，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢”企业老总说：“一个有好习惯的员工就是一座金矿，有这种人格魅力的人一定可以为公司创造更多的财富。”是呀！当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的习惯，决定明天的命运。人们常说“播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”同学们，性格是把“双刃剑”，所以我们应该从小将“好习惯，好性格，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就我们生命的精彩。
或许这时会有同学说：“性格也可以改吗？不是说江山易改本性难移吗？但我想说的是性格是可以改变的。性格的核心部分是观念，观念发生变化了，性格也就随之发生变化了。那怎么去改变呢？应该从良好的习惯开始，没有谁的性格是与生惧来的。良好性格的形成和改变，是一个逐渐的过程，不能操之过急。应从大处着眼，小处着手，从行为中养成习惯，从习惯中巩固出性格。一个人的成功，离不开良好的性格。罗曼·罗兰说过："没有伟大的.品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者"。
没有好的习惯就要学会“装”要持续的、不间断的“装”装久了就可成真的了，就成习惯了。比如说上课不迟到，每次都按时到，那你装个几年看看，保你形成准时的好习惯。有一个著名的定律叫做“龙马定律”。什么意思呢？如果你认定自己是一匹马，那么你就会按照马的标准来要求自己，久而久之，你就会变成一匹马；如果你认定自己是一条龙，那么你就会按照龙的标准来要求自己，久而久之，你就会变成一条龙。有这样一段话，我个人是非常喜欢的。这段话是这样说的：当心你的思想，它们会成为你的语言；当心你的语言，它们会成为你的行动；当心你的行动，它们会成为你的习惯；当心你的习惯，它们会成为你的性格；当心你的性格，它们会成为你的命运。
综上所述，我坚定的告述大家：性格决定命运。无可争议，命运最终是攥在自己手中的。要想改变命运，就从端正的态度做起，做出恰当的行为，然后养成良好习惯，再到形成良好的性格，最后你的人生的色彩和历程才将更加辉煌、璀璨。
个性中小学生讲话稿 6
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我今天国旗下演讲的主题是《释放自我，展现个性》。
大眼睛，双眼皮，高鼻梁，尖下巴…满眼望去，社会中，很多年轻人都长着这样的标配网红脸，他们一味的追求时尚，效仿明星的装扮及言谈举止，失去了个性，甚至失去了自我，人如此，城市建筑也不例外，雷同的建筑，千城一面，他们不仅失去了个性美，还让人产生了审美疲劳。
这种盲目跟风，失去真正价值的个性是我们当今时代应推崇的吗？答案当然为否定，作为高中生的我们也应当反思如何展现自己的个性。我认为个性是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解，是日积月累培养出来的由内而外散发的一种气质，张扬个性是自我内在的展示，而不是肤浅苟同的作秀。
个性是苏轼面对困难“一蓑烟雨任平生”的坚定；是黄州突围后“也无风雨也无晴”的淡泊；是屈原不愿流于世俗而执着于“举世独醉我独醒”的坚守；是太史公不阿世迎俗而以惊人的意志忍辱负重活下来，锻造出的另一种人生境界；是鲁迅弃医从文，拯救国民灵魂的呐喊。这些个性难道不震撼我们的心灵吗?
