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一年级思想品德下册教学工作总结（通用10篇）
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的一年级思想品德下册教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级思想品德下册教学工作总结 1
品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质。
品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
通过一个学期的学习，培养了具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。主要体现在如下几个方面：
1、情感与态度：
爱亲敬长、爱集体；珍爱生命，热爱自然，热爱科学；自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：
初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律；乐于参与有意义的活动；保护环境爱惜资源。
3、知识与技能：
掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、社会常识。
4、过程与方法：
体验提出问题、探索问题的.过程；尝试用不同的方法进行探究活动。
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
一年级思想品德下册教学工作总结 2
一、学生情况分析：
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析：
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的'设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
三、教学总要求：
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。
四、各单元要求
第一单元：上学真快乐
1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学
第二单元：祖国的生日
1．认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。
2．知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。
3．用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。
4．学习收集有关资料。
第三单元：美丽的秋天
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。
3、体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。
第四单元：我爱我的家
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第五单元：冬爷爷来了
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排
第一二周了解我们的学校
第三周我们小学生要这样做
第四周遵守交通规则，安安全全上学去
第五周国庆节放假
第六周祖国真美丽，建设成就大
第七周祖国真美丽，建设成就大（机动）
第八周我爱秋天
第九周和秋天一起玩
第十周期中复习
第十一周期中考试
第十二周我的家
第十三周我是家里的小主人
第十四周好玩的冬天
第十五周奇妙的冬天
第十六周新年到了
第十七周过新年
第十八周送给新年的礼物
一年级下册品德与生活计划
一年级思想品德下册教学工作总结 3
本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际的学习情况，扎扎实实的抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
本学期的品德与生活的教学中尽量做到：
1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。
4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
今后努力的方向：
教学工作计划。通过教学，学让生能热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的`生存态度和处事方法。
1、寻求新课程的改革。
我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
2、以学生的已有经验为基础。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
3、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
4、讲求教学的实效性。
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。
通过本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。
3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。
虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。
一年级思想品德下册教学工作总结 4
一、指导思想：
