道德与法治教学个人工作总结（通用15篇）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的道德与法治教学个人工作总结 ，仅供参考，大家一起来看看吧。
道德与法治教学个人工作总结 1
这学期我担任七年级三、四、五、六、七班的道德与法治教学任务。一学期以来，我一直以认真严谨的态度从事教学工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生在教学中学到东西；与此同时，自身的教育教学水平和思想觉悟也高，教育教学任务顺利完成。一学期以来的具体情况总结如下:
一、教学
我可以坚持学习政治思想，努力提高自己的思想政治素质。作为老师，我不敢懈怠。我从一开始就认真制定教学计划，注重中学教学理论的研究，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高教学专业水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛上，以善良、轻松、认真的形象面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照初中思想政治课程标准进行教学，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的意识和创造力。尊重学生的独立人格，教会学生学习的主动性，让学生有自己的学习时间，重视学生对知识和技能的掌握，提高人格素质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，认真善诱，多方面、多角度地培养，创造条件使学生的创造力和潜能得到发展，形成良好的人格品质。
教育是爱心事业。为了培养高素质的下一代，我从学生的身心健康出发，根据学生的个性特点进行指导。对于个别差生，我利用课间多次交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。
对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的.人格——师德。
作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、经验和体会
1、从学生考试成绩分析，只要用心、努力，有付出就一定会有所收获，也许这份令人欣慰的成绩会晚些到。
2、每一个学生都是充满潜力的，教师需要用心浇灌才能让学生生命之花绽放的更加绚烂。
三、存在不足
1、教龄低，教学经验不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前辈经验较多，缺少自己的教学风格。
2、教学方式未能完全革新，课堂上学生的主体性地位体现不够，不敢完全放手的去信任学生。
3、课堂纪律是高效课堂的基本保证，在本学期教学过程中，存在学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，直接影响学生学习效率和班级上课进度。
四、今后打算
1、备课：在七年级道德与法治备课组的带领下，我要虚心学习，认真备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与知识能力；
2、课上：认真贯彻学校“问题研讨课堂”的教学模式，提高学生自主学习能力，使课堂高效；
3、课下：认真、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成绩。
希望在下学期，我可以再接再厉，让自己与学生共同进步！
道德与法治教学个人工作总结 2
本学期本人任九年级思想品德教学工作，回顾一年的工作，本人认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训：
首先，本人积极参加各种教研教改活动。
坚持组织集体备课，率先垂范，带头搞好学科教研、教改工作，每学期听课12节以上，努力学习外校先进教学方法和教学经验，提高自己的教学业务水平。
第二、认真把握教材。
把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，积极实施素质教育。精心设计每一节课，形成了“激情、丰富、深刻、互动”的教学风格，运用“问题教学法进行探究启发式教学”，结合多媒体教学手段的运用，密切联系社会热点、现实生活，课堂气氛轻松活跃，学生学习兴趣浓，积极性高。
第三，尊重学生。
重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
在遵守纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
第四、辅导——面向全体，关注个别。
在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的`辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，要是学习思想的辅导，解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。
