小学一年级的寒假简报

时间:2025-02-24 12:29:50 赛赛 简报 我要投稿
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小学一年级的寒假简报(通用13篇)

  在充满活力,日益开放的今天,许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧,简报具有一般报纸新闻性的特点,这是共性;它又有本身的特点。那什么样的简报才具有启发意义呢?下面是小编整理的小学一年级的寒假简报,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学一年级的寒假简报(通用13篇)

  小学一年级的寒假简报 1

  在春节即将到来之际,为保证学生寒假的`安全工作,维护安全、和谐的环境,使学生度过一个快乐、平安的寒假,20xx年1月21日上午,吴栏小学在各班教室内召开了“寒假安全教育”主题班会。

  班会课上,各班班主任向学生进行了期末及寒假安全教育,并就日常生活中的安全提出要求:一是禁止玩火玩爆竹,远离爆竹燃放处,游玩时不带打火机等火源;二是禁止在公路上玩耍、追车、打车,禁止骑自行车外出,在家骑自行车须有家长陪护;三是严禁私自外出游玩,如果要到朋友家去,必须获得家长的允许;四是注意取暖安全,防止触电,不在楼房顶玩耍,不攀爬电线杆;五是在家要多做有益的生活实践活动,多干力所能及的家务活。各班主任还列举了一系列假期不安全事故,引导学生掌握安全防范技能,确保自己和他人的人身安全。最后播放寒假前安全教育视频,让学生在轻松幽默的环境中得到教育。

  通过本次班会,加强大学生安全教育,使广大学生提高警惕,掌握必要的.安全知识,可以起到预防犯罪,减少发案的作用。

  小学一年级的寒假简报 2

  1月9日,汤沟板桥小学开展寒假假期安全教育主题班队会。

  学校通过学校广播、宣传栏、班会等形式,开展了远离“烟花爆竹”等危险品专项宣教活动,同时对师生进行消防安全、交通安全、卫生安全、防意外伤害、防拐骗、防煤气中毒、防滑冰溺水等安全常识教育,切实增强了学生的安全防范意识和自救能力。同时学校组织开展假期前学校设施隐患大排查活动。

  通过此次活动的'开展,增强了广大师生的`安全防范意识,确保了师生生命财产安全,为全体师生创造一个安全、祥和的工作、学习环境。

  小学一年级的寒假简报 3

  为确保学生能过一个平安、祥和、有意义的寒假,朱保小学于1月22日开展专题安全教育活动。

  44个班级结合实际情况召开寒假安全主题班会,从交通安全、燃放烟花爆竹的危害、食品卫生、绿色上网、防走失以及预防各种自然灾害等方面对学生进行安全常识教育,提高学生安全意识,确保孩子们都能过一个快乐安全的寒假、祥和的春节。同时,各班主任向每一位学生发放了临沂交警支队二大队提供的`“致广大交通参与者的一封信。”

  对于即将到来的假期,王郡晓校长向学生们提出四点要求:一是关爱自己,紧绷安全之弦,严格遵守交通规则;二是要多读好书,让书香浸润心灵;三是正确燃放烟花爆竹,注意防火、防电、防煤气中毒;四是坚决不到池塘、河湾、水库边沿玩耍,外出需家长陪同,并时刻提高思想警惕,谨防上当受骗。

  据悉,该校还将组织各班主任通过入户家访、电话或短信等形式对学生家长进行假前安全提醒,及时了解学生的思想、行为动态,规范学生寒假期间的安全监管。

  小学一年级的寒假简报 4

  为加强家校沟通,做好寒假课程的收尾指导工作及开学前的收心工作,了解孩子假期中的成长,与家长交流家教困惑,为新学期做好充分准备。近期,实验学校六年级教师利用假期休息时间,有目的、有计划、有重点地开展了家访活动。

  家访前,班主任老师采用提前一天进行电话预约的方式,一家一户逐个登门家访。有的针对班中父母没时间管、跟随老人的孩子进行家访,给予孩子关心;有的针对班内比较内向的孩子进行家访,鼓励孩子多参加活动,促进良好性格形成;有的针对班内习惯未形成的孩子进行家访,指导家长利用业余时间督促孩子养成良好习惯……

  家访中,每到一个家庭,都能看到家长一张张热情的笑脸。老师们也通过“拉家常”的方式着重向家长了解了孩子的.寒假规划,查看了孩子的假期作业、课外阅读及家务劳动等情况,并围绕学习、生活、青春期的叛逆等问题与家长进行了推心置腹地交流。家长们对老师的家访工作非常感动,纷纷表示孩子在实验学校就读,作为家长一百个放心!

