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戏曲进校园发言稿范文（精选7篇）
随着社会不断地进步，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿在写作上具有一定的格式要求。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编收集整理的戏曲进校园发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
戏曲进校园发言稿 1
各位领导，各位老师：
大家好！
戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲知识、表演形式，张湾区“戏曲进校园活动”今日走进了xx小学。
活动一开始，主持人对十堰的地方代表剧种豫剧的`起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧《红灯记》和《花木兰》选段。同学们个个观看地津津有味，聆听得聚精会神，激动地摩拳擦掌、跃跃欲试。在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热烈的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。
表演结束后，许多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的。眼界，又增长了戏曲知识，真希望还能再次参加！”
本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰盛的传统文化大餐。
戏曲进校园发言稿 2
各位领导，各位老师：
大家好！
戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。现总结如下：
一、校园文化氛围突出体现了民族特色
1、丰富了校园文化建设的内涵。
戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。
2、营造了良好的社会氛围。
随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，很多戏曲文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。
在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的.是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏曲文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。
4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。
在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。
二、存在的问题
1、教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。
2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。
三、下一步的打算
1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。
2、抓紧深入开展戏曲文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。根据地方特色，安排调整课时计划。
4、加强专业引领，提升教师执教水平。
将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村子和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏曲文化学习教育活动。
戏曲进校园发言稿 3
亲爱的老师们、同学们，尊敬的戏曲艺术家们：
大家上午好！今天，我们怀着激动的心情，迎来 “戏曲进校园” 活动的启动仪式。当婉转的唱腔即将在校园回荡，当精美的戏服即将走进课堂，我仿佛看到传统文化的种子，正在我们校园里悄悄萌芽。
戏曲是中华优秀传统文化的 “活化石”，京剧的铿锵、越剧的柔美、黄梅戏的清新，每一种腔调都藏着民族的`智慧，每一段故事都载着文化的基因。可如今，很多同学对戏曲的了解越来越少，甚至不知道 “生旦净丑” 是什么。这次 “戏曲进校园” 活动，就是要让大家近距离感受戏曲的魅力 —— 我们会邀请艺术家们教大家唱段、学动作，会开设戏曲社团，会举办戏曲展演，让戏曲从课本里的文字，变成大家能听、能看、能参与的生动体验。