总之，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣思想品德使命。“学高为师身正为范”、
成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学。
道德与法治教学个人工作总结 3
这个学期本人担负了七、八、九年级三个班的道德与法治课科任教师，基本能够严格要求自己，有计划、有组织地进行教学工作，现我将本学期的一些工作收获和不足总结如下：
一、认真钻研教材，熟练教材和教参，走进教室“有备而上”
第一次接触这本新教材，从内容来看，与之前的人教版教材有很大的不同，尤其是九年级的。新教材的编排是以社会主义核心价值观为引领，从初中生活的逻辑、学生自身发展的需要、成长阶段肩负的任务韦角度，注重培养学生正确的价值观。从表达来看，一些语言和材料阅读更加立足于学生的生活，在教学上如何能够让我们的教学更加接近地气，这也是对我的一个挑战。在备课的过程中，我也遇到了一些困难，比如在把握章节、框题、知识点等方面会断层，在设想过渡语方面有一定的困难。虽然教材进行了一些知识的重新排列组合和知识的表达上的调整，但是教学任务并没有减轻。而作为一个非专业的道德与法治教师，因为缺少一份专业的底气，所以在上课时总会莫名觉得心虚。然而当我站上这个三尺讲台，心中的责任感会潜移默化间推动我必须要去充实自己
二、注意培养学生的学习习惯，关注不同层次的学生
刚刚步入初中的初一生，在很多习惯和思考问题的方式还是保留着小学的痕迹。上课的过程中更主要学生的学习方法的指导，而初二、初三学生已经具备一定的学科素养，因此课上更加注重引导学生运用所学的知识进行讨论与思考。每一个年级我都对学生有这样的做：告诉他们学会做笔记和上道法需要准备的事情、交作业的做法。上课预备铃响后应该拿出课本对新课进行集体朗读，这个作为预习的准备；课前应该准备好两支不同颜色的表，做一些区分的标记；课中要把题目抄写到框题的旁边，在课本上划笔记时应该标明题目序号和答案序号，清晰有条理；下课后要和同桌对照笔记，以防有错漏之处；每隔两个星期我会随机抽查笔记；上交作业时各自交到每一列的第一桌，记得把作业本打开后再叠放，这样可以减少老师翻阅的时间；在课堂上特别注意加强师生交流，课堂上我讲得尽量少些，学生活动尽量多些；努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的`观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
三、三省吾身，力求改进
在一些知识的过渡方面存在困难，可能是出于对于知识的内在联系把握不到位，所以今后我还要加强对教参、教材的研读，力求最大程度的发挥教参的指导作用。
学生的基础薄弱，有一定的厌学情绪，要注意引导好，而且在培优方面，我还要加大对试题的研究和挑选，最大限度做到让他们精练。另外，道德与法治作为一门文科的学科，在记忆和背诵上还要加大功夫，寻找一些背诵的技巧，减轻学生背诵的难度和激发他们对道德与法治的兴趣。
道德与法治教学个人工作总结 4
过去一学期我按照学校的安排，任七年级96、99班的道德与法治教育教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，现将工作总结如下：
一、思想道德方面
作为道德与法治教师应该更加严格要求自己。根据学科特点，通过在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导，主动向其他老师学习，来提高自己的教学水平。
二、知识能力方面
1、知识更新。为了适应不断变化、发展的教育形势，经常上网查阅资料，以便很好的指导教学工作。
2、教育教学能力。首先，能把握教材，以提高学生分析问题、解决问题能力为目标，切实落实学生的创新思维和创造能力。其次，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的`巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力。再次，尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力。
三、教学效果
经过自己一学期的刻苦努力，在本学期的期末水平考试中，两个班都取得较好的成绩，96班平均分为68.34；99班平均分为66.10。学生思想道德水平有明显提高，自己的教学能力、综合素质也得到了很大提高。纵观整个年级的成绩，我们班的情况和理想中的效果还有较大的差距。
当然，俗语说:“金无足赤，人无完人”，在教育教学中，还存在一些问题，有学生的，也有教师自身的。在今后的教育教学工作中，我将更加努力，不断总结经验，在教学成绩上再上一个台阶，争取在以后的工作中能有所改观，以回报学生家长和社会。
道德与法治教学个人工作总结 5
本学期我担任七年级1班2班3班4班的道德与法治学科教学任务和七年级年级长工作。一个学期以来，本人自始至终以认真严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，同时也使自己的教育教学水平和思想觉悟不断提高，顺利的完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体教学工作情况总结如下。