认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九年级《思想品德》的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本x治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、学生情况分析:
本级学生已经进入初三阶段的'学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
三、教学措施
1、以课改的精神统领一切，彻底改变传统教学模式，培养学生自主学习能力。
2、加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，、勤奋竞争的学习意识和氛围。
3、强情感教学，多与学生进行情感交流，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
4、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。
教学进度:
第一单元6课时第二单元10课时
第三单元9课时第四单元8课时剩余时间复习
一年级思想品德下册教学工作总结 5
本学期我担任了一年级思想品德课的教学工作。对于一年级的小朋友来说，思想品德教育至关重要，它不仅能帮助他们养成良好的行为习惯，还能引导他们树立正确的价值观和道德观。回顾这一学期的教学工作，我有以下总结：
一、教学内容与目标达成
本学期的教学内容主要围绕个人生活习惯、与他人相处、尊重师长、爱护环境等方面展开。通过生动有趣的故事、图片和活动，引导学生理解和掌握相关的道德规范和行为准则。
在教学过程中，大多数学生能够初步认识到良好品德的重要性，并在日常生活中尝试践行所学内容。例如，学会了自己整理书包、主动与同学分享玩具、尊敬老师和长辈等。然而，仍有部分学生在行为习惯的.养成上需要进一步加强引导和监督。
二、教学方法与策略
1、故事教学法
通过讲述有趣的小故事，吸引学生的注意力，让他们在故事中领悟道理。
2、游戏活动法
组织各种与教学内容相关的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践。
3、榜样示范
在班级中树立品德优秀的学生榜样，激励其他同学向他们学习。
三、学生表现与进步
学生们在课堂上表现出了较高的积极性和参与度。他们喜欢听故事、做游戏，并且愿意分享自己的想法和经历。在行为方面，许多学生逐渐养成了良好的卫生习惯，学会了关心他人，懂得了遵守课堂纪律。但也有个别学生存在注意力不集中、行为较散漫的情况，需要更多的关注和引导。
四、教学中的不足
对个别学生的关注不够，未能充分满足他们的学习需求。
教学内容的拓展还不够丰富，与实际生活的联系可以更紧密。
评价方式相对单一，主要以教师评价为主，缺乏学生的自我评价和互评。
五、改进措施
加强对个别学生的辅导，了解他们的困难和需求，提供有针对性的帮助。
进一步挖掘教学资源，丰富教学内容，增加与生活实际紧密结合的案例和活动。
建立多元化的评价体系，鼓励学生积极参与评价，促进他们的自我反思和成长。
总之，本学期的一年级思想品德教学工作让我收获颇丰。在未来的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，努力让每一个学生都能在思想品德课上有所收获，健康成长。
一年级思想品德下册教学工作总结 6
本学期，我担任了一年级思想品德下册的教学工作。在教学过程中，我始终以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，努力探索适合一年级学生特点的教学方法。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学内容
本册教材涵盖了多个方面的内容，包括自我认知、与同学相处、文明礼仪、爱护公共财物等。通过这些内容的学习，旨在引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德和行为习惯。
二、教学方法
1、情境创设
结合教学内容，创设各种生动有趣的情境，让学生在情境中感受和体验，从而更好地理解和掌握知识。
2、直观教学
运用图片、实物、视频等直观教具，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
3、儿歌诵读
将一些重要的道德规范编成儿歌，让学生诵读，增强记忆。
三、教学效果
通过一学期的教学，大部分学生在以下方面取得了明显的.进步：
能够正确认识自己，知道自己的优点和不足，并愿意努力改进。
学会了与同学友好相处，懂得分享和互助。
掌握了基本的文明礼仪，如问候、道谢等。
明白了要爱护公共财物，不随意破坏。
四、存在问题
部分学生对教学内容的理解还不够深入，仅仅停留在表面。
教学活动的组织还不够完善，有时会出现秩序混乱的情况。
与家长的沟通不够密切，未能形成有效的家校合作。
五、改进措施
针对理解困难的学生，进行个别辅导，采用更简单易懂的方式讲解。
精心设计教学活动，提前明确规则和要求，加强课堂管理。
加强与家长的联系，定期交流学生的学习情况，共同促进学生的成长。
回顾这一学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，让一年级的思想品德教育更加生动、有效。
一年级思想品德下册教学工作总结 7
随着本学期的圆满结束，我回顾了一年级思想品德下册的教学工作，深感责任重大且收获满满。针对一年级学生的年龄特点和认知水平，我精心设计了一系列教学活动，旨在培养学生的良好品德和行为习惯。
一、教学内容贴近生活，激发学生兴趣
本学期，我紧密围绕教材内容，结合学生的生活实际，设计了多个贴近学生生活的主题教学。如“我是小学生了”、“我的家庭”、“我们的学校”等，这些主题不仅让学生感到亲切，也激发了他们的学习兴趣。通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习思想品德知识。