  据悉,六年级的老师们在寒假中还开展了多种形式的家访,与家长倾心交流,为孩子送去关爱。有电话家访;有相约在美丽的小广场进行家访;也有走街串巷亲自入户的家访。

  还有的利用QQ、微信线上家访

  此次家访,孩子们感受到了老师的关注和重视,老师们也感受到了家长们的热情,为家校合力育人打下了坚实的基础。

  春风已至,人心向暖。我们相信,只要家校携手,师生齐心,定能在春暖花开时,一起赏繁华绽放,看笑靥如花。

  小学一年级的寒假简报 5

  “刘xx同学,一年来,你的书写有很大的进步,但练字不是一朝一夕的事,需要日积月累,持之以恒,凡事不能图快,先把笔画练好”这是实验小学校长徐宇球在进行贫困生慰问时的殷殷叮咛。

  1月30日,该校总支书记、校长徐宇球、副书记包勇带领吴爱华、陈艳霞、刘芬等老师,对学校部分单亲特困学生进行了家访慰问,送去了学校的关怀和温暖。每到一户,徐校长都细致了解学生的家庭状况,询问学生寒假学习与生活的安排,从“健好身、读好书、写好字”三个方面要求学生过好健康、快乐、充实的假期生活。

  据悉,本次家访慰问活动学校花费一万多元,为部分特困学生送去了一台学习机,及时解决了这些特殊的孩子缺少父母陪伴、缺少优质教育资源的困难,享受到最现代的教育方式。学校这一温馨举措让家长和孩子都备受感动与鼓舞。

  同时,该校严格执行县教体局的精神,要求老师开展家访活动。截至2月1日,班主任家访率达到100%,任课教师家访率达到80%,上门家访达到40%,电话微信家访达到85%。在家访中,各位老师详细了解孩子在寒假中的各种表现,指出孩子目前存在优点和不足,并对后段假期生活提出合理化建议和期望,家长们表示,老师的'家访就像及时雨,让自律的孩子更有信心,让松懈的孩子开始珍惜时间。

  家访,让教育更有温度;家访,让教育更为完美;家访,是家是搭建爱的桥梁。本次对特困学生的慰问和全校家访活动进一步赢得了家长的信任和赞赏,得到了社会对我校教师工作的尊重与认可,也让广大教师感受到了职业价值与职业幸福感。家访,我们一直在路上。

  小学一年级的寒假简报 6

  一元复始,万象更新,开学在即,为提高学校教育教学水平。近日,郭屯镇小学开展寒假教师培训活动。

  郭屯镇小学教师在学科主任的带领下,学习《新课程标准》,分析解读教材,确立了新学期工作目标和任务。各学科主任立足课堂,指导教师们运用新课程理念、深挖教材、优化课堂教学设计。在语文学科的培训会场上,“阅读课教学”一词频频出现,如何打造高效阅读课堂,成为语文老师们讨论、学习的重点。

  各学科老师分年级进行了新学期的第一次集体备课。大家培训前充分的准备并踊跃发言,取长补短,好点子、新想法层出不穷。老师们在交流中共同进步,教学设计水平得到不同程度的提高。

  人勤春来早,奋进正当时。寒假培训的`开展,助力郭屯镇小学教师业务水平的综合提高,为郭屯镇小学新学期的发展奠定了坚实的基础。

  小学一年级的寒假简报 7

  为了丰富学生们的寒假生活,郾城区淞江街道许洼小学继续推广特色寒假实践活动,增添学生作业的趣味性,提高学生的综合能力,将学科整合,特色化、个性化融为一体,为每一位学生提供自主学习、自由探索的发展空间。