一、主要工作和成绩
作为政治科任教师的我，开学初便认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动。经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼，轻松，认真的精神状态面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教。尊重学生在教学过程中的主体地位和作用，培养学生的自觉性，创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权交给学生。让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握，健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以良好的心态和形象面对学生。做学生的表率我坚信教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术更需要的是具有高尚人格和师德品质，因此作为老师，我时刻注意加强修养自己的师德秉性。
在课堂教学方面，我设置了五分钟的时事评论环节让学生关注时事分析，提高辩证分析的能力。在讲授新课时，充分挖掘实证材料，从学生身边入手，结合丰富的多媒体，增强政治课堂的趣味性及体现学生的主体性。在课后每周坚持批改四个班的作业及练习册，以课堂默写的形式落实学生的背诵情况，夯实知识基础。个别后进生利用课间多次谈话。鼓励其确立正确的学习态度。积极面对人生，而对于优生教育其戒骄戒躁，努力向上，再接再厉再创佳绩。
本学期的月考中开始所带的六个班的`成绩比同类型的班级成绩高出十来分，期中考试中，后来所带的四个班的班级平均分和优秀率也有很大的进步。
二、经验和体会
1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。
2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点难点，多采用直观的教法。结合学生的实际情况，突出重点，突破难点。
3、严抓作业背诵落实情况。
三、存在不足以及今后打算
1、教学中以传统方法为主，缺少创新意识。学生的学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。
2、继续更新观念，努力实践主体教学，积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量。加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
本学期由于在实践中努力摸索领悟，在工作中认真学习，在学习中仔细研讨总结，在总结中成长前进，各方面有了很大的进步和提高，切实有效的由新课程的旁观者。变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中。并在实践中臻于成熟。
“金无足赤，人无完人”，我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己。不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为教育事业奉献自己的力量。
道德与法治教学个人工作总结 6
时光荏苒，一学期已然过去，回忆过去，只为更好迎接未来。本学期工作主要有以下几个方面：
一、思想道德层面
本学期，我担任七年级五个班的道德与法治的教学任务，每班有40至43名学生不等。本门课去年进行了教育教学改革，可谓是从头开始。因此，一学期来，我更加认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业；做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，以期顺利完成教育教学任务。学科性质使然，从事《道德与法治》教育教学工作之后对自己要求更为严格，思想上严于律己，热爱党的教育事业，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。除对自己严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进行思想教育，提高学生的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、教育教学
在学校组织的四次月考中，五个班学生成绩参差不齐。其中，9班10班名列前茅；8班浮动较大；6班7班暂时落后，但7班呈上升趋势，虽然进步不明显，但也是稳中求进。
备好课是上好课的前提和保证。因此，备课之前，充分考虑学生的认知规律和可接受能力，详细研读教材课标。除此之外，根据学科性质特点，关注每天的新闻热点事件，将时政热点融入课件之中，借此向学生渗透时政知识，引导学生关注社会，拓宽他们的'视野。利用现代多媒体技术，教学材料中融入视频、音频、图片等多样化教学材料，引起学生的学习兴趣。
上好课是提高教学质量的有效途径。上课过程中注重关注每一个学生，尽可能让每一个学生参与到课堂之中，找到自己的价值和归属感。讲解中使用学科语言，重在简洁明了，同时也要做到能够通过与学生的交流引起其学习的发生，使其将学科知识和生活实际相联系。