二、注重行为习惯的培养
一年级是行为习惯养成的关键时期。在教学过程中，我特别注重对学生行为习惯的培养。通过制定明确的`课堂规则和行为准则，引导学生逐步形成良好的学习习惯和生活习惯。同时，我还利用榜样的力量，表扬那些表现优秀的学生，鼓励其他学生向他们学习，共同进步。
三、家校合作，共同促进学生成长
我深知家庭教育对学生成长的重要性。因此，在教学过程中，我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，并向家长反馈学生在校的情况。通过家校合作，共同关注学生的品德发展，形成了良好的教育合力。
四、反思与展望
回顾本学期的教学工作，我深感还有许多不足之处。例如，在教学方法上还需不断创新，以更好地适应学生的需求；在关注学生个体差异方面还需加强，以做到因材施教。展望未来，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
一年级思想品德下册教学工作总结 8
随着一年级思想品德下册课程的结束，我对本学期的教学工作进行了全面的回顾与总结。在这一学期里，我致力于培养学生的道德情感、行为习惯和社会责任感，取得了一定的成效。
一、强化道德情感教育
我深知道德情感是学生品德形成的基础。因此，在教学过程中，我特别注重培养学生的道德情感。通过讲述英雄人物的事迹、分析生活中的道德案例等方式，引导学生树立正确的.价值观和道德观。同时，我还鼓励学生积极参与班级和学校的各项活动，培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、注重行为习惯的养成
一年级学生正处于行为习惯养成的关键阶段。在教学过程中，我坚持从细节入手，注重培养学生的良好行为习惯。通过反复训练、强化引导等方式，帮助学生养成讲卫生、守纪律、懂礼貌等好习惯。同时，我还注重培养学生的自我管理能力，让他们学会自我约束和自我调整。
三、创新教学方法，提高教学效果
为了激发学生的学习兴趣和积极性，我不断探索创新教学方法。例如，采用情境教学法、游戏教学法等多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习思想品德知识。同时，我还注重利用多媒体等现代教学工具，丰富教学资源，提高教学效果。
四、反思与改进
回顾本学期的教学工作，我深感还有许多需要改进的地方。例如，在关注学生个体差异方面还需加强，以更好地满足不同层次学生的需求；在教学方法上还需不断创新和完善，以更好地适应学生的身心发展特点。展望未来，我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。
一年级思想品德下册教学工作总结 9
本学期，我担任了一年级思想品德下册的教学工作。在教学过程中，我依据课程标准和教材要求，结合一年级学生的年龄特点和认知水平，努力开展教学活动，现将工作总结如下：
一、教学内容与目标
本学期的教学内容围绕着培养学生的良好品德和行为习惯展开，包括热爱劳动、关心他人、爱护公共财物等方面。通过教学，希望学生能够形成正确的`价值观和道德观，具备初步的是非判断能力。
二、教学方法与策略
采用直观教学法，运用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受和理解教学内容。
创设情境，通过角色扮演、小组讨论等活动，引导学生在实际情境中体验和思考。
结合生活实际，让学生分享自己的经历和感受，增强教学的实效性。
三、学生表现与进步
大部分学生在课堂上能够积极参与，表现出较高的学习热情。他们在行为习惯方面有了一定的改进，比如更加懂得尊重他人，能够主动帮助同学。然而，仍有少数学生在自我约束和遵守纪律方面需要进一步加强。
四、教学中的亮点与不足
亮点：
教学形式多样，激发了学生的学习兴趣。
注重与家长的沟通合作，共同促进学生的品德发展。
不足：
对个别学生的关注还不够，不能满足每个学生的个性化需求。
教学评价方式不够全面，过于侧重课堂表现。
五、改进措施
加强对个别学生的辅导，关注他们的点滴进步。
完善教学评价体系，综合考虑学生的课堂表现、日常行为等方面。
在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在思想品德方面得到更好的发展。
一年级思想品德下册教学工作总结 10
在这一学期里，我担任了一年级思想品德下册的教学任务。通过这一学期的教学，我对一年级学生的思想品德教育有了更深入的理解和认识，以下是我的教学工作总结：
一、教学内容和重点
本册教材主要围绕着培养学生的良好品德、行为习惯和社会适应能力展开。重点包括遵守纪律、友善待人、爱护环境等方面。
二、教学方法的运用
故事引导
通过讲述生动有趣的故事，吸引学生的注意力，让他们在故事中领悟道理。
游戏活动
设计与教学内容相关的游戏，让学生在玩中学，增强学习的趣味性。
榜样示范
树立班级中的榜样，鼓励学生向榜样学习。
三、学生的学习情况
学生们在学习过程中表现出了较强的好奇心和积极性。他们喜欢参与课堂活动，乐于分享自己的想法。但由于年龄较小，部分学生的注意力容易分散，理解能力有限。
四、教学成果
大多数学生能够遵守课堂纪律，初步养成良好的行为习惯。
学生们在与同学相处时更加友善，懂得关心和帮助他人。
对环境保护有了一定的认识，能够做到爱护校园环境。
五、存在的问题及改进
存在问题：
教学内容的.深度和广度把握不够准确，有时过于简单，有时又过于复杂。
对于个别学习困难的学生，辅导还不够及时和有效。
改进措施：
进一步研究教材和学生特点，合理安排教学内容。
加强对学习困难学生的关注，采取个性化的辅导方式。
总之，这学期的教学工作让我积累了宝贵的经验，我将不断改进和完善教学方法，为学生的成长和发展提供更好的教育。
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