  本次实践活动分为阅读、书法、体育锻炼、家务劳动五个方面,目的是让学生走出课堂,走进生活,去体会不一样的情感,同时也为学生拥有良好的心理素质提供了有效途径。

  寒假实践活动通过一系列形式多样的主题,让学生学到了课堂上接触不了的'知识。不仅增强了学生的责任意识,更提高了自我认知与自我管理能力,变得更加独立和自主。

  小学一年级的寒假简报 8

  为使全体教职工尽快适应新学期工作,进一步拓宽教师视野,更新教育教学理念,推进完善学校课程改革工作,东营市实验小学于2月17日-2月18日举办20xx年寒假全体教职工系列培训活动。

  17日上午,东营市胜利锦苑小学的郭东美副校长向我校全体教师做了《走进四季课程----基于学科融合的四季课程开发与实施的研究》的报告。郭校长从如何取舍,如何融合,如何实施三大方面向老师们具体详细地阐述了四季课程走过的历程。按照低中高不同年级段,分主题图文并茂地呈现了各年级段四季课程的内容,研究历程。四季课程作为锦苑小学的校本特色课程,促进了学生主体性的发展,培养了学生的创造能力,助推了教师校本课程开发水平,已成为了胜利锦苑小学的一张闪亮的名片。

  下午,学校特别邀请了国家培训专家徐光华讲师为全体教师进行“教师团队建设”的培训。整场培训既有理论的讲解,又伴有妙趣横生的活动。尤其是穿插着的“团队角色测试”“双马双骑士”等小活动,鼓励团队成员共同解决问题,体会在完成任务后成功的喜悦,以达到增强集体意识,提升凝聚合作力的作用。所有教师充满好奇,热情体验,全心投入,培训师亦及时给予专业的指导,笑声、掌声、欢呼声充溢现场,充分展现了教师队伍乐观向上、积极进取的精神风貌。心理学研究发现,教师积极的心态和言行举止可以对学生产生积极的影响,相信带着这样的`良好心态老师们能更好地快乐工作、幸福生活。

  18日上午,来自北京的吴聪讲师为老师们做“网络空间学习人人通”的培训学习,从平台功能,使用方法等各方面进行指导。随后,我校卞海卫主任带领老师们一起学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》,要求老师们严格规范自己的职业行为,以身作则。最后,我校张伟军主任召开了20xx-20xx学年第二学期学校安全工作会,对全体教师进行了安全培训,主要对上学期学校安全工作进行了回顾,对新学期的安全工作进行了展望,提出了新的要求。下午,根据培训要求,各教研组集中进行讨论学习,并进行新学期集体备课。

  通过本次培训,老师们激发热情,认清方向,同时要把培训内容与自身工作结合起来,内化为自己的自觉行动,新学期,扬帆起航。

  小学一年级的寒假简报 9

  为提高教师队伍整体水平、提升教师专业素养,朝阳小学在寒假期间组织全校教师开展了为期26天、52学时的假期线上学习培训。为进一步深化学习成果、给教师搭建学习交流平台,朝阳小学于1日举行了全校教师假期培训学习成果交流会。

  交流会上,教师按抽签顺序依次进行交流。他们根据培训内容结合自己的实际工作,从师德师风建设、教育法律法规、教师生涯规划、教育科学研究、信息技术应用等不同角度分享了自己的`所学、所思、所感。交流结束后教师纷纷表示,通过一假期的学习,思想受到了洗礼、能力得到了提升、职业生涯有了规划、教师使命感得到了升华,受益匪浅,收获颇多。在今后的工作和生活中,要让优秀成为习惯,在工作团队和家庭中成为一个受欢迎的人、一个有价值的人、一个充满正能量的人。

  据了解,朝阳小学的教师在假期里每天按学习计划观看讲座视频、记录学习笔记、撰写学习体会、上传学习照片,使每一位教师都更加端正了学习、工作以及生活的态度,更加明确了教育者的职业意义、为人师表的含义,努力争做一名师德高尚、业务精良、心胸宽广、眼中有光、心中有爱的好教师。

  小学一年级的寒假简报 10

  为增强队员的劳动意识,为培养队员热爱劳动、辛勤劳动的意识,养成良好的日常劳动习惯。寒假前夕,我校为孩子们布置了一份特殊的寒假作业——劳动作业。

  看看我们的整理小达人!