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间携手共进，营造了良好的师生交往状态。
三、业务学习
因为是第一年从事《道德与法治》教育教学工作，内心不免战战兢兢，如履薄冰。为了能够理直气壮上好思政课，除了做好三备工作外，还充分利用现代多媒体技术，通过国家教育资源公共平台一师一优课、21世纪教育、学科网等各大教育平台，观摩名师的课堂实录，借鉴优质课件，进而整合做到为我所用。古语云：三人行，必有我师焉。在我们学校也有许多优秀的教师，通过听各位老师的课，汲取各学科之特色，自己也有了长足的进步。不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也，不闻名师之言论，不知学问之大也。这一学期，有幸参加了三次外出教研活动。一次是滨州中考分析，一次是山东省中考命题研究会，还有一次是滨州市初中道法名师工作室的观摩示范课。这三次学习，使我认识到了自己的缺乏，而更多的是找到了自己的方向，尽管现在的自己是一点微弱星光，通过不断地学习和积淀，有信心成为学生的太阳，帮助他们茁壮成长。
四、教学反思
回忆本学期，结果总还是怿妧颦眉的。缺乏之处主要在于以下几点：
1、注意力过多集中于中游及中下游学生，上游学生反而得不到过多关注。
2、心理学知识欠缺，对于极特殊学生发生的问题或者课上答复的特殊言论处理不到位。
知过能改，善莫大焉。本学期结束，我将积极改正缺乏：
1、课前预设，课后反思。通过小先生的方式关注全体同学。
2、广泛涉猎，充盈自己。热爱学习，乐于实践。阅读教育学、心理学以及学科知识相关书籍，扩展自己的生活阅历和教学经验。
百炼成钢，十年一剑。我枕戈待旦，只为沙场点兵！
道德与法治教学个人工作总结 7
本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。本学期的道德与法治的教学中尽量做到：
1、了解并运用简单的健康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、保护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活效劳的人充满感谢之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承当，
4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的开展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的.言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
今后努力的方向：
第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面
加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。
第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。
总之，通过一学年的道德与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，到达了预期的效果。今后我还要继续学习《课程标准》进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。
道德与法治教学个人工作总结 8
本学年，我教授了高中道德与法治课程。这门课程的目的是帮助学生提高道德和法律素质，让他们在现实生活中有所作为。在教学过程中，我注重课程的综合性和实效性，采用多种教学方法和评估方式，以及加强与学生之间的互动，取得了一定的效果。
首先，我注重课程的综合性。在课程的设计方面，我不仅涉及到当前热门的法律问题，同时也涉及到道德规范、社会伦理等方案内容，力求使这门课程成为学生全面综合素质的提升之路。通过教材与实际的紧密联系，强调知道、适当、适量，能使学生了解更多的知识，增加他们的信心。
其次，我注重课堂的互动与实效性。我采用多种教学方式，例如案例分析、小组讨论、讨论、辩论等，使学生更加积极地学习和参与，树立了合作意识和团队意识，让他们在集思广益中不断地完善思路和加强对问题的认知。在教学过程中，我尽可能引导学生发挥自我实践能力，让他们在实践中获得更多的知识，不仅促进了学生的思维能力，也使学生积极参与并提高学习效果。
最后，我注重加强与学生之间的互动。与学生的沟通和交流是重要的.手段。我鼓励学生通过言语与行动，加强沟通，沟通也让学生清楚地认识到自己所擅长的地方，并在其中发挥特长。同时，我也很注重学生的情感教育，以正能量和积极心理指导思考，使学生进一步增强自信心和自立能力，让他们在人生之路上不断成长和发展。
总结来看，我的道德与法治教学工作注重多渠道提供知识、注重课堂实效与互动，利用教学具体内容的差别与特点，给予学生更加符合实际的学习与思考环境，通过与学生之间的互动，让学生更加积极、主动地参与课堂教学，取得了一定的成果。
道德与法治教学个人工作总结 9