同学们，传统文化的传承，需要我们每个人的参与。希望大家能带着好奇与热情，走进戏曲的世界：认真听好每一堂戏曲课，积极参加每一次体验活动，把学到的戏曲知识分享给家人朋友。也希望老师们能把戏曲元素融入教学，让课堂因戏曲而更有文化味。
最后，感谢各位艺术家的到来，感谢为活动付出的每一位老师！让我们一起，在戏曲的旋律里，感受传统文化的力量，让戏曲之花在校园绚丽绽放！
谢谢大家！
戏曲进校园发言稿 4
亲爱的老师们、同学们：
大家上午好！今天，我们怀着激动的心情，迎来 “戏曲进校园” 活动的启动仪式。戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝，从婉转悠扬的京剧，到活泼灵动的'黄梅戏，从铿锵有力的豫剧，到韵味醇厚的越剧，每一种戏曲都承载着千年文化的基因，传递着中国人的情感与智慧。
一直以来，我校始终重视传统文化教育，而戏曲进校园，正是让大家近距离感受传统文化魅力的好机会。接下来的几周里，专业的戏曲演员会走进课堂，为大家讲解戏曲知识、表演经典片段，还会教大家学唱戏曲选段、体验戏曲动作。我希望同学们能带着好奇心和求知欲参与其中：认真听每一堂戏曲课，用心感受戏曲的唱腔美、服饰美、动作美；积极参与互动，大胆尝试唱念做打，在实践中体会戏曲的独特魅力。
文化的传承需要青年一代的接力，希望通过这次活动，大家能爱上戏曲、了解戏曲，让传统文化在校园里生根发芽，让经典之声陪伴大家成长。最后，预祝本次 “戏曲进校园” 活动圆满成功！谢谢大家！
戏曲进校园发言稿 5
尊敬的老师，可爱的同学们：
大家好！我是来自市戏曲院的演员 XX，今天能带着戏曲走进校园，和大家分享这份文化宝藏，我特别开心。很多同学可能是第一次近距离接触戏曲，其实戏曲离我们并不远 —— 大家熟悉的《西游记》里，孙悟空的 “猴戏” 就源自京剧；课本里学过的《花木兰》，也有豫剧、黄梅戏等多个戏曲版本。
接下来，我和同事们会为大家表演经典戏曲片段，比如京剧《贵妃醉酒》里优美的身段，黄梅戏《天仙配》里动听的对唱。表演结束后，我们还会教大家一些简单的戏曲动作，比如兰花指、云手，再教大家唱几句朗朗上口的戏曲选段。别担心学不会，戏曲讲究 “寓教于乐”，很多动作和唱腔都充满趣味，比如模仿小鸟飞翔的 “飞手” 动作，学起来又好玩又能锻炼身体协调性。
同学们，戏曲就像一本立体的'传统文化书，每一段唱词都藏着历史故事，每一套服饰都蕴含着审美智慧。希望大家在接下来的活动中，多听、多看、多学，说不定未来的戏曲舞台上，就会出现你们的身影！让我们一起感受戏曲之美，传承文化之魂。谢谢大家！
戏曲进校园发言稿 6
亲爱的同学们：
今天的班会，我们不谈作业、不聊考试，专门聊聊 “戏曲” 这个老朋友。上周学校启动了 “戏曲进校园” 活动，我看到很多同学在观看戏曲表演时，眼睛里满是好奇 —— 有的同学跟着演员的`动作比划，有的同学轻声跟着哼唱，这份热情特别珍贵。
可能有同学会问：“我们为什么要学戏曲呀？” 其实，戏曲里藏着太多值得我们学习的东西：比如《岳母刺字》里 “精忠报国” 的家国情怀，教会我们要热爱祖国；《孔融让梨》的戏曲片段，告诉我们要懂得谦让；戏曲演员为了台上一分钟的精彩，台下要付出十年功的坚持，也值得我们学习。
接下来的班会时间，我们会分组讨论自己最喜欢的戏曲片段，还会邀请几位同学分享自己学到的戏曲动作。希望大家能畅所欲言，把自己对戏曲的感受、疑问都讲出来。更希望大家能把在戏曲中学到的道理，用到平时的学习和生活中 —— 像戏曲演员一样坚持努力，像戏曲故事里的人物一样明事理、有担当。让我们一起在戏曲中汲取成长力量，做传统文化的小小传承人！谢谢大家！
戏曲进校园发言稿 7
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是五年级（2）班的 XX，今天能作为学生代表，分享参与 “戏曲进校园” 活动的收获，我特别激动。还记得第一次上戏曲课时，我连 “生旦净丑” 都分不清，可现在，我不仅能说出京剧的四大名旦，还能完整唱完黄梅戏《天仙配》的选段，这些进步都离不开戏曲老师们的耐心教导。
最让我难忘的是学习戏曲动作的过程：一开始学 “兰花指”，我的手指总也捏不标准，老师就手把手教我，告诉我 “兰花指要像绽放的`兰花一样，既要柔美又要有力量”；学 “云手” 动作时，我总跟不上节奏，同学们就陪着我一起练，慢慢的，我终于能流畅地完成一整套动作。上周的戏曲表演中，我和同学还一起表演了豫剧《花木兰》的片段，当台下响起掌声时，我特别自豪。
通过这次活动，我不仅爱上了戏曲，更懂得了传统文化的珍贵。它不是课本上枯燥的文字，而是能唱、能演、能让我们感受到美的鲜活文化。未来，我会把学到的戏曲知识分享给家人朋友，让更多人爱上戏曲。谢谢大家！
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