我们要珍惜自己的个性，因为那是我们特有的财富。拥有个性的我们坚信，个性可以创造奇迹，相反的，如果我们只一味盲目地去模仿他人，那么便会失去一些原本属于自己的风采，甚至在纷繁的世界中失去自己前进的方向。其实，社会大舞台上本来就是丰富多彩的，何必要纠根纠底去争论，红楼中谁是花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的`泼辣，还有晴雯的俏丽，紫娟的聪慧，平儿的细致，红楼梦才得以溢彩吗？不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个缤纷多彩的社会大舞台吗？所以展现自我的内在个性，真诚的秀出自我，张扬个性，让它发出耀眼的光芒。
让我们挖掘自己的个性，坚持自我，于我们高中生而言，个性也许是课上其他同学昏昏欲睡，而你专心致志，认真听讲；是课堂上一片寂静时，你勇敢大声的回答老师提出的问题；是其他同学拉着你欲快步走开时你迎上课任老师轻声地说一句老师好；是其他同学面对地上垃圾视若无睹，而你走上前，将其扔进垃圾桶。也许个性，只是在他人睽睽目光下，在不同意见暗流涌动之时，对自己内心真实想法一点点勇敢的坚守。
这就是我所认为的中学生的个性，它以正直有礼为帆，以乐学善思为桨，以青春阳光为橹，正是这样的个性让我们遨游在知识的海洋中而不至于迷失方向，最终驶向成功的彼岸。正直有礼、乐学善思、青春阳光这是我们中学生的标配，也是我们中学生的个性。五月的艺术节，希望大家都能在青春的舞台上释放自我，展现青春阳光的个性。
个性是一个人不为世俗所染的高洁;个性是一个人不为时尚所惑的正气;个性是一个人不为物欲所诱特立独行的精神。每个人不同的风采就是自己独特的个性，我们要做的就是坚持自己的个性，不要让自己思想的棱角被磨去，只要你肯慢慢发现，把握个性，展现最真实的自己，最耀眼的主角一定会是你。我的演讲到此结束，谢谢大家。
个性中小学生讲话稿 7
如果有人问我幼教的“教育思想，教育理念”是什么？我可以简洁明了地回答八个字“尊重个性，自然成长”。
教育幼儿就像培育植物一样，幼儿来到我们教师手中好比是一粒粒种子，并不知道他们以后长大后的样子。作为我们教师要尊重幼儿的个性，让幼儿按照其自己的属性自然成长，为幼儿创造一个良好的顺其发展的成长环境，提供幼儿成长需要的阳光、水、土壤和二氧化碳。幼儿长大了，好比是一个物种丰富的植物园，有的是松树，有的是杨树，有的是果树，有的是鲜花等等，呈现出大自然的丰富多彩和盎然生机，这说明我们的幼儿教育是成功的。反之，如果是清一色的一片松林，或是满野鲜花，我们的幼儿教育就是失败的.，违反了大自然的规律。运用到我们人类社会，我们需要幼儿长大成为工人、农民，成为教师、医生、成为科学家、文学家，而绝不能都成为工人，或都成为农民。
“尊重个性，自然成长”，我们教师今天仍然应当按照著名教育家陶行知先生所主张的那样：解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想。我们要还给孩子一个快乐幸福的童年，发展他们自由自在的天性，培养他们乐观生活的信念。为此，我们教师要屏除以教师为中心，教师应该严格要求、严格管理学生，是一种教育者对被教育者“高控制”的中国传统教育策略；放弃以教师为主导，较少考虑幼儿的主体作用，只是把幼儿看作被动接受的个体，忽视幼儿的主体性，忽视幼儿的自身要求，强调对幼儿进行集体教育，很少顾及幼儿的个别特点与差别，以外在的价值标准对幼儿进行知识的灌输和行为要求的教育方法；不能对幼儿习惯于强调“应该怎么样”，或“不应该怎么样”，过分要求幼儿对于义务、责任的认同，做出分享、谦让和友爱等行为。
“尊重个性，自然成长”，我们教师要尊重幼儿的个人需要、潜能与人格，为幼儿创设良好的社会大环境，重视引导而不是教导，通过模仿和重复，在潜移默化中培养幼儿的规则意识，获得良好的社会行为。通过引导使幼儿学会沟通和交流，帮助幼儿真实地表达自己的情感，获得社会认知，符合其发展规律健康地成长。总之，我们教师不能约束、限制幼儿的个性与发展潜能，而是要真正走进幼儿的心灵，培养幼儿的情绪能力，不仅让幼儿“动手”和“动脑”，而且让幼儿“动心”，给幼儿一双灵巧的小手，一个智慧的头脑，一颗快乐的心，促使其健康成长，长大后成为社会有用的人才。
个性中小学生讲话稿 8
同学们：
大家好！
我认为所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩、稳定、规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个圆形，认为这才是个性的张扬。
什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解……我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”；一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的圆形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底，去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有那晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的`细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩么？不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗？所以，我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能，只有真诚、诚实地秀出自我，张扬个性，才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。
然而，单单主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发，这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以，个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然，“圆”的制约还应当合情合理，赋予“人性”；有关“圆”的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整，只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持。只有这样，社会大舞台才得以发光，丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉！
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们就当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！
个性中小学生讲话稿 9
尊敬的各位老师，同学：
你们好
你在这世上是独一无二的个性。以前既没有像你一样的人，以后也不会有。
遗传学告诉我们，你是由父亲和母亲各自的23条染色体组合而成，这46条染色体决定了你的遗传，每一条染色体中有数百个基因，任何单一基因都足以改变一个人的一生。事实上，人类生命的形成真是一种令人敬畏的奥妙。 即使你父母相遇相爱孕育了你，也只有300万亿分之一的机会有一个跟你完全一模一样的人，也就是说，即使你有300万亿个手足，他们也都跟你不同。这只是猜测吗?当然不是，这完全是科学的事实.