我承担初二年级6个班的道德与法治教学任务，第一次接触新教材，心里十分忐忑，也非常荣幸、激动能够担任这一工作。这个过程既充满各种挑战，也更是收获了一笔很大的财富，获得了丰富的经验，在这学期的教学过程中，与学生一起共同成长了很多。
作为科任教师，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听其他有经验丰富老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，认真面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要从以下方面入手：
一、认真备课，备学生，备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课程类型，教学方法，并对教学过程的程序及时间安排进行预设，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，尽量让原本可能内容有些枯燥的思品课变得有趣，学生能够喜欢。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，更多的积累经验，采取有利方法解决当中困难。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基储重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的.力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
本学期学生成绩起伏大，成绩不够稳定，作为任课教师应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。一方面多向有经验的教师学习，多听课交流;其次教学过程中严格要求，重点在于学生对知识的接受;学生成绩的浮动也有心态的浮动，作为教师更应及时关注学生动态。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
道德与法治教学个人工作总结 10
本学期我担任了六年级X个班《道德与法治》教育教学工作。工作中，我严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使各项工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足本学期，放眼下学期，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作进行如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。在新课改新教材面前我觉得自己仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到了愉快教学的目的。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，努力实现课程的`趣味化。
三、存在不足与今后打算
个人备课有时针对性不强，比如在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但对中等生、学困生的关注度还要提高。有时讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也要更加注意到这点。
道德与法治教学个人工作总结 11
这学期本人承担了七、八年级道德与法治课的教学工作。在教学过程中，我能够适应新时期对教学工作的要求，并在各方面严格要求自己，勤奋努力，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开。立足于当前，展望未来，为了使今后的工作能够取得更大的进步，现对本学期的教育教学工作进行如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量
提高教学质量的有效途径是进行优质教育。在课堂教学中，我努力确保讲解清晰、条理分明；语言表达准确、情感丰富、生动有趣；教学思路清晰，层次分明。同时，我注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主体作用，使他们在轻松愉快的氛围中轻松地学习；还注重精讲多练，尽量减少老师的讲解时间，增加学生的实际操作时间。此外，在每一堂课上，我充分考虑到学生的不同层次的`学习需求和能力，确保每个学生都能得到进步。为了实现思想品德课的趣味化，我将教学内容与学生的实际生活紧密结合，解决他们在生活和学习中遇到的实际问题，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学，我培养学生的社会责任感和正义感，使他们在日常行为习惯和思想素质等方面都有了较大的改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量