  当学生参与到做饭、洗衣、洗地板、收拾房间、下地干农活等劳动中来的时候,才能真切的`体会到父母如何在费尽心思地做出可口的饭菜,来满足孩子挑剔的味蕾;才能真切的体会到做家庭卫生会给父母带来的负担,明白父母的辛苦。

  在劳动中,学生能深刻地思考事实、事物、现象之间的关系与相互联系,即巩固了课堂所学的知识,又开拓了思维,提高了手脑结合力,启迪了智慧,拉近了情感。

  有了这样实际而经常的劳动教育和锻炼,孩子就能形成良好的道德品质,养成勤快能干的作风!

  小学一年级的寒假简报 11

  走进社区、爱心小屋做公益,走进各行各业去研学……临淄区实验小学的孩子们就用这样的方式度过了一个充实的寒假,孩子们不仅体验了生活,也放松了身心,开阔了视野,增长了知识,为新学期积蓄了能量。

  一是公益亮精神。假期中,在社区里、街道上常看到身着校服佩戴着红领巾的小学生,有的帮助清理社区卫生,有的写福字送祝福,有的在爱心小屋里献出自己的爱心,有的宣传拒放烟花爆竹……由于公益实践活动都是小组活动,服务的过程不仅帮助了他人,也增强了学生们的团队合作意识。

  二是研学看世界。寒假里,还有不少实验小学的学生选择了研学……读万卷书,行万里路,在社会中进行再学习,在广阔的天地里感悟成长。20xx级2班的学生把他们的研学地点选到了高层社区的'供水泵房,从高层楼房的供水系统、水压控制等各个方面深入了解学习。还有的小队选择了走进市博物馆的学习活动、进邮局研学等。

  三是职业探索之旅。走进法院,走进超市,走进邮局……各个行业的职业体验也给了这些像模像样的“员工”不一样的成长体验。职业探索让孩子们对社会各职业有了更深入的认识,对自己父母的工作也有了更深的体会,不少同学称赞职业探索活动为“最有趣的寒假作业”。

  小学一年级的寒假简报 12

  20xx年寒假将至,为了保证学生的安全,使学生度过一个愉快、平安、祥和的假期,内乡赵店乡第一中心幼儿园于日前开展了寒假前安全教育宣传活动。

  放假前,该校各班级召开了一次以“20xx年寒假安全教育”为主题的班队会,以此强化学生的`安全防范意识,把学校的安全教育工作落实到班级,落实到个人。同时学校还通过国旗下讲话、晨检、宣传栏等多种方式对学生从遵守交通规则、燃放烟花爆竹、家用电器使用,到学会火灾逃生和火情报警、合理膳食、流行病防治、科学上网绿色上网等方面对学生进行安全教育,真正将安全工作做实、做细、做到位,以健康快乐的.心态过一个快乐的寒假、祥和安全的春节。

  小学一年级的寒假简报 13

  “春风拂课堂教研促成长”。新学期伊始,为了全面提升全体教师的综合素养,促进教师专业化成长,有效提高教育教学质量,2月12日,东昌府区启明小学开展了寒假教师培训活动。

  此次培训活动分两部分。上午各年级组进行组内无生试讲;下午由各年级组推选的优秀教师进行模拟课堂展示。上台展示的.老师妙语连珠、精彩纷呈,给大家带来一场视听盛宴。展示完毕,老师们畅所欲言,从不同角度、不同方面谈了自己的感想,在分享自己收获的同时又指出需要改进的地方。

  此次培训活动,给每位教师提供了自身发展的平台,在提升教师专业化能力的同时,加强了教师之间的教学交流,让思维在碰撞中激起更多教学智慧的火花,切实提高了教师的实际能力,进而全面提高了教育教学质量。

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