做你自己!这也是美国作曲家欧文?柏林给后期的作曲家乔治?格希文的忠告。柏林与格希文第一次会面时，柏林已声誉卓著，格希文却只是个默默无闻的年轻作曲家。柏林很欣赏格希文的才华，以格希文所能赚的3倍薪水请他做音乐秘书。可是柏林也劝告格希文：“不要接受这份工作，如果你接受了，最多只能成为个欧文?柏林第二。要是你能坚持下去，有一天，你会成为第一流的格希文。” 格希文接受了忠告，并渐渐成为当代极有贡献的美国作曲家。
像查理?卓别林这样的人，以及其他所有的人都曾经学到这个教训，而且多数人得先付出代价。 卓别林开始拍片时，导演要他模仿当时的著名影星，结果他一事无成，直到他开始成为他自己，才渐渐成功。鲍勃?霍伯也有类似的经验，他以前有许多年都在唱歌跳舞，直到他发挥自己的才能才真正走红。当玛丽?马克布莱德第一次上电台时，她试着模仿一位爱尔兰明星，但不成功。直到她以本来面目??一位由密苏里州来的乡村姑娘??才成为纽约市最红的播音明星。 吉瑞?奥特利一直想改掉自己的.得州口音，打扮得也像个城市人，他还对外宣称自己是纽约人，结果只能招致别人背后的讪笑。后来他开始重拾三弦琴，演唱乡村歌曲，才奠定他在影片及广播最受欢迎的牛仔的地位。 你在这个世界上是一个崭新的自我，为此而高兴吧!善用你的天赋。归根究底，所有的艺术都是一种自我的体现。你只能唱你自己、画你自己。你的经验、环境和遗传造就了你。不管好坏，你只有好好经营自己的小花园，也不论好坏，你只有在生命的管弦乐中演奏好自己的一份乐器。
个性中小学生讲话稿 10
同学们：
思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，我国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。我以为，人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去。原因在于：第一，人格是人生价值观念形成的稳定的心理基础。人的价值观念必须统一和稳定，而这就需要一个人的心理过程及其人格形态是统一而稳定的。否则，分裂的人格只能产生分裂的观念。第二，人格是形成特定世界观和人生观的内在心理依据。世界观是对于世界的认识，正确的世界观虽然来自于正确的理论指导和学习，但如果没有良性的人格形态作为内在心理依据，外在的观念灌输就很难起作用。第三，人格是形成特定道德素质的主要动力。人格具有品质化的特性，因此，人格一旦形成，人就具有了相应的内在质地，不同的质地会适应不同的道德倾向，良性的人格自然易于建立良性的道德素质。当然，人格的这些基础作用并不是绝对的'，而往往是相对的，同时它还与人的价值观、世界观、人生观和道德意识发生相互的影响和转化作用。因而，人格既有统一性和稳定性，也有分化性和可变性，这些特性也决定了良性人格的不易养成。总之，人格状态可以说就是细微的、隐性的和原始的思想道德状态，而思想道德则往往是发展了的、成型的、成熟的、显性的人格表现。
人格是人们社会化的结果，一般被理解为由人的心理、气质、生活习惯等表现出来的一种个性心理特质。人格与人的先天秉赋密切相关，但更与后天的生活环境、习性养成和教育密切相关，也与特定的民族文化相关。因此，人格实际上是共性的人类文化和个性的心理特质的统一，人格的养成不仅是个人成长的标志，也是民族性格的标志。一般来说，人格教育和养成的内容主要是如下几个方面：第一，日常习惯的养成，包括行、坐、卧的日常行为举止和言谈的把握程度。良好的日常习惯是生成良好道德的基础。传统文化在日常生活教育中的“礼仪”观念即是对养成良好习惯的要求。