课后辅导是为了补充和巩固课堂教学的重要环节。在帮助后进生提高学习成绩的过程中，我们应该耐心地进行转化工作。首先，我们可以从友善的方式开始，与他们多进行交流和沟通；其次，我们要善于发现后进生的闪光点，并及时给予肯定和赞美。同时，我们也需要改变教师的角色，努力成为学生的朋友，让他们有勇气表达自己的想法和真实感受。只有通过平等的交流和沟通，学生才能更好地接受我们的观点和指导。
从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
四、存在不足与今后打算
(一)个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱;另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。
(二)学生在课堂上表现不够守纪律，有些学生的学习态度还没有完全改变。新课程的理念没有得到充分实施，传统的教学方法和手段仍然被广泛采用。为了解决以上问题，我们提出以下改进措施：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获!
道德与法治教学个人工作总结 12
本学期，我作为九年级三个班的《道德与法治》教师，一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学过程中，我主要着重做好以下几个方面：
一、制定计划
认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
二、认真备课
教学是一个相互联系、不可分割的过程，其中教与学相辅相成。学生是教学的受众，他们需要被引导和教育。备课是教学过程中必不可少且极为重要的环节，它需要同时准备好学生和教法。只有充分备课，才能确保课堂氛围积极向上，激发学生的学习热情。我深知备课的重要性，因此每天都花费大量时间来认真研究教材和教学方法，如果我觉得还不满意，就不会停止准备。尽管备课辛苦，但实践证明这是非常值得的。备课不仅涉及学生的准备，还包括教材和教法的准备。根据教学内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并确定了采用的教学方法，对教学过程中的步骤和时间进行了详细记录，认真编写了教案。每次上课之前，我都做好充分的准备，制作各种有趣的教具以吸引学生的注意力，并及时总结课后教学效果。
一堂精心准备的课程，对学生和老师都有很大的益处。充分备课能够激发学生的积极性，从而提高课堂效果。然而，同时也需要具备驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的行为举止直接影响着教学进程。因此，在上课过程中必须设法让学生专注，不分心，这就需要讲究方法。丰富而现实的上课内容，自然的教态，生动的讲课方式，适度的难易程度，能够吸引住学生的注意力。然而，当学生在课堂上没有学习的意愿，违反纪律时，我的情绪会受到影响，并且可能将这种情绪带入教学中，使原本正常的讲课受到冲击，无法发挥出应有的水平，从而影响教学效果。我以后必须努力控制自己的情绪，保持冷静，以平和的心态面对学生的行为，做到处变不惊，以笑容和善意来表达生气，让喜怒无形。
三、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的教学效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音、视频等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
我们将及时对学生的作业进行批改，并认真分析并记录他们的作业情况。我们会将学生在完成作业过程中遇到的问题进行分类总结，并进行详细的讲评，以便能够针对这些问题及时改进教学方法，使教学更有针对性。同时，我们会给予激励性的评价，以激发学生对作业的兴趣和重视，还会鼓励同学们之间进行互相的评比。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的'成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、积极推进素质教育
为了积极推进素质教育，我在教学过程中注重培养学生的能力。我将知识传授与技能发展、智力培养相结合，同时注入思想情感教育因素。我还鼓励学生发挥创新意识和创新能力，使他们的各种素质得到有效的发展和培养。
总体来看，经过一学期在学校领导的正确指导下，我在全体同事的帮助下，加上自己刻苦努力，以及全体学生的共同努力下，在教育教学工作中取得了显著进步。我能够制定出有效的复习计划，并认真备好复习课，培养优秀学生，提高中等学生的水平，同时也给予差生必要的帮助。然而，我也清楚地意识到了工作中存在的不足之处。由于本学期授课时间有限，复习内容较多，复习时间相对紧张。同时，我也发现很大一部分学生的接受能力较差，缺乏学习自觉性，这导致了本学期教学成绩未能达到预期。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，并不断总结经验，力求提高自己的教学水平。同时，我还会加强对个别差生的辅导，相信只要付出努力，所有问题都能得到解决。我坚信，只要耕耘，就一定会有收获。接下来，我需要集中努力的方向是：
1、教学设计要迎合学生的学习需要