第二，生活方式的养成，包括对待衣食住行的态度和整洁化等要求。健康的生活方式的养成是形成健康价值观和人生观的开端。在这方面，应当教育人们养成朴素、节俭、惜物、恬淡和卫生的生活方式，反对和抛弃奢侈、糜烂、浪费和过度的生活观念。第三，心理倾向的养成，主要是外向或内向心理倾向的养成问题。一般来讲，外向的心理倾向易于接受新事物，但也存在思想观念易于波动变化的问题；内向的心理倾向易于稳定和求同，但却存在僵化和不易灵活变通的缺点。良好的心理倾向教育可能应当是在二者之间寻求一种“中和”状态。同时，在心理倾向上，还要注意培养人的独立气质和自主能力，并把这种气质能力与遵从社会规范、服从公共权威的“顺从”意识结合起来，而不能一味地认为独立就是好的，顺从就是错的。再一方面，在现代社会生活普遍优裕的情况下，要牢记“生于忧患”的教训，对青少年进行适当的挫折训练，培养吃苦精神、面对困难的勇气和战胜挫折的毅力。第四，人际习惯的养成，人际习惯不是指一般意义上的人际关系，而是指作为人格的一种表现，是人在人际关系方面养成的天然性趋向，也就是不加人为力量而表露出的一种内在人际自然力。人际习惯一般可分为和谐习性如善于协调、宽容、忍让、妥协、合作等等和对抗习性如争夺、竞赛、苛求、攻击、分裂、争斗、孤立、自我封闭等等两种。这两种习性对于养成人的道德行为和思想意识关系极大。一般情况下，应当以教育和养成人的和谐习性为人格培养的目标，而应当消除对抗习性，即使在成人人格养成中，对抗只能作为一种权宜性人际关系或工作手段，而不应当成为一种人格习性。否则，社会的人际关系恶化，人与人的对抗和争斗是不可避免的。要达到这一点，就要注意克服现代思想观念中不正确的“自我意识”和“自我价值”观，继承和培养传统的“无我”、“忘我”的精神境界，消除人们的自我中心主义，努力使人们达到做一个纯粹的人、高尚的人、奉献的人的境界。
个性中小学生讲话稿 11
同学们：
有一种职业，没有经历过就不知道它的艰辛。有一种艰辛，没有体会过就不知道它的快乐。有一种快乐，没有品味过就不知道它的滋味。
这就是护士，阳光下最平凡、最平淡、最单调的职业。爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不学得痛苦，有泪可落，却不悲凉。多少护士同仁为这类护士职业的最高境地献出了终生的精力。
立德为医，修业济人；治病救人，忘我奉献。在这类良好的医院文化的熏陶下，一代又一代的护士传承着历代阳医人严谨治学，勤奋务实的医者作风，全力以赴为阳新人民提供优良的护理服务。社会的发展，医学模式的转变，阳新县人了医院的护理工作从80年代三化病房的建设，责任制护理，到90年代的整体护理和现在的人性化护理管理模式，护理工作发生了史无前例的有变化。特别是近几年来，从建章建制、完善质量检查标准开始，一步一个脚印，坚持病人至上，质量第一，出色服务，延续改进的质量管理理念，构建了严谨的规范的护理管理体系，与时俱进展开了各项优良护理服务，如前后展开了五心服务、双八、双五服务，和星级护理服务等。不断加强护理队伍建设，完善护理质量管理工作流程，落实抢救及特殊事件报告处理制度和护理紧急风险预案，建立了护理质量追踪机制；重视健康教育，实行出院病人回访制；在创新中完善管理，以科研增进服务进步。从而使护理工作紧跟时代发展需求，很好地满足了临床医疗需求和人民群众日趋增长的服务需要。
岁月循环，光阴荏苒，回首从护的.昼夜兼程，品读着生命的春华秋实，曾年少时的美丽向往记忆犹心，相信每位护士都有不同的感慨。作为在医院熔炉中逐步成长起来的我，多年在历练深深地体会到：护理工作在苦累中体现价值，在细节中描绘高尚，在医学琐粹中铸造辉煌。虽然护士工作三班倒没有节假日，常常加班加点，身体透支；常常由于不能一针见血而遭受白眼，乃至平白无故被当做出气筒，多年以后才明白，当个天使太不轻易，白衣天使的翅膀太沉重了，左侧背着爱心和真诚，右侧驮着微笑和奉献，用辛苦的汗水一笔笔描绘着青春的足迹。这类执着将会使我们毕生受益，选择当护士，无怨无悔！当有人问我的职业时，我会自豪的说：我是一位护士。
可爱、单纯、美丽的青春岁月不知道甚么时候就从忙繁忙碌的手指间溜走了。记不起从甚么时候开始，学会了容忍、学会了保护，学会了处事不惊，学会了许很多多。人在成熟中变得复杂，复杂以后的我仿佛对好多事情变得理性。天天都要面对那末多的生离死别，有时候我都在想自己会不会还有泪流。有人说，或许是由于终年工作的紧张把豪情消磨殆尽了，而护士姐妹们却一如既往地渴看用柔弱的双肩扛起重担，沉重的护理工作蕉萃了她们的容颜，然而护士姐妹们天天都对生活与工作布满了豪情！面对着病人的误解仍然微笑着，渴看用微笑和真诚搭起护患之间的信赖，一次次从死神手里夺下鲜活的生命，再苦再累仍然默默无闻地工作！病人无医，将陷于无看；病人无护，将陷于无助。这是我国首位南丁格尔奖得主王琇瑛的话，让我们将爱置于心，辛苦工作，努力不让病人堕入无助的地步。愿天使们的逝往青春能换回患者康复的笑靥，我们将继续与病人的生命同行，让病人因我们的悉心护理而减少痛苦，因我们的耐心指导而有所收获，因我们的真心安慰而建立信心。因我们的真诚微笑而健康快乐。
个性中小学生讲话稿 12
同学们：
大家好！
是青松，便有嶙峋的傲骨；是花蕾，便是娇艳的风姿；是小草，便具不屈的精神。有个性才是。一味地追求所谓的“”，不尊重自己的个性，总想找一个“的”专业，学一门“”的学问，然后设计一个“的”学习方式，不仅“的”效果不一定可得，而且还会丧失了自我。
梅花不与繁花争春，追求自己的个性，于是有了“暗香浮动月黄昏”的风韵；杨柳不慕青松的挺拔，追求自己的个性，于是有了“万条垂下绿丝绦”的婀娜；枫叶不羡绿树的苍翠，追求自己的个性，于是有了“霜叶红于二月花”的绚丽。
个性就是真实地亮出自己。
没有绝对的界定，没有人能对它下定义。所以，你就是你，不要为了追求所谓的“”而活在别人的阴影里；亮出你的个性，活出你的色彩，有个性的人生才是的人生。
“超级女声”为什么能红遍大江南北？李宇春为什么能让那么多歌迷为之痴狂？“锵锵三人行”为什么能越办越红？究其根源，就是因为它们具有自己鲜明的个性，它们能充分地展示自己的个性，创造自己独具特色的品牌。
个性就是真实地追求自我。
李咏初次担任“幸运52”主持人时，由于担心自己没有其他娱乐节目主持人那样英俊潇洒，以至说话吞吞吐吐，遭遇彻底的失败。回到家后，他垂头丧气，忧愁满面，可是他的妻子哈文却只是微笑着对他说，“不管怎么样，我只希望你能坚持自己的个性，永远，永远，我相信你一定会是的。”真是一语点醒梦中人，李咏如同迷途的羔羊找到了家园。第二天他精神焕发地来到主持台上，用自己的热情真诚地同嘉宾们交谈，让自己敏锐的反应能力和机智幽默的语言风格充分呈现出来，鲜明的.个性在谈话中闪光，使“幸运52”节目一炮走红。
个性就是坚持自己的风格。
“走自己的路，让别人去说吧。”当你做了好事却受到了别人的热潮冷讽，你还会坚持做下去吗？当你自认为独特而又魅力的个性被别人看作异端时，你还会坚持吗？有这样一个笑话：爷爷带着孙子牵一头毛驴出门，路人讥笑他们有驴不骑；爷爷骑上毛驴，路人指责爷爷不顾孙子；爷爷慌忙滚下驴来，把孙子扶上了毛驴，路人又批评孙子不孝顺；爷爷和孙子一起骑在毛驴上，路人谴责爷孙俩残忍；最后是爷孙无奈，只好抬着小毛驴走。