道德与法治学科由于其特殊的性质，常常处于尴尬的境地。作为政治学科的学生往往对它不重视，因为其中的内容与农村学生的实际生活有一定差距，导致学生们对这门学科也缺乏兴趣。由于这些原因，教学活动往往无法愉快进行。那么如何改变这种现状呢？我认为可以从激发学生的学习兴趣入手，并适当地对教材内容进行调整，利用学生实际生活中的小事或他们感兴趣的话题进行讨论。通过抓住学生的兴趣点，他们将更愿意倾听并积极参与，从而使教学中的困难得以解决。
2、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是为了加强和巩固课堂教学而设立的。因此，我针对中学生爱动、喜欢玩耍，缺乏自律能力的特点，经常运用谈心、主题探究等方法来加强对学生的思想教育，并将这种工作贯穿到对他们学习的指导中。我会耐心致力于帮助后进生改变现状，从友善的角度出发，例如与他们多进行谈心。同时，我也会从赞美的角度入手，善于发现他们的亮点，并及时给予肯定。每个人都渴望被理解和尊重，因此，在与学生交谈时，我会深刻理解和尊重他们的处境和想法。我会改变教师的角色，努力成为学生的朋友，让他们敢于表达和说真话。通过这样的方式，使学生感到我们平等，从而更好地接受我的观点，并转变他们的思想和行为。最终，真正实现思想教育的目标。
3、加强背诵训练，扎实基础。
在期末考试复习阶段，我们发现一些学生在知识点的记忆上存在不够扎实的问题，这对他们完成习题产生了影响。因此，下学期我们将要求学生加强对知识点的背诵。我们将尽量安排每节课都有相应的复习巩固时间，以培养学生良好的背诵习惯并夯实基础知识。
教学工作是一项充满挑战和乐趣的工作，我将始终保持勤奋和务实的工作态度。以“努力学习、善于思考、积极实践”为准则，我会再接再厉，不断提升自己，以更好地完成我的工作。
道德与法治教学个人工作总结 13
在过去的学年中，我负责了九年级四个班的道德与法治教学任务。我以认真负责的态度对待我的工作，并尽力做到最好。现在我将对这一学年的教学工作进行总结：
一、认真备课
教学中，备课是教学中不可或缺且至关重要的一环。备课工作需要同时关注学生和教学方法。我深知备课的重要性，因此每天都投入大量时间来研究教材和教学方法。我的备课不仅仅是为了备学生，也包括备教材和备教法。根据教学内容和学生实际情况，我会设计不同类型的课程，并制定相应的教学方法，以做到“有备而来”。每一堂课都会提前充分准备，并在课后及时总结。
二、常规教学方面：
1、在教学过程中，我时刻保持专注，钻研新教材，并根据学生实际情况灵活调整课堂教学方式。我不断总结经验，对不足之处进行反思，并积极探索更加有效的教学途径。
2、重视学生对基础知识的掌握，加强对学生认知和记忆能力的训练和提高，加强学习方法指导，培养和提高学生答题能力，及时进行阶段性反馈和纠正不足。
3、在教学中，我会认真备课和上课，努力追求高效。每一节课都注重让学生有所收获，在及时布置并批改作业的基础上，重视考试和练习的重要性。为了加强学生对基本知识的理解和掌握，我会通过月考的方式进行强化。在考前，我会组织学生进行复习，并在考后对试卷进行全面的批改。此外，我也会对考试情况和试卷情况进行分析总结，通过复习考试的`讲评，帮助学生更深刻地掌握知识。
三、我非常重视作业和练习。
在日常工作中，我注重给学生布置有针对性的作业，并认真批改每一份作业。对于培优对象，我会额外布置适当的作业，以促进他们的进一步提高。我及时对学生的作业进行层次性的批改，并认真分析并记录他们的作业情况。在指出学生作业中出现的问题时，我会进行透彻的讲解和评价，并根据相关情况及时改进教学方法。
总之，本学期我顺利按照预定计划完成了自己的本职工作，当然其中也有一些改进的空间。例如，我发现学生整体学习积极性仍需提高，并且有些学生成绩尚不理想。下学期，我将努力在各个方面取得更好的成绩。
道德与法治教学个人工作总结 14
青少年正处于心智不成熟的时期，也正是叛逆时期，在这一时期对初中生开展道德与法治特别重要，这样能使初中生形成较高的道德素养和应有的法律意识。本文将以实际教学为例，探索如何提升初中道德与法治课程教学效果，使初中生提升道德品行，并建立基本的法制观念[1]。
一、初中道德与法治课程教学的重要意义
道德是一个人自身素质修养的重要体现，而法律又是道德的底线，道德和法治是社会和谐有序运行的重要保证。初中生作为祖国的未来，肩负着实现中国梦的伟大使命，所以对初中生的道德和法制观念的培养具有重要的意义，为学生抵制不良价值观，远离违纪违法行为提供重要的思想指南。但当前初中道德与法治课程教材，对道德和法律的内容只是浅显的讲解，教师应结合日常生活实际，对道德和法治的内容展开深入讲解。
二、初中道德与法治课程教学策略
（一）将生活融入课堂，创新教学内容
在道德与法治教学中开展生活化教学模式，必将提升课堂教学效果。知识来源于生活，最终服务于生活，所以说生活是教学内容的源头，初中道德与法治教学也不例外。若想初中道德与法治教学模式与时代同进步，就需要教师在教学内容上下功夫，提升课堂教学的丰富性，从生活化的教学内容中符合教学目的的理论知识，使以往枯燥、呆板的课堂教学内容更加生活化，提升学生学习道德与法治课程的积极性，强化学生自我约束性和行为规范性，从而培养学生良好的品行道德。生活化的教学模式的推行需要教师在备课阶段下功夫，以初中生的实际生活为出发点，以学生的生活感悟和人生体验为参考内容，将学生身边的真实故事融入教学内容，将生活化的场景搬到课堂。此外，教师可以对教学内容加大创新力度，用身边的故事和案例提升教学内容的丰富性。例如，在讲授有关学生成长的内容时，教师可以通过调查研究、讲故事等方式让学生感受教师的工作状态，这也是道德与法治课堂生活化教学模式的体现。