其实，自己爱怎么骑就怎么骑，不管别人怎么评价，做最真实的自己才是正确的选择。只有做自己的主人，主宰自己的生活，坚持自己的风格，掌握自己的命运，才能抵达成功的彼岸。
像青松，像花蕾，像溪水，展现你独特的个性，亮出自我、追求自我、坚持自我吧！有个性才是。
谢谢大家！
个性中小学生讲话稿 13
各位老师、同学们：
大家早上好！
生活中，当我喷薄的情感、忧伤的思绪，当我的喜悦、我的悲哀、我的欢歌、我的忧郁、我的激越、我的隐忍无发言表时，我的及海是总会的一种声音，她发出各种美妙的旋律来抚慰我，来让我找到心灵的慰籍。
同学们，你们有过这些情感经历吗？你们有过思想无以表达、心情无以放飞时的苦闷、彷徨乃至痛苦吗？那就让我们一直去寻找这个声音，这个伟大、深厚、幽暗而宽宏的声音，她需要我们用心去发掘、去感受、去顶礼、去热爱，这就是我的母语。
我们每天生活在她的怀抱里，我们用她交流、思维、求知、做人，倾听、渲泄，我们感觉她是那么平常，就象我们周围的空气，真实的存在而甚或无感，但人人都深知她的重要，须臾片刻不能离开，而她的载体就是我们今天学习的语文。
语文是美好的，语文学习是美妙的，语文天生是重要的。我不想去追溯民族语言的悠久，精致完美及她所创造、表现出的世界上最徇烂的文化。我只是想说她在我们现实生活中的不可或缺包括我们最可诊视的情感世界的不可或缺，爱我们的母语吧，当你的内心能够用语言自由流畅地去倾诉时，你会感到作为人，有语言交流的幸福。
走进语文的世界，我们每个人都会被她的魅力深深吸引着，它记载着人类成长的每个过程，无论上严谨雄辩的执法思想，还是奥妙无窜的科学知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是奇幻丰富的神话传说┅┅在语文的海洋里都能照出她的影子，语文包罗万象，是人类文明与智慧的集成者。
金缕帕，黄莺儿，红楼一梦，杨柳晓风，篇篇是对时代的深思，字字是对历史的慨叹。夸父的坚强，洛神的婀娜，屈原的仰头长啸，李煜的一江春愁；曹孟德的`“横槊赋诗”，贾宝玉的儿女情长。无不成为艺术美的化身，经百世而永存，历万古而不朽。语文学习，让我们感到视野开阔，阅历丰富，内心充实，目光敏锐，思想逐渐升华人格日趋高尚。
有人说，语文是人具学科，也有人说，语文是人文科学。二十一世纪的教育已由“课本就是世界”转变为“世界就是课本”，语文早走出她独成一统的阁楼。负起兼容并蓄，传承文明的使命。所以，语文更是语言、文字、文章、文学、美学文化的双重特性。语文既教会我们识字，“作文” 教会我们明理“做人”。
语文是文化的厚重积淀，是生活的美丽呈现，是人生的智慧结晶。不管把语文界定为什么，语文永远是最基础、最博大、最富人义内涵、最具人义色彩的学科。而语文又是和个性紧紧相连的。我们每一位同学都是具有个性的风华少年，我们说无个性就无语文。个性是你的血脉，声气与神韵，语文则是你个性飞扬的载体与翅膀。你有个性的梦、个性的笑、个性的悲伤、个性的向往；这梦、这笑、这悲伤、这向往便是语文学习中的经纬，情怀与回声。无论是风，是雨，你用你与生俱来的个性之剑，去开辟个性更加灿烂的生活。无论是霜、是冰，你用你生华之妙笔，去描绘属于你的个性时空，去表述你个性世界的生命花朵。
个性，在你的眼波中浮动；个性，在你的发梢上跳跃个性，在你的脚下噼啪作响个性，在你的心中色彩斑斓。
同学们，让我们热爱生活，热爱语文；让我们热爱生命，去张扬个性，在母语的天地里自由遨翔！
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