（二）合理利用提问，开展探究性教学活动
提问是学生研究问题的'源泉和动力，可以在整个课堂教学过程中使用。提问不仅是一种教学技巧，也是一门教学艺术。教师作为问题提出者，需要深入挖掘和研究教学内容，寻找合适的切入点，认真设置符合教学目标并能提升学生思维能力的问题，并设置相应的情境，使问题具体且贴近实际。比如，在进行人教版初中道德与法治七年级下册“我与集体共成长”教学时，教师要求学生课前分组调查本校七年级学生早餐后食堂的卫生情况，并以此作为探究活动的内容。然后在课上进行总结并提问“经过调查大部分班级的食堂卫生管理是相似的，但效果都不理想，那么该如何完善食堂卫生制度呢？”让学生以小组为单位制定规则，并评价其他学生制定规则的合理性及可执行性。道德与法治课堂教学内容中涉及较多需要探究性内容，教师要注意挖掘并以提问的方式引导学生探究，这样才能实现教学目标[2]。
（三）注重师生关系，提升课堂教学效率
教师要帮助和引导学生培养自主学习的能力和不断自我完善的意识，教师及时给予肯定和鼓励，激发学生学习的积极性。所以教师要与学生以朋友的身份相处，积极走进学生的内心世界，了解他们的思想动态，包容他们学习中的不足和弱点，耐心指导。比如，在八年级道德与法治课程“网络改变世界”教学中，教师可以先让学生谈论自己用网络都在做什么，然后通过大数据进行分析，将结果告诉学生，有效地引起学生共鸣，接着组织大家在课堂上进行热烈的讨论，总结正确运用网络的做法，使其形成正确的网络使用习惯，这样既提升了师生的互动效果，又提升了教学效率。
（四）建构科学全面的评价机制
确保初中道德与法治课教学水平的稳步提升，还需要关注教学评价，建构科学全面的评价机制。鉴于初中的道德与法治教学评价直接关系到学生未来道德素养的发展，所以评价内容需多元化，应当将实践能力、情感态度和思维发展等因素纳入评价内容中。同时，教师还要采取学生自评、小组互评和教师点评等多种方式进行评价，以便给予学生综合的评价。只有在初中道德与法治课教学中践行正确的评价方法，才有利于实现教学目标。
道德与法治教学个人工作总结 15
三年级学生处于思想形成的重要时期，求知欲强，通过本学期的学习，学生能对自我、他人、家庭、社会有一定的认识，养成了一定的社会公共规则意识。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
本学期，我精心研读教材，做好教学目标精确化工作，对教材内容进行有针对性的取舍，对《我在这里长大》这个单元，我将许多当地的家乡文化融于课堂。通过本学期的学习，学生的社会性得到了很好的培养。第一单元培养了学生的自我认识、学生对同伴的'认识，以及学生在学校生活中和同伴之间的交往能力；第二单元培养了学生从地理位置、空间中的人事物的角度了解社区和家乡，引导学生为社区和家乡做力所能及的事情。第三单元根据“公共生活”，培养学生对公共设施、公共生活规则、公共生活中的行为方式以及关爱同情社会性情感等。第四单元则着重围绕帮助学生了解公共生活中的交通和通信事业的发展与人们的生活联系。
当然，在教学中也存在一些问题。有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。由于学生重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事。有些学生思想品德形成仍然是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生良好品德的形成仍有一定难度。
为了更好地进行教育教学活动，我今后将从以下方面继续努力：
（一）加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观、社会公德都在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教育学生。
（二）紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
（三）改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性。活跃课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
（四）作好与家长的沟通。家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
（五）注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。
（六）加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
经过这一学期来的努力，本班终于完成了教学任务，教育效果明显。教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、都不同程度的得到提高。
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